高中生物 显微镜的使用 精华版
【高中生物】高中生物实验二用显微镜观察多种多样的细胞知识点总结
（生物科技行业）高中生物实验二用显微镜观察多种多样的细胞知识点总结实验二、用显微镜观察多种多样的细胞（B1—P7、8）一、显微镜的构造和使用1、显微镜的构造光学结构位置功能及使用方法、注意事项目镜安装在镜筒上端的镜头，是由一组透镜组成它可以使物镜成倍地分辨、放大物像，例如5X、10X、15X、20X。
强调：无螺纹、目镜的长度和放大倍数成反比2、显微镜的使用方法3、关于显微镜的常考知识点用光学显微镜观察细胞的显微结构，可以观察到等细胞结构；用电子显微镜观察到的是细胞的结构。
习题1．有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短，若要在视野中看到较多的细胞，宜选用（）A．甲/丙B．甲/丁C．乙/丙D．乙/丁2．当显微镜的目镜为1O×，物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。
若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的()A．2个B．4个C．16个D．32个3．显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。
若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A．2个B．4个C．8个D．16个4．图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图．下列叙述正确的是（）A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C．二种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统5．下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质。
有关说法错误的是A．③构成细胞膜的基本骨架B．细胞膜结构特点是选择透过性C．细胞识别与物质①有关D．由②参加的物质运输不一定为主动运输6．下列关于生物实验的叙述，正确的是（）A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，NaOH溶液和CuS04溶液需混匀后使用B．观察细胞中DNA和RNA的分布实验时，可以用二苯胺试剂进行染色C．在观察植物细胞有丝分裂实验中，有龙胆紫或醋酸洋红染液使染色体着色D．在观察叶绿体的实验中，藓类的叶片大，可直接使用高倍镜进行观察7．下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是（）A．换高倍镜前，需在低倍镜下将观察目标移至视野中央B．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准螺旋调焦C．换高倍镜后，物镜镜头与载玻片之间的距离减小D．换高倍镜后，视野会变暗，需增加进光量8．下面甲图示洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果，乙图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。
高中生物显微镜的操作级知识点透析
▲显微镜的操作一、显微镜的结构一台显微镜包括机械装置和光学系统两大部分，注意比较和识别。
（一）机械部分1．镜筒：为显微镜上部圆形中空的长筒，上端安装目镜，下端与物镜转换器相连。
作用是保护成像的光路与亮度。
2．转换器：固着在镜筒下端的可转动圆盘，上有2～3个螺纹圆孔，用来安装不同倍数的低倍或高倍物镜。
转动转换器，，可根据实验的需要在物镜之间转换。
3．载物台：从镜臂向前方伸出的金属平台。
呈方形或圆形，是放置玻片标本的地方。
其中央具有通光孔，在通光孔的左右有一个弹性的金属压片夹，用来压住载玻片。
4．粗准焦螺旋：位于镜臂的上方，转动时可使镜筒快速上下移动，它的移动范围较大，可以粗调焦距。
5．细准焦螺旋：位于镜臂的下方，转动时镜筒上下移动不易观察到，它的移动范围较粗准焦螺旋小，可以细调焦距，是物象达到最清晰。
6．镜座：位于镜臂的下方，显微镜的底部，呈马蹄形的金属座，用以稳固和支持镜身。
7．镜柱：从镜座向上直立的短柱。
上连镜臂，下连镜座，可以支持镜臂和载物台。
(二) 光学部分1．目镜：安装在镜筒上端的镜头。
它可以使物镜成倍地分辨、放大物像，如5×、10 ×、15×、20×。
2．物镜：安装在转换器的孔上，能够把物体清晰地放大。
一般有不同放大倍数的物镜，如：低倍物镜(8×或10×)、高倍物镜(40×或45×)，根据需要可选择一个使用。
显微镜的放大倍数是目镜倍数乘以物镜的倍数。
3．反光镜：一个一面平另一面凹的双面圆镜，能作各种方向的翻转，可将来自光源的光线进行反射，使之依次经过：光圈→通光孔→标本→物镜→镜筒→目镜，在进入观察者的眼中。
光线较强时使用平面镜，反之使用凹面镜（对光线有会聚的作用）。
4．遮光器：位于载物台前下方的一个圆形、多孔、可转动的较薄的板，上面有多个大小不等的孔叫光圈，转动遮光器使光圈对准通光孔，从而调节视野的亮度。
高中生物实验常用显微镜介绍及使用方法
高中生物实验常用显微镜介绍及使用方法一．显微镜的构造一般光学显微镜的构造包括两大部分，即保证成象的光学系统和用以装置光学系统的机械部分。
1、机械部分（1）镜座：是显微镜的底座，支持整个镜体，使显微镜放置稳固。
（2）镜柱：镜座上面直立的短柱，支持镜体上部的各部分。
