九年级上第七单元课件
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九年级化学人教版上册第七单元课题1《燃烧和灭火第2课时易燃易爆物的安全知识》课件
第七单元 燃料及其利用
11．在某公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带 汽油上车。
(1)当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧， 这说明汽油的着火点较___低___(选填“高”或“低”)；汽油主要成分的 化式：学_式2_C_为8_H_C_188_H＋_1_28_，5_O_完2_=_点全=_=_燃燃=_=_烧_1_6时_C_O生__2成＋__1二_8_H氧__2化O__碳__和__。水，写出反应的化学方程
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火 第2课时 易燃易爆物的安全知识
基础题 能力题 突破题
基础题
第七单元 燃料及其利用
知识点 易燃易爆物的安全知识
1．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是
A．甲烷
B．二氧化碳
C．氧气
D．氮气
2．下列有关爆炸的说法，正确的是
A．爆炸一定是化学变化
B．急速燃烧都会引起爆炸
打119火警电话，并采取必要的自救措施
第七单元 燃料及其利用
10．如表所示为某校化学实验小组成员测定不同体积H2和空气混合 气体点燃时的实验现象。根据表中数据和现象，下列说法中，正确的是
()
H2体 积分 数/% 空气 体积 分数/%
点燃 现象
90
10 安静 燃烧
80
20 安静 燃烧
70
30 强爆
炸
B．瓶装饮料
C．书刊
D．酒精
(4)这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点
中，合理的是__A__B_C__。
A．公交车上要配备消防器材
B．公交车上座椅应用阻燃材料制成
C．应对司乘人员进行消防安全知识培训
第七单元 燃料及其利用
11．在某公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带 汽油上车。
(1)当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧， 这说明汽油的着火点较___低___(选填“高”或“低”)；汽油主要成分的 化式：学_式2_C_为8_H_C_188_H＋_1_28_，5_O_完2_=_点全=_=_燃燃=_=_烧_1_6时_C_O生__2成＋__1二_8_H氧__2化O__碳__和__。水，写出反应的化学方程
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火 第2课时 易燃易爆物的安全知识
基础题 能力题 突破题
基础题
第七单元 燃料及其利用
知识点 易燃易爆物的安全知识
1．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是
A．甲烷
B．二氧化碳
C．氧气
D．氮气
2．下列有关爆炸的说法，正确的是
A．爆炸一定是化学变化
B．急速燃烧都会引起爆炸
打119火警电话，并采取必要的自救措施
第七单元 燃料及其利用
10．如表所示为某校化学实验小组成员测定不同体积H2和空气混合 气体点燃时的实验现象。根据表中数据和现象，下列说法中，正确的是
()
H2体 积分 数/% 空气 体积 分数/%
点燃 现象
90
10 安静 燃烧
80
20 安静 燃烧
70
30 强爆
炸
B．瓶装饮料
C．书刊
D．酒精
(4)这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点
中，合理的是__A__B_C__。
A．公交车上要配备消防器材
B．公交车上座椅应用阻燃材料制成
C．应对司乘人员进行消防安全知识培训
第七单元 燃料及其利用
人教版九年级英语Unit7单元知识点课件
栏目索引
Section A
知识点一 allow的用法和搭配 教材原文 I don ' t think sixteen-year-olds should be allowed to drive.我 觉得不应该允许十六岁的青少年开车。 allow作动词,意为“允许;准许”,常见的搭配是allow sb. to do sth.“允许某 人做某事”,其中to do sth.作动词allow的宾语补足语。 My parents don ' t allow me to go out at night. 我父母不允许我夜里出去。
My watch doesn ' t work. I ' ll have it
(repair).
解析 本题考查have sth. done的结构。句意:我的手表不走了,所以我将 找人把它修理一下。根据get/have sth. done“让别人做某事”的结构可
知,所缺的词是repair的过去分词repaired。
知识点七 get in the way of的固定搭配 教材原文 But sometimes these can get in the way of their schoolwork... 但有时这些会妨碍他们的功课……。 get in the way of是固定搭配,意为“挡……的路;妨碍”。 Never let the reality get in the way of your dreams. 不要让现实挡住了你的梦想。 Playing computer games for long got in the way of my schoolwork.长时间 玩电脑游戏妨碍了我的功课。
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothest .
