巩乃斯的马
感悟自然巩乃斯的马课件
感悟自然巩乃斯的马课件pptxxx年xx月xx日•巩乃斯的马•感悟自然•现代马术运动目录•马术运动的魅力•马术运动装备与技术•马术运动未来展望01巩乃斯的马位于*伊犁州察布查尔锡伯自治县境内中国著名的马场之一马场拥有数千匹良种马和草原赛马巩乃斯马场背景巩乃斯马的特点体格健壮，肌肉发达，具有优良的速度和耐力体型毛色速度和耐力驯养毛色以骝、栗、黑色为主，也有灰色、青色等具有良好的速度和耐力，适合长途奔袭经过良好的驯养，性格温顺，容易驾驭1巩乃斯马的历史追溯23历史悠久，早在汉代就是进贡皇帝的贡品之一1950年代开始，被国家选为军马和赛马培育基地1980年代开始，巩乃斯马场对外开放，成为旅游胜地之一02感悟自然03相互依存的关系自然与动物之间是一种相互依存的关系，彼此之间相互影响、相互制约。
自然与动物的关系01自然为动物提供生存空间自然环境为动物提供了栖息地和食物等必需品，是动物生存的基础。
02动物对自然的影响动物在自然生态系统中扮演着重要角色，如植物传粉、保持土壤等，对自然环境的塑造有着深远影响。
自然生态的平衡与保护保护生物多样性的重要性生物多样性是维系生态平衡的重要因素，保护生物多样性就是保护我们人类自己。
人类对自然生态的影响人类活动对自然生态的影响不容忽视，如过度开发、污染等，需要采取有效措施来保护自然生态。
生态平衡的重要性自然生态的平衡是维系生态系统稳定和人类生存的基础。
破坏生态平衡会导致环境恶化、生物多样性减少等问题。
人类与动物共存的原则人类与动物应该遵循和谐共存的原则，尊重动物的生存空间和习性，保护好生态环境。
人类与动物的和谐相处建立生态旅游文化生态旅游是一种人与动物和谐共处的文化，通过旅游活动来促进人类对自然的认识和保护意识。
保护野生动物的意义保护野生动物不仅对维护生态平衡有着重要意义，还有助于预防疾病传播、促进经济发展等方面。
03现代马术运动马术起源于欧洲，可以追溯到古希腊和古罗马时期。
巩乃斯的马读后感
巩乃斯的马读后感《巩乃斯的马》是一部由英国作家迈克尔·莫尔普戈特所著的经典小说，讲述了一个男孩阿尔伯特与他的马乔伊之间的深厚友谊和他们在第一次世界大战期间的冒险故事。
这部小说以其真实感人的情节和深刻的思想内涵而闻名于世，让人们深受感动和启发。
阅读《巩乃斯的马》给我留下了深刻的印象。
小说中所描述的阿尔伯特与乔伊之间的友谊令我感动不已。
他们从小一起长大，相互依赖，互相扶持，无论是在农田耕作还是在战场上，他们都始终紧密相连，共同面对生活中的种种挑战。
这种真挚的友情让我深受触动，也让我思考了人与动物之间的关系。
在这个物欲横流的社会里，人们往往忽略了与动物之间的情感交流，而《巩乃斯的马》用最真挚的友情告诉我们，动物也有情感，也需要被尊重和爱护。
此外，小说中对战争的描写也让我深感震撼。
第一次世界大战是人类历史上最为惨烈的一场战争，无数人因此失去了生命，而乔伊也在这场战争中经历了无数的磨难。
在阅读过程中，我不禁思考战争对人类和动物的伤害，以及战争所带来的无尽痛苦。
小说中对战争的描写非常真实，让人不禁感叹战争带来的破坏之大，也让我更加珍惜和平与安宁。
除此之外，小说还通过乔伊在战场上的冒险经历，展现了人类对于动物的依赖和对自然的敬畏。
乔伊在战场上表现出色，成为了士兵们的宠儿，也让我深刻地感受到了人类与动物之间的情感纽带。
同时，小说中对自然的描写也让我感受到了作者对自然的热爱和敬畏之情。
在这个物质文明高度发达的时代，我们往往忽略了对自然的敬畏和保护，而《巩乃斯的马》通过对自然的描写，让我重新认识到了自然的伟大和我们与自然之间的联系。
总的来说，《巩乃斯的马》是一部充满温暖和感动的小说，它通过对友情、战争和自然的描写，让人们深受启发和感动。
在阅读过程中，我不仅感受到了人与动物之间的深厚情感，也更加珍惜了和平与自然。
这部小说不仅是一部优秀的文学作品，更是一部富有人文关怀和情感温暖的作品，让人深受感动和思考。
希望更多的人能够阅读这部小说，感受其中所蕴含的深刻思想和情感，让我们更加珍爱友情、和平和自然。
巩乃斯的马读后感
巩乃斯的马读后感《巩乃斯的马》是一部由迈克尔·莫波格尔创作的小说，讲述了一个关于马的故事。
故事以一匹名叫巩乃斯的马为主角，通过它的视角描绘了一系列的冒险和成长。
小说以其深刻的情感和细腻的描写赢得了广大读者的喜爱，成为了一部经典之作。
故事的主人公巩乃斯是一匹普通的马，它出生在一个小农场上。
从小，巩乃斯就展现出了与众不同的勇气和智慧。
它在农场上的日子过得很快乐，但是一次偶然的机会，它被一位军官看中，成为了一匹军马。
在军队中，巩乃斯经历了无数的战争和冒险，它展现出了非凡的勇气和智慧，成为了一匹备受尊敬的战马。
小说通过巩乃斯的视角，描绘了一系列的战争场景和冒险故事。
作者通过细腻的描写和深刻的情感，将读者带入了巩乃斯的世界，让人仿佛能够感受到它的喜怒哀乐。
故事中的每一个情节都充满了感动和震撼，让人不禁为巩乃斯的勇气和智慧所折服。
除了战争和冒险，小说还描绘了巩乃斯与人类之间的深厚情感。
