幼儿园主题式课程教案
主题活动：我(中班)—幼儿园中班主题教案
主题活动：我(中班)—幼儿园中班主题教案主题活动：我（中班）幼儿园中班主题教案一、教学内容本节课的主题活动是“我”，我们将使用幼儿园中班教材《主题活动手册》中的相关章节进行教学。
具体内容包括：自我认知、家庭认知、友谊认知和感恩认知。
1. 自我认知：通过观察和描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面，让学生认识到自己的独特性。
2. 家庭认知：了解家庭成员的关系，学会表达对家人的爱和感激之情。
4. 感恩认知：培养学生感恩的心态，学会感谢他人的帮助和关爱。
二、教学目标1. 帮助学生认识自己，建立积极的自我形象。
2. 增进学生对家庭关系的理解，培养家庭责任感。
4. 培养学生感恩的心态，增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助学生理解家庭关系，培养感恩心态。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在家庭中的角色和责任。
2. 自我认知：引导学生观察自己的外貌和性格特点，让学生描述自己，并分享自己的兴趣爱好。
3. 家庭认知：通过图片和卡片，让学生了解家庭成员的关系，引导学生表达对家人的爱和感激之情。
4. 友谊认知：组织学生进行小组活动，让学生通过合作完成任务，体验友谊的美好。
5. 感恩认知：让学生思考并分享自己曾经收到的他人的帮助和关爱，引导学生学会感恩。
6. 随堂练习：让学生绘制一幅关于家庭的画作，并写上自己对家人的爱和感激之情。
六、板书设计1. 自我认知2. 家庭认知3. 友谊认知4. 感恩认知七、作业设计1. 作业题目：请学生谈谈自己在家庭中的角色和责任，以及如何表达对家人的爱和感激之情。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本节课的教学内容中，家庭认知是一个非常重要的部分。
家庭是孩子的第一个社会单位，家庭成员之间的关系对于孩子的成长和发展具有重要影响。
因此，帮助学生理解和认识到家庭关系的重要性，以及学会表达对家人的爱和感激之情，是本节课的重点和难点。
幼儿园主题教案
幼儿园主题教案作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？作者为您带来了幼儿园主题教案【4篇】，盼望可以抛砖引玉，关心到小伙伴们。
幼儿园大班主题活动教案篇一一、主题活动由来在开展本次主题活动前，正值秋高气爽，金色满园之时。
我们发觉幼儿对相处三年的银杏树产生了很大的爱好。
但是，关于银杏树的主题活动值不值得开展呢？于是，我们问了幼儿两个问题：1、我们幼儿园有哪些树？2、关于银杏树，你了解它的哪些学问？从幼儿的回答中，我们了解到：幼儿知道幼儿园有杨树、玉兰树、松树和银杏树，他们已经留意到了银杏树。
但是关于银杏树的学问，他们却只停留在看到的现象：漂亮的银杏叶，健壮的树干和踩破就会散发出异味的银杏果。
虽然幼儿喜爱银杏树，对银杏树感爱好，但他们对于银杏树更深层次的了解很有限。
于是，我们打算在幼儿最终一年的幼儿园生活中，让他们充分的探讨与讨论我们的国树。
二、主题活动目标1、对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。
2、关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
4、会围绕一个话题争论。
5、会复述、仿编、创编文学作品和创作艺术作品。
6、进展幼儿的想象力及制造力。
7、会初步的统计和测量。
三、主题活动网络的建构主题名称叫《银杏树之恋》，让人很简单地想起了张艺谋导演的《山楂树之恋》。
但是，树的品种不一样，“恋”的含义也不一样。
这里主要是指即将从幼儿园毕业的幼儿，对幼儿园朝夕相处的银杏树的依恋之情。
我们从横向和纵向两个维度来策划本次主题活动。
1、横向网络图的策划。
在主题活动开展之前，我们预设了：“探秘银杏树”、“银杏叶的遐想”和“银杏果是个宝”三个单元。
里面的活动都是预设的。
但在实施的过程中，我们又增加了几个活动。
在幼儿的新的观看发觉下，我们生成了“一半树叶一半光秃”和“最终落叶的树”。
在开展“20年的商定”前，我们感觉直接跟幼儿谈“20年的商定”，显得很突兀，幼儿一时不能很好地理解。
幼儿园主题手工课教案模板
一、课程名称：《XX主题手工制作》二、适用年龄：3-6岁三、课时：1课时四、教学目标：1. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力。
2. 通过手工制作，让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
4. 增进幼儿之间的沟通与协作，培养团队精神。
五、教学重点：1. 熟练掌握手工制作的基本技巧。
2. 融入主题元素，完成创意手工制作。
六、教学难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力，制作出富有创意的手工制品。
2. 如何在制作过程中，确保幼儿的安全。
七、教学准备：1. 手工材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2. 教学课件：展示手工制作的步骤和技巧。
3. 安全用品：手套、护目镜等。
八、教学过程：1. 导入新课（1）教师通过图片、视频等形式，展示与主题相关的手工制品，激发幼儿的学习兴趣。
（2）介绍本节课的主题和目标，让幼儿对课程内容有初步了解。
2. 讲解制作步骤（1）教师详细讲解手工制作的步骤，包括材料准备、制作技巧等。
（2）展示教学课件，让幼儿直观了解制作过程。
3. 亲手示范（1）教师亲自示范手工制作的过程，边讲解边操作，让幼儿跟随步骤进行制作。
（2）在示范过程中，注意观察幼儿的疑问，及时解答。
4. 幼儿动手制作（1）教师发放手工材料，让幼儿按照步骤进行制作。
（2）巡回指导，关注幼儿的制作进度，对有困难的孩子进行个别辅导。
5. 交流展示（1）制作完成后，幼儿将作品展示在展示区，互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
