我的妈妈是精灵ppt课件
部编版七年级上册第五单元 任务三 记述与动物的相处 课件(共37张PPT).ppt
【范文引路】
它瞪着一双红眼睛,好奇地打量着它的新家。那泛着粉红的鼻尖这儿嗅嗅,那 儿蹭蹭,还不时张开三瓣嘴,用门牙啃,用舌头舔。那时的它还是很小的一只,我 两只手毫不费力地将它捧起,放在面前。我一直盯着它,它则若无其事地用爪子梳 理羽毛,一个回转身,留给我一个短短小小毛毛茸茸的尾巴一动一动。有时它在我 手里安适地睡着了,但是嘴不时地微动,难道做梦也在吃好东西吗?我瞪大眼睛狐 疑地看着,不断猜想。
我不怕。 我会一步一步往上爬,为了蜗牛的宿命往上爬。身后 留下了一条长长的银色的脚印。 我改变不了命运,但我可以改变我自己。
③揭示谜底,“我” 原来是一只蜗牛。两 次强调“我是蜗牛”, 语言凝练有气势,而 且富有哲理,给文章 增添了厚重感。
当我的脚开始疼痛时,我真想停下来休息,为我第
二天的旅途养精蓄锐,但是我一旦停下来,就会从架子
【范文引路】
我的动物朋友
路过满是尖利的石子的空旷原野,路过露水满天的林
荫小道,我还是没有回头。虽然我只走了一点儿,虽然我 还有回头的余地,虽然尖利的石子刺伤了我的脚,虽然凝 重的水滴打坏了我的壳。我也依然,依然会——走下去。①
葡萄的颜色已经在变了,不少葡萄已经胀得滚圆滚圆
①开头设置悬念,“我 是谁”“我要干什么” 吸引读者的阅读兴趣。
(三)在平时的生活中,你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢?以《我的动物朋 友》为题,写一篇记叙文。不少于500字。
【审题指导】 1.选择自己最熟悉、最喜爱的动物。“熟悉”是指你了解它,“喜爱”是指你喜 欢它。例如,天空中飞翔的鸟儿,石阶下鸣唱的蟋蟀,雨后墙角徐徐爬行的蜗牛, 春天房檐下呢喃筑巢的燕子,夏天稻田里鸣唱的青蛙,冬天雪地上瑟缩啄食的麻 雀……都曾经陪伴你度过美好的童年,抚慰过你幼小的心灵。 2.写出动物的静态与动态。描写动物的外形可以侧重于写静态,描写动物的习性 则要侧重于写动态。例如,猎豹那矫健优美的奔跑姿态,羚羊那稍纵即逝的玲珑身 影,万马奔腾时那威武壮观、撼人魂魄的场面……让它们的一切一切都活生生地在 眼前跳动。
我的妈妈是精灵
精彩摘录
“我知道我不能跟别人说,他们会害怕我的妈妈。但是我也不想欺骗他们, 于是我只好说,我无父无母。”这段描述让人感受到了主人公内心的矛盾和挣扎, 他既不想欺骗别人,又不想让别人害怕他的妈妈。
精彩摘录
“我醒来的时候,天已经亮了。我看到妈妈坐在床边,她还是那个温柔亲切 的妈妈。我知道,不管她是人是妖,她都是我的妈妈。”这段描述让人感受到了 主人公对于母爱的深深理解和感激,不论妈妈是什么身份,她都是他最亲爱的妈 妈。
精彩摘录
“她笑起来的时候,眼睛像两个弯弯的月亮,温柔又亲切。她轻轻地抚摸着 我的头发,仿佛能看穿我的内心。那一刻,我对她充满了无限的信任和依赖。” 这段描述展现了主人公与新妈妈之间的亲密关系,让人感受到了母爱的温暖。
精彩摘录
“我站在窗前,看着她像一只轻盈的蝴蝶一样在月光下飞舞,她的身体透明 得像一片薄纱。我知道,她不是我想象中的怪物,她是一个精灵。”这段描述让 人惊叹于作者的想象力和表达能力,让人仿佛亲眼看到了那个美丽的场景。
目录分析
目录中的标题往往简洁而富有张力,如“淼淼的蓝可乐”、“喝醉酒的妈妈” 等,都暗示着情节的发展和转折。这种情节推进方式使得整部小说充满了节奏感, 让读者在阅读过程中始终保持紧张和期待。
目录分析
《我的妈妈是精灵》的目录结构紧凑,主题鲜明,人物塑造丰满,情节推进 合理。通过深入分析这本书的目录,我们可以更好地理解其背后的创作理念和故 事魅力。
