六年级下册综合实践活动邮票的制作
六年级下册数学教案-第6单元5综合与实践第3课时 邮票中的数学问题｜人教新课标(5)
六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践第3课时邮票中的数学问题｜人教新课标 (5)今天，我们来学习第六单元的第五综合与实践，第三课时——邮票中的数学问题。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标六年级下册数学，本节课我们将学习邮票的大小、邮票的邮资以及邮票的设计等方面的数学问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解邮票中的数学问题，能运用所学的知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点：理解邮票中的数学问题，能运用所学的知识解决实际问题。
难点：如何把实际问题转化为数学问题，如何运用所学的数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：邮票实物、尺子、黑板学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 引入：拿出几枚邮票，让学生观察邮票的大小、邮资以及设计，引发学生对邮票中的数学问题的思考。
2. 讲解：讲解邮票的大小、邮资以及设计等方面的数学问题，让学生理解邮票中的数学问题。
3. 练习：让学生拿出自己的邮票，测量邮票的大小，计算邮票的面积，并讨论邮票的邮资和设计等问题。
六、板书设计邮票中的数学问题：1. 邮票的大小2. 邮票的邮资3. 邮票的设计七、作业设计1. 观察自己拥有的邮票，记录邮票的大小、邮资以及设计等方面的信息。
2. 运用所学的数学知识，解决实际的邮票问题，例如计算邮票的面积等。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学，觉得学生们对邮票中的数学问题有了更深入的理解，他们在练习中能运用所学的知识解决实际问题。
但我也发现，有些学生对实际问题转化为数学问题的过程还不太理解，这需要在今后的教学中进一步加强引导。
拓展延伸：邮票中的数学问题不仅可以体现在邮票的大小、邮资和设计上，还可以延伸到邮票的收藏、邮票的市场价值等方面，这些都是值得我们去探索的数学问题。
重点和难点解析在上述教学过程中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、引入环节的邮票观察在引入环节，我通过展示邮票实物，让学生们直观地观察邮票的大小、邮资以及设计。
第五课 综合实践——制作邮票
第五课综合实践——制作邮票
课时数
1
教学
目标
1、掌握画笔工具的使用方法；
2、学会沿路径键入文字的方法。
教学重点
画笔工具的使用方法。
教学难点
沿路径键入文字的方。
过程与方法：
1、体会应用“图层样式”和“混合模式”制作仿真效果的设计思路；
2、培养学生综合运用所学知识进行平面设计应用的基本技能。
教学过程实施
内容
方法
一、导入
激趣导入（略）
二、讲授新课；学生练习
1、设计邮票画面
（1）建空白文档，填充图案；
（2）调整亮度/对比度；
（3）打开素材，调整大小；
（4）设置30像素宽的白线；
（5）选择画笔设置参数并绘制边缘；
（6）用魔棒选取，除去风景画面多余的选区；
（7）设置投影。
2、添加邮戳效果
（1）用钢笔工具绘制圆形；
（2）输入文字进行描边设置；
（3）复制图层去掉选区，合并图层；
（4）保存文件。
教学演示
结合实例进行讲述
实例展示、引导学生分析
老师示范
实例展示、引导学生分析
在创作过程中通过师生间的交流，给学生以方法、胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
学生操作
协作学习
老师、小组长辅导
评述与总结
学生互评，教师总结
儿童手工邮票的做法
儿童手工邮票的做法
一、材料准备。
1. 白色卡纸或厚纸张。
2. 彩色铅笔、水彩笔或马克笔。
3. 剪刀。
4. 胶水或胶棒。
5. 尺子。
二、制作步骤。
1. 设计邮票图案。
- 用尺子在白色卡纸上画出一个长方形，邮票的尺寸可以自己决定，常见的小型邮票大概长3 - 4厘米，宽2 - 3厘米。
- 在长方形内构思图案。
可以画自己喜欢的动物，比如画一只可爱的小猫，先画出小猫的头部，大大的眼睛、三角形的耳朵，再画出它的身体和长长的尾巴；也可以画美丽的花朵，像一朵盛开的向日葵，中间是大大的花盘，周围是黄色的花瓣。
还可以画卡通人物，例如超级英雄，有着强壮的身体和标志性的披风。
2. 上色。
- 选择彩色铅笔、水彩笔或马克笔为图案上色。
如果画的是小猫，可以把小猫的身体涂成白色，耳朵和尾巴尖涂成灰色；向日葵的花盘涂成棕色，花瓣涂成黄色；超级英雄的衣服按照其原本的颜色来涂，比如红色和蓝色等。
3. 添加文字。
- 在图案的下方或者旁边，用小一点的字体写上“中国邮政”（模仿真实邮票的字样），还可以写上邮票的面值，比如“80分”或者“1元”等。
4. 裁剪邮票。