目镜镜筒转换器物镜载物台集光器通光孔压片夹反光镜底座粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂倾斜关节（3）镜臂：弯曲如臂，下连镜柱，上连镜筒，这取放镜体时手握的部位。
镜臂的下端与镜柱连接处有一活动关节，可使镜体在一定范围内后倾，便于观察。
（4）镜筒：为显微镜上部圆形中空的长筒，其上端放置目镜，下端与物镜转换器相连。
（5）物镜转换器：接于镜筒下端的圆盘，可自由转动，盘上有3-4个螺旋圆孔，为安装物镜的部位，当旋动转换器时，物镜即可固定在使用的位置上，保证物镜与目镜的光线合轴。
（6）载物台：为放置玻片标本的平台，中央有一圆孔，以通过光线。
两旁装有压片夹，可固定玻片标本。
（7）调焦装置：为了得到清晰的物像，必须调节物镜与标本之间的距离，使它与物镜的工作距离相等。
这种操作叫调焦。
在镜臂两侧有粗、细调焦螺旋各一对，旋转时可使镜筒上升或下降。
大的一对是粗准焦螺旋，调动镜筒升降距离大，旋转一周可使镜筒移动2毫米左右。
小的一对是细焦螺旋，调动镜筒的升降距离很小，旋转一周可使镜筒移动约0.1毫米。
在用低倍物镜观察时，使用粗调焦螺旋；用高倍物镜观察时，用细调焦螺旋。
（8）聚光器：以调节光线。
2、光学部分由成像系统和照明系统组成，成像系统包括物镜和目镜，照明系统包括反光镜和聚光器。
（1）目镜：直插式：长度和放大倍数成反比规格：5倍、10倍、16倍和40倍（2）物镜：螺旋式：长度和放大倍数成正比规格：10倍和40倍（3）特别说明：放大倍数和与盖玻片之间的距离成反比。
放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数低倍镜：放大倍数小，凹度小，直径大，通光量多，视野亮；高倍镜：和低倍镜正好相反该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。
高一生物必修一第一章光学显微镜的使用
高一生物必修一第一章光学显微镜的使用考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面是店铺为大家整理的高一生物必修一第一章光学显微镜的使用知识点，希望对大家有所帮助!高一生物必修一第一章光学显微镜的使用知识点梳理一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)。
2 转动(转换器)，换上高倍镜。
3 调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4 调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3、物镜与目镜物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算!如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5。
高中生物知识点总结：普通光学显微镜使用方法
高中生物知识点总结：普通光学显微镜使用方法【】查字典生物网为大家带来高中生物知识点总结：普通光学显微镜使用方法，希望大家喜欢下文!(一)显微镜的主要构造普通光学显微镜的构造主要分为三部分：机械部分、照明部分和光学部分。
1.机械部分(1)镜座：是显微镜的底座，用以支持整个镜体。
(2)镜柱：是镜座上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂。
(3)镜臂：一端连于镜柱，一端连于镜筒，是取放显微镜时手握部位。
(4)镜筒：连在镜臂的前上方，镜筒上端装有目镜，下端装有物镜转换器。
(5)物镜转换器(旋转器)：接于棱镜壳的下方，可自由转动，盘上有3-4个圆孔，是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，当听到碰叩声时，方可进行观察，此时物镜光轴恰好对准通光孔中心，光路接通。
(6)镜台(载物台)：在镜筒下方，形状有方、圆两种，用以放置玻片标本，中央有一通光孔，我们所用的显微镜其镜台上装有玻片标本推进器(推片器)，推进器左侧有弹簧夹，用以夹持玻片标本，镜台下有推进器调节轮，可使玻片标本作左右、前后方向的移动。
(7)调节器：是装在镜柱上的大小两种螺旋，调节时使镜台作上下方向的移动。
①粗调节器(粗螺旋)：大螺旋称粗调节器，移动时可使镜台作快速和较大辐度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗调节器迅速找到物象。
②细调节器(细螺旋)：小螺旋称细调节器，移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的不同层次和不同深度的结构。
2.照明部分装在镜台下方，包括反光镜，集光器。
(1)反光镜：装在镜座上面，可向任意方向转动，它有平、凹两面，其作用是将光源光线反射到聚光器上，再经通光孔照明标本，凹面镜聚光作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜聚光作用弱，适于光线较强时使用。
(2)集光器(聚光器)位于镜台下方的集光器架上，由聚光镜和光圈组成，其作用是把光线集中到所要观察的标本上。
高中生物课件-高倍显微镜的使用方法
（2）若是圆形视野内细胞数目的变化: 实物范围与放大倍数的平方成反比
（1）当显微镜的目镜为10×，物镜为10 ×， 在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞， 若目镜不变，物镜换成40 ×时，则在视野 中可看到这行细胞中的（ ） A