Section A
知识点一 allow的用法和搭配 教材原文 I don ' t think sixteen-year-olds should be allowed to drive.我 觉得不应该允许十六岁的青少年开车。 allow作动词,意为“允许;准许”,常见的搭配是allow sb. to do sth.“允许某 人做某事”,其中to do sth.作动词allow的宾语补足语。 My parents don ' t allow me to go out at night. 我父母不允许我夜里出去。
My watch doesn ' t work. I ' ll have it
(repair).
解析 本题考查have sth. done的结构。句意:我的手表不走了,所以我将 找人把它修理一下。根据get/have sth. done“让别人做某事”的结构可
知,所缺的词是repair的过去分词repaired。
知识点七 get in the way of的固定搭配 教材原文 But sometimes these can get in the way of their schoolwork... 但有时这些会妨碍他们的功课……。 get in the way of是固定搭配,意为“挡……的路;妨碍”。 Never let the reality get in the way of your dreams. 不要让现实挡住了你的梦想。 Playing computer games for long got in the way of my schoolwork.长时间 玩电脑游戏妨碍了我的功课。
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothest .
第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册
讲授新知
三、使用燃料对环境的影响
行成于思
人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。可是工 业革命以后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再 是那么湛蓝，水不再绿，空气不再清新。请思考，造成这种 现象的原因是什么？
讲授新知
化石燃料燃烧造成空气污染的主要原因
1.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如 二氧化硫等。 2.燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等。 3.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形 成浮尘。
了防止爆炸 B．油锅着火时盖上锅盖是为了隔绝空气 C．煤炉安装烟囱是为了防止CO中毒 D．汽车燃料用乙醇汽油可以减少空气污染物的排放
感谢观看
讲授新知
汽车尾气 汽车使用的燃料主要是汽油或柴油。汽车尾气中的主 要污染物：一氧化碳、未燃然烧的碳氢化合物、氮的 氧化物、含铅化合物和烟尘等。 减少汽车尾气对空气污染的措施：改进发动机的燃烧 方式，以使汽油能充分燃烧；使用催化净化装置，使 有害气体转化为无害物质；使用无铅汽油，禁止含铅 物质排放；使用压缩天然气或液化石油气作燃料；在 汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料。
讲授新知
化石燃料的形成 煤的形成
讲授新知
化石燃料的形成 石油和天然气的形成
讲授新知 化石燃料的利用 煤隔绝空气加强热——干馏是化学变化，煤干馏后的综合利 用，即可充分利用煤的资源，还可以极大的减少污染。
煤气的主要成分：一氧化碳、甲烷、氢气等。
讲授新知
化石燃料的利用 将石油加热炼制， 利用石油中各成分 的沸点不同，发生 物理变化，将它们 分离，可得到不同 的产品，使石油得 到综合利用。
目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料 的燃烧，由于资源有限，因此要控制燃烧反应，提高燃料的 利用率。
第七单元跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用课件--九年级化学人教版(2024)上册
C.为了节约资源、变废为宝，回收秸秆将其加工成生物柴油
D.改进燃煤炉灶，促使燃料充分燃烧，提高能源的生产效率和使用效率
学完本课你知道了什么？
跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理
使用
调查家用燃料 了解家用燃料的变迁 展望未来的家用燃料
课后作业 你来畅想未来厨房中的燃料！
太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能等。
潮汐能
风能
地热能
探索新知
未来发展趋势预测
智能化能源管理将普及： 智能家居技术的发展将推动家 庭能源管理的智能化，提高能 源利用效率。
清洁能源将成主导：
随着环保意识的提高和技术的进步，
01
清洁能源将逐步取代传统燃料成为
家庭主导能源。
02
03
能源互联网将改变家庭用能
第七单元 能源的合理利用与开发
1.通过燃料燃烧情况的分析，巩固燃烧条件、灭火原理、完全与不完全燃 烧等相关知识。 2.通过燃料使用过程中实际问题的解决，提炼定性到定量、物质变化到能 量变化、宏观现象到微观表征等多角度认识化学变化的方法。 3.通过燃料和灶具的变迁，感悟化学在改善生活品质、推动科技发展等方 面的价值和意义。
达到燃烧所需要的最低温度
灭火原理：破坏燃烧的条件，缺一即可
方法: ①要有可燃物 ②要有氧气(或空气) ③温度要达到着火点
移去可燃物 与氧气隔绝 温度降到着火点以下
探索新知 任务一：调查家用燃料 问题：做饭时,有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质。此
时就需要调节一下灶具的进风口，这是为什么呢?