作者简介
作者简介
这是《我的妈妈是精灵》的读书笔记,暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
目录分析
目录分析
《我的妈妈是精灵》是一部引人入胜的小说,其目录结构巧妙地引导着读者 进入故事的核心。以下是对这本书的目录进行的分析。
目录分析
2.《花的学校》课件(共24张PPT)
狂罚假互
品读想像
自由朗读课文第一、二自然段,哪 些词句你觉得有新鲜感,给你留下 了深刻的印象,用横线“——”画 下来,并想像当时的画面。
➢ 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 ➢ 一群一群的花……在绿叶上跳舞、狂欢。
雷云
阵雨
➢朗读第3、4自然段,想象:地下的学校会是什 么样的?花朵们在地下的学校里上学是什么样 子的?他们会做些什么功课?
➢ 想象:花孩子们放假了是怎样一种情形?花孩子的 心情怎么样?他们可能会做些什么?
花孩子们放假了,非常开心,不用担心会因 为做不完作业被罚;
花孩子们会互相拉着手,迫不及待地从地下 的学校里跑出来,欢呼着,跳跃着。
花孩子—— 我们这些孩子——开心、幸福
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响,雷云 拍着大手。
文章结构
阵雨落下—— 花儿在绿草上跳舞、狂欢
活
花
泼
的 学 雨来了—— 关门做功课的花儿放假了
、 可 爱
校
花孩子穿着各色衣裳冲出来
雨中——
花孩子急忙赶回家找妈妈
、 调 皮
在括号里填写词语。
(走过)荒野 (拍着)大手
雷云(轰响)
(吹着)口笛 (扬起 )双臂 阵雨( 落下)
跳舞 狂欢 放假 做功课 冲了出来 急急忙忙 扬起双臂
这是描写大雨来临前狂风大作的景象, 但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、 “簌簌地响”、“拍着大手”,他们没有 任何的害怕,表达出喜爱。
这时,花孩子们便穿了紫的、 黄的、白的衣裳,冲了出来。
这些各种颜色的花,都 非常的欢乐,“冲”出 束缚,那么的迫不及待。
部编版三上语文习作:我的心爱之物PPT课件设计
代小乌龟 “慢慢” 名字的由
手拍了它两下,它不害怕,反而把头抬高了 来。
几分,背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。
我将一个闲置的鱼缸拿出来,倒了一些水,
把它放进去,它便快乐地游起泳来。 有一天,我正在写作业,忽然看见“慢
慢”向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿 出来“的慢呢慢”?给我我一的边生想活着带来,了一很边多看快着乐它。在地板 上挪动着自己的小身子。它见我看着它,就 用头只指见了它指用阳小爪台子的使方劲向扒,着我地,顿前时后明爪白子过不来, 它是停想地让交我换和着。它玩。我放下手中的笔,把它 捧起来,来到阳台,和它玩了起来。
请大家在小组内进一步交流自己的心 爱之物。
1.交流心爱之物的样子时,说清楚事物的突出特 点,不必面面俱到。 2.交流和心爱之物相关的故事时,说清楚来龙去 脉,注意讲出细节,表达真实的情感。
活动2
写心爱之物
明确写作要求
来历
名字 理由 样子
想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子 的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。
