专题一汉语的经济性和艺术性

诗人极欲改变这种对比，但又无能为力，因而只 有“且复归去来，剑歌行路难”，以示对社会不 公的抗议了。“剑歌”，指孟尝君食客冯欢因未 被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。它们已成为封 建社会失意者的精神武器。诗人即以此为武器， 准备拂袖而去。 【答案】 ①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇 的感慨。 ②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。 ③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
表现力，使语言意在言外，曲尽其妙。譬如
春节期间我们说话做事都要表达一种祝福，
吃年糕就是“年高”的祝愿，吃鱼即“年年 有余”的祝愿。
(2)词汇 ①叠音词、拟声词、双声叠韵词的大量使用。 譬如“明白”用叠音词可以说成“明明白白”； 敲门声写成“咚咚咚”，流水声写成“哗哗哗 ”；双声词“仿佛”“高贵”“探讨”，叠韵 词“隆重”“迷离”。 ②采用修辞学的方法构 词，譬如“鲸吞蚕食”“鬼见愁”“狼心狗肺 ”。③表示颜色的词，种类繁多，描摹细腻， 譬如“鹅黄”“枣红”“草绿”“天蓝”。④ 汉字的书写成为一门独立的艺术。
例2
(2010年高考湖北卷)下列各组词语中，有 ) 急风暴雨/疾风劲草
错别字的一组是( A．扭怩/扭捏
交接/交结
B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得
【解析】 “扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的 样子，与心理有关，应用“忸”。“飘荡/漂荡”“ 定势/定式”有一定的迷惑性，要加强平时积累。本 题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个 字是别字，可以写出几个同音字来比较，也可以写 出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推 导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相 符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能 的形声字，可以通过分析词语的语法结构来确定它 是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻 找不合语境的别字。 【答案】 A
例1
D．翰墨(hà n) ． 奶酪(luò ． )
睿智(ruì ) ． 撑天拄地(zhǔ) ．
【解析】 本题考查正确识记现代汉语普通话的字 音。该题每一个选项中加点字都是常见易读错的字， 涉及多音字、形声字、形近字，而本题侧重于对形 声字的考查。B项，“未雨绸缪”的“缪”应读 “mó u”，C项，“毗连”的“毗”应读“pí ”， D项，“奶酪”的“酪”应读“là o”。 【答案】 A
(2)这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺， 实践能 力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心 自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。 ．．．．
【答案】 不恰当。“牛刀小试”：比喻有很大
的本领，先在小事情上施展一下。例句只断取了
“小试”之义；而成语中的“有很大的本领”的
意思与句子中“工作经验欠缺，实践能力不足”
【解析】 此题是综合考查仿用句式和正确运用 常见的修辞方法的能力。仿写要求有显性和隐性 两个层次，显性要求就是题干要求的句式和修辞， 而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突 出，语意通畅，内容健康。 【答案】 (示例)博大是一种海纳百川的宽容； 博大是一种心如止水的平静；博大是一种高瞻远 瞩的智慧。
结构图解
Байду номын сангаас
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与本专题内容对接的是2011年《考试说明》中的 “识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正 确书写现代常用规范汉字，正确使用词语(包括 成语)”。
汉语语音的音乐美一般在“仿用、变换句式” 考点和“正确运用常见的修辞手法”考点里考 查。“仿用句式”要求根据提供的语句句式特 点，仿写一个或几个句式相同的句子；“变换 句式”是根据一定的要求将所提供的句子进行 改写，以满足一种表达效果；“正确运用常见 的修辞手法”的考查热点是仿写运用修辞方法 的句子。
