大班童话故事教案：《猫医生过河》
大班语言活动教案猫医生过河
大班语言活动教案猫医生过河教案：大班语言活动一、教学内容活动选自幼儿园大班语言教材《猫医生过河》。
本节课主要讲述了一只猫医生为了给河对岸的小动物们治病，勇敢地过大河的故事。
通过故事，孩子们能够理解团结互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的主要内容，体会故事中的道理。
2. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养孩子们的口语表达能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件、挂图和小动物手偶，讲述故事《猫医生过河》。
在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色和情节，激发他们的兴趣。
2. 故事讨论（10分钟）教师引导孩子们分组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受。
讨论内容包括：故事中哪个角色让你印象深刻？为什么？你认为猫医生为什么要过大河？等等。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请孩子们上台，让他们扮演故事中的角色，进行口语表达。
例如：让孩子们扮演猫医生，讲述过大河的过程；让孩子们扮演小动物，表达自己对猫医生的感激之情。
4. 实践活动（5分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，让孩子们动手制作自己喜欢的小动物手偶。
在制作过程中，教师引导孩子们发挥想象力，创作出有趣的手偶。
六、板书设计板书猫医生过河板书内容：1. 故事情节：猫医生过大河，为小动物们治病2. 故事道理：团结互助，勇敢面对困难3. 活动收获：口语表达、动手能力、关爱他人七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《猫医生过河》的内容。
2. 家长协助孩子，将故事中的场景画下来，并写上孩子对故事的感受。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们尝试不同类型的故事。
2. 开展关爱他人为主题的公益活动，让孩子们亲身体验帮助他人的快乐。
大班语言活动教案猫医生过河
大班语言活动教案《猫医生过河》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
2. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 引导幼儿关注故事中的动物特点，增强幼儿对动物的认知。
二、活动准备：1. 故事课件：《猫医生过河》2. 猫医生、小鸟、小鱼、小兔等动物手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的猫医生，引导幼儿讨论猫医生的特点和职责。
2. 讲述故事：运用手偶表演故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的动物角色。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起扮演故事角色，进行家庭表演。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，引导幼儿继续关注和创作。
3. 区域活动：在角色区设置“动物医院”，让幼儿扮演医生，照顾受伤的动物。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论和创作，表现出对故事的热情。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出各种有趣的动物角色。
在活动延伸中，家园共育的实施有助于巩固幼儿在活动中所学到的知识，培养幼儿的综合素质。
但在活动过程中，要注意关注每个幼儿的需求，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
六、教学内容：1. 故事情节回顾：通过提问，帮助幼儿回顾《猫医生过河》的故事情节，加强幼儿对故事的理解。
2. 情感教育：引导幼儿讨论猫医生的善良和勇敢，教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
七、教学方法：1. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2. 互动讨论法：通过提问和小组讨论，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
3. 创作法：通过绘画、手工等创作活动，培养幼儿的创造力和想象力。
新教案大班语言详案《猫医生过河》含反思
新教案大班语言详案《猫医生过河》含反思教案简介：本教案为大班语言领域教学方案，以故事《猫医生过河》为载体，通过生动的情节，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，教师运用多种教学手段，如图片观察、角色扮演、讨论等，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
同时，本教案还注重培养幼儿的思维能力和创造力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
教学目标：1.了解故事《猫医生过河》的内容，能够简单描述故事情节。
2.能够积极参与讨论，表达自己的想法和感受。
3.学会用适当的词语描述动物的特点和行为。
4.培养观察力、想象力和创造力。
教学重点：1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过教学活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学难点：1.帮助幼儿学会用适当的词语描述动物的特点和行为。
