小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》
幼儿园小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》及教学反思[共五篇]
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幼儿园小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》及教学反思小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿结合游戏情节，激发幼儿数学的乐趣，学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班数学公开课《猪八戒摘西瓜》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。
2、结合游戏情节，激发幼儿数学的乐趣。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。
2、软地垫每人一块;火车图每人一张。
【活动过程】一、看地图，激发幼儿情趣师：小朋友们好，我是猪八戒，今天天气这么好，不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。
那里的西瓜又甜又好看，你们想去吗?师：在我们出发之前，先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图，你发现这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观察路上的图案，发现它的规律：从大到小)二、游戏“铺路”师：地图看完了，我们一块儿来照着地图，用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!师：小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字。
(小树、小草、小花。
)一个小组的小猪们在桌上给它们排排队，要按照从大到小的顺序，来试试吧!(幼儿小组合作，教师指导)师：去花果山的路总算铺好了，我们把它接起来，现在我们出发吧。
(播放猪八戒娶媳妇音乐)三、摘西瓜运西瓜师：哇，这么多彩色的西瓜，我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧!(幼儿摘西瓜，播放音乐)师：西瓜摘好这么多了，哎哟哎呦搬不动，赶紧回到小椅子上休息一下。
师：你看这里有一辆火车，我们把你摘的5个西瓜按照从小到大或者从大到小的顺序装进车厢里，好吗?师：西瓜装好了，火车要开了，带着你的彩色西瓜回家了。
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》含反思幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》含反思「篇一」【活动目标】1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。
2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
【活动准备】教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。
四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。
【活动过程】一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。
师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。
鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只（反思：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。
通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的.兴趣。
）二、“送动物回家”的游戏师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。
师：秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。
师：我们把××小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗？（反思：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。
调动了幼儿参与的积极性。
）三、给小动物喂食师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？）师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头？2只小猫要送它几条鱼？4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜？3只小猴送它吃几只桃子？师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：（教师示范：一只小狗吃一根肉骨头）（反思：这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
居安思危，思则有备，有备无患。