例3
(2010 年高考江西卷)下列加点熟语使用是
否恰当。 (1)想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几 ．． 何时， 落了个 ．． 还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破， 一片狼藉。
【答案】 恰当。“曾几何时”语出唐代韩愈的 《东都遇春》，诗中有两句为“尔来曾几何时，白 发忽满镜”。后用“曾几何时”指时间过去没有多 久，其中“曾”是“曾经”的意思，“几何”意为 “多少”。结合解释，我们知道“曾几何时”指的 是“过去到现在比较短的一个时间段”。对这个词 语我们要把握住两点，一是它指“过去”，二是表 示“时间短”，运用时这两个条件缺一不可。若只 理解为“过去”或“时间短”，辨析时就会判断错 误。
结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思 想感情。 答： ____________________________________________ ____________________________________________
【解析】 诗歌开头四句，乃登临所见之秋景。茫 茫天地间，但见严霜覆万物，西风吹荒野，道不尽 景象的浩大空洞与苍凉萧索。这景象，既是大自然 深秋的画面，又是社会冰冷的写照。 诗人丰富而不幸的人生际遇，怎不令人痛感“荣华 东流水，万事皆波澜”呢？而这种际遇实因“白日 掩徂晖，浮云无定端”所致。“徂晖”即落日之余 晖，这里暗喻朝政不明。“浮云”喻谗毁他的恶势 力，诗人感叹身世，并从自身的不得志中，看到了 “梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”的社会现象，这是多 么强烈的对比啊！
③固定词组很多。现代汉语的词汇拥有大量的 固定短语，而一个固定短语往往可以表达非常 复杂的内容。譬如，“梦想虚幻不能实现的； 荣华富贵如梦一般，短促而虚幻；美好之事物， 亦不过顷刻而已，转眼成空；梦寐以求之欲望 落空”这样四条意思，我们可以用“黄粱一梦” 这个固定短语来表达，极其简约。
(3)语法 ①附加成分的省略。譬如“杯子被我打碎了”， 我们通常省略状语部分，说成“杯子打了”。② 句子主干的省略。譬如“我饿了，你有没有什么 吃的东西”，我们通常省略为“饿了，有吃的 没”。③关联词语的省略。譬如“如果天下雨了， 你就不要来了”，我们通常省略为“下雨，就不 要来了”。 4.汉语的语音、词汇、语法的艺术性主要表现在 哪些方面？请举例说明。
的语意相悖。
例4 (2010年高考全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，
以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴
切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。
成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不
惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。
答：______________________________________
负载和传承着具有悠久文明史的民族文化，铸造 了中华民族优良的文化心理结构。热爱并运用母 语，是培养民族自尊心、民族自信心和民族自豪
感的重要基点之一。把握汉语精髓，熟练运用汉
语，让汉语大放异彩，这是华夏子孙的精神需求
与文化使命。
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专 题 一
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(2010年高考北京卷)读下面这首诗，然后 回答问题。 古风(其三十九) 李 白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大 荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云 无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖 鸾③。且复归去来，剑歌 行路难。
例5
【注】 ①徂晖：落日余晖。 ②枳棘：枝小 刺多的灌木。 ③ 鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非 练实不食，非醴泉不饮。
对汉语的绘画美的考查，主要体现在古诗文阅读
和选做题中的文学作品阅读中，主要采用评价、
