现代汉语语法基础知识(课堂PPT)

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现代汉语语法基础知识ppt课件

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请你指出指代不明之处吧
1、三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区, 因为和家里赌气才跑到北京打工的,接着她又 哭诉起自己的遭遇来。 2、欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是 一件简单的事,小李对诗歌情有独钟,他平时 在这方面做了不少努力。 3、不几天,刘备率领大军到了零陵,零陵太守 刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
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慧眼识珠,请找出下面句子中的 形容词
❖ 1、中国人民志气高。
❖ 2、树叶黄了。
❖ 3、那沉甸甸的稻谷,像一垄垄金黄的珍 珠。
❖ 4、同学们干得热火朝天。
❖ 5、他学习很刻苦。
❖ 6、我们要刻苦学习。
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v 1、中国人民志气高。 v 2、树叶黄了。 v 3、那沉甸甸的稻谷,像一垄垄金黄的珍
❖ 3、动词多数后可带“着”“了”“过”等时 态。
❖ (分清时态,辨清“目前”和“日前”)
❖ 4、有些动词可以重叠(如想想、打扫打扫)
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慧眼识珠,请找出句子中的动词
❖ 1、漫天乌云顿时消散了。 ❖ 2、门口站着两个士兵。 ❖ 3、单丝不成线,独木不成林。 ❖ 4、这本书拓宽了我们的视野。
而成的短语。
(注意:几个动词不分主次,但一定有先
后顺序)
去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、
有语气:不、没有、一定、必然、确实、幸亏、岂、
难道、尤其、甚至、简直、大约、偏偏等;
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副词的语法功能: 1、副词主要修饰动或形,作状语。 2、副词放在形容词后,作补语。 3、副词不能修饰名、代词。
牛刀小试:看谁找的副词最准确。 1、今天早上,我差点就迟到了。 2、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 3、我已经再三请求他别这样做。 4、我再也不撒谎了。

现代汉语语法知识(课件55张)

现代汉语语法知识(课件55张)
1、表示动作行为的,如:说、笑、写、走、 休息、学习;
2、表示发展变化的,如:增加、扩大、提高、 发生、出现;
3、表示心理活动的,如:爱、恨、喜欢、想 念、重视、佩服;
4、表示可能、意愿的,也叫能愿动词,如:能、 会、敢、可、应、愿意;(能愿动词常常放在一般 动词的前面。) 5、表示趋向的,也叫趋向动词,如:上、下、 去、来、进、出、到、过、上来、起来;
雨是
最寻常的。
他性格温和。
忽然电话铃响了。 今天星期一。
2、非主谓句:由主谓句以外的其他短语或
单个的词构成。如:
飞机!
1950年夏天。(名词非主谓句)
站住!有人敲门。(动词非主谓句)
好!漂亮极了。(形容词非主谓句)
指出下面的句子中哪些是主谓句。
1、春天是百花盛开的美丽的季节。 2、不能停留! 3、西湖多么美呀! 4、禁止吸烟!
十一.叹词
表示感叹、呼唤、应答等声音的词叫做叹词。
如:“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。 叹词一般单用,独立成句。如: 1、唉!我不知何时再能与他相见!(表示感叹) 2、喂,你听见没有?(表示呼唤)
十二.拟声词
这是模拟声音的词。
如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼 啦啦”。
短语及短语的类型
(二)找句子的主干
句子的主干,由主语中心语、谓语中心语、宾 语中心语组成。如:
1、“[今天下午] ,(我们的)班主任‖[又]表扬了< 一番>(做好事的)同学。” 这个句子的主干就是: 班主任表扬同学。
2、“(碧蓝的) 天空中‖挂着(一轮金黄的)圆月。” 这个句子的主干是:天空中挂着圆月。
3、“(当今的)社会是(一个充满竞争和挑战的)社 会。”的主干是:社会是社会。