2.引导幼儿在讨论中能够表达自己的想法和感受。
教学准备：1.故事课件：《猫医生过河》2.动物图片：猫、狗、兔子、青蛙等3.画纸、画笔、彩泥等创作材料4.录音机、音乐CD等音响设备教学过程：一、故事导入（5分钟）1.播放故事课件《猫医生过河》，让幼儿观看故事动画，初步了解故事情节。
2.教师简要介绍故事情节，引导幼儿关注故事中的动物角色和它们的行为。
二、图片观察（10分钟）1.教师展示动物图片，包括猫、狗、兔子、青蛙等，让幼儿观察并描述动物的特点和行为。
2.引导幼儿用适当的词语描述动物的外貌、动作和表情。
三、角色扮演（10分钟）1.教师组织幼儿分组进行角色扮演，每组选择一个动物角色，模仿动物的行为和特点。
2.鼓励幼儿积极参与扮演，注意表现动物的特点和情感。
四、讨论与表达（5分钟）1.教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2.鼓励幼儿提出问题，引导幼儿相互交流，提高语言表达能力。
五、创作活动（10分钟）1.教师分发创作材料，如画纸、画笔、彩泥等，让幼儿根据自己的想象，创作一个动物故事。
大班语言公开课教案《猫医生过河》
大班语言公开课教案《猫医生过河》一、教学目标知识目标：1.能够听懂、理解并朗读故事《猫医生过河》；2.能够理解和熟练使用故事中的重点词汇和短语。
能力目标：1.能够培养学生听说读的能力；2.能够培养学生与他人合作的能力；3.能够培养学生的逻辑思维和观察力。
情感目标：1.培养学生的思考和国际理解能力；2.培养学生的责任感和团队合作精神；3.培养学生的乐于分享和交流的精神。
二、教学重难点教学重点：1.故事《猫医生过河》中的主要情节和角色；2.重点词汇和短语的理解和应用。
教学难点：1.如何引导学生理解故事中的邮递员和医生的角色；2.如何引导学生理解故事中的冲突和解决方式。
三、教学过程1.引入（5分钟）通过观察图片和问题引入故事《猫医生过河》：•老师出示与课文相关的图片，例如桥、猫、邮递员和医生等，问学生：“你们知道这是什么？”•老师问学生：“你们听说过猫医生吗？”“邮递员是做什么的？”“医生是做什么的？」带领学生了解主题和故事背景。
2.讲解重点词汇和短语（10分钟）老师通过课件或黑板等展示方式，讲解主要的重点词汇和短语，如：桥、过河、搭桥、情况紧急、跟上和拯救等。
让学生理解并进行口头练习。
3.讲述故事（20分钟）老师为学生讲述故事《猫医生过河》。
老师深化学生对故事中的情节、人物等的认知。
让学生跟读故事并带领学生回顾各个角色的名字、性格和遇到的问题。
4.讨论问题和角色扮演（25分钟）将学生分成小组，让学生以小组为单位，讨论故事中出现的问题和解决方式等要点，老师可以根据需要加入引导让学生讨论。
接着，老师指定某位学生扮演邮递员和医生，其他学生扮演故事中的其他角色，进行情景表演的活动。
让学生通过角色扮演活动深化了解角色的特征和心理，学生通过表演活动加强合作意识和语言表达能力。
5.总结归纳（5分钟）老师进行一次总结，让学生共同回顾本节课的目标和收获，点评表演活动。
引导学生进行归纳总结文化碰撞的特点和特别之处。
四、教学评价1.认知评价：通过课堂练习和讨论技巧，训练学生的听说读技能，重点检测学生是否能准确使用课程中学习的词汇、短语和句子。
大班语言优质课教案及教学反思《猫医生过河》
大班语言优质课教案及教学反思《猫医生过河》一、教学目标教育目标•学习和欣赏经典儿童文学作品；•培养学生的语言表达能力，提高学生的口头表达技巧；•培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
语言目标•听懂老师朗读过程中描述的情景，并准确表达自己的看法；•学习描述一只猫正在朝河边前进的方式，并学会使用“往……走”、“跳”等语词；•能够用所学语言表达自己的观点，如“我喜欢……”、“我不喜欢……”等。
二、教学内容课文内容本次课程的课文为《猫医生过河》。
本故事描述了一只猫医生要穿过一条河，它不得不想出一个计划。
教学重点•简单的阅读理解；•通过分析情境和语境，理解课文意义和写作意图，增强学生的语言理解能力；•运用所学语言，描述猫医生怎样过河。
教学难点•学习描述猫过河的方式；•引导学生阐述故事情节的原因。
三、教学过程第一步、导入老师可以通过相关图片或讲述故事手段等形式来帮助学生了解到本节课的主题和教学目标。
第二步、欣赏原著老师在阅读本节课的文本的过程中，可以边读边展示相关图片，这样有助于学生在听的过程中，更好的融入到故事的情境中。
第三步、热身活动老师可以通过提问所学过的语言，来检测学生的听力、口头表达能力。
第四步、学习词汇和句型老师可以通过中英文对照的方式，来教授本节课的基本语汇和句型。
第五步、小组活动将学生分成小组，并要求他们就课文内容展开讨论，从而加深学生对课文的理解。
第六步、练习技能要求学生运用所学知识，通过画图或写作的方式，相应描述一只猫怎样过河。
第七步、课堂总结在这一环节，老师可以让学生在小组里分享他们所画的图或写下的话，从而促进学生之间的交流和合作。
四、教学反思本次教学中，我觉得学生最大的问题主要是他们的注意力难以集中于课程内容。
在教学的过程中，我发现只要我不断地当面指导他们，他们就能够比较流畅地表达自己的想法和观点。
但还需要花费更多的时间来帮助他们进一步找出如何深入思考，以及如何在自己的作品中展示自己的特色。
《猫医生过河》幼儿大班教案
《猫医生过河》幼儿大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解团结、互助、勇敢、善良等品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力。
二、教学内容：1. 故事内容：猫医生过河救治小动物们的故事。
2. 生词：猫医生、小动物、过河、救治等。
3. 句子：猫医生决定去帮助它们，猫医生顺利地过河了，小动物们感激地看着猫医生等。
三、教学重点与难点：2. 难点：让幼儿学会关爱他人，主动帮助有困难的人。
四、教学准备：1. 故事课件：《猫医生过河》。
2. 生词卡片：猫医生、小动物、过河、救治等。