第二课时
活动3
展心爱之物
习作评价表
评价项目 抓住心爱之物的外形特点,描述 清楚心爱之物的样子 喜欢心爱之物的原因描写清楚
自我评价
同学评价
通过具体事例表达出喜爱之情
很棒
基本做到
还需努力
习作完成后在小组内交流、互评,进 一步修改完善。
习作原文 小乌龟“慢慢”
甘肃省兰州市城关区畅家巷小学五(4)班 徐天恺
小乌龟是 如何挪动 自己的身 体向前爬 的?写写 它的动作。
“我”和 小乌龟玩 了些什么? 可以具体 写一写。
命蹬水。看到它那滑稽的样子,我顿时乐 了,给它喂了食,和它一起玩了起来,疲 惫之感也消失了。
《我的妈妈是精灵》阅读指导课ppt课件
肿起来一样,看不清东西了。自己的
手是金色的,能看到细细长长的骨头,
肚子在灯光下很白,一点也不蓝,我
。
17
5.隔着客厅和走廊,望着卧室 里的妈妈,我感受到了什么? (从13页找答案)
18
我感觉到妈妈
变成精灵后依
19
拓展延伸 如果有一天同样的事
我 的秘密
情发生在你的身对不起 上,你的 妈妈突然飘起来变成了蓝 色的、软趴趴、黏乎乎的 东西,你会害怕吗?为什 么?
11
2.晚餐时发生了什么?
12
我的粗心大意在妈妈 的杯子里倒上了黄酒。 13
妈妈喝 了黄酒 变成了 蓝色
14
3.当发生这件事后,我和爸爸的反应 是怎样的?
哦 ,十分 钟
我:吓得尖叫,不敢靠前,拉着爸爸的 书 衣服,紧紧靠在爸爸的后背上。
爸爸:转过脸来,抱着我,望着我。看了 我半天,说:“陈淼淼,你不要怕, 你看见了我们家的秘密,不要对任 何人说,你的妈妈不是真正的人”。
1
我的妈妈是
主讲人:
2
【作者简介】
陈丹燕,1958年生于 北京。八岁起移居上 海。广西平乐人,当 代女作家、旅行家。 代表作有《我的妈妈 是精灵》《女中学生 三部曲》等。
学习目标 1.了解本章内容,激发学 生阅读的兴趣。
2.认识小说中的人物并知 道惊天动地的事的起因。
3.体会母爱的伟大。
5
(一)
1.陈淼淼的妈妈是( A )。
A.幽灵 B.精灵 C.神仙 D.怪物
2.陈淼淼的爸爸是什么职业? ( A )
A.外科医生 B.内科医生 C.卖报 D.司机
3.陈淼淼的妈妈不能喝的东西是( B )。
A.牛奶 B.黄酒 C.可乐 D.雪碧 二、判断题。对的打“ √”,错的打“×” 1.陈淼淼的妈妈喝了黄酒后变成了白色的精灵。
绘本故事教案优秀6篇
绘本故事教案优秀6篇幼儿园绘本教案篇一活动目标:一、认知目标:通过观看数字故事,理解故事内容。
二、技能目标:能根据情节发展,仔细观察画面线索并大胆推测表达。
三、情感目标:体会作品所传达的积极情感,树立坚持梦想的信念。
活动准备:PPT课件活动重点:理解故事内容。
活动难点:体会作品所传达的积极情感,树立坚持梦想的信念。
活动过程:一、谈话导入(一)小朋友们,有谁知道刚生下来的小宝宝是什么样的呢?(二)嗯,手小小的,脸小小的,脚丫小小的,身体小小的。
但我们今天的这个小朋友却有点特殊,我么一起来看,贝琳达小朋友。
二、播放PPT(一)播放至第4页,提问:人们说长大之后,脚看起来就小了,是这样的吗?那长大后贝琳达的脚是什么样的呢?(二)播放至第8页,提问:随着年龄的增长,大脚丫有些什么好处以及不好的地方呢?(三)播放至10页,提问:牛老师为什么选贝琳达扮演小丑呢?贝琳达想不想扮演小丑?牛老师说贝琳达是天生的小丑,这样说对吗?(四)播放至第20页,提问:贝琳达最后成为了芭蕾舞者,牛老师为什么觉得可惜呢?三、领读故事,加深印象教师领读部分句子,加深幼儿理解。
四、教师总结只要坚持自己的热爱,坚持自己的努力,自信与热情,梦想终究可以开花。