6. 总结与反思（1）教师对本节课进行总结，强调手工制作的重要性。
（2）引导幼儿反思自己的制作过程，提出改进意见。
九、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，了解幼儿的动手操作能力。
2. 关注幼儿的创意表现，评价幼儿的审美观念。
3. 通过幼儿之间的交流展示，评价幼儿的沟通与协作能力。
十、课后延伸：1. 鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享。
泰小迪小班幼儿主题课程教案
泰小迪小班幼儿主题课程教案教案标题：探索自然——泰小迪小班幼儿主题课程教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对自然的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、探索和实践，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3. 促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学内容：1. 自然界中的四季变化。
2. 动物的特征和习性。
3. 植物的生长和变化。
4. 天气和气候。
教学准备：1. 图书、图片和视频资源，以便介绍和展示相关的自然现象和知识。
2. 自然材料，如树叶、花朵、小石子等，用于幼儿的观察和实践活动。
3. 幼儿园内外的自然环境，如花园、操场等，用于实地观察和探索。
教学活动：活动一：季节变化的探索（观察和讨论）1. 通过图片、视频或实地观察，介绍四季的特点和变化。
2. 引导幼儿观察并描述不同季节的天气、温度、植物和动物的变化。
3. 制作季节变化的大型海报，让幼儿参与贴纸、涂色等活动，强化对季节变化的理解。
活动二：动物的特征和习性（观察和模仿）1. 通过图片、图书或实地参观，介绍不同动物的特征和习性。
2. 制作动物面具，让幼儿根据自己喜欢的动物选择并装扮自己。
3. 进行模仿游戏，让幼儿模仿动物的动作和声音，加深对动物的认识。
活动三：植物的生长和变化（实践和观察）1. 给每个幼儿提供一个小花盆和一颗种子，引导他们亲自播种。
2. 每天观察和记录种子的生长过程，鼓励幼儿描述变化并绘制观察图。
3. 通过观察不同植物的叶子、花朵等部分，让幼儿了解植物的结构和功能。
活动四：天气和气候（观察和实验）1. 观察每天的天气，让幼儿描述天空的颜色、云朵的形状等。
2. 进行简单的天气实验，如用水和冰块观察水蒸气的形成。
3. 制作天气预报板，让幼儿根据自己的观察和实验结果预测明天的天气。
教学评估：1. 教师观察幼儿在观察、描述和实践活动中的参与度和表现。
2. 幼儿的绘画作品、观察图和记录表等，用于评估他们对自然知识的理解和表达能力。
幼儿园主题活动教案50篇
幼儿园主题活动教案50篇这是幼儿园主题活动教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班主题活动我认识的动物教案反思活动目标：1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点：认识名称及它们的特点活动准备：小卡片活动过程：1：组织幼儿做手指游戏，安静入座并向小朋友们问好。
2：复习上节课所学的知识。
3：教师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说出名字及特征。
4：让幼儿模仿动物叫，并说出它们的名字及特征。
活动反思：动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。
那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。
在本次教学活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。
幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，根据这一认知特点，让幼儿再次进行了分类，让孩子们选择自己喜欢的动物朋友，说说它的特征，属于哪一类动物（家禽、野兽等），在这一个环节中，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，孩子们对野兽、家禽、家畜、飞禽有了再一次的升华，在这一环节中，我忽略了大多数孩子，活跃的幼儿能回答问题许多次，不善于回答的幼儿一次也没回答；只注重个别，没注重整体，在以后的教学中，我会注意，做到更好。
游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。
幼儿园大班主题活动优质教案《中国娃》含反思
幼儿园大班主题活动优质教案《中国娃》含反思一、教学内容《中国娃》主题活动选自大班社会领域课程，主要围绕我国传统文化、风土人情以及民族特色展开。
教学内容包括：教材第四章《我们祖国》，第五节《中国娃》。
二、教学目标1. 解我国传统文化、风土人情以及民族特色。
2. 培养幼儿对祖国热爱之情。
3. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深入解我国各民族特色。
重点：培养幼儿对祖国热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、各民族服饰、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国地图，引导幼儿观察并说出我国地理位置，激发幼儿对祖国热爱。
2. 例题讲解（10分钟）介绍我国各民族特色，如汉族春节、蒙古族摔跤、藏族雪顿节等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述所解到民族特色。
4. 互动环节（10分钟）观看各民族服饰图片，让幼儿猜一猜、说一说，解各民族服饰特点。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿选择自己喜欢民族，用画纸、彩笔等学具创作一幅民族特色画作。
6. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书主题：《中国娃》2. 板书内容：我国各民族特色、地图、活动流程等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中“中国娃”要求：结合所学内容，用画笔描绘出自己心中“中国娃”。
2. 答案：根据幼儿画作，评价其对中国各民族特色理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对我国各民族特色有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达、合作能力培养。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，解更多中国传统文化。
（2）开展“我是中国娃”主题活动，让幼儿通过实际行动，表达对祖国热爱。
（3）鼓励家长参与，共同解、传承我国优秀传统文化。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注如何通过中国地图这个教具，引发幼儿兴趣和探究欲望。
2024年幼儿园大班主题教案《了不起的中国人》
2024年幼儿园大班主题教案《了不起的中国人》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我们的祖国》，涉及第三章《了不起的中国人》。
详细内容包括：了解中国的历史人物、科学家、英雄人物等，以及他们的伟大事迹；学习中国的传统美德，培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解一些了不起的中国人，知道他们的伟大事迹，培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养幼儿的民族自豪感，激发他们向优秀人物学习的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解了不起的中国人背后的精神品质，激发他们的爱国情怀。
重点：让幼儿了解一些了不起的中国人，学会表达对他们的敬仰之情。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国的历史人物、科学家、英雄人物等图片，让幼儿观察并猜测他们是谁。
2. 讲解：教师向幼儿介绍这些了不起的中国人，讲述他们的伟大事迹，引导幼儿学习他们的精神品质。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿谈谈自己最敬仰的中国人，以及为什么敬仰他们。
4. 例题讲解：以“我最敬仰的中国人”为例，引导幼儿学会表达对优秀人物的敬仰之情。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作一张表达敬仰之情的卡片。
7. 课后作业布置：让幼儿回家后，与家长一起查找其他了不起的中国人，了解他们的故事，下节课分享。
六、板书设计1. 主题：《了不起的中国人》2. 内容：列出本节课讲解的中国人物及其事迹，突出他们的精神品质。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的英雄——了不起的中国人2. 作业要求：请幼儿与家长一起查找一个了不起的中国人，了解他们的故事，用文字和图画表达自己的敬仰之情。
3. 答案示例：以雷锋为例，介绍他的事迹，表达对他的敬仰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，针对不足之处进行调整。
幼儿园小班主题课教案推荐7篇
幼儿园小班主题课教案推荐7篇优秀的教案是每一位教师都会提前准备的文件，拥有详细的教案会让老师在课堂上感到安全感，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班主题课教案推荐7篇，供大家参考。
幼儿园小班主题课教案篇1活动目标1、了解在水边玩耍的危险。
2、知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。
活动准备1、多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪落水记》。
2、相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。
开始部分师：小朋友喜欢玩水吗?幼：喜欢。
师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。
师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)基本部分1、师：小猫咪也很喜欢去这些地方玩耍。
(教师出示小猫咪的图片)但是呢，小猫咪在水边发生了一件事，让小猫咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。
教师播放多媒体教学资源(2)：故事《小猫咪落水记》。
提问：小猫咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪会怎么样呢?小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。
没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。
2、互动讨论：他们的做法对不对。
播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。
提问：他们的做法对不对?为什么?(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。
(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。