减少安全事故的发生：
应该加强对人为使用不当、产 品质量不合格、使用时间过长 和设备老化以及没有按时检查 设备并定期维修等因素的监管 和管理，以减少燃料安全事故 的发生。
人教版英语九年级上册课件-第七单元
2. 特殊疑问句 ：由特殊疑问词加上被动语态 的一般疑问句构成。 When must this task be finished? 这项任务必须在什么时候完成？ 3. 否定句： 在情态动词后面加上not或never 即可，但must表"必要"时否定式为needn't。 This task needn't be finished at once. 这项任务没必要立即完成。
C. is received
答案：B
D. receiving
【解析】 被动语态。今天有很多信息能在网上收到， 信息被收到要用被动语态。含有情态动词的被动语态 的构成：情态动词+be +过去分词。
【2011浙江金华】22. —Must we clean the classroom now? — No, you needn't. It _____ after school. A. may clean B. must clean C. need be cleaned D. can be cleaned 答案：D 【解析】由句意可知it指classroom，it和clean为被动 关系，所以用被动语态，含有情态动词的被动语态 结构为“情态动词+be+动词过去分词”。排除A和B。 need意为“需要”，can意为“可能，可以”。由句 意“ — 我们必须现在就打扫教室吗？ — 不，不必要。 可以放学打扫”可知, 故选D。
4a Rewrite the sentences according to the example.
2. Parents should encourage teenagers to do
social work for their community.
2024年人教版九年级化学上册7-1燃烧和灭火-优课件
三灭火的原理和方法
破坏燃烧条件,使燃烧反应停止,就能达到灭火的目的。
灭火的原理:
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 (2)隔离氧气(或空气) (3)使温度降低到着火点以下
三灭火的原理和方法
破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止,就可以达到灭火的目的。
三灭火的原理和方法 应用哪些灭火原理来灭火？
三灭火的原理和方法
(1)铜片上的红磷
否
是
(1)热水中的白磷
是
否
(2)热水中的白磷
是
是
通入氧气
是否 燃烧
是 否
否
是
二:燃烧的条件
探究结论:可燃物要与氧气接触同时达到着火点才能 燃烧,条件缺一不可.
燃烧需要三个条件: (1)可燃物 (2)与氧气(或空气)接触
(3)达到燃烧所需的最低温度 (着火点)
定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧 烈的氧化反应叫做燃烧
实验现象:(1)铜片上的白磷燃烧，红磷和热水中的 白磷不燃烧.
(2)通入氧气后水中的白磷也燃烧起来.
二:燃烧的条件
说明：白磷（40℃）和红磷（240℃）都是可燃物，水蒸气接
近100℃，着火点指可燃物能持续燃烧最低温度。
(1)
(2)
实验分析:
可燃物
是否达到 是否与氧
着火点
气接触
(1)铜片上的白燃烧引起 的失火
三灭火的原理和方法
几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
干粉灭火器
利用压缩的二氧 化碳吹出干粉 （主要含有碳酸 氢钠）来灭火
具有流动性好、喷射 率高、不腐蚀容器和 不易变形等优良性能， 除可用来扑灭一般火 灾外，还可用来扑灭 油、气等燃料引起的 失火
年九年级人教版化学上册课件：第七单元 实验活动3 燃烧的条件(共19张PPT)
精灯火焰上加热片刻,观察现象 色火焰;蘸有水的棉花不燃烧
2.取一小块乒乓球碎片和滤纸碎 乒乓球碎片和滤纸碎片都燃烧起 乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃
片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯来
物
的火焰上加热,观察现象
3.从乒乓球和滤纸上各剪下一小 乒乓球碎片很快燃烧起来,而滤纸 说明燃烧的条件之一是:温度要达
片(同样大小),分开放在一块薄铜 碎片不燃烧
答案 A A中罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿后熄灭,而烧杯外的蜡烛能 够正常燃烧,由此可以得出燃烧需要氧气的结论;B中滤纸片和乒乓球片 都与氧气接触,乒乓球片燃烧,滤纸片没有燃烧,说明可燃物燃烧需要温 度达到可燃物的着火点;C中小石头不能燃烧,小木块能够燃烧,可得出 燃烧需要可燃物的结论;D中铜片上的白磷能够燃烧,水中的白磷和铜片 上的红磷不能燃烧,说明可燃物燃烧需要与氧气接触,同时温度要达到 可燃物的着火点。由以上分析可知,本题应选A。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
5.(2018安徽中考)实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内 燃烧至熄灭过程中,O2和CO的含量随时间变化曲线如图7-3-2所示,通过 分析该图可推理出的结论是 ( )
图7-3-2
A.曲线①表示CO含量的变化 B.蜡烛发生了不完全燃烧 C.蜡烛由碳、氢元素组成 D.蜡烛熄灭时,容器内氧气耗尽
答案 B 蜡烛燃烧消耗氧气,随着反应的进行,氧气的含量应减小,A错 误;蜡烛完全燃烧生成二氧化碳和水,由图示可知,蜡烛燃烧生成了一氧 化碳,所以是发生了不完全燃烧,B正确;根据图示信息无法确定蜡烛的 组成中是否含有氢元素,C错误;由图像可知,蜡烛熄灭时,氧气并没有耗 尽,D错误。
二、实验探究题 6.某同学做红磷在氧气中燃烧的实验时,将点燃的红磷伸入盛有氧气的