五、活动延伸去绘画区画出自己的梦想,并说说怎样实现。
幼儿园绘本教案篇二活动目标:1、能仔细观察画面,,乐意猜测,大胆讲述。
2、了解故事内容,感受融融的情意和母爱,知道人身上的胎记是有用的,从而进一步产生对胎记的喜爱。
活动准备:课件、幼儿每人一本东方娃娃、玫瑰花、苹果、灯、小精灵图片各一张活动过程:一、今天,老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看,书的名字叫什么?(打开课件)精灵妈妈的秘密(幼儿齐读一遍)师:你们知道精灵妈妈的秘密吗?(幼儿猜测)二、师:精灵妈妈的秘密到底是什么?让我们一起到书里去找一找、看一看打开P1:他们是谁?在干什么?涂上还有什么?石榴长得怎么样?(裂开了)石榴成熟了是什么季节?这个故事就发生在秋天。
人教版八年级语文上册作业课件 第二单元 7.回忆我的母亲
5.下列说法完全正确的一项是( )(3分) A.“我爱我母亲,特别是她勤劳D一生,很多事情是值得我永远回忆的。”句 中的“特别”“勤劳”“很”“永远”是副词。 B.“家境贫苦”是主谓短语,“聪明能干”是并列短语,“穿不烂”是动宾 短语。 C.《回忆我的母亲》是叙事散文。叙事散文情节要求完整详尽,情感渗透在 叙事中。 D.《红星照耀中国》中介绍,妻子康克清眼中的朱德天性温和,对一切大小 事情都十分负责,能与一般战斗员打成一片。 【解析】A.“勤劳”是形容词;B.“穿不烂”是动补短语;C.叙事散文情节不要 求完整,但要求集中。
阅读课文“但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上……一定能做到 的”(原文略),回答问题。
6.“我”家在庚子年前后遭受了哪些灾难?请分点概括。(3分) “我”家通年没吃过白米;地主威胁着“我”家要退佃,逼着我们搬家;遇天 灾,庄稼没收成。 7.“母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我 幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。”这句话用了什么 表达方式?有何作用?(3分) 议论;突出了母亲的沉痛诉说以及不平事实对“我”的影响与启发;交代了 “我”决定寻找新生活的缘由,自然引出下文“我”外出读书的情节。
语文 八年级上册 人教版
7.回忆我的母亲
1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。(15 分)
佃.农( diàn )
韶.关( sháo ) 仪陇.( lǒng )
衙.门( yá) 横蛮.( mán ) 慰勉.( miǎn )
庚.子( ɡēnɡ ) 妯.娌.( zhóu li ) 管束.( shù )
2. 五月的第二个星期天是母亲节。你班准备开展一次以“歌颂母爱”为主题的 综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。(9分)
《我的妈妈是精灵》课外阅读交流课 PPT
思维导图
精灵的心声:
我就是那个渴望感情的蓝人啊, 你愿意胶住我的心吗? 我就是那个千辛万苦的蓝人啊, 你愿意原谅我的心吗? 我就是那个总要离去的蓝人啊, 你愿意记得我的心吗?
是世界上最黏的胶水
故事中描述的哪些瞬间让你对 “感情是世界上最粘人的胶水” 这句话特别有感触,深受感动的? 请从文中找出相应的语句与大家 一起分享。
妈妈在月光下一点一点变蓝,她的脸上开始被一种淡蓝色的雾气所笼 罩,我看不清。我叫:“妈!妈!”