3. 图片：猫医生、小动物等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的角色和场景。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的情节，引导幼儿回答相关问题。
3. 学习生词：出示生词卡片，让幼儿认读并说出故事中的生词。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，锻炼幼儿的语言表达能力和观察能力。
5. 讨论：引导幼儿谈论故事中的猫医生的品质，让幼儿学会关爱他人，主动帮助有困难的人。
6. 总结：总结故事的主题，强调团结、互助、勇敢、善良等品质的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的好人好事，第二天分享给同学们。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作故事中的角色。
2. 绘画活动：让幼儿画出故事场景，发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和道德观念的掌握。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱他人、帮助他人的表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解他们对故事主题的领悟。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿积极发言，培养他们的语言表达能力。
2. 注重培养幼儿的观察能力，引导他们发现故事中的细节。
3. 在情景表演环节，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
《猫医生过河》大班教案
《猫医生过河》大班教案教案：《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域，故事内容讲述了一只猫医生过河为小动物们治病的故事。
故事中猫医生遇到了河马、猴子、兔子等动物，分别给他们治好了病。
通过故事，学生可以学习到猫医生的敬业精神和乐于助人的品质，同时也能提高学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解猫医生的敬业精神和乐于助人的品质。
2. 培养学生爱护小动物，关爱他人的情感。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够复述故事内容，理解猫医生的品质。
难点：学生能够运用想象力，创造性地表达故事情节。
四、教具与学具准备1. PPT课件：故事《猫医生过河》的图片和文字。
2. 角色头饰：猫医生、河马、猴子、兔子等角色头饰。
3. 情景道具：小动物病的道具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT课件，展示故事《猫医生过河》的图片，引导学生关注故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）老师有感情地朗读故事，学生跟随老师的讲解，理解故事内容，体会猫医生的品质。
3. 分组讨论（10分钟）学生分组，讨论自己最喜欢的角色和情节，培养学生的表达能力。
4. 角色扮演（10分钟）学生选择角色头饰，进行情景扮演，体验故事中的角色，提高学生的想象力。
5. 随堂练习（5分钟）老师提出问题，学生回答，检测学生对故事内容的理解。
六、板书设计板书设计如下：《猫医生过河》1. 猫医生过河2. 治疗小动物3. 敬业 + 助人七、作业设计1. 请学生复述故事《猫医生过河》的内容。
2. 请学生谈谈自己最喜欢的角色和原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《猫医生过河》的讲解，学生能够理解猫医生的敬业精神和乐于助人的品质。
在分组讨论和角色扮演环节，学生积极参与，表达了自己的想法，提高了语言表达能力。
在随堂练习环节，学生能够回答出故事的主要内容，达到了教学目标。
但在教学过程中，对于学生的想象力培养方面还有待加强，需要在今后的教学中注重学生创造性的培养。
《猫医生过河》幼儿园大班语言教案
《猫医生过河》幼儿园大班优秀语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解团结、互助、勇敢的精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会尊敬和感激医生这一职业。
二、教学内容：1. 故事《猫医生过河》的听取与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
3. 讨论故事中的道理，引导幼儿进行品德教育。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的品德。
2. 教学难点：如何引导幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 讨论教学法：引导幼儿在讨论中思考，培养幼儿的思辨能力。
3. 角色扮演教学法：让幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学准备：1. 故事课件：《猫医生过河》2. 角色头饰：猫医生、小动物等3. 表演道具：河流、小船等4. 教学卡片：故事情节卡片教案一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观看故事课件《猫医生过河》，引导幼儿关注故事情节。
2. 提问：故事中都有哪些角色？它们之间发生了什么故事？二、故事听取与理解（10分钟）1. 教师讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事细节。