A 2个 B 4个 C 16个 D 32个
（2）显微镜目镜10×、物镜10×时,视野
中共有彼此相连的细胞64个,如果将物镜转
换为40×,则在视野中能观察到的细胞数目
是多少个(C )
A 16 B 8
C4
D2
5、视野大小问题 低倍镜：视野范围大，细胞物像小，细胞数目多； 高倍镜：视野范围小，细胞物像大，细胞数目少； 6、污点所在位置问题 移动装片，污点不动，说明 污点不在装片上 转换物镜，仍可看到污点，说明 污点不在物镜上 旋转目镜镜头，污点不随镜头转动而转动，说明 污点不在目镜上 （规律:污点不随XX的移动而移动，说明污点不在XX上）
长物短目倍数高
短物长目左右相反） 做题小技巧：将纸张旋转180°直接观察
上
3、物像移动与实物关系 偏哪移哪
4、放大倍数问题 显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是 面积或体积的放大倍数。
放大倍数的变化与观察中细胞数量的变化关系:
显 微 镜 的 构 造
显微镜的使用方法
1、取镜安放 2、对光
3、低倍镜观察
5、结束
4、高倍镜观察
顺口溜
一取二放，三安装。 转换低倍，来对光。 放上玻片，粗慢降。 缓升镜筒，细观赏。 物像移中，转高倍。 高倍使用，只细调。 收片整理，后归箱。
显微镜使用的常见考点归纳
生物显微镜高中知识点总结
生物显微镜高中知识点总结一、生物显微镜的原理生物显微镜利用光学原理来放大微小物体，并使其变得可见。
其主要原理包括折射、放大和成像等。
1.折射原理生物显微镜利用透镜对光线的折射来放大被观察的物体。
当光线通过透镜时，会发生折射，使得物体的影像放大。
2.放大原理生物显微镜通过透镜系统将被观察的物体放大成可见大小，使其成像在目镜和物镜之间的焦点处，从而使得物体在目镜中得到进一步放大。
3.成像原理生物显微镜通过透镜的放大作用，使得被观察的物体在目镜中得到清晰的成像，从而实现对微小物体的观察和研究。
二、生物显微镜的构造生物显微镜通常由光源、物镜、目镜、载物台、焦距调节装置、鼓风装置等部分组成，其中物镜和目镜是最关键的部分。
物镜和目镜分别用来放大被观察的物体，而载物台用来放置被观察的样品。
焦距调节装置用来调节物镜和目镜之间的距离，以便使样品能够得到清晰的成像。
光源用来照亮样品，而鼓风装置用来吹拂样品，以便观察不同角度的样品。
三、生物显微镜的操作生物显微镜的操作需要注意一定的步骤和技巧，以便获得清晰的观察效果。
下面是生物显微镜的基本操作步骤：1.准备样品首先需要准备好要观察的样品，将样品放在载物台上，并用夹具夹住样品，以防止在观察过程中样品移动。
2.选择物镜根据样品的大小和要观察的细胞结构的需要，选择合适的物镜进行观察。
通常情况下，先使用低倍物镜进行初步观察，然后再使用高倍物镜进行细致观察。
3.调节光源调节光源的亮度和角度，使得样品能够获得适当的照明，以便得到清晰的成像。
4.调焦使用焦距调节装置，调节物镜和目镜之间的距离，使得样品能够得到清晰的成像。
5.观察样品通过目镜观察样品，观察样品的形态、结构和细胞器等特征，以便获取需要的观察结果。
6.记录观察结果观察完毕后，可使用相机或手机拍摄样品的图片，以记录观察结果。
四、生物显微镜的应用生物显微镜在生物学研究、医学诊断、环境科学等领域有着广泛的应用。
下面是生物显微镜的一些主要应用：1. 生物学研究在生物学研究中，生物显微镜被广泛应用于细胞学、组织学、生理学等研究中，以观察和研究细胞结构、细胞器、细胞分裂等现象。
显微镜的使用生物背诵
显微镜的使用是生物学研究中一项重要的基本技能。
下面我将详细介绍显微镜的使用方法和步骤，并给出一些常见的生物显微镜使用技巧。
一、显微镜的种类和选择显微镜有很多种类，包括光学显微镜、电子显微镜等。
在生物学研究中，常用的显微镜是光学显微镜。
选择显微镜时，需要根据研究目的和观察对象来选择合适的倍数和型号。
一般来说，光学显微镜的倍数在100倍到1000倍之间。
二、显微镜的使用步骤打开显微镜：首先打开显微镜的电源，调整光源亮度，使视野清晰。
放置样品：将待观察的样品放在载物台上，调整样品的位置和角度，使样品与物镜对齐。
调整焦距：转动粗调旋钮和细调旋钮，使物像清晰。
如果物像不清晰，可以调整载物台的高度或物镜的位置。
观察样品：通过目镜观察样品，可以转动目镜筒来改变观察的角度和视野。
记录观察结果：在笔记本上记录观察到的结果，包括样品的形态、颜色、结构等。
三、显微镜的使用技巧保持清洁：使用显微镜时，要保持清洁，避免灰尘和污垢影响观察效果。
调整光源：光源的亮度要适中，过亮或过暗都会影响观察效果。
调整焦距：转动粗调旋钮和细调旋钮时，要均匀用力，避免过快或过慢导致物像模糊。
观察细节：在观察样品时，要注意细节，如样品的颜色、结构等，以便更好地了解样品的特征。
记录结果：在记录观察结果时，要详细描述样品的特征，以便后续分析和研究。
四、显微镜的保养和维护定期清洁：定期清洁显微镜的表面和内部部件，保持其清洁和干燥。
更换灯泡：当灯泡亮度降低或损坏时，要及时更换灯泡，以保证观察效果。
调整旋钮：定期检查和调整显微镜的旋钮，以确保其正常使用和稳定性。
存放环境：将显微镜存放在干燥、通风良好且避免阳光直射的地方。
定期维护：定期进行显微镜的维护和保养，以确保其长期稳定运行和使用寿命。
五、总结显微镜的使用是生物学研究中的一项重要技能。
通过掌握正确的使用方法和技巧，我们可以更好地观察和分析生物样品，为科学研究提供准确的数据和信息。
同时，正确的保养和维护显微镜也是保证其长期稳定运行和使用寿命的关键。
【高中生物】普通光学显微镜的使用方法