(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。
(4)游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。
小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。
结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。
幼儿园大班主题教案《各种各样的种子》
幼儿园大班主题教案《各种各样的种子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《各种各样的种子》，涉及章节为第三章《认识种子》。
详细内容包括：了解种子的基本结构，认识不同种子的名称和特点，探究种子生长的过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见种子的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解种子的生长过程，培养他们的观察、分析能力。
教学重点：让幼儿掌握常见种子的名称和特点，激发他们对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种子（如花生、豆类、瓜子等）、放大镜、种子生长过程的图片、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、种子粘贴画材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗种子发芽的过程，引导幼儿观察、思考种子是如何生长的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种种子，让幼儿说出它们的名称和特点。
（2）通过PPT课件，讲解种子的基本结构和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察、比较不同的种子，完成种子粘贴画。
4. 小组讨论（5分钟）讨论种子生长过程中需要哪些条件，如何保护环境。
六、板书设计1. 板书各种各样的种子2. 内容：（1）种子的名称和特点（2）种子的结构和生长过程（3）保护环境，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察身边的种子，记录它们的名称、特点及生长过程。
2. 答案：（1）种子的名称：如花生、豆类、瓜子等。
（2）种子的特点：形状、颜色、大小等。
（3）生长过程：种子发芽、生长、开花、结果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，提高他们的观察、分析能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察种子生长的环境。
（2）开展“种子生长日记”活动，让幼儿记录种子生长的过程。
（3）开展环保主题活动，让幼儿了解保护环境的重要性。
幼儿园小班主题教案《圆圆的世界》含反思
幼儿园小班主题教案《圆圆的世界》含反思一、主题简介《圆圆的世界》是一门以形状为主题的幼儿园小班教学课程，本教案旨在通过引导幼儿认得感知圆形的特点与特征，培育幼儿形象思维、逻辑思维、审美本领和手眼协调本领。
本教案包含课程目标、课程内容、教学步骤、课后延长活动和反思部分。
二、课程目标1. 认得圆形，学习圆形在日常生活中的应用；2. 培育幼儿的形象思维和逻辑思维本领；3. 培育幼儿的审美本领和手眼协调本领。
三、课程内容1. 圆形的现象呈现；2. 圆形的识别和分类；3. 圆形的绘制和涂色；4. 圆形的使用和运用。
四、教学步骤1. 导入活动：带领幼儿察看四周环境中常见的圆形物品，并激励幼儿自动叙述本身所察看到的物品。
2. 新知探究：利用幼儿本身带来的物品，尝试辨别物品中的圆形部分，并依据圆形的特点向幼儿介绍圆形与其他形状的不同之处。
3. 绘画活动：为幼儿准备白纸和颜色膏，并引导幼儿在白纸上画出本身喜爱的圆形图案，如太阳、眼睛等等，激励幼儿大胆使用颜色呈现本身的创意和想象力。
4. 使用体验：引导幼儿了解圆形在生活中的常见应用，如圆形的轮胎、餐盘、表盘等，引导幼儿认得这些圆形物品的作用和意义，并培育幼儿的实践本领，通过玩具卡车或厨房玩具等，让幼儿亲自操作圆形物品的使用，从而加深对圆形的认知和理解。
5. 小结活动：对今日所学内容进行复习和小结，引导幼儿自行发觉和总结圆形的特点和应用，巩固幼儿学习的成果。
五、课后延长活动1. 家庭学习任务：激励幼儿回家找寻生活中的圆形物品，并和家长一起察看、尝试绘制和实践圆形的应用。
2. 游戏角色扮演：引导幼儿在角色扮演游戏中，扮演不同的职业，如医生、厨师、艺术家等，体验圆形的应用和使用，并加深对圆形的理解。
六、反思在本次课程中，虽然幼儿对圆形的认知和理解本领较初期有了很大的提升，但是在教学过程中仍存在以下问题：1. 教学内容设计不够丰富，活动模式重复；2. 教学语言和方式有待改善，需要更多的语言表达和互动；3. 关注幼儿的个体差异，侧重培育每个幼儿的进展和成长，避开单一性的教材应试教学。
幼儿园大班主题教案《我长高了》
幼儿园大班主题教案《我长高了》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班的社会领域课程，具体为《我长高了》这一主题。
通过观察和分享，让幼儿了解自己成长的经历，培养幼儿自我认知和自我评价的能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的身体变化，理解成长的过程。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和分享意识。
3. 引导幼儿树立积极的自我形象，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和分享，认识到自己成长的变化。
难点：让幼儿用语言表达自己的成长经历，培养幼儿的自我认知和自我评价能力。
四、教具与学具准备教具：成长照片、身高尺、成长记录表学具：画笔、画纸、贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