2. 提问：猫医生为什么要过河？它在过河过程中遇到了哪些困难？3. 讨论：猫医生是如何克服困难的？它展现了哪些优秀品质？三、角色扮演（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色分配，准备进行角色扮演。
2. 幼儿根据故事情节，进行角色扮演，体验故事中的情感。
3. 教师点评幼儿的表现，引导幼儿思考故事中的道理。
四、品德教育（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论：我们应该尊敬和感激医生这一职业吗？为什么？2. 幼儿分享自己的感受，教师总结并强调尊敬医生的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结故事《猫医生过河》的主题。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，教师给予鼓励和评价。
3. 教师提醒幼儿在日常生活中，要学会尊敬和感激医生。
2024年大班语言活动《猫医生过河》教案
2024年大班语言活动《猫医生过河》教案一、活动目标1.通过故事《猫医生过河》，引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默与智慧。
2.培养幼儿的倾听能力，提高语言表达和人际交往能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、活动准备1.故事课件：《猫医生过河》2.画纸、画笔3.猫医生玩偶4.音乐CD：《快乐小医生》三、活动过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己认识的动物医生，引导幼儿关注动物医生的特点。
2.引出故事主题：“今天，我们一起来听一个关于猫医生的故事。
”（二）故事分享1.教师讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
2.讨论故事中猫医生是如何过河的，以及它遇到的困难。
3.引导幼儿思考：猫医生为什么选择这样做？它有什么优点？（三）互动环节1.邀请幼儿扮演猫医生，模拟过河的情景，引导幼儿用语言描述自己的行动和感受。
2.分组讨论：如果你是猫医生，你会怎么过河？请用画笔把你的想法画出来。
3.展示幼儿作品，让幼儿分享自己的创意。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在生活中运用这些经验。
（五）结束活动1.播放音乐《快乐小医生》，让幼儿跟随音乐舞蹈，放松身心。
2.邀请幼儿分享本次活动的感受，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿讲述故事《猫医生过河》，并引导幼儿思考如何将故事中的智慧运用到生活中。
2.环境创设：在班级环境中布置“猫医生过河”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和创意想法。
3.课后活动：组织幼儿开展“小小医生”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验医生的职业特点。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事《猫医生过河》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事分享和互动环节。
通过本次活动，幼儿不仅理解了故事内容，还学会了如何面对困难，发挥自己的聪明才智。
在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，设计更多有趣、有益的活动，促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、活动过程重点难点（一）导入1.难点：引导幼儿从自身经验出发，顺利过渡到故事主题。
大班语言活动《猫医生过河》教案
大班语言活动《猫医生过河》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材《猫医生过河》。
教材内容为一则关于猫医生帮助小动物们过河的故事。
故事中，猫医生勇敢、善良、乐于助人的品质以及小动物们之间的团结协作精神，旨在培养幼儿们的同理心和团队意识。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、理解和表达的能力，提高他们的语言素养。
2. 通过故事，培养幼儿的道德观念，使他们学会关爱他人、团结协作。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和思维能力，使他们能够主动参与课堂活动。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，理解猫医生的品质和小动物们之间的团结协作精神。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，使他们能够主动参与课堂活动，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、角色头饰、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示故事场景，引导幼儿观察并提问，引发幼儿的兴趣。
如：“你们看到了哪些小动物？它们在做什么？”2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事中的细节，如猫医生的品质、小动物们的表现等。
3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，让幼儿们亲身体验故事情节，培养他们的同理心和团队意识。