【高中生物】普通光学显微镜的使用方法（一）显微镜的主要构造普通光学显微镜的构造主要分为三部分：机械部分、照明部分和光学部分。
1.机械部分（1）镜座：是显微镜的底座，用以支持整个镜体。
（2）镜柱：就是镜座上面四肢的部分，用来相连接镜座和镜臂。
（3）镜臂：一端连于镜柱，一端连于镜筒，是取放显微镜时手握部位。
（4）镜筒：连在镜臂的前上方，镜筒上端装有目镜，下端装有物镜转换器。
（5）物镜转换器(旋转器)：接于棱镜壳的下方，可自由转动，盘上有3－4个圆孔，是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，当听到碰叩声时，方可进行观察，此时物镜光轴恰好对准通光孔中心，光路接通。
（6）镜台(载物台)：在镜筒下方，形状有方、圆两种，用来置放玻片标本，中央存有一通光孔，我们所用的显微镜其镜台上装有玻片标本推进器(推片器)，推进器左侧存有弹簧夹，用来滚轮玻片标本，镜台下存有推进器调节轮，可以并使玻片标本并作左右、前后方向的移动。
（7）调节器：是装在镜柱上的大小两种螺旋，调节时使镜台作上下方向的移动。
①细调节器(细螺旋)：小螺旋表示细调节器，移动时可以并使镜台并作快速和很大辐度的滑行，所以能够快速调节物镜和标本之间的距离并使物象呈现出于视野中，通常在采用低倍镜时，先用细调节器快速找出物象。
②细调节器(细螺旋)：小螺旋称细调节器，移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的不同层次和不同深度的结构。
2．照明设备部分装在镜台下方，包括反光镜，集光器。
（1）反光镜：上装在镜座上面，可以向任一方向旋转，它存有元显恭、凹陷两面，其促进作用就是将光源光线散射至聚光器上，再经通在光孔照明设备标本，凹面镜聚光促进作用弱，适合光线较差的时候采用，平面镜聚光促进作用强，适合光线较强时采用。
（2）集光器(聚光器)位于镜台下方的集光器架上，由聚光镜和光圈组成，其作用是把光线集中到所要观察的标本上。
高中生物显微镜的使用精华版
8个细胞：单行排列
64个细胞：均匀分布
10×10→10×40
放大倍数：4
8/4=2个
64/42=4个
结论：视野中看到的一行细胞数与放大倍数成反比；视野 中看到的所有细胞数与放大倍数的平方成反比。
第十八页，共27页。
活动：用高倍显微镜观察叶绿体
第十九页，共27页。
实验原理：叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿 色、扁平的椭球形或球形，可以在高倍显微镜下观察它的 形态和分布。
第十二页，共27页。
玻片的移动与物像的移动
物像偏左下方
结论：玻片的移动方向与物像的移动方向相反。物像偏什 么方向，玻片向什么方向移动。
第十三页，共27页。
显微镜观察：先低倍镜后高倍镜
低倍镜换高倍镜： ①移动装片（载玻片移动方向与物象移动方向相反）。②转 动转换器（10×→40×）。 ③使用凹面镜（加强聚光）或换用大光圈（增加通光量）。
②眼睛从侧边看着物镜头和标本之间，顺时针转动粗准焦螺旋， 使镜筒缓缓下降，直到物镜距离玻片标本2 mm为止。
第八页，共27页。
调焦
观察和绘图
③左眼看目镜内，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜 筒缓缓上升直到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋， 使看到的物象更加清晰。
第九页，共27页。
显微镜成像的特点
使物像清晰
使物像更清晰 握镜的部位
连接镜座和镜臂
第二页，共27页。
用眼观察的镜头
连接目镜和物镜
安装物镜
接近物体的镜头 放置玻片标本
光圈，调节光线强弱
固定标本 使光线经过通光孔反
射上来
支持和稳定镜身
显微镜的使用
（1）取镜和安放
①取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立。 ②安放：把显微镜轻轻放在实验台的前方，并略偏左，便于用左眼观
高一生物显微镜知识点
高一生物显微镜知识点一、显微镜的构造1. 机械部分-镜座：稳定显微镜。
-镜柱：支持镜身。
-镜臂：握镜的部位。
-载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
-镜筒：上端安装目镜，下端连接转换器。
-转换器：可以转动的圆盘，上面安装物镜。
-粗准焦螺旋：转动时，可以大幅度升降镜筒。
-细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
2. 光学部分-目镜：无螺纹，放大物像。
目镜越长，放大倍数越小。
-物镜：有螺纹，放大物像。
物镜越长，放大倍数越大。
-反光镜：一面是平面镜，反射光线强度较弱；另一面是凹面镜，反射光线强度较强。
-遮光器：上面有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱。
二、显微镜的使用方法1. 取镜和安放-右手握住镜臂，左手托住镜座。
-把显微镜放在实验台上，略偏左。
安装好目镜和物镜。
2. 对光-转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
-把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
3. 观察-把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
-转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，防止物镜压坏玻片标本）。