身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是我收集整理的“幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思”，大家不妨来参考。
盼望您能喜爱！小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与搭档协作共享的愉快，欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身，引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。
教学目的：1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档协作共享的愉快。
3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节，培育想象力。
教学预备：1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
教学历程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
提问：（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？（3）孙悟空是奈何教育他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、勉励幼儿与他人共享本身的物品。
（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
（2）开导幼儿与别人协作共享，体验愉快。
西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）（3）幼儿协作共享。
西席：你以为各人一路玩、一路吃兴奋吗？为什么？教学反思：孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，由于爱好是幼儿最好地老师。
猪八戒摘西瓜小班数学教案
猪八戒摘西瓜小班数学教案第一节：介绍小班数学教学的重要性（250字）小班数学教学对于幼儿的学习和发展起着至关重要的作用。
在幼儿园阶段，数学教学不仅仅是为了让孩子们学会简单的数数和计算，更重要的是培养他们的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。
而猪八戒摘西瓜小班数学教案就提供了一个很好的教学平台，旨在帮助孩子们在玩中学习，培养他们的数学兴趣和能力。
第二节：猪八戒摘西瓜小班数学教案的教学内容与方法（400字）猪八戒摘西瓜小班数学教案提供了丰富多样的数学教学内容，包括数的认知、数的比较、数量关系、计数方法等。
通过生动有趣的故事和游戏，孩子们可以很好地理解和运用这些数学概念。
对于幼儿来说，通过游戏的形式将数学知识融入其中，不仅能够增加他们的兴趣，还能够提高他们的学习积极性。
在教学过程中，猪八戒摘西瓜小班数学教案采用了多种教学方法。
其中，游戏是最主要的一种方法。
通过一些简单而富有趣味的游戏，如数数比大小、数物件等，可以培养孩子们的数学思维和动手能力。
此外，还可以利用绘本、拼图等教具，让孩子们通过观察、抓住关键信息并解决问题。
这种互动性强的教学方法能够提高幼儿的学习效果。
第三节：猪八戒摘西瓜小班数学教案的教学目标与特点（400字）猪八戒摘西瓜小班数学教案明确了教学目标，帮助幼儿树立正确的数学观念，为他们打下数学学习的基础。
首先，教案旨在培养幼儿的数的概念，通过具体的故事和情境，让幼儿能够理解数的含义，并能正确地运用数进行计数。
其次，教案还致力于培养幼儿的数量关系的认知能力。
通过比较大小、分与合的活动，让幼儿能够理解数量的多少与数的大小之间的关系，进而培养他们的逻辑推理和问题解决能力。
猪八戒摘西瓜小班数学教案还具有以下几个特点。
首先，教案注重情感体验，通过情节紧凑有趣的故事和形象鲜明的角色形象，引起幼儿的兴趣。
其次，教案重视个体差异，根据幼儿的发展特点和兴趣爱好，灵活选择教学内容和方法。
第三，教案重视与家长的配合，在家庭学习中为幼儿提供更多的学习机会和资源，促进家园合作。
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》教案名称：帮小猪摘水果年级：幼儿园小班学科：数学教学目标：1.了解水果的种类以及颜色；2.培养幼儿对数量的认知能力；3.能够简单进行数数和比较大小的操作；4.通过游戏的方式培养幼儿的团队合作意识。
教学资源：水果图片、水果玩具、计数板、水果篮子、数学积木等教学过程：一、导入（5分钟）教师向幼儿展示水果图片，引导幼儿讨论并认识各种水果的名称和颜色。
二、引入问题（5分钟）教师问幼儿：小猪知道有哪些水果呢？幼儿回答后教师再问：我们今天要帮小猪摘哪些水果呢？三、数数活动（15分钟）1.教师给每个小组发放计数板和水果图片，要求幼儿根据图片上的水果进行数数，并记录在计数板上。
2.教师带领幼儿一起数数，同时比较每组的数数结果。
鼓励幼儿互相帮助和纠正错误。
四、摘水果游戏（20分钟）1.将水果玩具分发给每个小组，教师模拟小猪的角色，引导幼儿根据小猪的要求摘取相应的水果放入篮子中。
2.教师可以设定不同的要求，例如：小猪要2个红苹果，3个黄香蕉等。
幼儿根据要求在团队合作的情况下进行摘取。
3.鼓励幼儿讲解自己摘取水果的过程，如“我要摘2个红苹果，在篮子里放一、二个”。
五、总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天学到的内容，包括水果的名称、颜色，以及数数和比较大小的方法。
教学延伸：1.可以利用水果积木进行拼图游戏，让幼儿根据图案的要求摆放相应的水果积木。