妈张张嘴,可她说不出话来,她的脸越来越模糊了,她把手伸出来, 手掌向外,我看到她的食指上有一块黑墨水的痕迹,那是她从前为报纸画插 图时留下来的’她在对我们做对车上老人也做过的那个手势。
“妈妈,先等等,我有一句话说。”
我伸手去拉妈妈,可她的衣服像影子一样从我手里一掠而过。我抓 到的只是一小块蓝色。而我头顶上的大星星,突然发出特别明亮的光来,轻 轻抹掉了我手掌里最后剩下来的一点蓝光。
“妈妈!” 妈蚂身后高大的野草哗哗地响着,虽然没有一点点风,可是它们深深 地向两边分开去,让出一条路来,在野草的深处,有一小块被蓝色的大星星 照得发白的空地。
了。
我拉着妈妈, (紧跟着齐读)我拉着妈妈,
她是真的, (肯定的语气)她是真的,
摸得着的,
(缓缓地)摸得着的,
暖暖的。 (温柔地、暖暖地)暖暖的。
我把她的手搭到我自己的肩膀上,她就搂着我了。我最
喜欢妈这么搂着我。(温暖、幸福地)她就搂着我了。我最喜欢妈
这么搂着我。
在我的脚边,有妈妈白色的皮凉鞋和爸爸的黑凉鞋排在一 起,凉鞋里流着妈妈的脚印和爸爸的脚印。我多么喜欢这样的 两双鞋子紧紧地排在一起啊。清凉清凉的风,也轻轻地吹过了 它们,像一块最薄最轻的绸子。
五年级语文上册第六单元整本书阅读《我的妈妈是精灵》
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制定阅读计划
制定班级阅读计划
走进书本,了解故事
然后,我惊奇地发现自己居然能看得见大橱顶上的东西, 大橱顶上有一些灰白色的灰尘,还有妈妈画坏了却舍不得扔 掉的画。接着我看到大吊灯那些向上张开的白玻璃灯罩里真 的全是灰,最后我的头被什么东西顶住了,硬硬的,再一看, 那是我家的天花板啊,我这不是在飞吗?!
我是在飞。
走进书本,了解故事
我笑出来。
关注细节,体会感情
妈妈先很深情地对着爸爸的脸亲了又亲,再 装出爸爸闭着眼睛很陶醉很害羞的样子。爸爸醒 着的时候,妈妈从来不敢这么放肆。
我笑死了。
关注细节,体Biblioteka 感情通过这个语段,你体会到妈妈对爸爸的感情 是怎样的?你从文中的哪些细节中可以体会到?
关注细节,体会感情
在阅读中,关注文中细节,体会一家三口之 间的感情,并在阅读过程中做好批注。
1.请用自己的语言概括这个场景。(提示:时 间、地点、人物、做了什么。)
2.如果你是陈淼淼的话,此时你的内心会想什 么呢?
关注细节,体会感情
在陈淼淼知道妈妈是精灵后,这样的一个巨 变会影响他们一家三口之间的感情吗?
关注细节,体会感情
她像小鸟喝水一样从空中凑近爸爸,很近地看着 爸爸睡得死死的脸,对他的脸做了一个大大的鬼脸。 那是在爸爸醒着的时候绝不可能发生的事,可现在爸 爸只是一脸诚恳地对着妈妈的鬼脸深深地呼吸着。
你猜会 发生什么 呢?
走进书本,了解故事
当陈淼淼知道妈妈是精灵之后,你猜想她和 妈妈之间会发生什么故事呢?他们的家庭又会发 生什么变化呢?
走进书本,了解故事
于是我说:“妈,你能带着我飞,才叫本事呢。” 妈妈这才停下嘴来,她看了看我,飞过来抓着我 的手,她的手指现在是温暖的,太好了…… 渐渐地,我发现自已的小床变得小了,而且窄了, 我看见睡在床边上的爸爸像一只大虾。
《我的妈妈是精灵》阅读课
妈妈身后高大的野草“哗哗”地响着,虽然没有一点点风,可是它们深深地向两边分开去,让出一条 路来,在野草的深处,有一小块被蓝色的大星星照得发白的空地。
妈妈的蓝影子渐渐淡了,像街上的雾气一样散了。
我的妈妈没有了。
妈妈摸摸我的脸,她的手很凉:“陈淼淼。”她轻轻地说:“陈淼淼,你是我的好孩子。谢谢你,谢 谢你做的爸爸
李雨辰
小组合作探究
你害怕淼淼的精灵妈妈吗?