人教版初中化学优质课件1——初中化学九年级上第七单元第1课燃烧和灭火2
19. 三种黑色金属：铁，锰，铬； 20. 铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁； 21. 炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石；
22. 常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸； 23. 浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性； 24. 氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠；
25. 碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳； 26. 实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠；
原理：NaHCO3===NaCl+H2O+CO2
2、液态二氧化碳灭火器原理
可用来扑灭图书、档案、贵重 设备、精密仪器等处的失火。
3、水基型灭火器（泡沫灭火器）原理
吸滤瓶
可用来扑灭一般火灾、
木材、棉布等燃烧引起的失
火.
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液
原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
注意: 切勿让侧管对着别人或自己！
应如何灭火？
用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝 空气，又降低可燃物的温度。
3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火
蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？
清除可燃物。
1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用 扇子一扇就灭?
由于煤炉的着火面积大，用扇子扇，空气流动带 走热量但温度没有降到着火点以下，相反却提供了 氧气，所以煤炉火用扇子越扇越旺。
蜡烛熄灭
二氧化碳,使蜡烛熄灭。
Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑
三、灭火原理与防火
（一）、灭火原理： 破坏燃烧条件其中之一
（二）、灭火方法：
1、控制或移开可燃物； 2、使可燃物与氧气或空气隔绝； 3、将可燃物温度降到它的着火
22. 常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸； 23. 浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性； 24. 氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠；
25. 碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳； 26. 实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠；
原理：NaHCO3===NaCl+H2O+CO2
2、液态二氧化碳灭火器原理
可用来扑灭图书、档案、贵重 设备、精密仪器等处的失火。
3、水基型灭火器（泡沫灭火器）原理
吸滤瓶
可用来扑灭一般火灾、
木材、棉布等燃烧引起的失
火.
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液
原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
注意: 切勿让侧管对着别人或自己！
应如何灭火？
用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝 空气，又降低可燃物的温度。
3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火
蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？
清除可燃物。
1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用 扇子一扇就灭?
由于煤炉的着火面积大，用扇子扇，空气流动带 走热量但温度没有降到着火点以下，相反却提供了 氧气，所以煤炉火用扇子越扇越旺。
蜡烛熄灭
二氧化碳,使蜡烛熄灭。
Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑
三、灭火原理与防火
（一）、灭火原理： 破坏燃烧条件其中之一
（二）、灭火方法：
1、控制或移开可燃物； 2、使可燃物与氧气或空气隔绝； 3、将可燃物温度降到它的着火
新版人教版九年级英语第七单元Section-Bppt课件
18
2c Read the passage again and answer the questions.
1. What is Liu Yu’s hobby? His hobby is running. 2. What does Liu Yu want to be when he grows up? He wants to be a professional runner.
Do you ever... 1. get to class late? 2. study with friends? 3. finish a test early? 4.worry about failing a test?
3
Do you know the differences?