2.可以要求幼儿自己设计一个水果篮子，将自己喜欢的水果画在篮子上，并用数学积木表示对应的数量。
以上就是《帮小猪摘水果》数学教案的内容，希望能对你有所帮助。
用猪八戒抬西瓜教案培养学生的团队协作精神
用猪八戒抬西瓜教案培养学生的团队协作精神团队协作是现代社会中非常重要的社交技能。
不仅在职场中，团队协作也是学生学习中重要的技能之一。
在学校中可以通过各种方式培养学生的团队协作技能，其中一种方法是使用猪八戒抬西瓜教案。
猪八戒抬西瓜教案是一种常见的培养团队协作精神的教育方法。
其基本原理是将学生分成若干小组，在规定的时间内尽可能多地将一筐西瓜运送到指定地点，要求每组学生相互配合，分工明确，充分利用各自的优势，以达到快速且高效的运送任务。
这种教育方法不仅可以激发学生的团队协作精神，还可以培养学生的组织协调能力、沟通交流技能和解决问题的能力。
以下是详细介绍猪八戒抬西瓜教案的实施过程和效果。
一、实施过程1.准备工作老师在教学前需要将西瓜、筐子等物品准备好，根据班级人数分成若干个小组并进行分组。
学生分组后，以为每个小组安排一位队长进行协调组织。
对于每个小组需要给予明确的任务，如需要到指定地点运送若干筐子西瓜，各组学生需要商量分配任务并且明确职责。
2.行动前规划在正式行动前，队长需要向组员普及一些有关行动的须知，如行动的时间和目的地等。
这有助于学生充分意识到此次行动的目的和意义，增强团队合作的意识。
3.分工明确在正式开始行动后，队长需要为组员分配任务并明确各项工作的内容，如有几位学生运送西瓜，有几位学生需要开路。
在这个过程中，队长需要考虑每个小组成员的背景和能力，如何合理分配任务，让各项工作充分发挥成员的优点，提高团队工作的效率。
4.执行任务在分工明确后，各组成员开始执行任务，并严格按照任务要求进行操作。
此时学生要积极配合，密切协作，互相支持，充分发挥出自己的潜力。
在行动中由于多个小组非常频繁的互动，学生不仅可以完成自己的任务，还能够通过沟通和协作解决各种问题，这有助于学生锻炼自己的组织协调能力、沟通能力和解决问题的能力。
二、效果评价猪八戒抬西瓜教案的效果主要通过学生的反馈和观察进行评价。
一方面，学生可以通过组内讨论或写在作业本上的方式逐项给予评价，另一方面老师可以通过观察学生的表现，如积极参与、团队合作、组织能力等进行评价。
幼儿园小班社会教案《猪八戒吃西瓜》含反思
幼儿园小班社会教案《猪八戒吃西瓜》含反思《小班社会教案《猪八戒吃西瓜》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《猪八戒吃西瓜》含反思！活动目标：1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
2、体验与同伴共同分享的快乐。
活动准备：1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样自己喜欢的东西。
活动过程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。
2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
提问：(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?;出自:屈;老.师最后有没有这样做?(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?(3)孙悟空是怎样教训他的?(4)猪八戒做对了吗?为什么?3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。
(1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。
(2)启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。
教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)(3)幼儿共同分享。
教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?活动反思：小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。
在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。
所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。
通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。
小班社会教案《猪八戒吃西瓜》含反思这篇文章共1608字。
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》（2篇）
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》活动准备1.秋天场景的背景图片，一幅。
2.音乐去郊游幼儿学习材料尝一尝，真好吃。
3.幼儿学习材料，操作材料1。
活动目标1.感受三以内的数量。
2.能手口一致点数到三，并说出总数。
3. 对点数活动感兴趣，体验帮助小猪的快乐。
活动过程1.创设去郊游的情景导入活动。
请幼儿伴随音乐去郊游，做开小汽车的动作进教室。
(教案出自：屈老师教案网)结合歌词内容引导幼儿听一听汽车喇叭响了几声小狗叫了几声。
学一学小鸟飞几下，小兔子跳几下，引导幼儿通过声音，肢体动作的不同的感官感知3以内的数量。
2.结合秋天场景的背景图片指导幼儿练习手口一致点数1-3并说出总数。
出示图片并提问图片上有什么?数一数，它们各有几个?重点引导幼儿手口一致的叠数数出高矮不同颜色，不同排列规则和不规则的物品的数量。