它与军官之间的默契和信任，以及与其他马匹之间的友谊，都让人感动不已。
巩乃斯的故事不仅是一部关于马的冒险故事，更是一部关于情感和友谊的感人故事。
通过巩乃斯的故事，读者不仅能够感受到战争和冒险的刺激，更能够体会到情感和友谊的珍贵。
小说以其深刻的情感和细腻的描写，让人不禁为之动容。
巩乃斯的故事不仅是一部优秀的冒险小说，更是一部感人至深的情感之作。
总的来说，《巩乃斯的马》是一部充满了情感和感动的小说。
通过巩乃斯的视角，读者不仅能够感受到战争和冒险的刺激，更能够体会到情感和友谊的珍贵。
小说以其深刻的情感和细腻的描写，让人不禁为之动容。
巩乃斯的故事不仅是一部优秀的冒险小说，更是一部感人至深的情感之作。
阅读这本书，不仅能够获得乐趣，更能够汲取到人生的感悟。
真心推荐给所有喜欢读小说的朋友。
《巩乃斯的马》
一、认一认： 巩固 威吓 喧闹 苍劲 魄力 发痴 二、写一写： měnɡ pō yǒnɡ 猛烈 爬坡 涌现
撒种 牧场 要挟 罕见 lín fēnɡ jù 淋湿 发疯 恐惧
háo hún zhuànɡ chán 毫米 浑身 碰撞 缠绕
hǎn 罕见
淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。也指
暴露得很彻底。
因为作者看到的是世间罕见的 奇景，体会到了生命的自由奔放 的强烈的激情，领悟到了生命酣 畅痛快的境界，心灵引起巨大的 震撼而无法用语言表达，所以作 者“发愣、发痴、发呆”。
结合课文最后 一段谈一谈：学习了课 文之后，你感受到了什么呢？ 让我们感受到了夏日雨中马群奔跑的 壮阔场面，通过作者对马群的描写， 我们更加体会到了作者对勇敢、自由、 进取精神及对不受羁绊的充满活力的 生命境界的追求。
1、马群汇集。 2、群马奔腾。 3、声音。 4、马群消失。
第三部分：“我”被这转瞬间即逝的景象深 深震撼。（4自然段）
1.马群奔跑的场景给你留下了怎样的印象？ 请结合课文内容给大家说一说。
①马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌 出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。
②有的疯狂向前奔驰，像一队尖兵，要去 踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不 惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真 而③牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊 大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌 进奔腾喧嚣的大河。
④雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍 劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅， 画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫 天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大 舞台。
课文描写了一个恢弘壮阔的场景，这个场景为 什么使得作者“发愣、发痴、发呆”？
无与伦比： 没有能比得上的（多含褒义）。 临危不惧： 在危险面前毫不害怕。
第2课 巩乃斯的马
②哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整
的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予 了我！弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有 力声响时，还会在屋子里坐卧不宁，总想出去 看看，是一匹什么样儿的马走过去了。
③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我
见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替 代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴 奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟 间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使 我终身受用不尽……
尤物： 指优异的人或物品（多指美女）。
当之无愧： 能承受各种荣誉或称号，名副其实，一点也 不惭愧。
无与伦比： 没有能比得上的（多含褒义）。
淋漓尽致： 形容文章或谈话详尽透彻。也指暴露得很彻 底。