淼爸是个“坏爸爸”吗?
淼淼和雨辰在一起的什么事让你最有感触?
还有哪些情节或故事让你印象深刻?
三、品味语言
爸爸回家时的样子
他的脸上总是留着一种受了苦的样子,好像我们班上最顽皮的天 王知道要被老师臭骂了,一步一步,怕踩死蚂蚁似的走向老师的那种 样子。
三、品味语言
你还积累了哪些 生动的 奇妙的 鲜活的句子?
《我有精灵助考》还有两天分班考试,王老师送我们过马路:
她把我们送过马路去,像对一年级的小孩子一样,她站在学校前的马路中间,伸 直双手,像鸡妈妈一样拦在车子面前。
《精灵爱人间》分班考试之后妈妈领我去肯德基店,喜滋滋地看着我:
你脸上有一种高兴的样子,比笑还要高兴,像炸鸡的香味一样,从骨头里面透出来。
《 我的妈妈是精灵 》陈丹燕
一
第一章: 我家发生了惊天动地的大事
、
章
节
第二章: 感情是世界上最黏的胶水
概
要
第三章: 孩子的生活真不容易
第四章: 我有精灵助考 第五章: 精灵爱人间
一
第六章: 爸爸还是要离婚
、
章
节
第七章: 孩子能做什么
概
要
第八章: 小孩学坏并不容易
第九章: 又发生了惊天动地的事
部编版六年级语文上册第七单元习作:我的拿手好戏课件(共41张PPT).ppt
我麻利地穿上围裙、套上袖笼,全副武装的随 妈妈进了厨房。(俏皮的话语让我们看到了“我” 对露一手的迫不及待。)
开始做全家最喜爱的第一道菜:爆炒花甲。妈 妈首先(语序应该是“首先,妈妈”)捞出在冰水 里浸泡了好几天的新鲜花甲,充分的沥干水后,倒 入锅里用生姜水煮开,
去腥味,过滤沙石,(恰当使用了“捞、倒”等 动词,将花甲焯水的过程描写得生动具体。)然 后备用一锅沸水,放入适量的生姜、料酒。煮到 花甲开壳时,就可以关火,为了不让它煮老,我 必须要静静地站在一旁观察等待关火时机。(顺 序词的使用使文章更有条理性。)
阅读课本上的习作提示,思考注意事项:
精心选材 按顺序写 详略得当
列提纲:
《
点明拿手好戏是挑西瓜。
我用“看、拍、听”三招, 自信地挑了两个大西瓜。
三
招 简单介绍:是怎样练成
挑 挑西瓜的拿手好戏的。 第一个西瓜很好,得到同
西
学的夸赞,我很得意。
瓜 详细写:周末和同学郊
》 游时挑西瓜、吃西瓜的 第二个西瓜没熟,我很尴
1. 书写认真☆
五星评价法
2. 书写认真、字数达标☆☆
3. 书写认真、字数达标、内容真实☆☆☆
4. 书写认真、字数达标、内容真实、描写细致☆☆☆☆
5. 书写认真、字数达标、内容真实、描写细致、情感真
挚☆☆☆☆☆
请同学们认真品读这篇习作,读完后, 同桌之间交流意见,给出这篇习作的最终 得分,并说说你们的评价理由。
和别人游泳比赛,我教你 几招,保证你能赢。第一招: 海豚跳法。这招是以跳水来领 先对手的。第二招:鱼式游法。 这招是以潜水速度来领先对手的。
怎么样,我教你的这两招还行吗?能否战 胜对手?下次再教你几招。
同学们,看了这篇习作, 你们有什么想要说的吗?