例如：两只大雁(从左往右数)，两颗树(排除高矮因素的干扰)，三朵花(排除颜色因素的干扰)，三条鱼(不规则的排列顺序)。
3.组织幼儿玩儿游戏，帮”小猪摘水果”，结合尝一尝真好玩儿的24至25页及操作材料1，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿巩固对三以内数量的感知并熟练掌握熟口一致点数的方法。
(1).提问：来了几只小猪三只小猪?分别要摘哪种水果?果树上分别有几个水果。
(2)鼓励幼儿帮小朱摘水果，引导幼儿根据小拖车后面的数字。
把水果分别放到小拖车里练习按数取物。
请问三只小猪分别喜欢什么水果?他们分别摘了几个?4.设置小猪送橘子的情境，幼儿快乐，品尝自然结束活动。
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》（2）教案标题：《帮小猪摘水果》教案内容：Ⅰ. 教学目标1. 认识水果，学会识别苹果、梨、香蕉和葡萄。
2. 运用数学常识，学会数数，并通过数数认识水果的数量。
3. 培养幼儿动手能力，掌握拿取水果的技巧。
Ⅱ. 教学准备1. 图片或实物水果：苹果、梨、香蕉、葡萄。
2. 游戏道具：小猪玩偶、水果篮、图画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
数学教案《猪八戒吃西瓜》
数学教案《猪八戒吃西瓜》主题教学活动电子版备课表执教日期活动设计刘适合年段大班活动名称猪八戒吃西瓜领域数学原计划第二次备课活动目标 1、使幼儿初步知道0的含义，根据具体的情境中的信息计算0的加减法 2、了解0在生活中的特殊含义执教人：活动准备切开的西瓜图片4张、幼儿人手1把尺子、《幼小衔接家园互动手册》配套挂图活动过程一、0的认识1、理解0表示没有。
根据图片分段讲述故事“猪八戒吃西瓜”，并根据内容列式师：老师要给小朋友讲一个故事，猪八戒吃西瓜，这个故事里面有一些数学题目，看哪个小朋友能听出来师：唐僧师徒4人去西天取经，没有吃的，孙悟空、猪八戒、沙和尚分头去找吃的，猪八戒找到了一个西瓜，把它分成4块，准备给师父和师兄弟吃，他想：正好每人一块，天气太热了，猪八戒的肚子饿的咕咕叫，他想：我先自己的一块吃了，他啊呜几口就把一块西瓜给吃了，恩。
味道真好，故事先讲到这里，你能说出一道算式题吗？（根据幼儿的讲述，教师板书：4+1=，4减1等于几？请幼儿说出算式的含义，师：只有一块西瓜了，猪八戒想，我还是把它吃了吧，省得猴哥和沙和尚怪我，他又把最后的一块西瓜吃掉了，桌上一块西瓜都没有了，我们有了一个新的数字朋友，是谁呢？教师板书：4-4=0，原来有4块西瓜，吃掉了4块，还剩几块？对，没有了，这就是今天我们要认识的新朋友“0”“0”就是表示没有2、出示挂图，数一数，圈出合适的数，巩固对：0：的认识3、认识“0”的位置，知道“0”也表示起点4、出示尺子，请幼儿观察尺子上都有什么？二、学习“0”的计算1、指导幼儿按要求完成互动手册第45页内容请幼儿用自己的话说一说，并列式写出答案师：左边的碗里有3个鸡蛋，右边的碗里没有鸡蛋，两个碗里一共有几个鸡蛋？用算式表示：3+0=3，两个碗里还是3个鸡蛋教师小结：一个数加上“0”还是原来那个数2、想一想，3-0=？，3减去0表示，就是3个东西一个也没有减去，还是3个东西，所以3减0等于33、鸟窝里有1只鸟，飞走了1只，鸟窝里还有几只鸟？1-1=0，表示鸟窝里没有了鸟4、想一想2-2=？3-3=？4-4=？5-5=？答案都等于0 教师小结：两个同样多的数相减都得0。
猪八戒吃西瓜小学数学教案
猪八戒吃西瓜小学数学教案
年级：小学
学科：数学
教学目标：
1.了解猪八戒吃西瓜的故事情节和内容。
2.学习使用图形和数字解决问题。
3.培养学生的逻辑思维能力。
教学准备：
1.故事《猪八戒吃西瓜》
2.西瓜模型或图片
3.数字卡片
4.练习题
教学过程：
1.介绍故事《猪八戒吃西瓜》，让学生了解故事情节。
2.展示西瓜模型或图片，让学生估计猪八戒吃了多少西瓜。
3.使用数字卡片，让学生根据故事内容计算出猪八戒吃了几分之几的西瓜。
4.设计一些练习题，让学生应用所学知识解决实际问题。
5.完成练习后，组织学生进行讨论，分享他们的解决方法和答案。
6.总结今天的教学内容，强调逻辑思维的重要性。
教学反思：
通过这样一个有趣的故事情节，让学生通过实际操作、计算和思考来学习数学知识，提高他们的学习兴趣和能力。
同时，培养学生的逻辑思维能力，让他们在解决实际问题时能够运用所学知识。
小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》
小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》一、教学目标1.了解数学中的加法概念，并能用加法进行简单的计算。
2.掌握加法运算的基本技巧，能够运用加法进行实际问题的解决。
3.培养学生的观察力、思考力和分析问题的能力。
二、教学准备1.教师准备一篮装有数个西瓜的模型或图片。
2.准备一个大声朗读故事的教师或学生。
3.准备一些用于练习的加法算式板书。
三、教学过程1. 导入和目标明确（5分钟）•教师和学生一起朗读教材中《猪八戒摘西瓜》的故事，以激发学生的兴趣和好奇心。
•引导学生回顾故事内容，并明确本节课的学习目标。
2. 加法概念引入（10分钟）•教师出示西瓜的模型或图片，向学生介绍西瓜的加法概念。
•教师示范用数个西瓜的数量进行加法运算，引导学生观察和思考。
3. 加法计算练习（15分钟）•教师将一些加法算式板书，例如：2+3=、4+1=等。
•学生们依次上台解答板书上的算式，并互相纠正和评价。
•教师引导学生总结加法运算的基本技巧和注意事项。
4. 实际问题解决（20分钟）•教师出示几个实际的问题场景，例如：“小明摘了2个西瓜，小华摘了4个西瓜，他们一共摘了多少个西瓜？”。