我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。
马踏飞燕：东汉青铜奔马。
荆轲：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”（《史记刺客列 传》） 李贺：“此马非凡马，房星是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。”
雪夜骑马狂奔 夏日群马奔腾
广阔壮烈
对自由的向往追求。 对激情的肯定、对生命的赞赏
第一个场面：4-7自然段
思考：此部分在作者的感受中可以看到马的 什么特点？找出对马的狂奔和人的心情的描写的 词语。
•自由、能够驾驭自己的命运，具有强大的生命的 力量。
•马的狂奔：奔驰、起伏、跳跃、喘息
•人的心情：开朗、舒展、压抑消失、豪兴顿起痛 快舒畅
作者是在时代性的精神苦闷中到冬夜旷野上纵马狂 奔的。他从马上跌下来，在雪地里打滚，狂笑，心却在 为生活流泪——压抑总是反弹为放纵。
观察马成了一种“艺术享受”，但不是由于闲适，而 是痛苦无奈。这种隐隐沉痛的感觉，即 “生活不朽的壮 美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁”——积郁终于爆
巩乃斯的马
虽然周涛的《巩乃斯的马》写于1984年， 我们却仍旧愿意把它看成“文革”时期人们 精神世界的一份档案记录，它记载了当时底 层社会的忧郁、激愤、抗争，体现出民间一 种在沉默中悄然增长的力量。当然，我们也 会发现，我们的民族似乎一贯长于批判，而 不长于自省。“文革”这个时代悲剧的发生， 有着复杂的综合的因素，但是悲剧过后，人 人似乎都只是受害者，都昂着头控诉，却鲜 有忏悔，鲜有对自我的审视，《巩乃斯的马》 也是如此。因此，在这个意义上，它也同样 具有精神档案的价值。
城》、《山河判断》等，曾
周涛
获全国诗集奖和全军八一
奖，1998年获首届鲁迅文学奖，是新边
Hale Waihona Puke 塞诗的代表人物。同时也是当代中国极
具个性魅力和文学气质的优秀作家。
马，自古以来就深为中国文人钟爱，在某种程 度上，马已经成为一种精神图腾，不同时代人们对 马的不同理解，折射出不同的精神追求。如韩愈在 《马说》中表达的是怀才不遇的悲慨，是对传统的 “士不遇”主题的再度抒写；龚自珍的名句“万马 齐喑究可哀”表达的是身处末世的有识之士对人才 的渴求，隐隐反映出清王朝不可挽回的颓势；而在 《巩乃斯的马》中，作者发出了由衷的赞叹：“哦， 巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那 时被取消的，你都重新又给予了我！”作者着重表 现的是马作为群体而展示的优点：坦荡、公平、勇 敢、有序，而马群的这些优点，正是当时的人群、 当时的社会所严重缺失的。
认一认： 巩固 威吓 喧闹 撒种 牧场 要挟 苍劲 魄力 发痴 罕见 写一写： měnɡ pō yǒnɡ lín fēnɡ jù 猛烈 爬坡 涌现 淋湿 发疯 恐惧
háo hún zhuànɡ chán hǎn 毫米 浑身 碰撞 缠绕 罕见
结合主旨，讨论交流练习二的内容。
七年级语文下册《马》课文原文及赏析
七年级语文下册《马》课文原文及赏析《马》课文原文巩乃斯的马，这些古今闻名的猛虎在草原下游荡寻食，它们出场是牧人最快乐的时候，也是草原上一幕壮景。
它们猛可地里像闪电般快速向你冲来，跟着又是雨箭般喷来，使你不能不闪退一旁，因而那样惊奇而又着迷。
我们几乎被吓得不敢确信自己的眼睛了。
面前群马奔腾，排山倒海，游人不由心潮澎湃，热血沸腾。
你在任何地方也不可能见到这样一碧千里的草原，它绿得那么纯真，那么深沉，没有谁能这样让人心醉神迷。
我那时被30多匹腾空奔腾的骏马所吸引，它们个个披散着毛丛，冒着热气，胸脯竖得挺高，两肋下踏浪般起伏的腹部流线清晰突出，每一个动作都使人振奋。
牧民说，那正是它们的性格，勇往直前，前仆后继，死不回头。
它们虽然无声，却仿佛要用生命来宣告：生命只有前进，战斗才是尽头。
被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雪声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
而这一切，得在飞速移动中展现。
几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。
我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。
我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这比做一幅静态的呈现在我们面前的那一刻凝固的历史图画。
《巩乃斯的马》课件
巩乃斯的马如白色的雪花在寒冷 的森林中穿行，令人陶醉。
结论
1 巩乃斯的马的价值
巩乃斯的马具有高贵、优美和强大的特质，是人类历史上的重要伙伴。
2 总结巩乃斯的马的特征和历史
