最新人教版三年级下册思想品德教案
部编人教版道德与法治三年级下册全册精品教案
部编人教版道德与法治三年级下册全册精品教案一、教学内容本节课，我们将在部编人教版道德与法治三年级下册教材中，深入探讨《我们节日》这一章节内容。
详细内容包括解不同节日起源、意义以及庆祝方式，通过具体案例感受节日中传统文化和道德价值观。
二、教学目标1. 让学生掌握教材中涉及各个节日起源、意义及庆祝方式。
2. 培养学生对传统文化尊重和热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深入理解节日意义，并在实际生活中践行道德与法治。
教学重点：掌握各个节日起源、意义及庆祝方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春节实践情景，引发学生对节日兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材中涉及节日，如春节、元宵节、清明节、劳动节等，分析节日起源、意义及庆祝方式。
3. 例题讲解：以春节为例，讲解如何用道德与法治角度看待燃放烟花爆竹问题。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，思考如何在日常生活中践行道德与法治，过一个有意义节日。
六、板书设计1. 《我们节日》2. 内容：春节：起源、意义、庆祝方式元宵节：起源、意义、庆祝方式清明节：起源、意义、庆祝方式劳动节：起源、意义、庆祝方式道德与法治：践行良好品质，过有意义节日七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对节日认识和理解。
2. 答案：要求学生从节日起源、意义、庆祝方式等方面进行阐述，并结合自身实际，谈谈如何在节日中践行道德与法治。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要对教学效果进行反思，看是否达到教学目标。
同时，要关注学生作业完成情况，解他们对节日认知程度。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注其他国家节日，解世界各地文化差异，培养学生跨文化交际能力。
还可以组织学生参与节日实践活动，让他们在实践中感受道德与法治重要性。
重点和难点解析在教学过程中，我有几个细节需要特别关注。
是教学内容精准把握，是教学难点与重点深入讲解，接着是教学过程合理安排，是作业设计与课后反思深化。
人教版道德与法治三年级下册教案完整版
人教版道德与法治三年级下册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则的意识和行为。
3. 提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生明白遵守规则的重要性，学会遵守规则。
难点：如何让学生将遵守规则的意识转化为实际行动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅校园生活场景图，让学生观察并说出图中存在的问题，引导学生认识到生活中需要遵守规则。
2. 讲解新课：（2）通过教材第27页的例题，讲解规则对我们生活的影响，让学生认识到规则的作用。
（3）结合教材第28页，引导学生学习如何遵守规则，讨论遵守规则的方法和技巧。
3. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，分享一个遵守规则的经历，并说出自己的感悟。
六、板书设计1. 课题：我们应该遵守规则2. 板书内容：（1）遵守规则的意义（2）规则的作用（3）如何遵守规则七、作业设计a. 你认为生活中还有哪些规则需要遵守？2. 答案：a. 示例：按时上学、不乱扔垃圾、过马路走斑马线等。
b. 示例：自觉排队、遵守交通规则、尊重他人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现身边的规则，思考如何遵守规则，并将自己的感悟与同学分享。
同时，开展“我是遵守规则小明星”活动，激发学生遵守规则的积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的问题设置和答案指导4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点在于让学生明白遵守规则的重要性，学会遵守规则。
难点在于如何将遵守规则的意识转化为实际行动。
(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)
(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)一、教学目标1. 通过研究本册教材，使学生掌握一定的品德与生活知识。
2. 培养学生的良好品德和生活惯。
3. 提高学生的观察力和分析能力。
二、教学内容本册教材共分为X个单元，包括以下内容：1. XX单元：介绍XXX。
2. XX单元：培养学生XXX。
3. XX单元：让学生了解并掌握XXX。
三、教学重点和难点教学重点：1. 强调重要的品德价值观，如诚实、友善、勤劳等。
2. 帮助学生树立正确的生活态度和价值观。
教学难点：1. 如何让学生理解和内化品德与生活的相关知识。
2. 如何将知识运用到实际生活中。
四、教学方法1. 多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地向学生介绍品德与生活的知识。