➢ always ➢ usually ➢ often ➢ sometimes ➢ never
have a chance to 有……的机会
16
LanБайду номын сангаасuage Points
1. get in the way of 妨碍，阻碍 这个男孩的懒惰是他进步的障碍。 The boy’s laziness got in the way of his making great progress. 2. be serious about 对······是认真的；认真对待 我们要认真地面对未来。 We have to be serious about our future. 3. spend time on ... 在······上花时间 他每天花大量的时间打篮球。 He spends much of his time on basketball every day.17
1. My parents worry about
2c Read the passage again and answer the questions.
1. What is Liu Yu’s hobby? His hobby is running. 2. What does Liu Yu want to be when he grows up? He wants to be a professional runner.
Do you ever... 1. get to class late? 2. study with friends? 3. finish a test early? 4.worry about failing a test?
3
Do you know the differences?
➢ always ➢ usually ➢ often ➢ sometimes ➢ never
have a chance to 有……的机会
16
LanБайду номын сангаасuage Points
1. get in the way of 妨碍，阻碍 这个男孩的懒惰是他进步的障碍。 The boy’s laziness got in the way of his making great progress. 2. be serious about 对······是认真的；认真对待 我们要认真地面对未来。 We have to be serious about our future. 3. spend time on ... 在······上花时间 他每天花大量的时间打篮球。 He spends much of his time on basketball every day.17
1. My parents worry about
人教版九年级上册化学第七单元全部课件
A．家中天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 B．乘坐公交车时，携带酒精、汽油等易燃易爆物品 C．炒菜时油锅起火，立即用锅盖盖灭 D．为防止煤气中毒，室内用煤炉取暖时保证烟囱畅通
基础巩固题
2. 毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不 坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后 取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火 焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法 正确的是（ D ） A．布手帕不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，布手帕不会燃烧 C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低 D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点
例 生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列 成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的
是（ B ）
A．钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火 点而燃烧
B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺 C．火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺 D．煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气
连接中考
人教版九年级上册化学 第七单元全部课件
人教版 九年级 化学 上册
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火
钻
烧
木
烤
取
火
打
火
火
灾
机
火既是人类的朋友，也是人类的敌人，为了更好地了 解和使用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。
3. 通过学习，建立防火防爆的意识。
2. 能利用燃烧条件和灭火原理解释一些日 常现象。
A．油锅中的油着火用锅盖盖灭 B．消防队员用高压水枪灭火 C．砍掉树木形成隔离带 D．用二氧化碳灭火器进行灭火
能力提升题
1．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没 被点燃的原因是（ C ）
基础巩固题
2. 毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不 坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后 取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火 焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法 正确的是（ D ） A．布手帕不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，布手帕不会燃烧 C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低 D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点
例 生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列 成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的
是（ B ）
A．钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火 点而燃烧