- 用剪刀沿着之前画好的长方形边框，小心地把邮票剪下来。
5. 制作齿孔。
- 用剪刀的尖端，沿着邮票的边缘，每隔一小段距离剪出一个小缺口，模拟真实邮票的齿孔。
齿孔的大小和间距可以根据自己的喜好调整，但要尽量保持均匀。
6. 粘贴邮票（可选）
- 如果想把制作好的邮票展示在本子或者卡片上，可以用胶水或胶棒在邮票背面涂抹，然后粘贴在想要的位置上。
手工邮票制作方法
手工邮票制作方法
手工邮票制作方法如下：
材料准备：
1. 邮票设计图案或图片
2. 白色邮票纸
3. 包装胶纸
4. 剪刀
5. 涂胶水刷
6. 印章（可选）
步骤：
1. 首先，准备好邮票设计图案或图片。
你可以在计算机上设计邮票，并将它们打印出来，或者手绘一些图案。
2. 使用剪刀将白色邮票纸剪成所需的邮票尺寸。
一般的邮票尺寸为2.5厘米×
2.5厘米。
3. 将设计好的图案或图片粘贴在剪好的邮票纸上。
4. 使用涂胶水刷，将包装胶纸涂在剪好的邮票纸上，确保邮票图案或图片被完全覆盖。
5. 可选步骤：如果你有印章，可以使用它在邮票上印上邮局图章或其他个人标记。
6. 让涂胶水干燥后，手工邮票制作就完成了。
注意事项：
- 在设计图案时，避免使用商标或版权保护的图案，以免侵犯他人的知识产权。
- 粘贴图案或图片时，确保它们粘贴到邮票纸上，并且没有皱褶或空隙。
- 在涂胶水时，确保邮票纸完全被涂覆，以确保粘合性能和耐久性。
- 如果不使用印章，可以自己手写邮票上的要素，如邮票面值、国家名称、邮戳等。
邮票制作流程
五、改变自选图形线条颜色，将它改成白色
六、邮票的边框做成，如下图
7、为邮票插入主题图片，比如插入一张剪贴画。并调整图片的位置，将图片位于自选图形上的适合位置处。
八、为邮票设置面值和国名,利用艺术字或利用文本框输入文字。
结果如下：
九、邮票欣赏Βιβλιοθήκη 1插入自选图形比如长方形2改变自选图形的背景色3改变自选图形的线条线型选择粗一点的线条如64为自选图形选择第二个圆点虚线5改变自选图形线条颜色将它改为白色6邮票的边框做成如下图7为邮票插入主题图片比如插入一张剪贴画
邮票制作流程：
一、插入自选图形比如长方形
二、改变自选图形的背景色
3、改变自选图形的线条线型，选择粗一点的线条，如6磅
创意邮票设计体验——《漫游邮票世界》综合实践课教案
创意邮票设计体验——《漫游邮票世界》综合实践课教案。
本课程以“漫游”为主题，带领学生深入了解邮票的历史、文化、艺术，通过观看邮票图案及其背后的寓意，体验邮票设计的过程，并在实践中进行邮票创意设计，营造出一个充满想象力和创意的邮票世界。
一、教学目标1.了解邮票的历史、文化、艺术背景，并能运用到创意设计中。
2.能够通过视觉表达和语言记录，准确地表达邮票设计的意图和创作思路。
3.掌握邮票设计的相关技能，包括：颜色搭配、造型设计、文字排版等。
4.培养学生独立思考和创意设计的能力。
5.提高学生对邮票收藏和鉴赏的兴趣，拓展文化眼界和艺术修养。
二、教内容1.邮票设计的历史与现状介绍邮票的起源和历史，了解邮票在不同国家和地区的发展历程，以及现代社会邮票设计的发展趋势。
2.邮票设计基础知识包括邮票的组成结构、基础技巧（如颜色、造型、文字排版等），以及常见的邮票设计软件介绍。
3.邮票艺术欣赏介绍邮票的艺术价值和文化内涵，通过观赏邮票图案，进行批判性思考和感性体验，了解邮票设计中的各种意象和寓意。
4.邮票创意设计实践带领学生进行邮票创意设计的实践，包括设计理念的确定、构思创意、制定方案、设计细节等环节，通过实际操作，理解邮票设计中的各种技能和流程。
三、教学方式1.讲授通过课堂讲授、教案讲解、多媒体展示等方式，传达郵票设计的基础知识、技能、历史与现状以及艺术欣赏等方面的内容。
2.实践在课程中设置多次练习、作品展示、评价等环节，引导学生实践技能，培养创意思维能力，锻炼团队合作能力和表达能力。
3.互动交流通过课堂讨论、学生分享、教师点评等方式，营造积极、轻松、愉悦的课堂氛围，增强学生之间的互动交流和合作，促进学生之间的沟通和合作。
四、教学评估1.实践作品评估根据学生实践作品表现评价学生设计技能、创意思维、思维表达等方面的能力。
2.个人总结评估让学生根据实际情况，自行撰写总结，总结自己在该门课程中的学习成果，自评学习状态、提出自己的不足，清晰反思自己的学习与成长。
邮票综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解邮票的起源、发展历程及种类；（2）掌握邮票设计的基本要素和技巧；（3）熟悉邮票发行的管理制度及流程；（4）了解邮票在邮政事业中的地位和作用。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、归纳、总结的能力；（2）提高学生的审美能力和创新意识；（3）锻炼学生的动手操作能力和团队协作能力；（4）培养学生的实践能力和实际应用能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对邮票文化的热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生的爱国情怀和社会责任感；（3）提高学生的审美情趣和人文素养；（4）培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学内容1. 邮票的起源与发展2. 邮票的种类与特点3. 邮票设计的基本要素与技巧4. 邮票发行的管理制度与流程5. 邮票在邮政事业中的地位与作用6. 邮票鉴赏与收藏7. 邮票设计实践三、教学过程1. 导入新课通过展示邮票实物或图片，激发学生的学习兴趣，引入课题。