例如：“你看，这是我们小时候的照片，我们小时候是这样的，现在我们长高了，变壮了，我们的牙齿也换好了，我们一起来看看，我们都发生了哪些变化吧。
”2. 例题讲解（10分钟）：教师邀请几名幼儿分享自己的成长经历，引导其他幼儿倾听并学会表达。
例如：“请小朋友们来说说，你觉得自己哪里长高了？你是怎么知道的？”3. 随堂练习（5分钟）：教师发放身高尺，让幼儿自己测量并记录身高，然后用画笔和画纸画出自己的身高线，并用贴纸装饰。
4. 小组交流（5分钟）：幼儿分组，互相展示自己的作品，并分享成长经历。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
教师邀请幼儿分享自己的成长故事，让大家一起见证成长的美好。
六、板书设计板书内容：我长高了1. 身高变化2. 身体成长3. 自我认知七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录答案：请幼儿用自己的语言描述自己的成长经历，可以包括身高、体重、牙齿等方面的变化。
2. 作业题目：我的成长画册答案：请幼儿用画笔和画纸绘制自己的成长过程，可以包括身高线、体重曲线、换牙情况等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、分享、测量和绘画等方式，让幼儿认识到了自己的身体变化，培养了幼儿的自我认知和自我评价能力。
大班主题优质课教案及教学反思《幼儿园的一天》
大班主题优质课教案及教学反思《幼儿园的一天》课程概述本次主题课为大班，教学内容为《幼儿园的一天》，旨在通过线上课堂活动和游戏，为幼儿提供一个了解幼儿园生活的机会，帮助幼儿认识幼儿园的环境、规则和教室布置等，提高他们对幼儿园的兴趣和归属感，进一步推进幼儿的发展。
教学目标通过本节课程，学生将会：1.了解幼儿园的环境和规则；2.学习幼儿园中的常见活动和游戏；3.熟悉幼儿园的教室布置和设施；4.增强对幼儿园的归属感。
教学内容预热环节1.观看《自己洗手》的视频，提醒幼儿在幼儿园做任何事情之前要洗手，并解释为什么洗手很重要。
主课环节1.介绍幼儿园的环境和规则，包括操场、水房、洗手间等设施的位置和用途；2.向幼儿展示常见的幼儿游戏和活动，如橄榄球、跑步和滑滑梯等；3.贴标签助幼儿熟悉幼儿园教室的布置和设施，如教学用的玩具、图书、艺术和手工活动、音乐和舞蹈区域；4.引导幼儿参加教师设计的游戏和活动，例如模拟排队、打扫卫生以及辨认数字等。
结束环节1.向幼儿展示教师准备的奖励，并给每位学生颁发小星星；2.介绍下一节课的主题。
教学反思本次课的教学效果不错，幼儿们对于了解幼儿园的生活和设施都有了更清晰的认识。
在本节课上，我主要在以下几个方面进行了优化：1.给幼儿提供更多机会参与，例如让幼儿们贴教室的标签、试着认出日历上的数字等，提升他们的参与度；2.强调洗手的重要性并在视频中展示清洗的效果，使幼儿理解洗手为何是重要的；3.在展示游戏和活动时注意保证其简单性，这样幼儿才会更容易跟上并喜欢参加。
此外，在教学准备过程中，我还特地为幼儿们准备了一些小奖励，如小星星和一些小玩具，以便在课程结束时发放。
这样可以在课程结束时留下积极的印象，增加幼儿对课程的兴趣和参与度。
总体来说，教学效果良好并得到了幼儿的积极反应。
对于幼儿园的生活有了更深入的了解，也进一步认识到了它是一个充满新奇和乐趣的地方。
在以后的教学中，我会继续增加互动环节和活动安排，以让幼儿更加积极地参与课程。
幼儿园课程教案主题(通用5篇)
幼儿园课程教案主题(通用5篇)幼儿园课程教案主题篇1设计思路：喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。
《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。
活动目标：1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。
2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。
活动准备：1、大教具一份。
2、创设森林情境;斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛活动过程：一、情境导入——小动物开舞会1、森林里要开舞会，看看谁来了?2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗?3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。
4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹?5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗?小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。
二、猜一猜——对常见动物特征的认识1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了?2、让我们一起看看是谁来了?3、幼儿猜测4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。
三、找一找——尝试数物对应1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。
2、交待要求3、幼儿操作，教师指导。
4、集体交流验证。
5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧幼儿园课程教案主题篇2活动目标：1、体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。
2、知道自己发出的声音有时需要轻,有时需要响。
3、尝试在不同的情境中,发出轻、响不同的声音。
2024幼儿园主题优质教案优质课件