我的妈妈是精灵1
续改结局——
没有一个孩子愿意离开妈妈的,陈淼淼也一样, 请你想一个好办法,为陈淼淼改变这个结局吧!
提示: 或许精灵妈妈能以合理的方式留下; 或许陈淼淼能去精灵世界找妈妈; 或许她们可以时常联系; ……
我好像看到我家的厕所里,也只有两个人的刷 牙杯子了,爸爸的蓝花杯子和我的黄色杯子紧紧 挨在一起,妈妈的红杯子里没有牙刷,插牙刷的 地方插了一朵白色的花,她的杯子已经当花瓶用 了。而那些花,开的很白、很香,但有一点悲伤。 我不知道自己为什么看到这样的情形。
我的眼睛慢慢地看不清东西,妈就在我面前,可 她的影子一点也看不清,我哭了。
妈妈望着我说:“我也爱你,陈淼淼。 你救了我。我一想到你,心里就开始冒胶 水出来,那是世界上最结实的胶水。”
在我的脚边,有妈妈白色的皮凉鞋和爸 爸的黑凉鞋排在一起,凉鞋里留着妈妈的 脚印和爸爸的脚印。我多么喜欢这样的两 双鞋子紧紧地排在一起啊。清凉清凉的风, 也轻轻地吹过了它们,像一块最薄最轻的 绸子。
海门市通源小学 张苏瑜
情节流程图
妈妈喝了一点黄
飞……想出一切
酒变成了精灵,
办法让我开心。
爸爸提出离婚,
我很害怕。
幸好我要分班考,离
婚的事搁置了。妈妈
情节流程图
用她的魔法助我考试。
爸爸妈妈离婚 了,妈妈回到精
灵世界去了。
家中又发生惊天 大事:妈妈为了维持 人形,喝青蛙的血。
我看着妈妈,她是奇妙的,是我的,虽然她不能 做所有我想要的事,可已经很了不起了。
可为什么妈妈是蓝的呢?那蓝色的一团东西,怎 么是我的妈妈呢?我的心里真正难过起来,我的妈妈 是常常说乱七八糟的话的好玩的人,是手指凉凉的, 在冬天要碰我身体时,总先暖好了手的好妈妈啊,她 现在到哪里去了呢?她变成了一个让我那么害怕的东 西。
我的妈妈是精灵PPT
这本科幻小说告诉我们“母爱”是无 私的,是不求回报的。我们要珍惜身边的 幸福,要用一颗感恩的心去爱妈妈。我们 可以为她捶一次背,洗一次脚,用优异的 成绩来报答她。
3.人最本质的力量是心灵的力量。
树后有个红砖教堂,妈妈把她的脸伸到 那就是妈妈的教堂, 我的眼前,她的眼 它小小的,红红的, 睛是棕色的,像一 从布满白色尘土的玻 只睡着了的小熊一 璃窗看进去,里面黑 样温和诚实。 乎乎的,不知道现在 是不是还有一些精灵 住在里面。
谈谈你对这位妈妈的认识。
每个小孩都爱自己的妈妈, 每个小孩都是妈妈的宝贝, 我爱我的妈妈。
我的妈妈是精灵
陈丹燕 1982年开始写儿童小 说。以少女题材小说为主,有 《女中学生三部曲》等作品: 1990年以后开始成人文学写作 ,著有《心动如水》《上海的 风花雪月》《木已成舟》等, 同时创作出版青少年题材著作 《独生子女宣言》《梯形教室 的六个下午》等,获得广泛好 评。多部作品荣获国内外多项 大奖。
【内容简介】
这是一本书神秘的书, 讲述了一个精灵妈妈和孩子 之间发生的事。一个叫陈淼 淼的小学生,她有一个神奇 的精灵妈妈,这个精灵妈妈 带她在天空中飞翔,帮她补 习功课,带给她许多欢乐。
书本目录
一 我家发生了惊天动地的事 二 感情是世界上最粘稠的胶水 三 孩子的生活可真不容易 四 我有精灵助考 五 精灵爱人间 六 爸爸还是要离婚 七 孩子能做些什么 八 小孩学坏并不容易 九 又发生了惊天动地的事 十 永别了,妈妈
妈妈在分班考以后,常抽空到学校 来接我,她说我太瘦,背那么重的书 包,那么累,会长不大的。她帮我背 书包,然后把手搭在我肩上,搂着我 走。要是李雨辰和我一起走的话,妈 也为她背书包,可李雨辰不要。那时 妈就说:“我真的要帮你背啊,你看, 要是我只背一个书包的话,会把肩膀 压歪的,我就不好看了啊。”