B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺 C．火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺 D．煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气
连接中考
人教版九年级上册化学 第七单元全部课件
人教版 九年级 化学 上册
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火
钻
烧
木
烤
取
火
打
火
火
灾
机
火既是人类的朋友，也是人类的敌人，为了更好地了 解和使用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。
3. 通过学习，建立防火防爆的意识。
2. 能利用燃烧条件和灭火原理解释一些日 常现象。
A．油锅中的油着火用锅盖盖灭 B．消防队员用高压水枪灭火 C．砍掉树木形成隔离带 D．用二氧化碳灭火器进行灭火
能力提升题
1．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没 被点燃的原因是（ C ）
【人教版】初中九年级化学上册第七章燃料及其利用课件
酒精燃完 酒精烧完 酒精烧完 不燃烧 实验现象 棉布破损 棉布无损 棉布无损
(1)你推测 ⑤的实验现象是__不__燃_烧________
(2)结合所学的知识，分析实验②、③中“酒精烧完，棉布无损”的原因： 实验②③中，酒精的含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发，温度降低，达不到 着火点，故棉布无损。
(3)实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不燃的现象，你认为可能的原因是： 酒精灯使用后可能未盖灯帽，使灯芯上吸附水分过多点不燃酒精灯。
甲烷是一种无色密度比 空气小的气体。
极难溶于水。
实验验证
设计实验：验证甲烷燃烧的 产物是水和二氧化碳？
• 实验现象： • ①明亮的蓝色火焰; • ②烧杯内壁有水雾（干冷的烧杯）；
• ③杯壁上澄清石灰水变浑浊（内壁涂有澄 清石灰水的烧杯）;
• ④放出热量。
CH4 + 2O2==点燃=CO2 + 2H2O
燃料燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要含哪 种元素，可能还含哪 些元素？
碳元素
CO 有毒气体
煤 的
硫元素
CO2 温室效应
燃
SO2
烧
酸雨
氮元素
NO2
桥梁
人体健康
腐蚀
建筑
建筑
农业
文物
酸雨的防治
1.使用脱硫煤 2.使用新能源 3.减少使用人为排放物
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳、末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
• (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 • (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气
[LPG]作燃料。
归纳总结：煤和石油等燃料燃烧造成对空 气的污染，主要有哪些方面？
第七单元 课题1 燃料的燃烧 第1课时 课件(共24张PPT)人教版九年级化学上册
人教版九年级上册 第七单元
课题1 燃料的燃烧
第一课时
新课导入
知识目标
课程讲授
习题练习
新课导入
化学反应中，物质发生变 化的同时伴随着能量变化。燃 料的燃料是人类获取能量的重 要途径。
搭载神州十六号载人飞船的长征二号运载火箭成功发射
课程讲授
知识目标
初步认识
1.了解人类对燃烧的认识历程 2.认识燃烧的条件和灭火的原理 3.初步学会灭火器的本的身一的种性发质光和、颗粒大小有关，一
放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧般。不会随外界的条件改变而改变。
燃烧需要三个条件：
注意:不是着火地点！
㈠可燃物 ㈡氧气(或空气) ㈢达到燃烧所需的最低温度(着火点)
课程讲授
初步认识
燃烧的条件
注意： 1.燃烧必须同时满足3个条件， 缺一不可； 2.不同物质的着火点是不同的。
课程讲授
初步认识
人类用火历史
人类的发展史，从某种程度 上就是一部用火史，燃烧与 人类生活和社会发展有密切 的联系。
燃烧需要什么条件？
普罗米修斯
课程讲授
初步认识
燃烧的条件
根据经验我们知道，有的物质可以燃烧，如酒精、红磷、木炭 等；有的物质不能燃烧，如水、大理石等。只有可燃物才能发生燃 烧，可燃物是燃烧发生的条件之一。
课程讲授
新课推进
燃料燃烧的调控
二、灭火的原理和方法
燃烧和人类的生活密切相关，但并不是所有的燃烧都是能给 人类带来益处。
据应急管理部消防救援局初步统计，2021年，全国共接报火 灾74.8万起，死亡1987人，受伤2225人，直接财产损失67.5亿元， 具体来看，其中，较大火灾84起，比2020年增加9起；重大火灾2 起，比2020年增加1起，已连续6年未发生特别重大火灾。冬季用 火用电用气增多，历来是火灾事故高发期。
课题1 燃料的燃烧
第一课时
新课导入
知识目标
课程讲授
习题练习
新课导入
化学反应中，物质发生变 化的同时伴随着能量变化。燃 料的燃料是人类获取能量的重 要途径。
搭载神州十六号载人飞船的长征二号运载火箭成功发射
课程讲授
知识目标
初步认识
1.了解人类对燃烧的认识历程 2.认识燃烧的条件和灭火的原理 3.初步学会灭火器的本的身一的种性发质光和、颗粒大小有关，一
放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧般。不会随外界的条件改变而改变。
燃烧需要三个条件：
注意:不是着火地点！
㈠可燃物 ㈡氧气(或空气) ㈢达到燃烧所需的最低温度(着火点)
课程讲授
初步认识
燃烧的条件
注意： 1.燃烧必须同时满足3个条件， 缺一不可； 2.不同物质的着火点是不同的。
课程讲授
初步认识
人类用火历史
人类的发展史，从某种程度 上就是一部用火史，燃烧与 人类生活和社会发展有密切 的联系。
燃烧需要什么条件？
普罗米修斯
课程讲授
初步认识
燃烧的条件
根据经验我们知道，有的物质可以燃烧，如酒精、红磷、木炭 等；有的物质不能燃烧，如水、大理石等。只有可燃物才能发生燃 烧，可燃物是燃烧发生的条件之一。
课程讲授
新课推进
燃料燃烧的调控
二、灭火的原理和方法
燃烧和人类的生活密切相关，但并不是所有的燃烧都是能给 人类带来益处。
据应急管理部消防救援局初步统计，2021年，全国共接报火 灾74.8万起，死亡1987人，受伤2225人，直接财产损失67.5亿元， 具体来看，其中，较大火灾84起，比2020年增加9起；重大火灾2 起，比2020年增加1起，已连续6年未发生特别重大火灾。冬季用 火用电用气增多，历来是火灾事故高发期。
人教版九年级化学上册 第7单元课题2 燃料的合理利用与开发(第2课时)复习课件
u made my day!