巩乃斯的马以其独特的外貌和悠久的历史，吸引人们的关注和喜爱。
3 展望巩乃斯的马的未来
随着社会的发展，巩乃斯的马将在更多领域中发挥作用，并传承其美丽和优秀的基因。
巩乃斯的马在历史上的重要性
2
现。
被用作军用马匹和贵族的交通工具，展
示社会地位。
3
现代的使用
巩乃斯的马已被用于旅游、表演和草地 马球等领域。
巩乃斯的马在文学作品中的描写
优美的描写
巩乃斯的马被诗人称为奔腾的狂
巩乃斯的马与骑士一同冲锋陷阵， 勇敢地追逐风与云。
《巩乃斯的马》PPT课件
# 巩乃斯的马 ## 简介 - 介绍巩乃斯 - 简述巩乃斯的马
巩乃斯的马的特征
颜色
多样，包括纯黑、纯白、褐色等。
体型
肌肉发达，身体匀称且结实。
身高
高大威猛，平均身高约 1.6 米。
性格
聪明、敏捷、勇敢，适应力强。
历史
1
巩乃斯的马的起源
源自亚洲，早在公元前 3 世纪就已经出
《巩乃斯的马》阅读答案
《巩乃斯的马》阅读答案《巩乃斯的马》阅读答案在考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《巩乃斯的马》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
巩乃斯的马马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。
屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马、并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。
它们常和历史上的那些伟大的人物、民族的英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。
过去我认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗;离开巩乃斯之后，我不这么看了。
巩乃斯的马，这些古人称之为骐、称之为“汗血马”的英气勃勃的后裔们，日出而撒欢，日入而哀鸣，它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界所淘汰。
成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根马车作为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新玩艺儿取代，它有它的价值。
牛从挽用变为食用，仍然是实用物;毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越稀少;而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。
值得自豪的是我们中国有好马。
从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血马的美妙传说，从关云长的'赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相联着。
这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象?纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风。
我们有多少关于马的故事呵，我们是十分爱马的民族呢。
巩乃斯的马课文赏析
巩乃斯的马课文赏析巩乃斯的马课文赏析文章《巩乃斯的马》以诗一般的语言赞美了马的优美形象、崇高品性，揭示了马作为人类朋友的特殊品格：奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱，它是进取精神和崇高感情的象征，是力与美的美妙结合，并揭示了马与人类的艺术和历史生活的密切关联。
以下是店铺整理的巩乃斯的马课文赏析，欢迎阅读。
作品分析《巩乃斯的马》文章借助对马的形象的描绘，表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。
作品通过以下方法揭示马的特殊品格。
1.比较。
将马与牛、骆驼和驴子等动物进行比较，从形象、品性和与人类的关系等方面，揭示马与众不同的特点：它在广阔的草原上“是茫茫天地之间的一种尤物”，虽然接受了文明的洗礼，却仍然保持了自由的生命力，与人类是朋友而非奴隶，兼得文明与自然之长：“它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不让人随意欺凌，并不懦弱”，故而认为“它是进取精神的象征，是崇高的化身，是力与美的巧妙结合”。
很显然，马的形象寄托了作者自己对不受羁绊的自由的生命境界的追求。