现代汉语语法常识PPT

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虚词之副词
副词——用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。 表示范围:也 都 尽 一共 表示时间:正 将 马上 一直 表示程度:很 更加 太 格外 表示情态:特地 大力 亲自 表示否定:不 勿 别 没有 表示语气:竟然 公然 也许 难道 副词运用特点:能直接修饰或补充或说明动词、形容词;一般不能单独回答问题,少部分可起关联作用(如“也”)。
单纯词分类
单音节单纯词: 山、水、手、鱼、高、低、上、下…… 多音节单纯词: 连绵词【源自文言文】——伶俐(双声)、琵琶(双声) 、朦胧(叠韵)、窈窕(叠韵) 、彷徨(叠韵) 、徘徊(叠韵) 、蝙蝠(非双声非叠韵)、芙蓉、鹦鹉、葡萄…… 叠音词——(大雪)纷纷、(人才)济济、(白雪)皑皑、姥姥、猩猩…… 拟声词——哗哗、呱呱、叽叽喳喳、咔嚓…… 音译外来词——吉他、咖啡、的士、披萨、奥迪、肯德基、麦当劳、巧克力、高尔夫、阿司匹林……
他是威中高三学生。他是威中高三学生李明。
威中是国家级示范性普通高中。
高考时间是6月7-8日。
判断事物的存在,主语一般是表示处所的词语,如:
遍地是牛羊。靠墙是一张桌子。
判断事物的特征、质料,如:
天空是湛蓝湛蓝的。这件衣服是化纤的。这孩子是双眼皮。
判断事物之间的关系、联系,如:
他和李明是亲兄弟。他和老王是父子。
虚词之介词
介词——用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。 表示处所、方向:从 在 向 朝 顺着 表示时间:在(……时候) 趋 与 表示对象:对 为 替 给 关于 跟 表示目的、原因:为 为了 为着 由于 因 表示起止:自 从 至于 表示方式:据 以 按照 通过 介词运用特点:不能单独使用,要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构,用在动词前做状语,用在动词后面做补语;“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊,是兼类词,可作介词,也可作动词,当句中有动词时它们为介词,没有动词时为动词(例1:火车通过隧道。火车通过隧道奔向前方。例2:他在教室。他在教室看书。)

现代汉语语法+课件62张

现代汉语语法+课件62张
• 助词必须附着在别的词语的后头或前头,凡是后附的(的、 着、似的)都读轻声,前附的(所、给、连)不读轻声。
• (四)语气词——语气词的作用在于表示语气。主要用在句子 的末尾,也可以用在句中主语、状语的后面有停顿的地方,它 本身念轻声。下面列出四种语气及其语气词:
• 1、陈述语气:的、了、吧、呢、啊、嘛、呗、罢了(而已)、也 罢、也好、啦、嘞、喽、着呢
• (五)数词——表示数目或次序。分基数词和序数词。
• 1、基数词——表示数目的多少。可分为系数词(零或0、一至九) 和位数词(十、百、千;万、亿、万亿、兆),两种基数可以组成 复合数词。汉语计数是十进制,满十进位。基数词如果系数词 在位数词前,两者是相乘的关系,六十=10×6;反之,位数词在 系数词前,两者是相加的关系,十六(=10+6),六百六十六 (=6×100+6×10+6),都是复合数词。基数词可以组成表示倍数、 小数、分数、概数的短语。
• (二)连词——起连接作用,连接词、短语、分句和句 子等,表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关 系。例如:
• 1、和、跟、同、与、及、或(连接词、短语) • 2、而、而且、并、并且、或者(连接词、短语或分句) • 3、不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、与其、因
为、所以(主要连接复句中的分句,详见“复句”一节)
• 有些补充短语没有“得”字坐标志,需要仔细辨别。如: 听清楚、去一趟、闷坏了、放松下来。
现代汉语语法——句法成分
• 句法成分是句法结构的组成部分,由若干词按语法规律组成的。 简单来说,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语是句法成分, 句法成分是凭句法关系定名的。句法成分名称及其所对应的符 号如下:
生长、死亡、消失 • 4、判断动词:是

现代汉语句子的基本语法常识PPT课件

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“写”的程度,是补
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语。
我爱伟大祖国。 (与定语相对应) 与定语、状语、 我一定去。(与状语相
中心语
补语相对应的成分。 对应) 他好得很。(与补语相 对应)
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句子成分划分
在一个完整、典型的句子中,句子各种成分之间的关系、顺序 一般是:
例句:(全体) 同 学 ‖ [都] 做 〈完〉 了 (语文)作业。
答:假设
(6)他是应该来的,只是没有时间。
答:转折
(7)你这样做太慢了,还不如他那样做来得快。
答:选择
(8)你这样做不但不能解决问题,反而使局面更糟糕。
答:递进
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2.复句在使用过程中常见的错误:分句之间缺 乏密切联系(强加因果等),结构混乱(分句间语 序不当),关联词搭配不当,漏用、错用、滥用 关联词,关联词位置不当。
反的意思。
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假设 复句
前面的分句 假设一种情况, 后面分句说出假 设的情况实现后 所“产生”的结 果。
1,如果不浇 水,种子就不 会发芽。
2,即使不浇 水,种子也会 发芽。
如果……就……, 即使……也……, 哪怕……也……, 万一……就……
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前面分句提出一 个条件,后面分句说 出在这个条件下所要 条件复句 产生的结果,前后分 句间有条件与结果的 推论关系。
在这个句子里,“这 样地整日劳碌着”是陈 述主语的内容,是谓语。
4
宾语
宾语是动词所支 配、影响或所涉及的 对象,能回答“谁” 或“什么”等问题。 一般也由名词或名词 性短语充当。
我赞美白杨树。 “白杨树”是动词 “赞美”所涉及的对 象,回答“赞美什么” 的问题,是宾语。
5
定语
定语是在名词前起修饰 (描写)限制作用的成分。通 常位于主语前或宾语前。一 般用“的”作标志。