-一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
三、显微镜使用的注意事项1. 显微镜的放大倍数-显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
-例如，目镜为10×，物镜为40×，则放大倍数为10×40 = 400 倍。
2. 视野中物像的移动方向-显微镜下所成的像是倒立的虚像，所以物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。
-例如，物像在视野的左上方，要将其移到视野中央，应向左上方移动玻片标本。
3. 低倍镜和高倍镜的使用-低倍镜：视野亮、范围大、细胞数目多、物像小。
高中生物必修一第一章显微镜的使用PPT
平面镜：在光线强的时候用; 凹面镜：在光线弱的时候用; 作用：通过调整反光镜的倾斜角度，调节光强，使物象更加清晰。 总结：外界光线较强时：用小光圈和平面镜； 外界光线较弱时：用大光圈个凹面镜；
反光镜：有平面镜和凹面镜两面
48页习题
01
几个同学围着一台显微镜，可能会遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜有时会变暗。
第一节： ：
学习目标
202X
说明显微镜的结构和作用； 使用显微镜观察到清晰的像。
自学指导
阅读教材P44—P47，时间5分钟，完成： 看图Ⅱ-1，结合实物显微镜，认识显微镜的结构； 显微镜的使用方法分哪几步？ 显微镜的放大倍数如何计算？ 显微镜观察的材料？
罗伯特·虎克发明的显微镜（仿制品）
3.显微镜下看到的物像是倒像，玻片移动的方向与物象的方向相反。
外界光线强时：选择小光圈和平面镜。 外界光线弱时：选择大光圈和凹面镜。
大光圈：在外界光线较弱的时候用大光圈； 小光圈：在外界光线较强的时候用小光圈； 作用：在不同的光线下调节光线的强弱，使物象更加的清晰。
遮光器：有大小不一样的圆孔，叫光圈，遮光器的作用是什么呢？
因为显微镜的放大倍数越高，被观察的细胞在视野中就越大，在同样大小的视野中细胞的数目会少，反之会多。
显微镜下观察的材料必须
玻片标本有哪三种？
涂片
薄而透明的
切片
装片
这节课我们学到了哪些知识？
我国制造的电子显微镜
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目镜
镜筒
转换器
物镜
通光孔
载物台
遮光器
高中生物显微镜的使用精品公开课PPT课件
1：用低倍镜观察 【取镜→安放→对光→压片→观察】
注意事项： （1） 标本要正对通光孔。 （2） 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到 物镜接近玻片标本为止。用双眼从侧面注视物 镜，防止镜头触及装片。 （3） 左眼看目镜内，反向转动粗准焦螺旋，使 镜筒上升，直到看到物像为止，再转动细准焦 螺旋，使物像更清晰。
2：高倍镜观察 【移片→换镜→调光→调焦】
注意事项：
（1） 移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的 部分移动到视野中央。否则只是低倍物镜视野 的中心部分。
（2） 换高倍镜时，不可将镜筒升高。 （3） 使用高倍镜后，透镜与装片之间的距离很 近，使用粗准焦螺旋容易压碎玻片和损坏透镜， 且很难调清晰。因此必须用细准焦螺旋调焦。
显微镜的使用
粗准焦螺. 关于镜头： （1）目镜：放大倍数越大镜筒越短。 （2）物镜：倍数越大镜筒越长。
2. 关于放大倍数：显微镜的放大倍数=物镜的放 大倍数×目镜的放大倍数。
放大的是物体的直线长度和宽度。 放大倍数越大，物像越大，视野越小，看 到的细胞数目少；放大倍数越小，物像越小， 视野越大，看到的细胞数目少。
3. 关于工作距离：显微镜物象调清时，物镜与 盖玻片的间距。物镜的放大倍数愈大，其工作 距离愈小。
4. 关于亮度： 凹面镜聚光作用强，平面镜聚光作用弱。 高倍镜下视野暗；低倍镜下视野亮。
5. 污物的位置：在视野中常看到污物，确定污 物的位置首先移动玻片，如污物随之移动即污 物在玻片上；如污物不动，再转动目镜，污物 也随之转动即污物在目镜上；否则在物镜上。 （污物不会在反光镜上）
高中生物显微镜的使用步骤
高中生物显微镜的使用步骤嘿，咱今儿个就来聊聊高中生物显微镜的使用步骤这档子事儿！你说显微镜这玩意儿，那可真是打开微观世界大门的神奇钥匙呀！咱先得把显微镜从它的“小窝”里请出来，小心翼翼地放在平稳的桌面上。
这就好比战士要上战场，得先把武器装备好不是？然后呢，打开电源，让它亮起来，就像给它注入了活力。
接下来，就是调节目镜和物镜啦！你可别小看这一步，就跟咱戴眼镜得调整度数一样重要呢。
把目镜调整到自己看着舒服的状态，物镜呢，根据需要选择合适的倍数。
这就好像咱挑鞋子，得合脚才行呀！然后呢，放上玻片标本，这可是重点中的重点！得轻拿轻放，就像对待宝贝一样。
要是不小心弄破了，那可就糟糕啦！放好标本后，就得慢慢调节粗准焦螺旋，让镜筒下降，直到物镜快要接近标本。
这时候可千万不能心急，得慢慢来，不然物镜撞坏了可咋办哟！就好像开车，得慢慢靠近目的地，不能一下子冲过去。
当看到模糊的影像时，就该细准焦螺旋出马啦！轻轻转动它，哇哦，清晰的图像就出现在眼前啦，那感觉，就像突然揭开了一层神秘的面纱，微观世界的奇妙景象展现在眼前，真是太让人兴奋啦！再说说这观察的过程，可得集中注意力呀！就像侦探在寻找线索一样，不能放过任何一个细节。