2024幼儿园主题优质教案优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园2024主题课程，涉及教材的第三章“生活中的科学”及第六节“探索自然界的奥秘”。
具体内容包括：认识自然界中的动植物，了解它们的特点和习性；通过实践活动，培养幼儿的观察力和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中常见的动植物，认识它们的特点和习性。
2. 培养幼儿观察、探索自然界的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会关爱大自然。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察自然界中的动植物，并能描述它们的特点和习性。
重点：培养幼儿的观察力、探索精神以及环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然界的美景图片，引发幼儿对大自然的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，讲解自然界中动植物的特点和习性。
3. 实践活动：带领幼儿观察校园内的动植物，记录它们的特点和习性。
4. 例题讲解：以蝴蝶为例，讲解其生命周期，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习：让幼儿分组，观察校园内的动植物，完成观察记录表。
7. 环保教育：强调保护环境的重要性，让幼儿学会关爱大自然。
六、板书设计1. 探索自然界的奥秘2. 内容：自然界中的动植物动植物的特点和习性观察记录表环保意识七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的特点和习性。
答案示例：植物名称：小草特点：绿色，叶子呈条形习性：春天生长，冬天枯萎2. 作业要求：家长协助幼儿完成观察，鼓励幼儿用画笔或彩泥表现所观察到的动植物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园、植物园，增加对自然界动植物的了解。
开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
引导幼儿关注生活中的科学现象，培养他们的探索精神。
重点和难点解析1. 实践活动的组织与指导2. 观察记录表的填写与评价3. 环保教育的融入与实施4. 作业设计的生活化与亲子互动详细补充和说明：一、实践活动的组织与指导1. 安全第一：确保活动过程中幼儿的人身安全，避免接触有毒、危险的动植物。
幼儿园中班主题教案《特别的我》含反思
幼儿园中班主题教案《特别的我》含反思一、教学内容1. 我有哪些特点？2. 为什么每个人都是特别的？3. 如何接纳和尊重别人的特点？二、教学目标1. 帮助孩子们认识到自己的独特之处，培养他们的自信心。
2. 培养孩子们的观察力，学会发现和欣赏别人的特点。
3. 培养孩子们的社交技能，学会尊重和接纳他人。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识到自己的独特之处，培养他们的自信心。
难点：让孩子们学会接纳和尊重别人的特点，培养他们的社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、视频播放设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的自我介绍游戏，让孩子们自然地参与到课堂中来。
2. 讲解：通过挂图、卡片和故事书，讲解每个人都是特别的，每个人都有自己的特点和优点。
3. 实践：让孩子们通过绘画、剪贴等方式，制作一份属于自己的特别手册。
4. 讨论：引导孩子们分享自己的特别之处，以及如何接纳和尊重别人的特点。
六、板书设计特别的我优点特点接纳尊重七、作业设计1. 作业题目：制作一份特别的手册，记录自己的特点和优点。
2. 答案：孩子们可以自由发挥，用自己的方式记录自己的特点和优点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们积极参与，通过实践活动，他们更加认识到自己的独特之处，并且学会了如何接纳和尊重别人的特点。
在教学过程中，我发现有些孩子对自己的特点和优点还不够了解，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织一次班级特色展示活动，让孩子们展示自己的特长和优点，进一步培养他们的自信心和社交技能。
同时，也可以邀请家长参加，让家长更加了解孩子在学校的表现。
重点和难点解析：一、教学内容的章节和详细内容1. 我有哪些特点？通过讨论和分享，让孩子们认识到自己的外表、性格、兴趣等方面的特点。
引导孩子们发现自己的优点和特长，并鼓励他们分享自己的故事和经历。
2. 为什么每个人都是特别的？通过故事、讨论和小组活动，让孩子们理解每个人都是独一无二的，拥有自己的特点和才华。
幼儿园主题教案课程教案_水果对对碰
幼儿园主题教案课程教案：水果对对碰教案主题：水果对对碰一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并能说出常见水果的名称和特征。
2. 技能目标：通过游戏活动，提升幼儿的观察力、记忆力和分类能力。
3. 情感目标：激发幼儿对健康饮食的兴趣，理解水果对身体的好处。
二、教学内容：1. 认识各种常见水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）的形状、颜色和口感。
2. 学习水果的分类和配对方法。
3. 理解水果对身体健康的益处。
三、教学准备：1. 各种水果实物或图片。
2. 水果卡片或拼图。
3. 教学PPT或故事书。
4. 健康饮食的相关资料。
四、教学过程：1. 导入环节：通过讲述关于水果的故事或者展示水果的图片，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 讲解环节：逐一介绍各种水果的名称、形状、颜色和口感，让幼儿观察并触摸实物或图片。
3. 实践环节：进行“水果对对碰”游戏。