《现代汉语语法知识》PPT课件

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• 60%——百分之六十
• 口语中说“几分”、“几成”,也是表示分数。 例如:

九成——十分之九 五成——十分之五

4、小数

小数通常的读法是把小数点读作“点”:

0.7——零点七 3.1416——三点一四一六

5、倍数:由在数词后边加“倍”构成。如“三
倍”“五倍”。

两个数目相比,“大于”或“增加”用倍数,
意图() 限度() 特殊()
青年() 成绩() 坚决()
年青() 成功() 坚持()
疑问() 使用() 思想( )
怀疑() 效用() 思想性()
机械() 理想() 绿()
机械化() 理想者() 绿化()
盖() 夹() 约束()
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盖儿() 夹子() 拘束()
• 练习二:辨别下列各组词的类别:
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9
2、大多数动词能够带宾语。例如:
听故事 讲卫生 团结同志
少数动词一般不带宾语,如“诞生、竞赛、开幕、 游泳、鼓掌、前进”等。
常带宾语的动词一般称作及物动词,不带宾语的一 般称作不及物动词。
3、动词能够重叠,形式是“AA”,“A了A”
“A一A”,还有“ABAB”,表示时间短暂、尝试一下或 者随随便便等附加意义。例如:
组合手段:语序和虚词。
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1
语素和语素,词和词,短语和短语,句
子和句子,组合起来,就构成一定的关 系——结构关系,或者事理关系。由较小 的语言单位一层一层的组合成较大的语言 单位,就形成一定的层次——结构层次。 因此,一个较大的语言单位如句子都具有 一定的结构层次和结构关系。
上面所说的都是语法的一些具体内容。

现代汉语语法简介PPT课件

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现代汉语语法与古代汉语语法存在较大差异,主要表现在词语的用法、句子的结 构等方面。
详细描述
古代汉语语法较为复杂,词语的词性、时态等变化较多,句子结构也较为多样; 而现代汉语语法相对较为简单,词语的用法和句子结构也更加规范和统一。此外 ,随着社会的发展和语言的演变,现代汉语语法也在不断地变化和发展。
02
现代汉语的词类
名词
总结词
表示事物名称的词
详细描述
名词用来表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词,如“人”、“书”、“学校”、“思想”等。名词可以根 据其性质和特点进一步分类,如专有名词、普通名词、抽象名词等。
动词
总结词
表示动作或状态的词
详细描述
动词用来表示动作或状态,如“吃”、“跑”、“是”、“有”等。动词可以分为及物动词和不及物 动词,还可以根据其功能分为谓语动词和非谓语动词。
形容词
总结词
表示事物性质或状态的词
详细描述
形容词用来描述名词的பைடு நூலகம்质或状态,如“美丽的”、“高大 的”、“有趣的”等。形容词可以分为性质形容词和状态形 容词,还可以根据其功能分为定语形容词和谓语形容词。
副词
总结词
表示动作或状态的程度、时间、方式等的词
详细描述
副词用来修饰动词、形容词或其他副词,表示动作或状态的程度、时间、方式等,如“ 非常”、“刚刚”、“慢慢地”等。副词可以分为程度副词、时间副词、方式副词等。
现代汉语语法与地域文化的联系
地域文化对现代汉语语法的影响
不同地区的方言和语言习惯对现代汉语语法产生了影响,形成了具有地域特色的语言风格。例如,南方地区的语 言较为婉转、细腻,北方地区的语言则更加直白、简洁。
现代汉语语法对地域文化的传播

现代汉语基础知识语法 ppt课件

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2020/3/28
语与介词兼类,区别: A.连词“和”前后的词语是并列关系,互换位置 基本意思不变;介词“和”前后词语不能互换。 B.连词“和”组成并列短语后可以带“都”;介 词不可。 C.连词“和”前面不能有修饰语,介词可以。 D.连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的 开头;介词可以。 如:我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
语法知识辅导
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单复句变换
1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑,是一座 雄伟的纪念碑,是一座庄严的纪念碑。
2、科学知识都是一步一步地发展起来的,科学知 识的发展次序是由浅而深、由近而远的发展的 ,是由简单而复杂、由低级而高级的发展的.
3、四个现代化,需要的是真心实意、脚踏实地的 实干家,需要的是勤奋学习、虚怀若谷、老老 实实的好作风。
宾语 • 不及物动词, 休息、咳嗽、病、睡觉 等,不可以带宾语
或只能带施事宾语 • 趋向动词 ,来、去、进、退等 • 助动词 ,能、会、要、愿、可以 等又称能愿动词 • 判断动词, 是 • 形容词:表示性质好、香、高、老实、客气 等 • 表示状态雪白、笔直、水灵灵、冷清清 正、副、雌、雄
、急性、慢性、彩色、野生、万能、快、高、等
写在黑板上

