人教版三年级下册21、太阳

21、太阳

教学目标：

知识与技能：

1、通过1-3自然段的学习，感知太阳大、远、热的特点。

2、了解课文列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法及其作用，并能将这些说明方法运用到练笔中去。

3、领会说明文准确严谨的特点。

过程与方法：

1、收集有关太阳的资料。

2、了解用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法来说明事物的写法，并尝试用所学方法介绍其他事物。

情感态度与价值观：

初步了解太阳的特点，激发学生学习自然科学的兴趣，热爱科学，热爱大自然。

教学重难点：

了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的，体会说明文用词的准确。

课前准备：课件

教学过程：

一、导入

1、课件出示150000000、1300000，引出太阳，今天我们就要学习。出示课题21课《太阳》。

2、了解本课文体是说明文。

3、师述太阳的传说

二、初读课文，整体感知。

1、学生通读课文后，把课文分成两部分，整体把握课文。

2、明确本节课的学习内容是描写太阳特点的部分。

三、精读第一段，归纳说明文学习方法。

1、指名读第一段，学生们思考，这段话主要介绍太阳什么特点？

2、再读课文，思考作者是怎样介绍太阳远的特点呢？画出相关语句。

出示：太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

相机教学列数字的说明方法。

3、句子对比感受列数字的作用

出示：太阳离我们很远很远，如果步行要走好久，坐飞机也要飞好久。

对比原文，学生谈感受？相机教学列数字的准确具体的作用。

4、判断后羿射日的传说成立与否。

5、创设情境，让学生通过投票并说明投票原因来感受太阳的远。

出示：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

相机教学举例子的说明方法。

6、感受说明文用词的准确严谨。

找出关键词“差不多、二十几”。

7、齐读第一自然段。

8、指名学生回顾第一段的学习方法。

我们通过读课文、找特点、悟方法的学习方法，了解了太阳远的特点，还学会了列数字、举例子的说明方法。接下来也用这些学习方法，学习课文的二三自然段。

四、学习第二自然段，巩固说明文学习方法

1、指名读第二自然段思考这段话介绍太阳的什么特点？

2、你从哪些句子感受到太阳的大？

出示：要130万个地球才能抵得上一个太阳。

相机教学列数字，作比较的说明方法。

3、教学“抵”字的意思，学习查字典并联系上下文理解字词的方法。

4、读句子，感受太阳的大。

5、再读课文，思考太阳这么大，为什么我们平时没有感觉到呢？

五、根据学习方法，自学第三自然段，完成自学表格。

1、填写自学表格（表格见附件）

2、学生汇报自学收获？

相机教学：

（1）太阳的特点：热

（2）出示：“太阳的温度很高，表明温度有6000度，就是钢铁遇到它，也会变成汽；中心温度估计是表明温度的2500倍”了解列

数字、举例子、作比较的说明方法。

（3）出示：太阳会发光会发热，是个大火球

相机教学打比方的说明方法。

（4）抓住“估计”体会说明文用词的准确。

六、学以致用

1、总结本节课的学习方法和学习内容。

2、出示关于月球的资料，让学生用上学到的说明方法，写一两句话来介绍月球。

3、学生展示汇报，同学互评和老师点评相结合。

附件：

我的自学收获