2.以浓笔重彩，描绘了三幅巩乃斯马的壮阔图景：一幅是巩乃斯大草原雪夜驰马图，作者1970年在一个农场接受再教育时忍受不了精神的压抑，在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔：“随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起……感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊!”马的狂奔与人的情感的宣泄合拍，生命的强力冲动抗拒着阴暗低沉的气候，在压抑的环境中使人重温到自由的快乐——了解了这层含义，就不难理解作者何以如此钟情于马。
一幅是夕照旷野里的群马景观，突出描写了马群首领的美丽强壮和尊严。
一幅是暴雨雷电下万马奔腾的壮阔图景，作者用诗的语言描绘了这世间罕见的奇景，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷。
这是描写巩乃斯马的主体部分。
在这个场景中，作者进一步展示了这种生命力的冲动达到极致时酒神式的狂乱奋发的境界，生命的潮流在自然的鞭策下纵横驰骋，所有外界的羁绊都不放在它的眼里。
学课巩乃斯的马课件
2023-11-03CATALOGUE目录•巩乃斯的马简介•巩乃斯马的外貌特征•巩乃斯马的性格特点•巩乃斯马的饲养与护理•巩乃斯马的应用价值•巩乃斯的马文化与艺术表现01巩乃斯的马简介位于*伊犁哈萨克自治州距离伊宁市200公里海拔在1000米左右，属于高山草原巩乃斯马场的位置巩乃斯马的历史背景巩乃斯马是哈萨克族的重要家畜之一在历史上，巩乃斯马被用于战争、交通运输和狩猎等用途在清朝时期，巩乃斯马被列为贡品，为皇家贵族所喜爱巩乃斯马的特点体型高大健壮，四肢修长有力巩乃斯马具有耐力好、速度快、灵敏度高、性情温顺等特点毛色以骝、栗、青、黑为主，还有骝白、青白、纯黑等是优秀的骑乘马品种，适合进行速度赛、马术表演等高难度骑乘项目02巩乃斯马的外貌特征马的体型头部轮廓清晰，眼睛明亮有神，鼻孔宽大，耳朵灵活，口鼻较大，显示出强烈的生命力。
颈部粗壮有力，背部宽广平直，腰部肌肉发达，尾巴长而有力。
巩乃斯马体型高大，四肢修长，肌肉发达，线条流畅，整体结构匀称。
巩乃斯马毛色以骝、栗、青、黑为主，其中骝色和青色尤为常见。
毛色分布均匀，毛发光滑而有光泽，冬季毛长而密，夏季毛短而稀。
随着季节变化，毛色也会发生微妙的变化，如骝色马在冬季会变为栗色。
马的毛色马的年龄和性别巩乃斯马寿命较长，一般可活到30岁以上。
巩乃斯马性别比例均衡，公马和母马数量相当。
马的年龄可以通过观察牙齿和皮肤来判断，年轻的马牙齿白而坚固，皮肤紧致有弹性；老年马的牙齿磨损严重，皮肤松弛有皱纹。
03巩乃斯马的性格特点巩乃斯马是一种非常勇敢和忠诚的动物。
它们在面对困难和威胁时，会毫不畏惧地保护自己和同伴，以及对主人表现出极高的忠诚度。
巩乃斯马的勇敢和忠诚不仅在马群中得到体现，在单匹马的情况下也会展现出来。
它们会为了保护主人而勇敢地与敌人搏斗，同时也愿意为了保护同伴而奋不顾身。
勇敢与忠诚巩乃斯马是一种非常活泼好动的动物。
它们需要充足的运动和活动来保持健康和精力充沛。
巩乃斯的马课文原文
巩乃斯的马课文原文巩乃斯的马课文原文没话找话就招人讨厌，话说得没意思就让人觉得无聊，还不如听吵架提神。
吵架骂仗是需要激情的。
我发现，写文章的时候就像一匹套在轭具和辕木中的马，想到那片水草茂盛的地方去，却不能摆脱道路，更摆脱不了车夫的驾驭，所以走来走去，永远在这条枯燥的路面上。
我向往草地，但每次走到的，却总是马厩。
我一直对不爱马的人怀有一点偏见，认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的，而且这种缺陷很难弥补。
有时候读传记，看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻，就有点替他们惋惜，他们一定是没见过真正的马。
在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。
骆驼却是沙漠的怪胎，为了适应严酷的环境，把自己改造得那么丑陋畸形。
至于毛驴，顶多是个黑色幽默派的小丑，难当大用。
它们的特性和模样，都清清楚楚地写着人类对动物的征服，生命对强者的屈服，所以我不喜欢。
它们不是作为人类朋友的形象出现的，而是俘虏，是仆役。
有时候，看到小孩子鞭打牛，高大的骆驼在妇人面前下跪，发情的毛驴被缚在车套里龀牙大鸣，我心里便产生一种悲哀和怜悯。
那卧在盐车之下哀哀嘶鸣的骏马和诗人臧克家笔下的“老马”，不也是可悲的吗？但是不同。
那可悲里含有一种不公，这一层含义在别的畜牲中是没有的。
在南方，我也见到过矮小的马，样子有些滑稽，但那不是它的过错。
既然桔树有自己的土壤，马当然有它的'故乡了。
自古好马生塞北。
在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物，便呈现了它的全部魅力。
那是一九七零年，我在一个农场接受“再教育”，第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体。