看着那些小小的细胞呀、微生物呀，在眼前跳动，你难道不会惊叹大自然的神奇吗？哎呀呀，使用显微镜可真是一件有趣又有意义的事情呢！通过它，我们能看到平时看不到的世界，了解那些微小生物的生活。
这就像是给我们打开了一扇通往未知领域的窗户，让我们对生命有了更深刻的认识。
所以呀，同学们，一定要好好掌握显微镜的使用步骤哦！别嫌麻烦，多练习几次，你就能熟练掌握啦！以后再遇到需要观察微观世界的时候，你就能轻松应对，像个小专家一样啦！相信我，当你通过显微镜看到那些奇妙的景象时，你一定会爱上这个神奇的工具的！它会给你带来无穷的乐趣和惊喜哟！。
高中一年级生物实验显微镜的使用
高中一年级生物实验显微镜的使用实验目的：本次实验旨在让高中一年级生学会使用显微镜，并通过观察显微镜下的样本，了解细胞的结构和特征。
实验材料和设备：1. 显微镜：显微镜是观察微小物体的一种光学仪器，由镜管、目镜、物镜、转盘、焦距调节系统等部分组成。
2. 玻璃片：用于制作载玻片，固定待观察的样本。
3. 盖玻片：覆盖在载玻片上，保护样本并将其压平，避免空气泡影响视野。
4. 水样本：如水中的浮游生物等。
5. 组织样本：如洋葱鳞片等。
实验步骤：1. 准备样本：将水样本取一滴放在载玻片上，轻轻覆盖盖玻片，确保样本均匀分布，避免空气泡。
2. 调节显微镜：将载玻片放在显微镜的镜台上，将镜头调到最低位置，用转盘切换至最低倍物镜。
通过转动焦距调节系统，将载玻片移近至离物镜约0.5厘米的位置。
3. 观察样本：通过目镜观察样本。
首先用重点在目镜上，调节焦距使得样本清晰可见。
然后，可以逐渐转动转盘，逐渐增大倍数，以观察更细微的细胞结构。
4. 调节光源：如果观察不清楚，可以通过调节光源亮度，改变背光强度来提高观察效果。
5. 记录观察结果：对于发现的细胞结构、特征，可以进行绘图标注并写下相关描述。
实验注意事项：1. 使用显微镜时应轻拿轻放，避免碰撞或摔落。
2. 调节焦距时应缓慢转动，以免样本或玻璃片受损。
3. 在更换物镜时，应将转盘转到最低位置，以免镜头碰到样本。
4. 观察样本时，应注意移动目镜而不是载玻片，以免移位或滑落。
5. 使用完毕后，应将显微镜擦拭干净，并放回指定位置。
实验结果：通过实验，我们成功观察到了水样本中的浮游生物和洋葱鳞片的细胞结构。
浮游生物可以看到细胞的膜、细胞核以及一些细胞器如线粒体和内质网。
洋葱鳞片的细胞结构更明显，我们可以清晰地看到细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等细胞组成部分。
这些观察结果使我们更直观地认识了细胞的基本结构，对于进一步学习细胞的生命活动有着重要意义。
结论：通过本次实验，高中一年级生成功掌握了显微镜的基本使用方法，并通过观察细胞样本，了解了细胞的结构和特征。
高中生物个实验知识点总结
⾼中⽣物个实验知识点总结⾼中⽣物19个实验知识点总结实验⼀：显微镜的正确使⽤1、是低倍镜还是⾼倍镜的视野⼤，视野明亮？为什么？低倍镜的视野⼤，通过的光多，放⼤的倍数⼩；⾼倍镜视野⼩，通过的光少，但放⼤的倍数⾼。
2、为什么要先⽤低倍镜观察清楚后，把要放⼤观察的物像移⾄视野的中央，再换⾼倍镜观察？如果直接⽤⾼倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内⽽找不到。
因此，需要先⽤低倍镜观察清楚，并把要放⼤观察的物像移⾄视野的中央，再换⾼倍镜观察。
3、⽤转换器转过⾼倍镜后，转动粗准焦螺旋⾏不⾏？不⾏。
⽤⾼倍镜观察，只需转动细准焦螺旋即可。
转动粗准焦螺旋，容易压坏玻⽚。
4、使⽤⾼倍镜观察的步骤和要点是什么？答：（1）⾸先⽤低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。
（2）转动转换器，⽤⾼倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为⽌。
5、总结：四个⽐例关系a.镜头长度与放⼤倍数：物镜镜头越长，放⼤倍数越⼤，⽽⽬镜正好与之相反。
b.物镜头放⼤倍数与玻⽚距离：倍数越⼤（镜头长）距离越近。
c.放⼤倍数与视野亮度：放⼤倍数越⼤，视野越暗。
d.放⼤倍数与视野范围：放⼤倍数越⼤，视野范围越⼩。
实验⼆检测⽣物组织中的糖类、脂肪和蛋⽩质⼀、实验原理某些化学试剂能使⽣物组织中的有关有机化合物，产⽣特定的颜⾊反应。
1、可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发⽣作⽤，可⽣成砖红⾊的Cu 2O沉淀。
葡萄糖+ Cu ( OH )2 --葡萄糖酸+ Cu 2O↓（砖红⾊）+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄⾊（或被苏丹Ⅳ染液染成红⾊）。
淀粉遇碘变蓝⾊。
3、蛋⽩质与双缩脲试剂发⽣作⽤，产⽣紫⾊反应。
（蛋⽩质分⼦中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作⽤，产⽣紫⾊反应。
）⼆、实验材料1、做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖⾼，颜⾊为⽩⾊的植物组织，如苹果、梨。
高中生物显微镜的使用
22.(2008·广东高考)用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可 见叶绿体( A.具有双层膜 ) B.呈绿色带状
C.内部有许多基粒
水绵的叶绿体形状为带状
(2)线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿
染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以
在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短 棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
1.叶绿体的分布 对于植物叶片，上表皮叶绿体分布较多，便于接受光照，进行光合
作用。
2.叶绿体的运动特点 叶绿体可随细胞质的流动而运动，同时受光照强度影响。叶绿体在 弱光下以最大面积转向光源；强光下则以侧面或顶面朝向光源，或 叶绿体向细胞侧面转移，或者堆在一起互相挡光。 3.叶片呈绿色的原因 叶绿体中由于叶绿素的含量多，而且叶绿素吸收绿光最少，因此正 常植物的叶呈现绿色。
(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而 不是指面积或体积。
(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如 H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 (2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。
5、显微镜观察的像及移动
识记各部分机构操作步骤一、取镜二、安放三、对光
四、安放装片
将写有“上”字的玻片，从压片夹后部
的 缝隙处插入，然后双手向前平推，使“上” 字正对通光孔中心。
五、调焦
六、观察
七、收放
请思考：用低倍镜观察和用高倍镜观察 有区别吗？
高中生物显微镜的使用共25页
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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低倍镜：物象小，数目多，视野亮。高倍镜： 物象大，数目少，视野暗。
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注意事项：选用叶绿体少而大的细胞，而且始终保持临时 装片为有水状态。
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实验结果
结论：叶肉细胞中的叶绿体散布在细胞质中，呈绿色、 扁平的椭球形或球形。
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胞质环流—细胞骨架的运动
胞质环流：在液泡发达的植物细胞中，细胞质沿着细胞
膜以一定的速度和方向循环流动。
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①取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立。
②安放：把显微镜轻轻放在实验台的前方，并略偏左，便于用
左眼观察物像，用右眼看着画图 。
③让镜筒向前，镜臂向后，距桌边约7 ㎝处，以便观察和防止
掉20落20/1。2/1安放好目镜和物镜。
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（2）对光：转—看—调
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ②转动载物台下的遮光器，把一个合适的光圈对准通光孔。
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（3）低倍镜观察：放—压—降—看—升—调
放置标本 下降镜筒
①把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定， 标本要正对通光孔的中心。 ②眼睛从侧边看着物镜头和标本之间，顺时针转动粗准焦 螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜距离玻片标本2 mm为止。
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调焦
观察和绘图
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实验材料：新鲜的藓类的叶（菠菜叶或黑藻叶）
原因：藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞。
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实验步骤
①培养：将黑藻放在光照充足、温度适宜的条件下培养， 并待其长出小叶。 ②制作临时装片：在洁净的载玻片中央滴一滴清水，用镊 子撕取一片幼嫩的黑藻小叶，放在载玻片上的水滴中，盖 上盖玻片。 ③显微镜观察：将临时装片放在显微镜下用低倍镜观察， 找到叶片细胞后换高倍镜观察。
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强 光 照
弱 光 照
叶绿体在弱光下以较大面朝向光源，强光下则以较小面朝向
光源，这样既能接受较多的光照，又避免被强光灼伤。
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汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
高中生物 显微镜的使用 精华版
光学显微镜
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显微镜的结构