4. 讨论与交流（5分钟）教师引导幼儿们就故事中的情节进行讨论，如：“猫医生为什么可以帮助小动物们过河？你们觉得猫医生是什么样的人？”5. 创意活动（5分钟）教师发放材料，引导幼儿们动手制作故事中的角色或场景，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计板书内容：猫医生过河板书设计：在黑板上画出故事场景，包括小动物们、猫医生等角色，以及相关的关键词，如勇敢、善良、乐于助人等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿们画出自己喜欢的角色，并写上为什么喜欢这个角色。
2. 作业答案：幼儿们可以根据自己的喜好选择角色，如猫医生、小兔子等，并写出喜欢这个角色的原因，如勇敢、善良等。
大班优秀语言教案《猫医生过河》
《猫医生过河》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.鼓励幼儿通过观察、讨论，发展幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，解决实际问题。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、动物头饰。
2.环境布置：模拟河岸场景。
四、教学过程（一）导入1.教师出示猫医生图片，引导幼儿观察并提问：谁来了？猫医生是干什么的？（二）讲述故事1.教师讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿注意故事中的角色、情节。
2.讲述完毕，教师提问：故事里都有谁？猫医生为什么要过河？遇到了什么困难？（三）讨论解决问题1.教师出示图片，展示猫医生过河的场景，引导幼儿观察并提问：猫医生遇到了什么困难？你们有什么办法帮助猫医生过河？（四）角色扮演1.教师分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，注意语言、动作的模仿。
1.教师提问：猫医生是怎么过河的？你们从故事中学到了什么？（六）课后活动1.教师出示课后活动课件，引导幼儿进行课后活动。
2.活动内容：请幼儿根据故事内容，画一幅关于猫医生过河的画。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师通过提问和引导，帮助幼儿理解故事《猫医生过河》中角色之间的互动和情感变化。
2.教师设计互动环节，让幼儿在模仿和角色扮演中，自然地讲述故事，表达自己的理解和感受。
教学难点：1.教师需要引导幼儿从故事中提炼出合作与帮助的重要性，并将这一理念应用到实际情景中。
2.教师要鼓励幼儿在角色扮演中创造性地表达，而不是简单地复述故事。
教学过程补充：（二）讲述故事1.教师以生动、形象的语言讲述故事，并在关键情节处暂停，引导幼儿预测可能发生的事情。
教师：“猫医生走到河边，看到河水湍急，他该怎么办呢？小朋友们，你们如果是猫医生，会怎么做？”幼儿A：“我会找小猴子帮忙。
幼儿园大班语言优质教案《猫医生过河》含反思
幼儿园大班语言优质教案《猫医生过河》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材中《猫医生过河》这个故事，该故事位于教材第五章第三节。
这个故事讲述猫医生在过河过程中，如何运用智慧和聪明才智，帮助其他小动物们解决问题，大家一起成功过河有趣经历。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事主要情节和内容。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用恰当词语描述故事中角色和场景。
3. 引导幼儿从故事中感受友谊、合作重要性，培养他们团队精神。
4. 激发幼儿想象力和创造力，鼓励他们用不同方式解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中角色和场景，理解故事中道理。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《猫医生过河》故事书、小动物手偶、小河场景道具。
2. 学具：彩笔、画纸、小剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：设置一个小河场景，邀请幼儿扮演故事中角色，共同演绎《猫医生过河》。
2. 例题讲解：详细讲解故事主要情节，引导幼儿关注猫医生如何帮助其他小动物们解决问题。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢小动物。
（2）分组进行角色扮演，每组选择一个小动物，用学到新词语描述故事中场景和角色。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、小兔子、小鸭子、小猴子等。
3. 重点词语：智慧、聪明、友谊、合作。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己话复述《猫医生过河》故事，并画出故事中一个场景。
2. 答案示例：故事复述略。
场景画示例：画出猫医生和小动物们一起过河场景，标出各种角色和道具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事情节理解和表达方面有一定提高，但在合作、分享等方面表现还有待加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续学习其他有趣故事，引导幼儿从不同角度感受友谊、合作重要性，并将这些品质融入到日常生活中。
《猫医生过河》幼儿大班教案
《猫医生过河》幼儿大班教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿对动物的喜爱和关心，教育幼儿懂得助人为乐。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿积极参与故事创作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够表达故事的主要内容，培养幼儿的观察和想象力。
2. 教学难点：引导幼儿理解故事中的道德观念，培养幼儿的爱心和助人为乐的品质。