2. 讲授新课（1）邮票的起源与发展：介绍邮票的起源、发展历程及邮票的种类；（2）邮票设计的基本要素与技巧：讲解邮票设计的基本要素，如图案、文字、色彩等，以及设计技巧；（3）邮票发行的管理制度与流程：介绍邮票发行的管理制度、流程及邮票的审批、印刷、发行等环节；（4）邮票在邮政事业中的地位与作用：阐述邮票在邮政事业中的重要性，如促进邮政事业发展、传递信息、弘扬文化等；（5）邮票鉴赏与收藏：讲解邮票鉴赏的方法、技巧，以及邮票收藏的价值；（6）邮票设计实践：组织学生进行邮票设计实践活动。
3. 邮票设计实践（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论邮票设计主题、图案、文字等；（2）设计创作：各小组根据讨论结果，进行邮票设计创作；（3）展示交流：各小组展示自己的邮票设计作品，进行交流与评价；（4）教师点评：教师对学生的邮票设计作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
4. 总结与反思引导学生回顾本节课所学内容，总结邮票文化的重要性，反思自己在学习过程中的收获与不足。
人教版数学六年级下册《综合与实践(邮票中的数学问题)》教案3
人教版数学六年级下册《综合与实践（邮票中的数学问题）》教案3一. 教材分析本节课是人教版数学六年级下册的《综合与实践（邮票中的数学问题）》，主要让学生通过研究邮票中的数学问题，进一步了解数学知识在实际生活中的应用。
教材内容主要包括邮票的种类、邮票的设计原则以及邮票中的数学问题。
通过本节课的学习，学生可以了解到数学知识在邮政行业中的应用，提高学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的数学知识，具备了一定的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
他们对生活中的数学问题有一定的认识，但对于邮票中的数学问题可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解邮票的相关知识，引导学生发现邮票中的数学问题，并运用所学的数学知识解决这些问题。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解邮票的种类、设计原则，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学知识的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解邮票的种类、设计原则，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.难点：发现邮票中的数学问题，并运用所学的数学知识解决这些问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示邮票实物，引导学生了解邮票的种类、设计原则，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生观察、思考、讨论，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：分组讨论，让学生在合作中交流，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种邮票实物或图片，制作课件，准备相关教学材料。
2.学生准备：了解邮票的基本知识，预习相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种邮票实物或图片，引导学生了解邮票的种类、设计原则，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师提出问题，引导学生观察邮票，发现邮票中的数学问题。
六年级下册综合实践活动课件-邮票的制作 全国通用(共17张PPT)
11
新课教学
实践探究：橡皮擦工具
演示橡皮擦工具制作邮票的步 骤
是否达到我们想要的效果？
12
新课教学
锯齿边的操作步骤：
强调： 我们要用的是 橡皮擦工具
13
重申任务，进行自主性学习
文字的输入 文字的输入（这文字的输入很简 单，同学们自己设定）
14
扩展任务 体验创乐趣
利用老师提供的 素材或者用自己 的素材进行创作
同学相互讨论, 老师适时参与
讨论
制作一张明 信片，贴上 自己制作的
邮票
15
课后作业
合作探究
真实物品 生活与专业 实际应用
16
邮票效果制作
一、任务分析
任务一
任务二
锯齿边
文字