•学生们用加法运算解决问题，并向教师汇报答案。
•教师引导学生思考和讨论解决问题的方法和思路。
5. 游戏巩固（20分钟）•教师组织学生进行加法游戏，例如：抢西瓜。
•学生们分组进行游戏，通过抢西瓜的方式进行加法计算练习。
•教师观察学生的表现，并给予针对性的指导和帮助。
6. 总结和展示（10分钟）•教师与学生一起总结本节课所学内容，强调加法运算的重要性和实际应用。
•学生们展示他们在游戏中的加法计算成果，分享自己的学习心得和体会。
•教师鼓励学生，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学反思在本节课中，通过故事引入加法概念，结合板书和实际问题解决，以及游戏巩固的方式，帮助学生理解和掌握加法运算。
整个教学过程中，学生们积极参与讨论和练习，充分发挥了思考和解决问题的能力。
猪八戒吃西瓜幼儿园教案
猪八戒吃西瓜幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“猪八戒吃西瓜”主题活动。
通过讲述猪八戒吃西瓜的故事，引导幼儿观察、比较、排序不同大小和数量的西瓜，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较不同大小和数量的西瓜，提高观察能力。
2. 培养幼儿运用比较、排序方法解决问题的能力，发展逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：比较、排序方法的应用。
教学重点：观察、比较不同大小和数量的西瓜。
四、教具与学具准备1. 教具：猪八戒、孙悟空、沙和尚等卡通人物玩偶，大小不同的西瓜模型，磁性黑板，卡片。
2. 学具：每组一张磁性黑板，若干大小不同的西瓜模型，卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，引导幼儿观察故事中猪八戒、孙悟空、沙和尚吃西瓜的情景，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示大小不同的西瓜模型，引导幼儿观察、比较，并讨论如何帮助猪八戒找到最大的西瓜。
讲解比较、排序方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将西瓜模型按照从小到大的顺序排列。
（2）将卡片上的西瓜图案与模型对应，完成连线。
六、板书设计1. 故事《猪八戒吃西瓜》2. 教学内容：比较与排序七、作业设计1. 作业题目：帮助猪八戒找到最大的西瓜答案：将西瓜模型按照从小到大排序，最大的西瓜在最右边。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿观察、比较、排序，培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中的表现，了解他们在比较、排序方面的掌握情况，以便进行针对性的辅导。
拓展延伸：1. 开展“我为猪八戒设计大西瓜”的活动，让幼儿发挥想象，画出自己心中的大西瓜。
2. 组织户外活动，让幼儿寻找不同大小、形状的树叶、石头等物品，进行观察、比较、排序。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。
小班数学教案猪八戒摘西瓜
小班数学教案猪八戒摘西瓜小班数学教案：猪八戒摘西瓜第一节：引入教师可以从孩子们熟悉的童话故事中引入这节课的内容。
提到《西游记》中的角色猪八戒，他非常喜欢吃西瓜，但是他想自己摘，结果总是被大家嘲笑。
教师可以引导孩子们思考，为什么猪八戒摘不到西瓜呢？是不是他太笨了？孩子们可以自由发散他们的想法。
第二节：数数西瓜在这节课中，教师可以开始引入数数的概念。
教师可以准备一些小纸片，每个纸片上画一个西瓜，然后把这些纸片分发给孩子们。
然后教师可以说：“先让我们数一数，班里一共有多少个西瓜？”教师可以让孩子们把手中的纸片数个遍，然后报出数字。
教师在黑板上记录下孩子们的答案，并且引导孩子们思考，这些数字是怎么来的。
第三节：比大小在这一节中，教师可以引入比大小的概念。
教师可以准备一些不同大小的西瓜图片，并将它们贴在黑板上。
然后教师可以示范给孩子们看，比如说：“我有两个西瓜，一个是大西瓜，一个是小西瓜。
你们可以告诉我哪个西瓜更大吗？”然后教师可以让孩子们举手来回答。
教师可以引导孩子们用手比划大小，然后把孩子们的回答记录在黑板上。
第四节：分组活动在这一节中，教师可以将班级分成几个小组，每个小组都会得到一些数字卡片和西瓜图片。
然后教师会给每个小组分发一张任务卡片，上面写着一些关于西瓜的问题。
例如：“请你们用数字卡片表示下面的西瓜数量：大西瓜5个，小西瓜3个。
”每个小组需要用数字卡片来表示出题目中的数量，并找到对应的西瓜图片贴在相应的数字上。
教师可以在黑板上设置一个大的数字线，让每个小组把自己的数字卡片和西瓜图片贴在正确的位置上，然后展示给全班。
第五节：重复模式在这一节中，教师可以引入重复模式的概念。
教师可以拿着一些大小不一的西瓜图片，然后按照一定的规律进行排列，例如：大、小、大、小、大。
然后教师可以问孩子们下一个应该是什么样的西瓜。
教师可以让孩子们举手回答，并且鼓励他们用语言描述出规律。
第六节：归纳总结在这一节中，教师可以引导孩子们将今天学到的内容进行归纳总结。
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》及教学反思《小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》含反思！活动准备1.秋天场景的背景图片，一幅。
2.音乐去郊游幼儿学习材料--尝一尝，真好吃。
3.幼儿学习材料，操作材料1。
活动目标1.感受三以内的数量。