使物像清晰 使物像更清晰
握镜的部位 连接镜座和镜臂
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用眼观察的镜头
连接目镜和物镜 安装物镜
接近物体的镜头 放置玻片标本
光圈，调节光线强弱
固定标本 使光线经过通光孔
反射上来 支持和稳定镜身
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显微镜的粗准焦螺旋，升高镜筒，将玻片从载物台上取下。 ②用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布将镜体外表擦拭 干净。 ③转动转换器，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧， 呈“八”字形，将镜筒下降至最低,并将反光镜还原成与桌 面垂直。 ④按取镜时的拿法，将显微镜送回镜箱，放回原处。
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④20调20/节12/1细准焦螺旋。
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显微镜目镜与物镜的比较
目镜
透镜
物镜
物象大小 细胞数目 视野亮度
物镜与装片距离
低倍镜 小
多
亮（透镜大） 远
高倍镜 大
少
暗（透镜小） 近
目镜（无螺纹）： 5×，10×和15×；物镜（有螺纹）：
1200×20/1、2/1 40×、100×。
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镜头长短与放大倍数之间的关系：目镜越长放大倍数越小 ；物镜越长放大倍数越大，物镜距装片距离越近。
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玻片的移动与物像的移动
物像偏左下方
结论：玻片的移动方向与物像的移动方向相反。物像 偏什么方向，玻片向什么方向移动。
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显微镜观察：先低倍镜后高倍镜
低倍镜换高倍镜：
①移动装片（载玻片移动方向与物象移动方向相反）。②
转动转换器（10×→40×）。
③使用凹面镜（加强聚光）或换用大光圈（增加通光量）。
8个细胞：单行排列
64个细胞：均匀分布
10×10→10×40 放大倍数：4
8/4=2个
64/42=4个
结论：视野中看到的一行细胞数与放大倍数成反比；视
野中看到的所有细胞数与放大倍数的平方成反比。
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活动：用高倍显微镜观察叶绿体
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实验原理：叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中， 呈绿色、扁平的椭球形或球形，可以在高倍显微镜下 观察它的形态和分布。
③左眼看目镜内，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜 筒缓缓上升直到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋， 使看到的物象更加清晰。
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显微镜成像的特点
放大
旋转180°
特别注意：显微镜目镜观察到的是倒立放大的的虚像 ：上下左右颠倒（旋转180°）。
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（4）高倍镜观察：移→转→调
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记忆：目短物长倍数大
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思考：下列哪对物镜和目镜的组合会使显微镜视野 内观察到的细胞数目最多？
特别注意： ①显微镜的总放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。 ②显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积或体积。
2020/12/1
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思考与讨论：显微镜中一个圆形视野内细胞的排列方式如 下图所示，当显微镜的放大倍数从10×10→10×40后，视 野中观察到的细胞数目将如何变化？
2020/12/1
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③左眼注视目镜内，右眼睁开，用两手转动反光镜， 使光线通过通光孔反射到镜筒内。
2020/12/1
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通过目镜可以看到白亮的圆形视野。光线强时用平面 镜，光线弱时用凹面镜。
视野
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物镜
载物台
载物台
通光孔
光线
反光镜
若标本颜色浅，可通过降低视野亮度来清楚地观察到物象。