将水果卡片或拼图打乱，让幼儿根据形状和颜色进行配对。
4. 讨论环节：引导幼儿分享自己的发现和感受，理解水果对身体健康的益处。
5. 总结环节：回顾今天学习的内容，强调水果的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多吃水果。
五、教学延伸：1. 在美术活动中，让幼儿画出自己喜欢的水果，进一步加深对水果的认识。
2. 在家校合作中，建议家长在家中与孩子一起制作水果拼盘，实践健康饮食。
六、教学总结：本节课通过“水果对对碰”的游戏活动，使幼儿在愉快的氛围中认识了各种水果，提升了观察力、记忆力和分类能力。
同时，也让幼儿了解到水果对身体健康的益处，初步建立了健康的饮食观念。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，了解其对水果的认知程度和分类能力。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对水果特点和健康价值的理解程度。
3. 通过家长反馈和幼儿在家中的饮食行为变化，评价教学效果和影响力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园主题式课程教案【篇一：幼儿园教育活动设计与实践教案】《幼儿园教育活动设计与实践》教案教育目的与要求1、教学目的：培养学生综合设计幼儿园教育活动的能力，让学生学习到最基本的、最实用的知识和技能。
2、教学要求：通过学习使学生掌握幼儿园教育制度、教育课程和幼儿园活动最基本的要素，从而树立科学的儿童观和幼儿教育观；理论联系实际，运用我国学前教育思想中的精华分析学前教育活动案例并指导学生的学前教育活动设计实践绪论【教学目标】通过本章的学习，使学生掌握本课程的主要内容，明确学习的意义，学会学习的方法。
【重点与难点】本课程的主要内容、学习方法【教学时数】1【本章主要内容】一、《幼儿园教育活动设计与实践》的主要内容《幼儿园教育活动设计与实践》是幼儿园教师设计组织幼儿园教育活动的指导用书。
它是以我国的教育方针为指导，以《规程》为出发点，以《纲要》为依据，以幼儿的全面发展为根本而编写的教材。
本书主要包括以下内容：（一）幼儿园教育活动的基本理论这部分内容主要概括阐述了幼儿园教育活动的含义、特点和基本类型，以及幼儿园教育的目标和内容。
（二）幼儿园教育活动设计的基本要素这部分内容主要从设计幼儿园教育活动应具备的基本要素入手阐述了教育目标的设计、教育活动计划的制定、教育活动方法的选择与运用、幼儿园环境的创设等。
（三）幼儿园教育活动的内容与设计这部分内容主要按照健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别阐述了各自的目标、内容、组织方法，以及幼儿在上述各领域的发展特点，并以案例及点评的方式说明幼儿园教育活动设计的方法。
（四）组织幼儿园教育活动的技能这部分内容主要阐述了幼儿园教师在组织幼儿园教育活动时应具备的基本技能，如导入、讲解、提问、观察等，以及这些技能的综合运用，并特别就新教师如何适应幼儿园工作进行了具体的说明。
二、学习《幼儿园教育活动设计与实践》的意义（一）幼儿园教师进行教育活动设计的前提和基础（二）为新教师从事和胜任幼儿园的教育工作奠定基础（三）有助于幼儿教师形成科学的幼儿教育理念三、学习《幼儿园教育活动设计与实践》的方法（一）要密切联系相关学科的基础知识（二）要培养自己多方面的能力与技能（三）要联系幼儿园教育工作的实际（四）养成搜集整理教育信息的良好学习习惯【作业】1、为什么学习《幼儿园教育活动设计与实践》2、《幼儿园教育活动设计与实践》的主要内容3、学习《幼儿园教育活动设计与实践》的方法【课后反思】第一章幼儿园教育活动的基本理论【教学目标】通过本章的学习，使学生掌握幼儿园教育活动的基本理论，树立科学的儿童观和幼儿教育观。
【重点与难点】幼儿园教育目标和具体内容【教学时数】6第一节幼儿园教育活动概述一、幼儿园教育活动的含义《纲要》第三部分“组织与实施”的第二条指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
”这里的“教育过程”可以说包括了幼儿在园的一切活动，是广义的幼儿园教育活动；而狭义的幼儿园教育活动则是指教师在一定时间内专门组织的教育活动。
（一）幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动（二）幼儿园教育活动是以教师为主导、以幼儿为主体的教育活动过程（三）幼儿园教育活动是“多种形式”的教育活动二、幼儿园教育活动的特点（一）广泛性和启蒙性（二）趣味性和游戏化（三）综合性和整合型（四）随机性和潜在性三、幼儿园教育活动的基本类型（一）按特征分类1、生活活动生活活动是指幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，几乎占了幼儿在园的一半时间。
2、区域活动区域活动又称活动区（活动角）活动，是指幼儿在活动区内进行的以自由游戏为特征的活动，是幼儿在园一日生活中的主要活动之一，是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径。
常见的活动区有：角色游戏区、积木区、音乐角、嬉水区、沙池区、科学区、语言角、美工区、故事角、图书区等3、教育活动教育活动是指由教师依据目标专门设计组织的有目的、有计划的活动，主要包括教学、节日的庆祝、做操、劳动、参观、运动会、郊游等。
（二）按教育内容分类1、分学科式教学活动分学科教学历史久远，自20世纪50年代起至90年代初，受苏联幼儿园教育思想的影响，按学科划分的课程成为我国普遍采用的一种课程模式。
学科课程是指以学科为中心的课程，即把有价值的知识系统化，形成一定的科目或学科，将这些知识传授给学生，以达到教育目标的课程。
幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点。
幼儿园一般开设计算、语言、常识、音乐、体育、美术等学科。
对于新教师来讲，掌握分科教学的方法仍是组织教学活动的基础，待具有一定的实践经验之后再进行综合、整合，灵活地运用。