三、教学准备1. 故事课件：《猫医生过河》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 动物角色头饰四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：以生动的语言和动作，完整地讲述故事《猫医生过河》。
3. 讨论故事：引导幼儿谈论故事中的情节，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
4. 绘画活动：根据故事情节，引导幼儿绘制自己喜欢的动物角色。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
五、作业与延伸1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起回忆故事内容，并用彩笔绘制故事情节。
2. 延伸活动：组织幼儿参观动物医院，了解医生的工作内容，培养幼儿对医生的尊敬和关心。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、绘画和表演等方面。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，以及能够表达故事的主要情节。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，观察幼儿对角色的理解和对故事情节的再现。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现和参与情况。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的看法和感受，提高幼儿的倾听和表达能力。
3. 评估角色扮演活动的效果，考虑如何调整活动设计以提高幼儿的参与度。
4. 考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的观察能力和想象力。
八、教学资源1. 故事课件：《猫医生过河》2. 绘画材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等3. 动物角色头饰4. 参考资料：有关动物的图片、书籍等5. 家庭作业：家长参与，帮助幼儿回忆故事内容并进行绘画创作。
《猫医生过河》幼儿园大班语言教案
《猫医生过河》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们理解故事的内容，了解猫医生过河的过程。
培养孩子们的想象力和语言表达能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的听说读写能力，提高他们的语言表达能力。
培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
1.3 情感目标：培养孩子们的同理心，让他们学会关心他人。
培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作。
第二章：教学内容2.1 故事简介：故事讲述了一只猫医生过河的经历，它在过河的过程中遇到了一些困难，但它通过帮助他人，最终成功地过了河。
2.2 故事重点：猫医生过河的过程。
猫医生帮助他人的行为。
2.3 故事难点：理解猫医生的同理心和服务他人的精神。
培养孩子们的团队合作意识。
第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物，引导孩子们观察并提问，激发他们的兴趣。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述猫医生过河的故事。
3.3 故事讨论：引导孩子们讨论猫医生的行为，让他们理解猫医生的同理心和服务他人的精神。
3.4 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高他们的语言表达能力和团队合作意识。
第四章：教学评价4.1 评价内容：评价孩子们对故事的理解程度，以及对猫医生的行为的理解。
评价孩子们的语言表达能力、观察力和思维能力。
4.2 评价方法：通过提问、讨论和角色扮演等方式，了解孩子们的学习情况。
观察孩子们的参与程度和表现，了解他们的学习效果。
第五章：教学资源5.1 教学资源：故事课件或图片。
角色扮演道具。
5.2 教学环境：安静、舒适的教学环境。
适合孩子们进行角色扮演的活动空间。
第六章：教学准备6.1 材料准备：故事课件或图片。
角色扮演道具。
猫医生的玩具或图片。
河流的玩具或图片。
6.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
适合孩子们进行角色扮演的活动空间。
第七章：教学步骤7.1 第一步：导入使用猫医生和河流的图片，引起孩子们的兴趣，问他们：“你们知道猫医生吗？它现在要过河，你们猜猜会发生什么有趣的事情呢？”7.2 第二步：故事讲述以生动的语言和表情，讲述猫医生过河的故事，引导孩子们关注故事中的细节。
大班语言猫医生过河教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道猫医生过河的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养他们的同理心和善良品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、小河图、动物卡片等。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验，了解一些基本的动物特征。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论动物的特点和需求，引导他们关注故事中的动物角色。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，体验猫医生的善良和勇敢。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