二、所运用的工具： （1）画笔工具（错误的）
（2）橡皮擦工具
三、明信片的制作：
具有实用性
板书设计
重点、关键突出
四、课后探究
17
3 达到对知识的深层理解和运用。
学会
会学，融会贯通！
7
导入新课
“飞天艺术” 壁画的 欣赏
“飞 天艺 术” 壁画 邮票
8
新课教学
邮票效果制作需要完成的任务
（师生一起分析）
任务
锯齿边
文字
9
任务的探究实践（提出 新课教学
疑问）
锯齿边
画笔工具
橡皮擦工具
？？
10
新课教学
实践探究：画笔工具
演示画笔工具制作邮票的步骤
教学目标
知 识目 标
能够综合运用所学过的移动工具、 橡皮擦工具、文字工具
理解画笔工具描边和橡皮擦工具描 边的区别，能根据实际需要选择合 适的工具制作邮票锯齿边缘
《邮票的制作》教学设计
《邮票的制作》教学设计《邮票的制作》教学设计一、教学内容分析本课是利用画图程序来设计制作一枚邮票。
可以作为一堂综合练习课，通过设计制作一枚邮票来巩固已学过的知识点和技能点，用1至2课时。
也可在学习如移动、翻转/旋转、缩放图片，添加文字等内容时进行，按内容多少来调整课时。
（本案例以前者为例）二、教学目标1、能力目标（1）会利用教师提供的学习导航课件和身边的素材，进行自主学习。
（2）会灵活运用画图程序中的相关技能来解决问题。
2、知识目标（1）了解邮票的相关知识和票面的构成。
（2）设计制作一枚邮票。
3、情感目标（1）通过设计制作邮票，激发学生应用信息技术的兴趣。
（2）培养学生的合作学习，相互交流意识。
教学重点：邮票的整体设计教学难点：运用知识解决问题三、教学设计思路一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。
因此，本课的教学设计是从自主学习的角度来设计的。
学生可以根据自己的能力水平利用教师提供的学习导航课件来了解邮票方面的知识，学习制作邮票的方法，最后设计制作一枚邮票。
在教学内容上渗透信息技术与邮票知识整合的思想，首先为学生提供有关邮票方面的知识和制作导航（包括图片的基本操作和邮票制作方法和提示），给学生较大的自由度，为学生进行自主学习提供了必要的条件；其次在教学中教师引导学生自己发现问题，并能够利用学习导航或画图程序中的帮助来寻求解决问题的办法，同时与老师或同学交流学习。
四、教学过程（一）激情导入1、课件展示中国首次载人航天飞行成功的纪念邮票，让学生说说他们知道的信息，激发学生对邮票的兴趣。
谈话：看来同学们知道得真不少，那么你对邮票了解多少呢？2、欣赏邮票，教师作简要介绍。
讲述：这一张张漂亮的邮票，其实，我们每位同学都能制作出来，想不想试试？今天，我们就利用画图程序来设计制作一枚邮票。
展示课题：邮票的制作。
（二）发现问题，明确任务。
提问：看了课题之后，你想知道什么？让学生充分展现自己的求知欲，教师注意引导学生归纳出几个典型的问题：邮票票面由哪几部分组成，邮票上的文字有什么含义吗，如何引用图片，如何添加文字等。
综合实践活动《邮票世界》教案范文
《邮票世界》教案范文一、活动主题：探索邮票背后的故事二、活动目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，如邮票的起源、种类和功能。
2. 培养学生对邮票设计、图案和历史的兴趣。
3. 提高学生动手操作和团队协作的能力。
三、活动准备：1. 邮票样本若干，包括不同年代、国家和主题的邮票。
2. 邮票知识PPT。
3. 活动场地布置。
四、活动过程：1. 导入：教师展示邮票样本，引导学生关注邮票的种类和特点。
2. 邮票知识讲解：通过PPT介绍邮票的起源、功能和发展历程。
3. 邮票欣赏：让学生分组观察邮票样本，讨论邮票的设计和图案特点。
4. 邮票故事分享：每组挑选一枚邮票，讲述邮票背后的故事。
5. 总结：教师点评学生分享的内容，强调邮票的价值和意义。
五、活动延伸：1. 邮票设计比赛：让学生动手设计一枚邮票，要求具有创意性和实用性。
2. 邮票收藏展示：邀请学生展示自己的邮票收藏，分享收藏心得。
3. 家庭作业：让学生搜集更多关于邮票的信息，如邮票发行背景、设计师等，下节课分享。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的参与程度，鼓励学生积极发言。
2. 活动延伸部分可以根据学生兴趣和实际情况进行调整。
3. 注重培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
六、活动实施步骤：1. 邮票知识问答：教师提出与邮票相关的问题，学生抢答，答对者获得小奖品。
2. 邮票拼图游戏：将一枚邮票剪成若干块，学生分组进行拼图比赛，最快完成的组获胜。
3. 邮票制作：教师引导学生动手制作一枚邮票，可以是自己设计的，也可以是模仿现有的邮票。
4. 邮票展览：将学生制作的邮票展出，让大家互相欣赏、评价。
5. 总结：教师点评学生的制作过程和作品，强调邮票制作的乐趣和意义。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极性、合作意识和创新能力。
2. 邮票知识掌握程度：通过问答、游戏等方式检验学生对邮票知识的掌握。
