巩乃斯的马

巩乃斯的马
编写提纲的意义：
• 1、把握课文的主要内容；
• 2、了解大体思路。
1、主要内容： 课文描写了新疆巩乃斯草原上马群在暴雨中 奔腾的壮观场面。 2、大体思路： 第1自然段描写了巩乃斯草原上 夏日的暴雨。 第2、3自然段描写了暴雨冲打下的 马群奔跑的壮阔场面。 第4自然段写了作者的感受。
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背景 场景 感受
群马奔腾 争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯 狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔 跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而 紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。
声势浩大 牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响， 喊声像 跌进 。雄浑的马蹄声在大地奏 奔腾喧嚣的大河 出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出 一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成 惊心动魄 的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现。
方法2：找出关键的词语，简单批注自己的
感受。 （要求：先自主学习，再全班交流。）
文中哪些句子让我们感受到了群 马奔腾的壮阔场面？
马群汇集 仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙， 被暴雨的长鞭 抽打着，被低沉的 怒雷恐吓 着，被刺进大地倏忽消 逝的闪电激奋 着，马，这 不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出 来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运 行中扩展， 成为一片喧叫、纷乱、快速移动的 集团冲锋 ！
马群消失 几分钟后，暴雨停歇，马群消失， 那惊心动魄的大场面一下不见了。
我见到了，见过了，这世间罕见的奇景， 这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现， 这交响乐伴奏下的复活的雕塑和油画长卷！
时代背景：
那是1970年，作者在一个农场接受“再教育”， 第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体。不 正常的政治气息像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上， 使人压抑到不能忍受的地步。强度的体力劳动并不 能打击他对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧 毁信念。
那 雨 来 势 之 快 ，可 以 使 悠然 在 晴 空 盘 旋 的 孤 鹰 来不及 躲避 而 被 击 落；雨 脚 之 猛 ，竟 能 把牧 草 覆 烟尘滚滚 。 盖 的 原 野 瞬间打 得
自学提示:
自由朗读课文的2、3自然段，
方法1：边读边想象群马奔腾的壮阔画面，
用 “﹏”画出自己印象深刻的句子。

生命的启迪
我们人类也要向马群一样，让生命 充满活力 勇敢坚强 团结奋进 ＿＿＿＿ ，具有＿＿＿＿ 、＿＿＿＿
的品格， 面对生活中的困难应该保持 积极进取 ＿＿＿＿的精神，热爱生活，热爱生命
补充资料
马就是这样，它奔放有力 却并不让人畏惧，毫无凶暴之 相；它优美柔顺却不任人随意 欺凌，并不懦弱。我说它是进 取精神的象征，是崇高感情的 化身，是力与美的巧妙结合恐 怕也并不过分。