4. 小组讨论：分组讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法和感受。
5. 总结提升：引导幼儿总结故事中的道理，教育他们关爱他人，乐于助人。
五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起制作动物卡片，加深对动物特点的了解。
2. 延伸活动：组织幼儿进行动物主题的绘画活动，展示他们对故事的理解和想象。
六、教学策略1. 互动式讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境体验：创设情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
3. 角色扮演：采用角色扮演的方式，让幼儿体验故事中角色的心理和情感。
4. 小组合作：鼓励幼儿分组讨论、合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和合作精神。
2. 作业完成情况：评估幼儿在家作业的完成质量，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
3. 情感态度：关注幼儿在课堂中的情感态度，是否表现出关爱他人、乐于助人的品质。
八、教学内容1. 故事情节：猫医生过河救治生病的动物，展现了它的善良和勇敢。
2. 动物特点：让幼儿了解故事中涉及的动物特点，如兔子、小鸟、青蛙等。
大班语言教案：猫医生过河（精选五篇）
大班语言教案：猫医生过河（精选五篇）第一篇：大班语言教案：猫医生过河活动目标：1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。
2.引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。
3.通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。
活动准备：“猫医生过河”挂图，动物若干活动过程：一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。
1.这是哪里？有谁？――穿插故事（一）猫医生为什么要过河？二、解决问题1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）三、复述故事1.连贯的讲述故事2.为故事起个名字四、课后延伸如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。
他们打来电话，请猫医生为他们看病。
猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。
走到河边，他愣住了。
猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。
第二篇：中班语言：《猫医生过河》教案中班语言：《猫医生过河》教案•活动要求1.幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来2.注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后活动准备图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔活动过程一.学习故事1.教师讲述故事《猫医生过河》2.提问1)故事里有谁?2)出示图片，观察故事所处的背景。
3)猫医生怎么过河的呢?二.幼儿续编故事并绘画1.你认为猫医生会怎么过河。
2.请你将猫医生过河的情景画下来。
3.请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的?4.辅导个别幼儿想象绘画。
三.讲述续编故事，介绍作品1.你画的猫医生是怎么过河的?你来介绍一下你的画。
2.你喜欢谁的主意?谁的画?为什么?第三篇：《猫医生过河》幼儿园语言教案一、活动目标1．乐意倾听故事，能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。
《猫医生过河》幼儿园大班语言教案
《猫医生过河》幼儿园大班优秀语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿对动物的喜爱和关注。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
二、教学重点：1. 让幼儿能够理解故事的情节和角色。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关注。
3. 引导幼儿学会分享和合作。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道理。
2. 培养幼儿的社会交往能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《猫医生过河》。
2. 角色头饰：猫医生、小鸟、小鱼等。
3. 分享和合作的道具：玩具、食物等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的动物和场景。
2. 讲述故事：结合课件，讲述故事《猫医生过河》。
故事内容：猫医生过河看朋友，遇到小鸟和小鱼请求帮忙。
猫医生积极帮助小鸟和小鱼，最终顺利过河，与朋友相聚。
3. 讨论故事：引导幼儿说出故事中的角色和情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表演能力和合作意识。
5. 分享和合作活动：组织幼儿进行分享和合作游戏，让幼儿在实际操作中学会分享和合作。