2、综合主题式活动（或称单元式主题活动）综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，把学习内容融会成一种新的体系。
综合主题式活动的特点在于建立各学科之间的自然的、有机的联系。
其教学内容既可以是以某一学科知识为线索，渗透其他学科知识的知识体系，又可以是以幼儿兴趣为出发点的有益的系列活动内容。
3、按领域分类的活动《纲要》在“教育内容与要求”中明确规定：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
”（三）按组织形式分类1、集体活动：一般是在教师的直接指导组织下进行的活动。
它的特点是全班幼儿在同一时间内做同样的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。
此种形式最为普遍，效率也较高。
2、小组活动：就是将全班幼儿分成几个小组进行的活动。
分组可以使教师安排的，也可以是自发组织的活动。
小组活动的特点是容易调动幼儿主动积极的操作材料，促进幼儿和小伙伴、教师的谈话或交流。
随着幼儿年龄的增长，此种方式越来越受到幼儿的欢迎。
3、个体活动：一般是由一个教师面对一两个幼儿进行指导的活动，也可以是幼儿自发的、自由的活动。
这种活动形式更易于教师增强对幼儿的了解，因材施教。
集体、小组、个体活动有着不同的教育功能，必须互相配合、合理交替、互相补充。
（四）按学习方式分类1、接受式学习：指幼儿通过教师呈现的材料来掌握现成知识的过程。
这种方式相对简单，易于操作。
2、体验式学习：指幼儿亲身介入实践活动中，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。
特点：情境性和活动性。
这种方式的组织适宜教师在比较了解幼儿的基础上进行。
3、探究式学习：指以幼儿自主的发现、探究和解决问题为主的学习方式。
这是目前在幼儿园教育中越来越提倡的一种学习方式，但这一学习方式更需要教师具有较高水平的组织能力、探究能力，并了解幼儿的年龄特点。
4、合作式学习：指以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动。
这是目前幼儿园教育中运用的较多的一种学习方式，也比较适合中大班幼儿。
（五）其他形式的活动1、全园活动：全园活动是指根据某一主题、某一类的教育内容而开展的全园性的集体活动。
2、亲子活动：亲子活动是指对婴儿及家长实施亲子同乐、亲子互动的活动。
一般以3岁以下的婴幼儿为主。
亲子教育是幼儿园与家庭教育相结合的一种早教模式。
另外，组织幼儿参加各种社会实践活动，如参观博物馆、为社区服务、救助小动物等，都可以成为幼儿全面发展的必不可少的形式和内容。
以上介绍的种种教育活动形式具有各自的特点和优势，它们之间不是互相排斥的，而是交叉融合的，教师应根据幼儿的年龄特点和教育目标加以灵活运用，更好地发挥它们各自的功能和作用。
四、幼儿园教育活动与幼儿园课程（一）幼儿园课程幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
（二）二者的关系1、从广义的角度理解，幼儿园课程包含幼儿在园的一切活动，从这个意义上说，幼儿园课程与幼儿园教育活动是两个等同的概念。
2、从狭义的角度理解，幼儿园课程为一门一门的学科，那么幼儿园课程与幼儿园教育活动则是两个互为关联的概念。
幼儿园课程是幼儿园教育活动设计及实施的依据和基础，幼儿园教育活动则是幼儿园课程得以实现的中介和途径。
作业:1什么是幼儿园教育活动？2幼儿园教育活动的特点是什么？试举例说明【篇二：幼儿园50篇优秀教案】1、主题名称：数字在身边（科学）中班：数学《生活中的数字》活动目标：1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
（情感）2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。
（认知）3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
（认知）重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、ppt：警车、消防车、救护车。
3、数卡：1—10.活动过程：一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）二、参观数字王国，发现生活中的数字。
（认知，通过情境导入）1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？小结：原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
（理解数字的含义，解决重点目标）1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt，了解急救电话及其在生活中的作用。
（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）1、出示警车、消防车、救护车。
师：这是什么车，车上的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论：数字与人们生活的关系。
（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称：爱（语言）活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域：语言；涉及领域：社会。
活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。
（认知）2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
（技能）3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。
（情感）活动准备：1、幼儿园大门照片2、自制图书相关ppt 2个活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。