我们，还在路上……
应放出的 热热量量 ；氧气不充足时，煤中的碳燃烧会产生 一一氧氧化化碳碳 等物质污染空气。
(2)将石油加热炼制，可得到用作汽车燃料的产品之一的是
汽油(或柴油) 。压缩天然气也可用作汽车燃料，主要 成分甲烷燃烧的化学方程式为 CCH4＋2O2=点==燃==CO2 ＋
＋22H2O
HO 。
(3)化石燃料是不可再生能源，人们正在开发和使用的新能源
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午8时38分22.4.1208:38April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二8时38分5秒08:38:0512 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
装置
目前正在利用和开发的新能源有 太太阳阳能能、、风风能能、、地地热热能能、、 潮潮汐汐能能、、生生物物质质能能、、核核能能 ，这些能源的利用不但可以 部部分分解解决决化化石石能能源源面面临临的的耗耗尽尽问问题题 ，还可以减少 对对环环境境的的污污染染 。
★ 二、课堂巩固
考点练习，深化巩固
知识点 1 使用燃料对环境的影响
知识点 2 能源的利用和开发
乙醇：俗称 酒酒精精 ，化学式为 C2H5OH ，可通过
高粱、玉米和薯类等发酵而得，是可再生能源。乙醇完全燃
烧的化学方程式为C2CH＋5OH＋3O2=点==燃==2CO2＋3H2O 。 在汽油中适当添加乙醇可以 节节约约石石油油资资源源 ，减少 汽汽车车尾尾气气 的排放。
(3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮 尘。
酸雨的形成、危害及防治措施
我们，还在路上……
应放出的 热热量量 ；氧气不充足时，煤中的碳燃烧会产生 一一氧氧化化碳碳 等物质污染空气。
(2)将石油加热炼制，可得到用作汽车燃料的产品之一的是
汽油(或柴油) 。压缩天然气也可用作汽车燃料，主要 成分甲烷燃烧的化学方程式为 CCH4＋2O2=点==燃==CO2 ＋
＋22H2O
HO 。
(3)化石燃料是不可再生能源，人们正在开发和使用的新能源
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午8时38分22.4.1208:38April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二8时38分5秒08:38:0512 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
装置
目前正在利用和开发的新能源有 太太阳阳能能、、风风能能、、地地热热能能、、 潮潮汐汐能能、、生生物物质质能能、、核核能能 ，这些能源的利用不但可以 部部分分解解决决化化石石能能源源面面临临的的耗耗尽尽问问题题 ，还可以减少 对对环环境境的的污污染染 。
★ 二、课堂巩固
考点练习，深化巩固
知识点 1 使用燃料对环境的影响
知识点 2 能源的利用和开发
乙醇：俗称 酒酒精精 ，化学式为 C2H5OH ，可通过
高粱、玉米和薯类等发酵而得，是可再生能源。乙醇完全燃
烧的化学方程式为C2CH＋5OH＋3O2=点==燃==2CO2＋3H2O 。 在汽油中适当添加乙醇可以 节节约约石石油油资资源源 ，减少 汽汽车车尾尾气气 的排放。
(3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮 尘。
酸雨的形成、危害及防治措施
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A.有的显黑色、有的显棕色 B.有气味、比水重
C.无固定的熔点和沸点
D.含有碳氢两种元素
5.下列物质分别在空气中燃烧，同时有二氧化碳和水生成的是 （ ）
①甲烷 ②木炭 ③氢气 ④石蜡 ⑤酒精 ⑥一氧化碳
A.①④⑤
B.①③④⑤
C.②④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥
6.下列关于灭火的叙述中错误的是 （ ） A．炒菜时油锅着火立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝 B．木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点 C．扑灭森林火灾开辟隔离带——清除和隔离可燃物 D．不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖——隔氧又降温
章节小结
燃烧的条件、灭火的原理方法。 化学反正中的能能量变化之热量变化。 乙醇燃烧的化学反应方程式。 实验室制取氢气的反应方程式。
点燃 补充：甲烷燃烧的方程式 CH4+2O2======CO2+2H2O
牛刀小试
1．鉴别H2、CO及CH4常采用的方法是 （ ） A．根据燃烧产物的不同 B．根据燃烧时火焰的不同
可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。 一些与燃烧和爆炸有关的图标：
课题2 燃料的合理利用与开发
一、化学反应中的能量变化
化学反应通常伴随着能量变化，能量的变化通常表现为热量的变化，有些反应是放热的如：氧化钙与水反应、