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❖ 陈淼淼:天真、纯情、可
爱的她本应拥有一个无忧无 虑的、充满爱的童年,但因
❖ 李雨辰:她的微笑透
着可爱,而她回忆自己
为一连串关于妈妈是精灵的 妈妈时流露的眼神让人
事情让她无所适从。当然, 隐隐心痛,感觉她真是
她爱爸爸,爱妈妈,但更爱 个可怜的孩子。作为淼
在一起的爸爸妈妈,还有自 己的好朋友——李雨辰。没 错,感情是世界上最黏的胶
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六、读书总结
亲情,是什么东西都换不回来的东西。 我们要珍惜身边的每一个亲人,他们为我 们付出了很多很多,给了我们无微不至的 关心和照顾。特别是妈妈,她日夜辛苦为 我们操劳,关心着我们的生活和健康。我 们应该努力的学习让她们少为我们担心。 让她们永远开心快乐 !
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七、布置作业
1、课下整理读书笔记。 2、课外继续阅读这部作品的其它章节。
❖《我的妈妈是精灵》 陈丹燕
1
一、总结回顾
1、周末我们读了《 我的妈妈是精 灵 》部分内容, 文章的主人公是 谁?这几章主要写了哪些内容?
2、你对文章中的哪个人物还有深 刻的印象?为什么?
2
❖ 一,我家发生了惊天动地的事
❖ 二,感情是世界上最粘稠的胶水 ❖ 三,孩子的生活可真不容易 ❖ 四,我有精灵助考 ❖ 五,精灵爱人间 ❖ 六,爸爸还是要离婚 ❖ 七,孩子能做些什么 ❖ 八,小孩学坏并不容易 ❖ 九,又发生了惊天动地的事 ❖ 十,永别了,妈妈
淼的朋友,友谊在她们 之间也显得那样真实。
水。
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Байду номын сангаас
❖ 妈妈爸爸:和所有父母一样,都十分爱自己的
孩子。虽然她的妈妈是一个精灵,却和所有的 妈妈一样:十分爱自己的孩子。从许多方面可 以看得出来:她满足女儿的多次要求,临走前 将女儿18岁前的衣服都准备好了。读到这些片 段我不禁为之一震:
原来母爱无处不在!精灵也是这样。箱 子里装的不仅是衣服,还有母亲浓浓的 爱与牵挂。
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四、合作探究
1、选段中交代了哪些主要的故事情节? 请用简练的语言进行概括。 2、评一评你认识的人物。 3、文章表达了怎样的主题?
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五、交流提高
❖ 1、说一说选段中交代了哪些主要的故事情节? (请用简练的语言进行概括)
❖ 2、评一评你认识的人物。 ❖ 3、读一读你欣赏的句子,说说感悟和理解。 ❖ 4、文章表达了怎样的主题?
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二、阅读目标
1、运用精读、速读等读书方法,阅读余 下内容,进一步了解故事情节。 2、感受人物性格特征,丰富对人物的认 识,把握小说主题。 3、积累优美语段,品味语言。
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三、自主读书
请同学们运用精读、速读这种读 书方法, 边读边圈点、勾画你 认为精彩语句或段落,并在让你 心动的地方写下你的感悟。