不正常的政治气息像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使人压仰到不能忍受的地步。
强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。
终于有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。
2024巩乃斯的马高考作文
2024巩乃斯的马高考作文
《2024 巩乃斯的马》
提到巩乃斯的马，我就会想起那次去巩乃斯的奇妙经历。
那是一个阳光特别灿烂的日子，我特意来到了巩乃斯，就为了亲眼看看那些传说中神骏无比的马。
刚到那儿，我就被眼前的景象震住了。
一大片草原上，骏马们肆意地奔跑着，它们的毛发在阳光下闪闪发光，就像被阳光给亲吻过一样。
我看到一匹黑色的马，它那健壮的身躯充满了力量，每一块肌肉的线条都那么清晰，仿佛是雕刻出来的。
它跑起来的样子，那简直就像是一阵黑色的旋风，又快又帅。
我就站在那儿，像个傻瓜一样盯着看，直到它跑得没影了我才回过神来。
还有一匹白色的马，特别的优雅，它慢慢地走着，时不时地甩甩头，那姿态真是太迷人了，感觉就像是一位优雅的绅士在散步。
我好想上去摸摸它，但又有点不敢，怕惊到它。
结果它居然主动朝我走了过来，还用头蹭了蹭我，哎呀，把我给乐得呀。
在巩乃斯看到的这些马，让我深深体会到了什么叫自由，什么叫力量，什么叫美。
它们是巩乃斯草原上最耀眼的存在，给这片土地带来了无限的生机与活力。
回到家后，我还时常想起巩乃斯的马，它们的身影仿佛刻在了我的脑海里，怎么也挥不去。
我想，这就是巩乃斯的马的魅力吧，真希望有机会还能再去看看那些让人着迷的骏马们。
巩乃斯的马
1、马群汇集。 2、群马奔腾。 3、声音。 4、马群消失。
三、“我”被这转瞬间即逝的景象深深震撼。（4自然段）
探讨主题
主题一： 借助对马的形象的描绘， 表达了一种对不受羁绊的生命 力与民族精神中的英雄豪气、一种 积极进取的向往与渴求。
有一次我在新疆巩乃草原，碰上夏日迅 疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然 在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨 脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟 尘滚滚。就在那场暴雨的冲击下，我见到了 最壮阔的马群奔跑的场面。
巩乃斯的马
巩乃斯草原位于新疆天山西部。 这里降水丰富，四季有充足的水草资 源，是马背民族——哈萨克人繁衍生 息的好牧场。这里是伊犁天马的重要 产地。
巩乃斯草原
。
中国著名诗人、散文家。祖
籍山西，在京启蒙, 少年 随父迁徙新疆。 1969年 毕业于新疆大学中文系，
现为新疆军区创作室主任。 目前已出版诗集、散文集40 多种，主要作品有《游牧长 城》、《山河判断》等，曾 获全国诗集奖和全军八一
周 涛
奖，1998年获首届鲁迅文学奖，是新边 塞诗的代表人物。同时也是当代中国极 具个性魅力和文学气质的优秀作家。
周涛的《巩乃斯的马》虽然写于1984年，我 们却仍旧愿意把它看成“文革”时期人们精神世界 的一份档案记录，它记载了当时底层社会的忧郁、 激愤、抗争，体现出民间一种在沉默中悄然增长的 力量。“文革”时期，正常的社会生活被政治运动 严重异化，人们的内心世界充满了压抑和痛苦。作 者描述的是马群的生存状况，而寄托的却是对社会 的批判和期望。因为人与马的相似之处就是集体生 活，“礼失求诸野”，马的群居方式，马群所遵循 的大自然的生存法则，给予作者莫大的启示，既给 他以激励和鼓舞，也触动了他的内心世界，促使他 对现实生活进行思考。
《巩乃斯的马》教案
《巩乃斯的马》教案一、教学内容本节课选自人教版语文七年级上册第四单元《自然奇观》中的《巩乃斯的马》。
课文详细描绘了我国新疆巩乃斯草原上马群奔跑的壮丽景象，展现了马的优美形态和勇敢精神。
教学内容主要包括课文第一至四自然段，着重分析文中对马的生动描绘及修辞手法的运用。
二、教学目标1. 能够正确流利、有感情地朗读课文，感受课文中马的优美形态和勇敢精神。
2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法描绘事物，提高写作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命、勇敢面对挑战的品质。
三、教学难点与重点重点：分析课文中对马的生动描绘及修辞手法的运用。
难点：如何引导学生通过课文描绘，感受马的优美形态和勇敢精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，让学生初步感受课文中马的优美形态和勇敢精神。
3. 课堂讲解：a. 分析课文中对马的生动描绘，如“鬃毛飘扬、四肢矫健”等。
b. 讲解修辞手法的运用，如比喻、拟人等。