3. 动手操作能力：评价学生在邮票制作过程中的动手能力和创造力。
小学综合实践学做邮票说课稿
小学综合实践学做邮票说课稿小学综合实践学做邮票说课稿站长推荐：由xx小学频道提供，是根据小学整理的小学综合实践学做邮票说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
小学综合实践学做邮票说课稿教学目标：学会绘制简单的图形;掌握自选图形格式的设置教学重点：绘制简单的图形;设置自选图形的格式教学难点：设置自选图形的格式教学过程：一、设计邮票的背景1、打开绘图工具栏;2、单击绘图工具栏中的矩形工具按钮;在编辑区拖出一个适当大小的矩形;3、单击绘图工具栏中的填充颜色工具按钮右侧的箭头，选择黑色为填充色，并单击填充效果命令，弹出填充效果对话框;4、在过渡标签中选择一种效果，单击确定按钮;5、单击格式菜单中的自选图形命令，弹出设置自选图形格式对话框。
将框线设置成红色、方点、线粗1磅6、单击确定按钮。
这样邮票的背景就做好了。
二、设计邮票的面值单击绘图工具栏中的文本框按钮，在编辑区拖出一个横排的文本框;在框中输入文字 8角，设置文字格式为黑体、三号、蓝色，同时设置文本框格式为无填充色无线条色。
三、插入邮票的主体图案1、单击绘图工具栏中的插入剪贴画按钮，将动物类别中的狮子图片插入到编辑区;2、单击绘图工具栏中的绘图按钮，再依次单击文字环绕紧密形环绕，并且将图片调整到适当的大小。
四、组合邮票的各部份将含文字 8角的文本框拖放到矩形的右下角位置，将狮头图像拖放到矩形的中间偏上位置。
再将三个部分组合成一个整体。
1、单击绘图工具栏中的选择对象按钮，拖出一个虚线框，把三个部分框起来;2、单击绘图工具栏中的绘图按钮，选择其中的组合命令。
这时邮票的四周会出现8个尺寸控制点，表示邮票的各部分已构成了一个整体。
试一试：利用绘图工具栏设计一枚邮票文献摘抄：健康软件的选择：电脑就是用来帮我们储存大量的信息，帮我们解决更多问题的工具。
现在我们只要点点鼠标，下载个健康软件便能让我们的健康得到一定程度的保护，这种简单的操作大家何乐而不为呢?目前的健康类软件主要建立在数据库查询类软件基础上，而其中资料的权威性和正确性成了选择目前这灯健康软件最主要的依据。
广州版小学六年级下册综合实践活动第一单元第2课《奇妙的邮票》教案
广州版小学六年级下册综合实践活动第—单元第2课（奇异的邮票）样
板教案
2奇异的邮票
活动目的
1.上网查找和商量总结，初步懂得邮票的印刷过程。
2.了解相关的法律规定。
活动分析
1.活动背景
通过前一个专题学习，学生已掌握邮票的根本知识。
学生对邮票的兴趣的兴趣也可能由此而生，很想进一步了解邮票。
而且邮票的印刷也是一个很有趣的知识点，让学生去了解，他们肯定很感兴趣，与此同感，我们必须教育学生，邮票不可以随便印制、发行，以增强学生该方面的法律意识。
2.活动过程
包含三局部：第—局部以一个有趣的故事引出问题：为什么邮票不用胶水就能贴牢呢？激发学生解开谜团的兴趣。
第二局部乘盛追击，让学生自己上网，小组商量找出问题的答案。
第三局部学生了解邮票的印刷过程后，告诉学生有关的法律知识。
活动延伸
学生在了解邮票的印刷过程后，告诉学生相关的法律知识。
使本专题的学习不仅仅停留在邮票本身。
活动建议
建议分三个步骤进行：活动指导——实践活动——汇报交流
1.活动指导
〔1〕让学生读懂故事
〔2〕安排学生买一张邮票，然后试一试用水沾湿它的反面，用手去感受
一下有种什么感觉，然后把它贴在信封上。
〔3〕让学生说说做实验的感受。
2.实践活动
〔1〕上网查找邮票印刷过程的资料。
〔2〕依据自己查找到的资料，与同学商量，概括写下邮票的印刷过程。
3.汇报交流
〔1〕汇报：依据查找的资料，汇报邮票的印刷过程。
〔2〕交流：说说你查找资料过程中遇到的困难，是怎样解决。
说说学习有关法律后的感受。
六年级下册数学教案-第6单元 5综合与实践 第3课时 邮票中的数学问题｜人教新课标 (8)
六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践第3课时邮票中的数学问题｜人教新课标教学目标1. 知识与技能- 理解邮票的组成和结构。
- 应用数学知识解决邮票中的问题。
- 培养学生的观察力和问题解决能力。
2. 过程与方法- 通过观察邮票，发现其中的数学问题。
- 利用数学知识，解决邮票中的问题。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣和爱好。
- 培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。
教学重点与难点1. 重点- 理解邮票的组成和结构。
- 应用数学知识解决邮票中的问题。
2. 难点- 发现邮票中的数学问题。
- 解决邮票中的数学问题。
教学准备1. 教师准备- 收集邮票，准备邮票样本。
- 准备邮票中的数学问题。
2. 学生准备- 准备邮票样本。
- 准备学习用品，如纸、笔等。
教学过程1. 导入（5分钟）- 教师展示邮票样本，引导学生观察。
- 学生分享观察到的邮票信息。