对语法的兴趣 关于这个问题的解决办法
2020/3/28
语法知识辅导
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其他p184
“所”字短语
句法作用相当于名词。 所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想
指出下列短语的结构
风俗习惯( 并列) 历史悠久( 主谓) 废寝忘食( 并列) 襟怀坦白( 主谓) 销售计划( 偏正) 风和日丽( 并列) 禁止吸烟( 动宾)
2020/3/28
语法知识辅导

《汉语语法基础》PPT课件

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合成词分类
6 附加式
• 指一个语素有具体意,另一个〔些〕只有附 加意.
• 老虎 老乡 小王 老李 第五 阿姨 阿三 • 刀子 胖子 瓶子 石头 来头 苦头 • 鸟儿 盖儿 尖儿 作者 读者 科学工作者 • 红通通 绿油油 干巴巴 喜洋洋 • 水汪汪 笑嘻嘻 闹哄哄 〔可加的〕

合成词分类
7 重叠式
合成词分类
3 动宾式〔支配式〕
• 指前一语素表动作、行为,后一语 素表动作行为支配、关涉事物.
• 司令 起草 站岗 举重 美容 投资
• 注意 动员 挂钩 达标 保健 有限〔词〕
• 包罗万象 顾全大局 热爱科学 防止中毒
合成词分类
4 主谓式〔陈述式〕
• 前一语素表示被陈述的事物,后一语素 是陈述前一语素的.
向来 始终 仍然
〔时间、频率〕
• 必〔须〕 准 的确 不 没有 别 莫 勿 是否
• 不用〔甭〕
〔肯否〕
• 大肆 特意 亲自 猛然 公然 连忙 赶紧 悄悄

〔情态、方式〕
• 难道 究竟、到底 难怪 大约 幸亏 反正 果然 竟
然 恰恰
〔语气〕
词类
副词特性
1 副词都能作状语.
大家都到了.也许他已来了.这个办法很好.
5 状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的, 结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的成 分叫状语.状语常由副词、时间名词、介宾 短语以及从句来担任.
6 补语:是补充说明谓语的结果、程度、趋 向、可能、状态、数量等的成分. 补语多用形容词、数量词、趋向动词、 介宾结构来担任.
句子成分
• 〔定〕主‖ [状] 谓〈补〉〔定〕 • 口诀:
词类
形容词特性

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主谓句
连动句:他拿着笔记本走了。 兼语句:老师叫你 交作业。
存现句:门口站着一个人。
单 句
“把”字句:你把房间收拾一下。
类 型
“被”字句:树叶被风吹走了。
动词性非主谓句:上课了。
形容词性非主谓句:对!
非主谓句
名词性非主谓句:上海外滩。
叹词句:喂!
一、构成句子的六种基本成分
n 主语、谓语、宾语; ——三种主要成分
3、宾语 宾语在动词谓语后面,表示动作、行为涉及
的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 一般为代词或名词。
例如: ⑴什么叫信息? ⑵门口站着一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
4、定语 定语是主语或宾语前面的连带成分,用来
修饰主语或宾语,表示人或事物的性质、状态、 数量、所属等。
①妙! ②谁? ③刮风了。 ④他身体很壮。
按 结
单 句
主谓句 非主谓句
句子的分类
构 分
复 句


陈述句 述说一件事的句子 他是学生。

用 祈使句 表示要求或禁止的句子 别说话!
途 分
疑问句 提出一个问题的句子
他是谁?
感叹句 表示某种强烈感情的句子 好球!
主谓谓语句:这部电影我看过 双宾句:王老师教我们 英语
例如: ⑴(那)(沉甸甸)的稻谷,像(一垄垄) (金黄)的珍珠。 ⑵(三杯)美酒敬亲人。 ⑶雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白 中隐青)的(单瓣)梅花。 ⑷(中国)的历史有(自己)的特点。
5、状语 状语是动词或形容词(谓语)前面的连带成
分,用来修饰、限制谓语,表示动作的状态、方 式、时间、处所或程度等。
n 定语、状语、补语; ——三种附属成分

