初一语文上册知识点总结浙教版

初一语文上册知识点总结浙教版

⑴作者：黄蓓佳，当代作家。本文选自《儿童时代》

⑵文章主旨：《心声》一文通过公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天、纯朴、特别铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示我们教育工作者理应尊重，关爱每一个个体的真情，便每个学生

都能得到健康发展，同时也从一个侧面批评了我们教育上严重存有的

追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。

⑶主人公：李京京(天真纯朴、自信、勇敢、对生活有着自己美好的愿望，执著追求)。

⑷故事情节：

开端(1-17)渴读课文执意不让。

发展(18-44)：(18-27)偷读课文，深忆故人;(28-44)听读课文，反遭

嘲笑。

高潮、结局(45-59)深情朗读，深受感动。

⑸人物的塑造方法及其作用：

例1：程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路也都有

那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信

的人。

欣赏：(外貌描写)生动形象地刻画了程老师是个认真、好强、又有点

自信的人。

例2：京京脸一红，低下了头。不过随即又抬起头来，并且举了举手。

欣赏：(神态，动作描写)生动形象地刻画了京京、天真的想法和勇敢

的特点。

例3：京京垂下了头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是

几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?

欣赏：(心理描写)生动形象地刻画了李京京渴盼朗读课文的渴望之情。

例4：他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。

欣赏：(动作、神态描写)生动形象地刻画了李京京自信、勇敢的特点。