2. 探究（10分钟）- 教师提出邮票中的数学问题。
- 学生分组讨论，尝试解决问题。
- 教师指导学生，帮助学生解决问题。
3. 实践（10分钟）- 学生自主解决邮票中的数学问题。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结（5分钟）- 教师引导学生总结邮票中的数学问题。
- 学生分享自己的学习心得。
5. 作业布置（5分钟）- 教师布置作业，要求学生观察生活中的邮票，找出其中的数学问题，并尝试解决。
教学反思通过本节课的教学，学生对邮票有了更深入的了解，能够发现邮票中的数学问题，并运用数学知识进行解决。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的观察力和问题解决能力，提高学生的学习效果。
---[注]：本教案是根据您提供的标题编写的，实际教学内容可能需要根据教材和学生的实际情况进行调整。
在以上的教案中，需要重点关注的是“探究”环节。
这个环节是学生运用数学知识解决邮票中的问题的关键步骤，也是培养学生问题解决能力的重要环节。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明。
儿童邮票制作简单方法
儿童邮票制作简单方法导言邮票是一种特殊的小纸片，通常带有图案和文字，用于在信件或明信片上作为邮资标记。
制作邮票是一项有趣的手工艺活动，可以锻炼孩子们的动手能力和想象力。
本文将介绍一些简单的儿童邮票制作方法，帮助孩子们开展有创意的手工艺活动。
材料准备在制作儿童邮票之前，我们需要准备一些基本的材料和工具：- 白纸或邮票纸：可以使用标准的白纸或特殊用于邮票制作的邮票纸。
- 彩色铅笔或绘画工具：给邮票添加生动的颜色和图案。
- 剪刀：剪纸或剪出邮票的形状。
- 胶水或双面胶：固定邮票的图案和文字。
制作步骤以下是一些简单的儿童邮票制作方法，供孩子们参考和尝试：步骤1：选择一个主题邮票的主题可以是季节、动物、植物、运动等各种各样的事物。
孩子们可以根据自己的兴趣选择一个主题，并确定要在邮票上展示的图案和文字。
步骤2：设计图案使用彩色铅笔或绘画工具在白纸上绘制出选定主题的图案。
可以先轻轻地画出草图，再用彩色铅笔填充颜色和细节。
孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，在图案中添加一些有趣的元素，使邮票更加生动有趣。
步骤3：添加文字在设计好的图案旁边或底部，可以写上一些相关的文字。
文字可以是邮票的名称、主题、数字或任何描述图案的话语。
使用漂亮的字体和彩色铅笔，让文字与图案相得益彰。
步骤4：剪纸使用剪刀将绘制好的图案剪下来。
可以按照标准邮票的大小来剪，也可以根据自己的喜好和设计来调整大小和形状。
步骤5：固定邮票将剪下来的图案放在邮票纸上，并用胶水或双面胶固定好。
确保图案和文字牢固地粘贴在邮票纸上，避免在寄送时脱落。
步骤6：尝试更多创意完成一个儿童邮票后，孩子们可以尝试不同的主题和设计来制作更多的邮票。
他们可以通过收集小图片、照片或使用拼贴的方法来制作自己独特的邮票。
安全提示请在制作儿童邮票时注意以下安全事项：- 小心使用剪刀，以防止剪伤手指。
- 在使用彩色铅笔或绘画工具时，确保使用室内无毒的材料。
- 若使用胶水，请在成年人的指导下使用，以免粘在手上或衣物上。
邮票开展的综合实践活动方案
每组展示他们设计的邮票，并介绍设计思路；组织投票，选出最具创意和最有趣的设计。
制作邮票册
将学生设计的邮票制作成简易邮票册；每个学生可以将自己的邮票放入册子中，作为个人纪念。
总结与反馈
总结活动的收获，讨论邮票的文化意义；听取学生对活动的反馈，讨论他们最喜欢的部分。
邮票开展的综合实践活动方案
活动名称
邮票探秘之旅
活动时间
活动地点
学校活动室或教室
活动对象
小学三至五年级学生
活动目标
增强学生对邮票的了解与兴趣；培养学生的观察能力和创造力；提高团队合作和实践动手能力。
活动材料
各种邮票（可以从家长或邮局借取）；放大镜；纸张、剪刀、胶水；彩笔、画纸；邮票册或展示板；活动手册（包含邮票知识、任务说明）
活动步骤
活动介绍
向学生介绍邮票的历史、文化和用途；展示一些有趣的邮票，并说明它们的背景故事。
邮票观察
将邮票分发给学生，让他们用放大镜观察邮票的细节；让学生记录他们发现的邮票特征，如图案、颜色和文字。
创意设计
学生分组，每组设计一枚原创邮票，主题可以是他们喜欢的动物、节日；使用彩笔和画纸进行创作，励学生发挥想象力。
制作邮票的方法
制作邮票的方法邮票是一种具有收藏和纪念价值的小型物品，它通常用于邮寄信件，也可以作为手工艺品进行收藏。
制作自己的邮票可以让我们展示创意和个人风格，下面将介绍制作邮票的方法。
材料准备制作邮票首先需要准备一些基本的材料，包括：•白色纸张：选择光滑且不易变形的纸张，例如邮票纸、草稿纸或者画纸。
•画笔或者彩笔：用于绘制邮票的图案和图案的填充。
•涂改液或者修正带：用于纠正绘制过程中的错误。
•剪刀：用于剪裁成型邮票。
•涂胶或胶水：用于粘贴邮票。
步骤说明下面将介绍制作邮票的具体步骤：1. 设计邮票图案首先，需要设计邮票的图案。