镁与盐酸反应等；
。
二、化石燃料的利用
化石燃料是古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是不可再生能源。
气体_______；能灭火的气体_______；能支持燃烧的气体______；能冶炼金属的气体是________；天然气
和沼气的主要成分是_______。
9. 从Fe、O、H、C、Ca五种元素中选取合适的元素组成符合下列要求的化学式，每空各填一种即可。 （1）由三种元素组成的一种燃料____________（2）相对分子质量最小的氧化物_________（3）由 三种元素组成的一种固体_________________（4）一种非金属单质_____ （5）一种含正三价元素的氧化物______________。
1、煤和石油
煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素以及乌无机矿物质。 将煤作为燃料主要是利用碳元素与氧气反应所放出的热量。 煤的综合利用，是将煤隔绝空气加强热，使煤分解成很多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气的等。煤气的主要 成分是：氢气、甲烷（CH4）、一氧化碳和其他气体等。 从油井中开采出的石油叫做原油，是一种粘稠状的液体。石油中主要含有碳氢两种元素。石油的炼制是利用石油中 各成分的沸点不同，将他们分离。
10．酒精中除含碳元素外，还含有 、 元素，化学式为 方程式为
，化学名称叫 。它燃烧的化学
化石燃料燃烧造成空气污染，主要有以下几方面原因： ①燃料中的一些杂志如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等； ②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等； ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。 煤燃烧时排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物。这些气体在空气中发生反应后生成物溶于雨水，会 形成酸雨。 在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料（车用乙醇汽油），可适当节省是有资源，并一定程度上减少汽车尾气的污染。
2、天然气
有石油的地方一般都有天然气存在，其主要成分是甲烷。
3、合理利用与开发化石能源
氧气不充分时，燃料中的碳不能充分燃烧，产生黑烟，并生成一氧化碳等物质，使燃料的利用率降低，浪费资源， 且污染空气。使燃料燃烧通常考虑两点：一是燃烧时要足够的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面积。
三、使用燃料对环境的影响
7. 用化学用语填空
（1）氮元素_______
（2）2氧分子________ (4) 镁离子_____________
(5)氯化亚铁中铁元素显+2价_________（6）形成酸雨的一种物质_________。
8.在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质（用化学式表示）填空：有剧毒的
第七单元 燃料及其利用
目录
课题1：燃烧和灭火 课题2：燃料的合理利用与开发 章节小结
牛刀小试
1
课题1 燃烧和灭火
一、燃烧的条件
燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 燃烧需要三个条件： ①可燃物； ②氧气（或空气）； ③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
二、灭火的原理和方法
C．根据是否能发生爆炸 D．根据密度大小
2.点燃下列混合气体时，可能发生爆炸的是 （ ）
A.CO与CO2 C.O2与N2
B.CH4与O2 D.CO与CH4
3.通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化的相同点是 （ ）
A.都有发光、放热现象 B.反应都很剧烈
C.都是氧化反应
D.都要达到着火点
4.证明石油是混合物的事实是 （ ）
根据燃烧的原理，灭火就是破坏燃烧的条件：清楚或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气（或空气）， 使温度降到着火点以下。
三、易燃物和易爆物的安全知识
可燃物在有限的空间内剧烈燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时遇到明火就会发生爆炸；这个能发生爆炸的含量范围就叫做 爆炸极限。
点燃 C2H5OH+3O2======2CO2+3H2O
三、能源的利用的开发
氢气是一种清洁的可在生能源，本身无毒，完全燃烧放出的热量约为同质量甲烷的两倍多（液氢完全燃烧约为 同质量汽油的3倍），且燃烧后的产物是水，不污染空气。氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。目前液氢已经 应用与航天等领域；作为化学电源，氢氧燃料电池已经被应用，如用作汽车的驱动电源等。 实验室制取氢气： Zn+H2SO4======ZnSO4+H2