部编版三年级语文下册习作指导(提纲式)第二单元 看图画,写一写
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第二单元
习作:看图画,写一写
【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清要求:下面关于看图作文的注意事项,不正确的一项是( A.要按照一定的顺序观察图画 B.要认真思考图画想要表达的意图 C.要紧紧围绕图意展开合理想象 D.只写图画展现的内容,其他不写 (2)审清内容:认真看图,图画的主要内容是( A.同学们在春游 B.人们在放风筝 C.同学们在参加课外活动 D.老师带领同学们放风筝 ) )
【选材训练】下面的素材,在合适的材料后面打“√” 。
(1)一家人制作各种风筝,为放风筝做准备。 （ (2)小强拿出看家本领,放飞自己的风筝。 （ ） ） ）
(3)小红、小玲放风筝失败了,经过努力,密切配合,终于成功。 （ (4)大家说某一个人的风筝太丑,放风筝的技术太差。 （ ）
【思路训练】仔细看图,理清习作思路。
热火( 欢呼( 翩翩起( 扶摇(
)天 )跃 ) )上
生龙( (
)虎 )风凛凛 ) )夺目
大汗( 随风起( 栩栩如( 五(
)漓 ) ) )六色
汗流浃( 不(
) )示弱 )
收放自( 光(
飞来飞( 千( )百态
【写法训练】把下列动词填入句子中,再完成练习。
牵 站 托 翩翩飞舞 凌空飞起 )着线,（ ）在远 我们去放风筝。一个人用手( )着,另一个人(
远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就( 人飞快地跑起来。 风筝越飞越高,在空中(
),渐渐高过树梢了,牵线
),我们快活地喊叫着,在田野里拼命
地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!” 总结这段话主要描写 除了这些,还描写了“我们” 的过程,主要运用 的心情。 描写叙述体的过程。
【我的习作】
(1)把握图意:图上画了 个人,他们在 。 (2)想象推测:他们的动作是怎样的?他们可能会交谈和什么有关的内容?
(3)确定顺序:本次习作可以按照
的顺序叙述故事。 , 。
(4)确定重点:写场景或活动时,要有详有略。 我计划详写的人是 详写的事是
来自百度文库
【词语训练】把下列词语补充完整,并读读记记,尽量用到习作里去。
习作:看图画,写一写
【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清要求:下面关于看图作文的注意事项,不正确的一项是( A.要按照一定的顺序观察图画 B.要认真思考图画想要表达的意图 C.要紧紧围绕图意展开合理想象 D.只写图画展现的内容,其他不写 (2)审清内容:认真看图,图画的主要内容是( A.同学们在春游 B.人们在放风筝 C.同学们在参加课外活动 D.老师带领同学们放风筝 ) )
【选材训练】下面的素材,在合适的材料后面打“√” 。
(1)一家人制作各种风筝,为放风筝做准备。 （ (2)小强拿出看家本领,放飞自己的风筝。 （ ） ） ）
(3)小红、小玲放风筝失败了,经过努力,密切配合,终于成功。 （ (4)大家说某一个人的风筝太丑,放风筝的技术太差。 （ ）
【思路训练】仔细看图,理清习作思路。
热火( 欢呼( 翩翩起( 扶摇(
)天 )跃 ) )上
生龙( (
)虎 )风凛凛 ) )夺目
大汗( 随风起( 栩栩如( 五(
)漓 ) ) )六色
汗流浃( 不(
) )示弱 )
收放自( 光(
飞来飞( 千( )百态
【写法训练】把下列动词填入句子中,再完成练习。
牵 站 托 翩翩飞舞 凌空飞起 )着线,（ ）在远 我们去放风筝。一个人用手( )着,另一个人(
远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就( 人飞快地跑起来。 风筝越飞越高,在空中(
),渐渐高过树梢了,牵线
),我们快活地喊叫着,在田野里拼命
地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!” 总结这段话主要描写 除了这些,还描写了“我们” 的过程,主要运用 的心情。 描写叙述体的过程。
【我的习作】
(1)把握图意:图上画了 个人,他们在 。 (2)想象推测:他们的动作是怎样的?他们可能会交谈和什么有关的内容?
(3)确定顺序:本次习作可以按照
的顺序叙述故事。 , 。
(4)确定重点:写场景或活动时,要有详有略。 我计划详写的人是 详写的事是
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【词语训练】把下列词语补充完整,并读读记记,尽量用到习作里去。