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1.八种一般句子成分,两两相 对,具有同现性。
主语、谓语;动语、宾语; 定语、状语;补语、中心语。
☆主语和谓语
主语是谓语陈述的对象, 谓语是陈述主语的。
如:太阳‖从东方升起。 双竖线左边是主语,右边是谓语。
☆动语(述语)和宾语
1.动语在前,表示动作行为,是支 配关涉后面的宾语的成分,
2.宾语表示人、物或事情,是动作 所支配、所关涉的对象。
二、语法性质
1.抽象性 2.生成性 3.递归性 4.系统性 5.民族性
三、汉语语法的特点
总特点:不依赖于严格意义的形态变化,而主要 借助于语序和虚词等其他的语法手段来表示语法 关系和语法意义。表现在:
(一)语序的变化对语法结构和语法意义起重大影 响
(二)虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作 用
3.如:“做作业”里,“做”是动 语,在前,“作业”是宾语,在后。
☆定语和状语
1.定语是名词性短语里中心语前面的 修饰语
2.状语是谓语(动词、形容词)性短 语里中心语前面的修饰语。
3.如:“他的态度”里,“态度”是 中心语,“他”是定语。“很坚决” 里,“坚决”是中心语,“很”是状 语。
☆补语和中心语
2.“语法”这一术语有两种含义:
• 一是指语言中客观存在的结构规律本身。 另一种含义指人们对一种语言中客观存在 的结构规律的认识,这个含义上的“语法” 也称为语法学。
3.语法学是探索并描写语法结构的科学。
语法学的种类主要包含词法和句法 两部分。
词法的研究范围包括词的构成、词 形的变化和词类。
句法的研究范围是短语、句子的结 构规律和类型。
第五章 语 法
●教学内容和要求 讲述现代汉语各类词的用法,
短语、句子的结构和类型,使学生 掌握现代汉语的语法规律,具有辨 认词性、分析句子、分辨句子正确 与错误的能力。

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几位同学 十几所大学
不同学 很教师 很绅士
(3)名词一般不能用重叠表达共同的语法意义。亲属称 谓词和其他少数名词是重叠形式,属于语素重叠,是构 词形态,不是构形形态。
* 教室教室
文化文化
羊羊
妈妈 星星
家家
人人
(4)经常用在介词后,组成介词短语。 用桶盛水
在黑板上写字 把书翻开
(5)名词单复数同形,部分指人名词或代词在表复数时, 可加后缀“们”。师范加“们”后不能再受数量短语修饰 。指物名词加“们”是拟人的用法。“们”字表定指,一 般名词加们不做宾语。
“语法学”分为“词法”和“句法”两 大部分
1.词法的研究范围,包括词类和词的构成,词形变 化(形态学)。
2.句法的研究范围,是短语、句子的结构规律和类 型。
(四)语法体系也有两重含义
1. 指“语法系统”,即客观存在的语法事实、语法 规律的系统性。
2.指“语法学体系”,即语法学说的系统性。不同 的语法学说有自己独立的思想系统。
(三)划分词类的标准
b.实词和实词组合时的方式如何。
我的老师
我老师
我和老师
*我老师
c.实词之间组成怎样的句法关系。 火车开出站了。 开出了一列火车。 开出的是一列火车。 开出的火车是到重庆的。
(三)划分词类的标准
3)实词与虚词的组合能力;
a. 名词与虚词的组合。
学校的实验楼。 在学校
学校的 师
学校和老
虚词是不能单独充当句法成分,只有语法意义的词 。
包括4类:介词、连词、助词、语气词。
二、实词 (一)名 1. 词名词的定义:是表示人或者事物等的名称的词。
1)专有名词 老子 周恩来 重庆 大学城
2)普通名词 外汉 飞机 游船 文化 政治

《现代汉语语法基础知识》 精品课件 (共134张)

《现代汉语语法基础知识》 精品课件 (共134张)

