幼儿园科学教育专题试题答案

幼儿园科学教育专题试题答案

一、单选

1、科学技术的功能包括（）。 C

Ａ、认识功能、精神功能Ｂ、认识功能、创造功能Ｃ、认识功能、生产力功能Ｄ、精神功能、创造功能2、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。B

Ａ、２～３岁Ｂ、３～４岁Ｃ、４～５岁Ｄ、５～6岁3、渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。Ｄ

Ａ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育Ｂ、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育Ｃ、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育Ｄ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（）。 A

Ａ、挑选分类Ｂ、感知分类

Ｃ、二元分类Ｄ、多元分类

5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。Ｄ

Ａ、活动性、形象性、逻辑性、目的性Ｂ、目的性、开放性、启发性、逻辑性Ｃ、形象性、开放性、启发性、逻辑性Ｄ、启发性、形象性、逻辑性、目的性6、世界上首创用实验法进行科学教学的是（）。 B

Ａ、孟子Ｂ、墨子Ｃ、老子Ｄ、孔子

7、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。 A

Ａ、情景观察Ｂ、情景评价Ｃ、自然观察Ｄ、自然评价8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。 A

Ａ、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性Ｂ、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性

Ｃ、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性

Ｄ、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

9、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（）。 C

Ａ、督导——反馈系统Ｂ、评价——督导系统Ｃ、反馈——校正系统Ｄ、校正——督导系统10、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。 B

Ａ、乾隆Ｂ、同治Ｃ、嘉庆Ｄ、光绪11、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）。D Ａ、自然、思维和人类的知识体系Ｂ、思维、天然和社会的知识体系Ｃ、自然、社会和人类的知识体系Ｄ、思维、自然和社会的知识体系12、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）。 D Ａ、２～３岁Ｂ、３～４岁Ｃ、４～５岁Ｄ、５～6岁

13、在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是（）。Ｂ

Ａ、观察核对Ｂ、行为核对Ｃ、观察评价Ｄ、行为评价14、竭力倡导发现学习的是（）。ＣＡ、加涅Ｂ、皮亚杰Ｃ、布鲁纳Ｄ、布鲁姆

15、《幼儿园管理规程》由（）负责解释。 C

A、全国人民代表大会

B、国务院、用的评价方式是（）。 C A、观察法B、问卷法

C、实验法

D、作品分析法

18、幼儿园实行（）负责制。 C

A、各班

B、行政教育部门

C、园长

D、社区

19、以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（）。 A

A、绳子

B、秤

C、直尺

D、钟表

20、“做中学”科学教育项目起源于（）。 B

A、法国

B、美国

C、中国

D、德国

二、多选题

1、幼儿园健康教育目标（）A B C D

A、适应幼儿园的生活，情绪稳定

B、.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

C、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己

D、喜欢参加体育活动

2、幼儿园健康教育要求（）A B C D

A.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感

B.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯

C.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力

D.开展以多种有趣的体育活动

3、幼儿园科学素质教育培养目标（）A B C D A．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情

B．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题C．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物D．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流4、幼儿园科学素质教育培养要求（）A B C D A．引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣B．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系C．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣D．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能

5、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（）。ACD

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

6、教师应成为幼儿学习活动的（）。A B D

A、支持者

B、引导者

C、指导者

D、合作者7幼儿园教育是（）的奠基阶段。B C

A、基础教育

B、学校教育

C、终身教育

D、社会教育

8、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A B C D

A、情感

B、态度

C、能力

D、知识

9、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（）。C D

A、该领域的价值取向

B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

10、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。B C

A、中学

B、家庭

C、社区

D、社会

11、学前儿童美术教育的心理层次的目标分为（）。A B C

A、审美感知目标

B、审美情感目标

C、审美创造目标

D、获取知识目标

12、学前儿童手工制作的意图分为（）两种。A B