2.能手口一致点数到三，并说出总数。
3.对点数活动感兴趣，体验帮助小猪的快乐。
4.体验数学集体游戏的快乐。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动过程1.创设去郊游的情景导入活动。
请幼儿伴随音乐去郊游，做开小汽车的动作进教室。
(教案出自：快思教案网)结合歌词内容引导幼儿听一听汽车喇叭响了几声小狗叫了几声。
学一学小鸟飞几下，小兔子跳几下，引导幼儿通过声音，肢体动作的不同的感官感知3以内的数量。
2.结合秋天场景的背景图片指导幼儿练习手口一致点数1-3并说出总数。
出示图片并提问图片上有什么?数一数，它们各有几个?重点引导幼儿手口一致的叠数数出高矮不同颜色，不同排列规则和不规则的物品的数量。
例如：两只大雁(从左往右数)，两颗树(排除高矮因素的干扰)，三朵花(排除颜色因素的干扰)，三条鱼(不规则的排列顺序)。
3.组织幼儿玩儿游戏，帮“小猪摘水果”，结合尝一尝--真好玩儿的24至25页及操作材料1，(教案出自：快思教案网)引导幼儿巩固对三以内数量的感知并熟练掌握熟口一致点数的方法。
(1).提问：来了几只小猪三只小猪?分别要摘哪种水果?果树上分别有几个水果。
(2)鼓励幼儿帮小朱摘水果，引导幼儿根据小拖车后面的数字。
把水果分别放到小拖车里练习按数取物。
请问三只小猪分别喜欢什么水果?他们分别摘了几个?4.设置小猪送橘子的情境，幼儿快乐，品尝自然结束活动。
教学反思：首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》
小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》教案主题：小班数学公开课《猪八戒摘西瓜》教学目标：1. 通过游戏体验，培养幼儿对于数字的理解和认知能力。
2. 培养幼儿数学思维、逻辑思维和问题解决能力。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
教学重点：1. 通过游戏，理解数字在数轴上的位置关系。
2. 通过游戏，培养幼儿对于数字的直观感知和理解能力。
教学准备：1. 西瓜造型卡片。
2. 数字卡片。
3. 数轴。
教学过程：Step 1：导入环节（5分钟）教师出示一张西瓜造型卡片，问幼儿是否知道这是什么。
引导幼儿说出西瓜的特点，如形状、颜色、味道等。
随后，教师告诉幼儿今天要和他们一起玩一个游戏，叫做《猪八戒摘西瓜》。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则：每个幼儿都是一个小猪八戒，需要帮助猪八戒摘到对应的数目的西瓜。
教师将数轴悬挂在教室里，从1到10的位置上都分别贴上一个数字卡片。
教师将西瓜造型卡片分发给幼儿们，同时将数字卡片随机散落在教室的地面上。
Step 3：游戏进行（15分钟）教师示范游戏过程：教师向学生展示西瓜造型卡片上的数字，比如5，然后告诉幼儿们需要找到数字5的位置，并将西瓜卡片放在数轴上正确的位置。
学生们根据教师的示范，分别找到自己手中卡片上所示的数字，并将其放在数轴上。
完成后，教师鼓励幼儿们用手指指向对应的数字，并进行回答。
注意：教师需要不断引导幼儿们观察，让幼儿们自主探索和思考，同时提供适当的提示。
Step 4：游戏总结（10分钟）教师带领学生回顾游戏过程，强调数字在数轴上的位置关系，引导学生总结归纳游戏规律。
鼓励学生积极思考和表达，并归纳总结数字和位置之间的对应关系。
Step 5：延伸活动（15分钟）教师可以将游戏延伸，引导幼儿们进行更多的数轴游戏，如学生利用数字卡片均匀排列，教师提问学生数字之间的大小关系，学生利用手指指出数字在数轴上的位置等。
Step 6：课堂小结（5分钟）教师进行课堂小结，总结了解过程中幼儿们的表现和体会，鼓励幼儿们多动手、多思考，在游戏中学习和成长。
小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》
小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》一、教学目标1.能够通过观察分离物品中的共同点、找出其中的规律。
2.能够理解“超过、少于”的概念。
3.培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
二、教学内容1.联想活动——“西瓜大比拼”老师展示两个大小不一的西瓜，然后请学生想象自己正在参加比赛，要求每个人都有一辆拖拉机，可以用最快的速度将西瓜拉到终点。
学生们按照自己的想象力，利用手中的玩具进行“比赛”，老师在旁边指导。
2.观察活动——“猪八戒摘西瓜”老师在教室中摆放几个不同大小的西瓜，并在其中隐藏了一些卡片，每张卡片上都写有一个数字。
学生们需要走到西瓜前面，自己摘下一个西瓜，然后将其中的卡片取出来。
卡片上的数字代表从这个西瓜中可以“摘”出几个数字。
学生们试图将西瓜中的卡片全部取出，并将数字记录下来，最终归纳出其中的一些规律。
3.操作活动——“超过、少于”把所有的西瓜拼成一个集合，然后请每位学生要从这个集合中找出一些西瓜，这些西瓜的重量“必须比某个已知的西瓜“重”，或“轻”一些。
例如，某个学生可以找到一个“比已知的那个西瓜重1kg”的西瓜，也可以找一个“比已知的那个西瓜轻3kg”的西瓜。
学生们逐渐从中了解“超过”和“少于”的含义。
三、教学方法1.启发式教学法：通过“西瓜大比拼”激发学生的想象力；通过“猪八戒摘西瓜”让学生自己参与，提高学生的观察力和动手能力。
2.课件演示法：在教学过程中，老师可以通过PPT或者其他工具手段，展示出图片、动画等视觉效果，从而使学生更快速更深入地理解。
3.音频讲解法：老师可以运用录音设备或者自己的声音讲解教学内容，从而达到帮助学生更深刻地认识、理解教材的目的。