6. 总结：引导幼儿说出故事中的道理，培养幼儿学会关爱他人，乐于助人的品质。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，家长引导幼儿谈论故事中的道理和自己的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在角色扮演和分享合作活动中的表现，了解幼儿的合作意识和社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事道理的谈论和应用情况。
七、教学拓展：1. 开展动物主题的活动，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
2. 组织幼儿参观兽医诊所或动物园，让幼儿亲身体验兽医的工作和动物的生活。
3. 进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物或故事场景。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力。
《猫医生过河》幼儿园大班语言教案
《猫医生过河》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿懂得关爱他人，乐于助人的品质。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够创造性地进行故事续编。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题思想，培养幼儿的听力、表达和想象力。
难点：让幼儿通过故事，学会关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学方法采用情景教学法、互动教学法和小组讨论法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的口语表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小动物的歌曲，引起幼儿对小动物的兴趣。
2. 故事讲解：教师利用课件和手偶，讲述《猫医生过河》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿谈论故事中的角色和情节，培养幼儿的口语表达能力。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
5. 故事续编：教师鼓励幼儿发挥想象力，为故事编写不同的结局，培养幼儿的创新思维。
7. 作业布置：教师让幼儿回家后，与家长分享故事内容和所学到的道理。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 关注幼儿在故事续编环节的想象力发挥，以及创意表达。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中的分享情况和道理理解程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验不同角色的感受。
2. 开展关爱主题活动，让幼儿通过实际行动体验关爱他人的快乐。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对幼儿的个体差异，调整教学方法和内容，让每个幼儿都能得到充分的锻炼。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为教学提供有力支持。
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大班童话故事教案：《猫医生过河》
设计意图：
大班幼儿想象力丰富，喜欢大胆创造、乐于讲述。
因此，教师为幼儿设计巧妙、科学的讲述空间是十分重要的。
于是，在这次讲述活动中，我选择了一篇极其朴实、平淡的小故事《猫医生过河》，希望借助这篇具有极大想象空间的小故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述，在讲述中体验语言活动的乐趣，并提高解决问题的能力。
活动目标：
1、引导幼儿根据故事的前半部分情节，运用合理的想象，续编故事的结尾。
2、在续编中，引导幼儿感受帮助别人之后的快乐。
3、进一步发展幼儿的发散思维及解决问题的能力。
活动准备：
配套多媒体课件
活动流程：
提问直接导入――观看课件，理解情节――发散思维，合理续编――完整讲述
活动过程：
一、提问直接导入。
1、师：猫会游泳吗？
2、师：可是在森林里有只猫，它是位能治百病的医生，大家都叫它猫医生。
二、讲述前半段故事，理解情节。
1、师：今天，我给大家带来的故事就是讲这只猫医生，故事名字叫《猫医生过河》
接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。
猫医生急忙拿着药箱，准备去给小动物看病。
猫医生走到小河边一看，愣住了，河水涨高了，小桥也被冲垮了，怎么过河呢？
（1）提问：接连下了几天雨，森林里发生了什么事？
（2）（观看课件）师：猫医生走到小河边一看，愣住了。
猫医生为什么愣住了？发生了什么事情？（河水涨高了，小桥也被冲垮了。
）
（3）（观看课件）师：这时，猫医生的心情怎样？会说什么？是怎样说的？（请幼儿学一学）
三、发散思维，合理续编。
1、师：猫医生急得大声叫起来：“喵喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？（课件演示），小朋友，你们说，谁会来帮助猫医生过河呢？
（幼儿讨论、交流。
）
2、师：（课件演示）是呀，小动物们听到猫医生着急的声音，都从四面八方赶来了？你们猜，它们会怎样帮助猫医生过河呢？会说些什么呢？
a.分组交流、编述。
b.幼儿发散讲述，教师及时整理幼儿语言，帮助幼儿声情并茂地编述故事。
（当幼儿讲述的内容与课件中的相符时，点击课件，及时鼓励。
）
四、整理语言，完整讲述。
师：小朋友们想出了这么多的办法来帮助猫医生过河，实在是太棒了！那你们觉得哪种方法又快又安全呢？
（分小组）小组里讨论以下，然后选一个代表来把《猫医生过河》的故事讲给老师们听，让老师们来评一评，哪一组用的方法又快又安全，讲得最精彩！。