划分句子成分:
1、(日光)的 照射〔‖ 特别〕强烈。
2、(总理 那 高大)的 形象‖ 〔总是〕浮现
〈在我的眼前〉。
3、船长‖〔已经〕〔不〕耐烦(我父亲)的(那番)
话。
4、〔经过 多少 世纪 的 风雨〕,她‖ 〔仍然〕
立〈在死海附近的山坡上〉。
5(、一杯 冒着 热气)的 茶‖ 放〈在我左手
的桌角上了〉。
判断副词的方法
A.副词修饰动词、动词性词组或形容词。一般 构成如下结构:
副词+形容词/动词,如很漂亮;立刻行动;
形容词/动词+得+副词,如漂亮得很;快得多
B.副词一般不能单用。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的副副词词找找出出来来。。
雅雅颂颂中中也也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇 章章,,一一般般说说来来艺艺术术价价值值的的确确极极其其不 不夫们因如抱 缺露而如大毕国 少怨 社揭国肆 竟风人或 会露风抱 缺。民讽 现社。怨 少小所刺 实会小或 人雅受王必现雅讽民中的室定实中刺所偶切的缺王受偶必尔肤诗乏室的尔定有之,深的切有缺一痛但度一乏诗 肤些 ,他。些 深, 之士 因们士 度但 痛大 而毕大 。他 ,夫 揭竟
连词“和、跟、与、同”与介词兼类,区别: A.连词“和”前后的词语是并列关系,互换位置 基本意思不变;介词“和”前后词语不能互换。
B.连词“和”组成并列短语后可以带“都”;介 词不可。
C.连词“和”前面不能有修饰语,介词可以。
D.连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的 开头;介词可以。
如:我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁??为为什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲?”?多” 多少少次次我我问问自自己。己。

(可直接使用)现代汉语语法基础知识.ppt

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语是两个或两个以上的
词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型:
并列短语、偏正短语、动宾短语、后
短语,也称词组,是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成:
①并列短语,由两个或两个以上的名词造句单位
实词:
名词
意义较实在, 能独立充当 句子成分; 加上一定的 语气语调, 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词
虚词:
不能独立 充当句子 成分;除 了个别副 词,一般 不能独立 成句小的造句单位。有两种分类方式, 1、按构成方式分单纯词和合成词; 2、按词性分为实词和虚词
有动量词:如把、名称的词。
有人称代词:如我、你、它、她们、大家、咱们; 有疑问代词:如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何 以; 有指。包括:
(1.副词,经常用在动词、形容词前面,表示程度、范围、 时间、否定、语气、频率等。
结构助词:如的、地、得; 时态助词:如着、了、过; 其他助词:如所、连、们、似的
(5.语气词,常在句尾表示种种语气,也可 以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后 面。
如:的一生自然使我想起了《论语》中孔子同 他的弟子的一段对话。
名词:一生、论语、孔子、弟子、对话 动词:使、想起 代词:他、我 数词:一 量词:段 副词:自然 助词:的、了
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。
介词口诀: 自从以当为按照,
由于对于为了到;
和跟把比在关于,
除了同对向往朝;
用在名词代词来连接词与词、词组与词组 或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
并列连词: 和、跟、与、同、及等。
形容词并列组成的短语。

初中现代汉语基础语法知识课件(37张PPT)

初中现代汉语基础语法知识课件(37张PPT)

(一)主语残缺(陈述主体、陈述对象)
(1)由于田芳各方面突出的表现,使她获得了学校“优秀团员”的称号。 (2)通过这次座谈会,使我认识到学习的重要性。 (3)同学们到医院看望老师,老师一看到同学们来了,立刻坐了起来。 (4)我们要坚持四项基本原则,把握正确的方向,培养使自己成为现代化建 设的有用人才。
(二)谓语残缺 谓语是陈述主语的,说明主语是什么或怎么样。在一般主谓句中,谓
语也是不可缺少的。谓语残缺,一句话主体的情况不明,就会使人看不明 白。
(1)他的这种拼搏精神,大家一致赞扬他是勇于攀登的人。 (2)太原市民都在努力为建设一个文明卫生城市。 (3)大家必须认真分析问题,反复思考、善于用脑的习惯。 (4)陈老师是个有三十年教龄,工作起来不知疲倦的。 (5)我相信,只要你个人的不断努力,你会做出成绩的。
如果句子结构已经完整,表达的意思也清楚了,还要使用一些不必要的词语,就会出现句子成分多余,使句子显得累赘。
句子
04 句子是由词或短语按照一定的规则构成的语言表达单 位。它具有一个完整的意思,并有一定的语气。
在句子里,词和词之间有一定关系,按照不同的关系可以把句子分为不同的组成部分。句子的组成
部分就叫做句子成分。
句子的一般成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中主语、谓语、宾语是句子的基本成分,这是句子的“主干”;定语、状语、补语是句子的连带 成分,这是句子的“枝叶”。
初中现代汉语基础语法知识
课件(37张PPT)
(三)宾语残缺 用词造句时,并非每个句子都必须要有宾语,但是,如果应当有宾语而缺
少了宾语,句子的意思就会表达不准确,甚致使人误解。
(1)他表演了一个类似西班牙民间舞的舞蹈。 (2)人类已进入知识产权的归属和利益的分成阶段。 (3)今天报纸上继续发表文章,介绍我国的新成就,我读后深受鼓舞。 (4)在解题的时候,教师应培养学生分析问题的能力和注意解决问题的能力。