四、教学步骤第一步：引入通过“西瓜大比拼”等趣味活动引入教学内容，激发学生兴趣。
第二步：理论认识通过教师的讲解，让学生了解“超过、少于”的概念。
第三步：示范授课老师用示范的方式，教学《猪八戒摘西瓜》的活动。
通过该活动让学生思考问题，理解其中的规律。
小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》
小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》教案名称：小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》教学目标：1. 通过数学游戏《猪八戒摘西瓜》，培养幼儿对数学的兴趣和认知能力；2. 学会用简单的加法和减法解决问题；3. 培养观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 一个小猪形状的挂图板；2. 一把大号的塑料瓜刀；3. 10个模拟西瓜的塑料球；4. 打印好的加法和减法加数、被减数的卡片；5. 一块可擦写的白板和白板笔；6. 适当的奖励物品，如贴纸或小礼物。
教学过程：引入：1. 师生互动：老师拿出挂图板，挂着一个小猪的形状图案。
2. 提问：老师向学生展示塑料瓜刀和塑料球。
- 老师：这是一把什么刀？（塑料瓜刀）- 老师：这些是什么？（塑料球）- 老师：你们有没有听说过《猪八戒摘西瓜》这个故事？- 学生：有/没有。
导入：1. 老师给每个学生发一张加法卡片和一张减法卡片。
- 老师：请大家看一下你手上的卡片，上面有什么数字？- 学生：有数字X。
展示：1. 老师手里拿着塑料瓜刀，10个塑料球摆在讲台上。
2. 老师拿起一个塑料球，示范摘掉一半。
- 老师：我摘掉了这个西瓜的一半，那还剩下几个？- 学生：还剩下X个。
实践：1. 学生自由选择自己的加法或减法题目。
2. 学生根据自己的题目，摘掉相应数量的塑料球。
- 老师：请同学们根据自己手上的卡片，摘掉相应数量的西瓜。
3. 学生完成后，将剩下的塑料球数数，写在白板上。
总结：1. 老师引导学生发表感想。
- 老师：玩这个游戏有什么感觉？- 学生：很有趣/很好玩。
- 老师：这个游戏是不是和数学有关？- 学生：是的，用到了加法和减法。
2. 老师总结本节课的内容，强调加法和减法的重要性。
- 老师：通过这个游戏，我们学会了如何用加法和减法来解决问题。
延伸活动：1. 学生可以在家里玩《猪八戒摘西瓜》这个游戏，用自己摘的方式来解决数学问题。
2. 下次课可以让学生带回自己设计的数学游戏来分享给大家。
《猪八戒吃西瓜》教案设计优秀
《猪八戒吃西瓜》教案设计优秀一、教学内容本节课选自小学数学四年级下册第五章《分数的初步认识》，详细内容为分数的定义、分数的读写、分数的大小比较以及分数的简单运算。
具体以猪八戒吃西瓜的故事为背景，通过情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解分数的定义，掌握分数的读写方法，理解分数表示的意义。
2. 使学生能够进行分数的大小比较，并掌握简单的分数运算。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：分数的定义、读写、大小比较和简单运算。
难点：分数的大小比较和简单运算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、尺子、圆规。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《猪八戒吃西瓜》动画片，引导学生观察动画片中猪八戒如何将一个西瓜平均分给四个师弟，并提出问题：“如何用数学知识表示猪八戒和师弟们分得的西瓜？”2. 知识讲解（15分钟）根据学生的回答，引出分数的定义，讲解分数的读写方法，并举例说明。
3. 例题讲解（15分钟）以猪八戒吃西瓜为例，讲解分数的大小比较和简单运算。
4. 随堂练习（10分钟）出示几道练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 动手操作（10分钟）让学生分组，利用彩纸、剪刀、尺子等学具，动手制作分数模型，加深对分数的理解。
六、板书设计1. 《猪八戒吃西瓜》2. 内容：分数的定义分数的读写分数的大小比较分数的简单运算七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）1/2、2/3、3/4。
（2）2/5 < 3/7 < 4/9。
（3）3/4 + 2/7 = 17/28，5/6 1/3 = 7/18。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强学生对分数意义的理解，避免死记硬背。
2. 针对不同学生的掌握程度，进行有针对性的辅导。
3. 在拓展延伸环节，可以让学生思考分数在实际生活中的应用，提高学生的数学思维能力。
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》
幼儿园小班优秀数学教案《帮小猪摘水果》
教案名称：帮小猪摘水果
适用对象：幼儿园小班
教案目标：
1. 让幼儿了解水果的种类和形状。
2. 培养幼儿的观察和分类能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和社交能力。
教学准备：
1. 多种水果的实物或图片，如苹果、梨、香蕉、西瓜等。
2. 画纸和彩色笔。
3. 盆子和水果篮。
教学过程：
引导：
1. 教师向幼儿展示水果的实物或图片，引导幼儿认识不同种类的水果，如苹果、梨、香蕉、西瓜等。
通过观察和描述，让幼儿提出自己所知道关于水果的信息。
2. 引导幼儿讨论水果的形状和颜色，让幼儿描述不同水果的特点。
活动一：摘水果游戏