可以选择自己喜欢的主题，例如动物、植物、风景等。
可以通过参考现有的邮票图案或者自己创作来设计图案。
2. 绘制邮票图案使用画笔或者彩笔，根据设计好的图案，在纸张上绘制邮票图案。
可以根据需要选择使用不同颜色的笔，但要确保图案清晰可见。
3. 填充图案在绘制好的图案上，使用彩笔或者画笔填充颜色。
可以使用不同的颜色来突出图案的细节和层次感。
在填充颜色时，可以使用细小的刷子来增加细节。
4. 修正错误如果在绘制或填充过程中出现错误，可以使用涂改液或者修正带进行修正。
等涂改液或者修正带完全干燥后，再进行下一步操作。
5. 剪裁成型在绘制和填充完成后，使用剪刀将纸张剪裁成邮票的形状。
可以使用一个现有的邮票作为模板来剪裁，确保邮票的大小和形状符合标准。
6. 粘贴邮票最后一步是将剪裁好的邮票粘贴到信件、明信片或其他物品上。
可以使用涂胶或胶水将邮票牢固地粘贴在信封、明信片或者相册上。
注意事项在制作邮票过程中，需要注意以下事项：•选择合适的纸张和绘图工具，以确保邮票的质量和持久性。
•在绘制和填充图案时，要小心操作，避免出现涂抹或颜色混淆的情况。
•在剪裁邮票时，要尽量保持邮票的边缘整齐，以提高美观度。
•粘贴邮票时要仔细，确保邮票牢固地粘贴在信件或相册上，避免出现脱落的问题。
结论制作自己的邮票可以带来乐趣并展示个人创意和风格。
六年级下册数学教案-第6单元 5综合与实践 第3课时 邮票中的数学问题｜人教新课标 (5)
六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践第3课时邮票中的数学问题｜人教新课标教学目标1. 让学生了解邮票的组成，理解邮票中的数学问题。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
教学内容1. 邮票的组成2. 邮票中的数学问题3. 解决邮票中的数学问题教学方法1. 讲授法2. 演示法3. 讨论法教学步骤一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些邮票，引导学生观察邮票的组成，包括邮票的图案、面值、发行国家等信息。
2. 教师提出问题：“你们知道邮票中隐藏着哪些数学问题吗？”引发学生的思考。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过展示一些邮票，引导学生观察邮票中的数学问题，如邮票的面值、邮票的发行数量等。
2. 教师讲解邮票中的数学问题，如邮票的面值与发行数量之间的关系，邮票的发行数量与邮票的收藏价值之间的关系等。
三、实践与讨论（10分钟）1. 教师给出一些邮票，让学生观察并找出邮票中的数学问题。
2. 学生分组讨论，分享自己找到的邮票中的数学问题，并尝试解决这些问题。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结邮票中的数学问题，并给出解决这些问题的方法。
2. 教师提出一些拓展问题，如邮票的收藏价值与邮票的发行数量之间的关系，邮票的收藏价值与邮票的保存状况之间的关系等，让学生思考并尝试解决。
教学评价1. 学生对邮票的组成和邮票中的数学问题的理解程度。
2. 学生解决邮票中的数学问题的能力。
3. 学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力的提升。
教学反思1. 教师在教学中应注重培养学生的观察能力，引导学生观察邮票的细节，发现邮票中的数学问题。
2. 教师应注重培养学生的分析能力和逻辑思维能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。
3. 教师应注重激发学生的学习兴趣，通过邮票这一有趣的载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
需要重点关注的细节在以上教案中，需要重点关注的细节是“实践与讨论”环节。
实训1邮票的制作
返 回
学生作品展示
1、请同学们选出十副最好的作品 2、教师对挑选出部分作品进行评价 3、学生互评
本节知识点总结
1、路径基础，路径的组成
方向控制柄 路径段
2、钢笔工具（钢笔工具、自由钢笔工 具、添加锚点工具、删除锚点工具、转 化点工具） 3、自由钢笔工具 4、路径的调整以及移动 5、路径调板
锚点
实训1：运用路径工具制作 《清明上河图》
授课人：杜青丽
任务1 制作“清明上河园”风景邮票 自主设计
1.路径基础 2.钢笔工具 3.路径的调整及移动 4.路径调板 5.绘制形状
实验任务
制作“清明上河园”风景邮票
分组讨论制作过程
任务描述
你是否想过把自己喜欢的图片制作 成有面值的邮票的样式，那就跟我一起 动手，按照下边的步骤，把这张美丽的 清明上河图的风景画制作成邮票效果。
任务分析
首先改变画布的大小，添加黑色背 景，沿着加过白边的图片添加路径，然 后利用“橡皮擦”工具擦除齿轮状的边 缘效果，添加文字效果即可制作出逼真 的邮票效果了。
返 回