鉴赏诗歌语言的表现力，理解揣摩作品语言创设
的融情于景的优美意境、氛围，分析诗歌的表现
手法的作用等题型。文学作品阅读中主要考查环
境描写在文中的作用和表达效果。
典例剖析
(2011 年高考湖南卷)下列词语中加点的 字，读音全都正确的一组是( ) A．揖让(yī) 山岚(lá ． ． n) 彤云(tó nɡ) ． B．阆苑(là nɡ) ． 敛衽(rè ． n) C．遒劲(qiú ) ． 盥洗(ɡuà n) ． 满腹珠玑(jī) ． 盛馔(zhuà n) ． 未雨绸缪(miù ) ． 毗连(bǐ) ． 鸢飞鱼跃(yuān) ．
①汉语词汇的表意功能决定了它负载的信息量大。 譬如“我两个弟弟，一个教师，一个医生”，这 句话用英语翻译出来，就显得很长，“I have two younger brothers.One is a teacher and the other is a doctor”。 ②构词简单，易学。譬如“书”这个字，了解它 的意思之后，我们马上就可以造出一系列的词， 书法、书本、书签、课外书、藏书等等。
(3)构词简洁。具有以单音语素为基础的合成构
词的优异造词方法，大量的语义可以浓缩在四
字格里。
(4)语法简洁。以次序和虚词为主要的语法区别
手段，干净利落，不拖泥带水。“偏重心理，
略于形式。”
2．汉语的艺术性主要表现在哪些方面？ 【提示】 汉语是世界上最灵活自由的语言，主要 表现在：(1)语音的艺术性，主要表现为音乐美。 譬如，成语多为四字组合，平仄相对，错落有致， 既有鲜明的节奏感又富于变化。 (2)词汇的艺术性。汉语的词汇中很多是叠音词、 拟声词、双声叠韵词，旋律和谐，听起来很悦耳， 增强了音乐效果，有很强的艺术性。 (3)语法的艺术性表现。汉语语法中允许形容词直 接充当谓语。
汉语的经济性和艺术性
学习目标 1.阅读文本，认识汉语在语音、词汇、语法等方面 的经济性和艺术性。
2.充分认识汉语，增强汉语给我们带来的民族自豪
感。
3.树立正确的思想观念，能正确地运用汉语。
专题导读 汉语是根植于汉民族灵魂与血液之中的文化指 纹，是国家主权、民族尊严的象征，是民族文 化的标志，更是我们美好而神圣的精神文化家 园。汉语有着优秀的品质，她简约、简明，具 有音乐的抑扬顿挫的特质，数千年来形成了一 种独特的书法艺术，有着丰厚的表现力。她言 简意赅，词约意丰，经济性与艺术性达到了完 美统一。汉语是我们中华民族特有的文化，是 民族生命的一部分，是我们的母语。母语作为 一个民族的根，蕴涵着民族独特性格的精魂，
(4)汉字及其书法的艺术性。汉字一面以简略的线 条勾勒、标志出事物的本质特征，显示出科学的美； 一面又以抽象概括手法，传达出人的主观感受，显 示出艺术的美。字形构造讲究疏密、穿凿、避让、 排叠，体现出匀称而有变化的形态美，造就了世界
上绝无仅有的书法艺术。
3．汉语的语音、词汇、语法的简约性主要表现 在哪些方面？请举例说明。 【提示】 (1)语音 ①同一个音节，通过声调的不同变成四个不同的 音节。譬如“bɑo”，声调可以作四种变化bāo(包 )bá o(雹)、bǎo(饱)、bà o(抱)。②同一个音节表达 非常复杂的意思。譬如“dù n”这个音节，它可 以用9个汉字来表示“顿炖沌砘钝囤盾遁楯”。 (2)词汇
(3)语法 ①大量使用量词。名量词给人以形态的体现， 有可触可见的感觉，譬如“一滴水”“一方 土”“一瓶酒”“一朵云”；动量词极富渲染 功能，譬如“死了一回”。②形容词充当谓语， 使文字描述直接进入情景，譬如“花红了”， “红”字一下子把人们带入花苞展开、火红的 叶片尽情舒展的美好画面中。
5．现实生活中，你认为有哪些行为是对母语的亵 渎？请举例说明。 【提示】 (1)网络语言的乱用。譬如：美女叫“ 美眉”；“人”不叫人，叫“银”；“我”不叫 我，叫“偶”；“什么”不叫什么，叫“虾米”； “这样子”不叫这样子，叫“酱紫”„„ (2)新闻媒体对汉语使用的不规范。看报刊杂志， 经常看到错别字；看电视，经常听到演员说别字， 有些演员还时不时说两句英文。 (3)各类广告，有意识无意识地使用各类错别字。 譬如“大洋州水产批发”。
文本探究
1．汉语经济性主要表现在哪些方面？ 【提示】 (1)语音简约。汉语总体上有400多个 声韵组合，音调稍作变化就形成1300个左右的音 节。 (2)汉字书写的简省。汉字负载的信息量大，节省 书写材料，同样内容的文章，汉语所使用的篇幅 都远远少于英文。其他语种文本与中文文本的厚 度或篇幅比通常是1.8：1。
【提示】 (1)语音 语言的艺术性主要表现在音乐美。 ①声调的变化使汉语高低起伏。譬如“万紫千红 ”，他们的声调分别是“去声、上声、阴平，阳 平”。②汉语中元音占优势，使汉语语音圆润、 柔和，我们还用“万紫千红”的例子，我们看看 它们的韵母“ɑn、iɑn、onɡ”。③叠音词的大量 使用，使汉语整齐中有变化，变化中有整齐。譬 如“高高兴兴”“凄凄惨惨戚戚”。另外，汉语 中还存在大量的谐音现象，极大地丰富了语言的