1. 准备一个盆子，里面装满了不同种类的水果。
2. 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一位\。
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小班数学公开课教案《猪八戒摘西瓜》
【活动目标】
1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。
2、结合游戏情节，激发幼儿数学的乐趣。
【活动准备】
1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。
2、软地垫每人一块;火车图每人一张。
【活动过程】
一、看地图，激发幼儿情趣
师：小朋友们好，我是猪八戒，今天天气这么好，不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。
那里的西瓜又甜又好看，你们想去吗?
师：在我们出发之前，先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图，你发现这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观察路上的图案，发现它的规律：从大到小)
二、游戏“铺路”
师：地图看完了，我们一块儿来照着地图，用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!
师：小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字。
(小树、小草、小花。
)
一个小组的小猪们在桌上给它们排排队，要按照从大到小的顺序，来试试吧!(幼儿小组合作，教师指导)
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师：去花果山的路总算铺好了，我们把它接起来，(教案出自：屈老师教案网)现在我们出发吧。
(播放猪八戒娶媳妇音乐)
三、摘西瓜运西瓜
师：哇，这么多彩色的西瓜，我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧!(幼儿摘西瓜，播放音乐)
师：西瓜摘好这么多了，哎哟哎呦搬不动，赶紧回到小椅子上休息一下。
师：你看这里有一辆火车，我们把你摘的5个西瓜按照从小到大或者从大到小的顺序装进车厢里，好吗?
师：西瓜装好了，火车要开了，带着你的彩色西瓜回家了。
(播放开火车音乐，幼儿离开活动室)(
小班数学公开课教案《白天和黑夜》
活动目标：
1.理解白天与黑夜的含义。
2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
活动准备：
◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
◎《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
活动过程：
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☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？
月亮、星星什么时候挂在天空中？
☆讨论
1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
师：小朋友什么时候上幼儿园？
小朋友在幼儿园都做了哪些事情？
这些事是在白天的什么时候做的？
2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。
师：黑夜里你做什么事情？最后呢？
关灯了，你敢一个人睡小房间吗？
你看到什么东西的影子？
☆分一分
1.出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?
2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？
师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
◆活动建议：
《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。
本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。
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在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。
由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对”白天黑夜”，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。
活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。
通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。
其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。
引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。
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幼儿教育资料
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