1、改变画布大小，添加黑色背景，添加白色的路径 2、图像-----“画布大小：弹出调节画布大小对话框 3、在“图层”调板中，使用移动工具，将背景图层调整至“创建新建 图层”按钮，复制背景图层至“背景副本”，把背景图层填充至黑色作 为邮票的背景 4、在图层调板中单机“背景副本”使用羽化值，为矩形工具，在背景 副本中勾画出邮票大小的矩形效果。 5、执行-----“选择”---“反选”，并且按住删除键删除选取内容，此时画 布效果呈现 6、再次执行“选择”—反选命令，重新选中生成邮票的画布区域，选 择—窗口，激活路径调板，单击调板下方的“从选区生成工作路径，并 生成邮票四周的工作路径。 7、单击橡皮擦工具----打开画笔调板 8、在即可生成齿 轮状的邮票边缘效果 9、在路径调板中，按住鼠标左键将工作路径拖动到调板下方的“删除 当前路径按钮”，即可删除路径外部的边缘。 10、使用文字工具为邮票添加文字，这样清明上河园的风景邮票便设置 完毕。
邮票制作活动记录兴趣小组
邮票制作活动记录兴趣小组教材分析：《自制邮票》主要认识邮票的外形特征用途,会制作邮票,我把本节活动课重点,定位于能用清晰的语言说出邮票的特征,知道如何使用邮票.难点定位于设计一张有纪念意义的邮票,为了突破教学重点,我以新<纲要>科学领域发展目标为指导,运用多媒体课件,向孩子生动形象的展示了邮票的五个特征:面值\发行国家\发行日期\边缘齿孔\图案,使孩子很快掌握了重点,为了突破难点,我巧妙设置一个环节,我自己制作的邮票,通过讨论了解制作过程,并设计制作一张自己喜欢的邮票.设计意图：有一天我收到一封信,小朋友们争着看,我随意指邮票问,这是什么?只有一个小朋友说出邮票,因此,我想通过<自制邮票>让幼儿知道邮票的特征和用途,并且通过设计制做邮票环节,激发幼儿的创造性思维,体验动手动脑的乐趣.活动目标：1、了解邮票的基本特征和用途。
2 、尝试自制邮票，发展想象力。
3 、体验自己设计邮票的乐趣。
4 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5 、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1 、PPT，一封信，自制邮票，自制集邮本2 、自制邮票的纸，油画棒，花边剪刀，胶棒等材料。
活动过程：交流分享，邮票的用途。
(出示一封信)这是什么?你在哪里见过邮票?它有什么用?小结：(出示贴有邮票的信封)邮票是寄信用的，许多喜爱邮票的人还会抽藏它。
观察讨论，邮票的特征。
1、观看幻灯片：邮票上有什么?2、面值：就是邮票的价钱，信寄到不同的地方，需要不同面值的邮票，邮票的面值是不一样的。
(出示集邮册让幼儿观察面值不一样的特征)3、发行国家：表示这张邮票是哪个国家发行的，看看这张邮票是哪个国家发行的?4、发行日期：表示邮票发行的时间。
5、边缘齿孔：方便人们在没有剪刀的情况下，用手直接撕开，并且很整齐。
6、图案：邮票的图案是各种各样的，看一看这些邮票上都有什么图案?你还看到过什么图案的邮票?小结：每张邮票都必须标有面值，发行国家，发行日期，边缘是齿状的，图案各式各样，非常有纪念意义。
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学会 会学，融会贯通！
“飞天艺术” 壁画的 欣赏
“飞 天艺 术” 壁画 邮票
导入新课
新课教学
邮票效果制作需要完成的任务
（师生一起分析）
任务
锯齿边
文字
任务的探究实践（提出 新课教学
疑问）
锯齿边
画笔工具
橡皮擦工具
？？
新课教学
实践探究：画笔工具
演示画笔工具制作邮票的步骤
3、教学重点、难点
重点：制作邮票的锯齿边。 难点：制作邮票的锯齿边 、明信
片制作
演示法
说教法
任务驱 动法
问题
教法 讨论法
比较 归纳法
讲授法
教无定法，贵在得法！
说学法
1
指导学生利用生活素材和实验探究， 分析问题的解决方法。
2
指导学生用分析、对比的思维方法， 使用已有知识解决问题。
引导学生变定势思维为发散思维，
教学目标
知 识目Байду номын сангаас标
能够综合运用所学过的移动工具、 橡皮擦工具、文字工具
理解画笔工具描边和橡皮擦工具描 边的区别，能根据实际需要选择合 适的工具制作邮票锯齿边缘
；
技 能目 标
加强学生 的自主学
习能力
提高学生
团结协作 的能力
培养学生的 创新能力
情 感目 标
激发学生的学习兴趣和创作 热情，在邮票的制作过程中 逐渐提高学生的审美能力， 培养学生的团队合作精神。
是否达到我们想要的效果
新课教学
实践探究：橡皮擦工具
演示橡皮擦工具制作邮票的步 骤
是否达到我们想要的效果？
新课教学
锯齿边的操作步骤：
强调： 我们要用的是 橡皮擦工具
重申任务，进行自主性学习
文字的输入
文字的输入（这文字的输入很简 单，同学们自己设定）
扩展任务 体验创乐趣
利用老师提供的 素材或者用自己 的素材进行创作
同学相互讨论, 老师适时参与
讨论
制作一张明 信片，贴上 自己制作的
邮票
课后作业
合作探究
真实物品 生活与专业 实际应用
邮票效果制作
一、任务分析
任务一
任务二
锯齿边
文字
二、所运用的工具： （1）画笔工具（错误的）
（2）橡皮擦工具
三、明信片的制作：
具有实用性
板书设计
重点、关键突出
四、课后探究