4. 实践情景引入：让学生运用所学修辞手法，描述自己喜欢的一种动物。
5. 例题讲解：分析课文中“马群奔跑”的描写，讲解写作技巧。
6. 随堂练习：让学生仿写一段描绘动物奔跑的文字。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调修辞手法在写作中的重要性。
六、板书设计1. 课题：《巩乃斯的马》2. 板书内容：a. 课文结构：总分总b. 写作手法：比喻、拟人c. 修辞手法：生动描绘、形象生动七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的动物”为题，运用比喻、拟人等修辞手法，描绘一种动物。
2. 答案示例：我眼中的小猫：它犹如一位娇小可爱的公主，身披柔软的绒毛，眼神灵动而神秘。
它那轻盈的步伐，仿佛踏着节奏，优雅地行走在城堡的每一个角落。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生写作兴趣。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己描绘动物的作文，互相交流、学习。
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自学提示:
自由朗读课文的2、3自然段，
方法1：边读边想象群马奔腾的壮阔画面，
用 “﹏”画出自己印象深刻的句子。
群马奔腾 争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯 狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔 跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而 紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。
声势浩大 牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响， 喊声像 跌进 。雄浑的马蹄声在大地奏 奔腾喧嚣的大河 出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出 一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成 惊心动魄 的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现。
方法2：找出关键的词语，简单批注自己的
感受。 （要求：先自主学习，再全班交流。）
文中哪些句子让我们感受到了群 马奔腾的壮阔场面？
马群汇集 仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙， 被暴雨的长鞭 抽打着，被低沉的 怒雷恐吓 着，被刺进大地倏忽消 逝的闪电激奋 着，马，这 不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出 来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运 行中扩展， 成为一片喧叫、纷乱、快速移动的 集团冲锋 ！
马群消失 几分钟后，暴雨停歇，马群消失， 那惊心动魄的大场面一下不见了。
我见到了，见过了，这世间罕见的奇景， 这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现， 这交响乐伴奏下的复活的雕塑和油画长卷！
时代背景：
那是1970年，作者在一个农场接受“再教育”， 第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体。不 正常的政治气息像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上， 使人压抑到不能忍受的地步。强度的体力劳动并不 能打击他对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧 毁信念。
巩乃斯的马
编写提纲的意义：
• 1、把握课文的主要内容；
• 2、了解大体思路。
1、主要内容： 课文描写了新疆巩乃斯草原上马群在暴雨中 奔腾的壮观场面。 2、大体思路： 第1自然段描写了巩乃斯草原上 夏日的暴雨。 第2、3自然段描写了暴雨冲打下的 马群奔跑的壮阔场面。 第4自然段写了作者的感受。
背景 场景 感受
生命的启迪
我们人类也要向马群一样，让生命 充满活力 勇敢坚强 团结奋进 ＿＿＿＿ ，具有＿＿＿＿ 、＿＿＿＿
的品格， 面对生活中的困难应该保持 积极进取 ＿＿＿＿的精神，热爱生活，热爱生命
补充资料
马就是这样，它奔放有力 却并不让人畏惧，毫无凶暴之 相；它优美柔顺却不任人随意 欺凌，并不懦弱。我说它是进 取精神的象征，是崇高感情的 化身，是力与美的巧妙结合恐 怕也并不过分。