现代汉语语法知识_PPT课件

现代汉语语法知识_PPT课件
盛<满> 打量<一番> 吓<跑> 牵<回去> 抱<起来> 翻了<一阵> (动词+补语)
暗得<很> 大得<多> 好<极>了 热<死>了 (形容词+补语)
(5)并列短语
并列短语 是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语,词和词 之间是平等的联合,没有轻重主次之分。
报纸杂志
老师和同学
改革开放
敬畏 生命 夸奖我 庆祝回归
盖房子 爱好文学 修铁路
热爱生活 写文章 安排工作
说明:动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
(3)偏正短语 (修饰语+中心语)
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起
修饰作用的成分组成的短语,其中名词、动词、形
容词是中心语,修饰名词的成分是定语,修饰动词、
形容词的成分是状语。定语、状语和中心语的关系,
复杂得多、灵敏得多、热得很。
正确填写
一位戴眼镜( )中年男子,倚在右舷( ) 栏杆旁,默默( )眺望远处( ) 景色,一位眉目开朗( )女人,亲昵( ) 站在他身旁。
三五成群( )鸭子在波光闪闪( ) 水面上游( )好自在。
7
正确填写
一位戴眼镜( )的中年男子,倚在右舷( ) 栏杆的旁,默默( )眺望地远处( ) 的 景色,一位眉目开朗(的)女人,亲昵( 地) 站在他身旁。
的同学。
2、我们‖ [必须在天亮以前] 到达(上级指定的)地点。
从结构关系看,短语可以分为 主谓短语、动宾短语、偏正短语、 后补短语、并列短语、介宾短语、 的字短语等。
(1)主谓短语 (主语+谓语)
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打靶归来等。
⑨兼语短语,由一个动宾短语和一个主谓短语 套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引
狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。
31
❖ ⑩特殊短语: ❖ (1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所
不愿看到的等; ❖ (2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈
妈的、匪夷所思的等; ❖ (3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、
②合成词:由两个或两个以上的语素组成的词。
3
B 从词性来看,可以分成:
实词: 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词: 副词、介词、连词、助词和语气词。
4
实词:意义较实在,能独立充当句子成分; 加上一定的语气语调,一般可独立成句。
(1.名词:表示人或事物名称的词。
有人物名词: 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等;
量;重叠的量词做谓语,用来描写事物之多。 例如:
①(比赛结果:)上海队‖第—,广州队‖ 第二。
②甲班‖五十本,乙班‖四十本。 ③他‖今年二十岁,你‖二十五了吧? ④白云‖朵朵。 *主谓短语也可以做谓语,例如: ⑤同学们‖心潮如海。 ⑥什么书‖他都看。 ⑦明媚如画的江南水乡,‖歌声阵阵。 43
从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 把大门(推开)
在教室 当太阳升起的时候
关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候
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⑦复指短语,由两个所指意思基本一致的词构 成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、
智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。
⑧连动短语,由动词或动词短语连用而成的短 语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、
有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵; 有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶; 有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭; 有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令; 有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可; 有趋向动词:如来、去、上、下; 有判断动词:如是、为、乃。
6
(3.形容词,表示事物性质、状貌特征的词。
12
(4.助词,附着在实词、短语或句子上面表示 语法意义。汉语中
结构助词:如的、地、得; 时态助词:如着、了、过; 其他助词:如所、连、们、似的
(5.语气词,常在句尾表示种种语气,也可 以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后 面。
如:的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等
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感受词性
他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同 他的弟子的一段对话。
幽愁发愤, 著成 信史照照尘寰。
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四、单句的句子结构
口诀: 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。
例如:(产生了深远影响)的这件事 [对于一般见异思


迁的人],[对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为

无出路的人,] 是(一个极好的值得反省)的事件。
语法基础知识
1
词是由语素组成的最小的造句单位
实词:
名词
意义较实在, 能独立充当 句子成分; 加上一定的 语气语调, 一般可独立 成句。
动词 形容词 数词 量词
副词 介词 连词 助词
虚词:
不能独立 充当句子 成分;除 了个别副 词,一般 不能独立 成句。
代词
语气词
二.词
词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式, 1、按构成方式分单纯词和合成词; 2、按词性分为实词和虚词 A 从构成方式来看,可以分成 ①单纯词:由一个语素组成的词,自由的单音节语素 和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如: 山、水、天、地、人、有、土、红、凑;仿佛、苍茫、 蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎;敌敌畏、阿司匹林、萨克 斯、麦克风等。
可以出发、宁可缺席等; ❖ (4.数量短语。由数词和量词组合成的短语,如
一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。
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正确区分“的”、“地”、“得”
的:用在定中短语中,放在名词前面 如
我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐
地:用在状中短语中,放在动词前面 如
轻轻地点头 紧张地答题
得:用在中补短语中,词与词、词组与词组 或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
并列连词: 和、跟、与、同、及等。 承接连词: 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词: 却、只是、不料、岂知等。 因果连词: 因为、由于、因此、以致等。 选择连词: 或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词: 如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词: 虽然、固然、尽管、纵然、即使等
有重复副词:如又、再、还、仍等。
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(2.介词,用在名词、代词或名词性词组前 边,合起来表示方向、对象等的词。
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。
介词口诀: 自从以当为按照, 由于对于为了到; 和跟把比在关于, 除了同对向往朝; 用在名词代词前, 修饰动形要记牢。
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词类练习㈡ 1选出下列加点词词性不同的一项。( B ) A.电灯突然亮了。B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然,掌声暴风雨般的响起来。 2. 选出词类相同的一项。( B ) A.肃穆\肃立B.也许\立刻 C.聪明\智慧D.欣然\果然 3.指出下列句中加点词的词性。 1.他昨天上午在家里,下午在图书馆看书,现在在开会。 2.两块连草都不长的地连起来了。 3.你比我强,我比不过你。 4.你为什么老向着他而不向他提意见? 5.到了北京,我就赶快跑到医院去看病
有表形状的:如大、高、胖、瘪、细、壮; 有表性质的:如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、 单调; 有表示状态的:如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
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(4.数词,表示事物数目的词。
有确数:如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二 分之一、3.45; 有概数:如几、一些、左右、以下、余; 有序数:如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
(5.量词,表示事物或动作的单位。
有名量词:如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、 元;
有动量词:如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
8
(6.代词,能代替事物名称的词。
有人称代词:如我、你、它、她们、大家、咱们; 有疑问代词:如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何 以; 有指示代词:这、那、那里、那边。
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名词:一生、论语、孔子、弟子、对话 动词:使、想起 代词:他、我 数词:一 量词:段 副词:自然 助词:的、了
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2、那个戴墨镜的人静静地等待着,还不 时用指尖轻轻地敲着桌面。
名词:墨镜、人、指尖、桌面 动词:戴、等待、敲 形容词:静静地、轻轻地 代词(指示):那个 介词:用 助词:的、地、着 连词:还 副词:不时
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三、短语: 短语是两个或两个以上的
词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型:
并列短语、偏正短语、动宾短语、后 补短语、主谓短语、介宾短语
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三.短语和短语的类型
短语,也称词组,是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成:
①并列短语,由两个或两个以上的名词、动词、
形容词并列组成的短语。
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。 名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口 语句子,例如: ①今天‖星期三。 ②昨天‖晴天。
名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容 貌等简短的口语句子,加否定词时一般要加 “是”。例如: ③鲁迅‖浙江人。 ④这位老工人,‖花白的头发。
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*数词、数量短语做谓语,用来说明事物数
如:
老师和同学(名+名) 调查研究(动+动) 培养和提高 庄严肃穆(形+形) 我和你(代+代) 四面八方(数量+数量) 又如: 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
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+ + +
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②偏正短语,词和词按修饰关系构成的短语, 由定语或状语加中心词组成。
定语+中心语(名、代) 如
我的老师(代+名) 一个顾客(数量+名) 伟大的人民(形+名) 昨天的事(名+名) 前进的步伐(动+名)
2、松竹梅兰,
遇故知

3、久旱逢甘露,他乡 题名时 。
4、洞房花烛夜,金榜 洋洋 。
5、枝上鸟声声,仁屋人内喜

6、追先贤,做
。 烂漫
789、、、五声一腔彩 声热缤 鸟血纷 语化礼 催作花人满绽早天,,彩九虹州处,处三生春壮光志入凝户成换明新。遍颜地。青松。
1110、、刚渭直水不东阿流,,留华将岳正西气耸冲霄。汉;
经济逐步发展 他们估计 灯火辉煌 分析精确 天平不准 昨晚记日记 抓破了鼻子
例:嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。
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⑤主谓短语,词和词按照陈述关系构成的短 语,由主语和谓语组成。 如
心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平 安、月儿弯弯照九州等。
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26
③动宾短语,词和词按照支配关系构成的短 语,由动词和宾语组成。 如
玩得开心 扫得干净 红得发紫 33
正确填写
一位戴眼镜( )的中年男子,倚在右 舷( 的)栏杆旁,默默( 地)眺望远处( )的 景色,一位眉目开朗(的)女人,亲昵( 地) 站在他身旁。
三五成群( )的鸭子在波光闪闪( )的 水面上游( 得)好自在。
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天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
39
句子成分
❖ 1、主语 ❖ 主语是谓语陈述的对象,指明说的是
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