2. 情景模拟法：通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生亲身体验并实践所学的品德与生活知识。
3. 小组合作研究法：组织学生进行小组讨论、合作研究，促进互动与交流。
五、教学过程本教案按照以下步骤进行教学：1. 复上节课内容。
2. 导入本节课话题，激发学生的研究兴趣。
3. 展示教学材料，讲解相关知识点。
4. 进行情景模拟活动，让学生参与互动。
5. 确认学生理解程度，进行巩固练。
6. 总结本节课内容，并布置相关作业。
六、教学评价与反思1. 对学生的参与度进行评价，包括积极回答问题、互动参与等方面。
2. 对学生的知识掌握情况进行评价，通过小测验或口头问答等方式。
3. 反思教学过程中的不足之处，为今后的教学改进提供借鉴。
七、教学资源1. 人教版小学三年级品德与生活下册教材。
2. 多媒体设备。
3. 活动准备材料。
八、教学环境1. 教室准备整洁有序。
2. 多媒体设备正常运作。
3. 学生课桌椅摆放合理。
以上为《(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)》的简要内容概述。
具体教案设计需要根据实际教学情况进行调整和完善。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。
具体章节包括：1. 我们是快乐的小学生；2. 遵守规则，快乐成长；3. 尊重他人，和气相处；4. 勇敢面对困难，自信成长；5. 爱护环境，美化家园；6. 传统文化，我们的根。
详细内容包括：自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生，学会遵守规则，快乐成长。
2. 培养学生尊重他人，和气相处的良好品质。
3. 培养学生勇敢面对困难，自信成长的勇气和信心。
4. 提高学生的环保意识，学会爱护环境，美化家园。
5. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例、图片和视频，让学生深入理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容，突出重点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。
（2）举例说明你是如何尊重他人，和气相处的。
（3）面对困难，你是如何克服的？请分享一次经历。
（4）请列举三种爱护环境的方法，并说明其意义。
（5）请介绍一种你喜欢的传统文化，并说明为什么喜欢。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
2024年人教版三年级道德与法制下册教案精选
2024年人教版三年级道德与法制下册教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解友谊的意义，认识到朋友对我们的影响。
2. 培养学生尊重他人、关心他人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会解决与朋友之间的矛盾，维护友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解并体会到友谊的重要性。
重点：培养学生尊重他人、关心他人的品质，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友谊主题的故事书、友谊卡片。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一个关于友谊的动画片，让学生感受友谊的力量。
2. 例题讲解：（1）讲述一个关于友谊的故事，让学生思考故事中朋友之间的相互关心和帮助。
（2）讲解教材中的案例，引导学生认识到友谊的重要性。
3. 随堂练习：（1）让学生两人一组，互相讲述自己与朋友之间的趣事，体会友谊带来的快乐。
（2）讨论如何在与朋友发生矛盾时，化解矛盾，维护友谊。
六、板书设计1. 友谊的意义2. 尊重他人、关心他人3. 学会化解矛盾，维护友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇关于友谊的作文，不少于300字。
2. 答案：（1）作文答案略。
（2）答案要点：尊重、关心、帮助、理解、包容、沟通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对友谊的理解程度，针对学生存在的问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加“友谊的力量”主题班会，让学生分享友谊故事，增强友谊意识。
（2）鼓励学生在生活中多关心他人，学会与人相处，提高人际交往能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生理解并体会到友谊的重要性。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、关心他人的品质，提高人际交往能力。
3. 实践情景引入：动画片的选择和播放。
4. 例题讲解：故事和案例的选取与讲述方式。
5. 随堂练习：讨论如何化解矛盾，维护友谊。
6. 作业设计：作文题目和分享讨论的内容设计。
三年级下册思品教案(3篇)
第1篇年级：三年级下册学科：思品教学目标：1. 知识目标：让学生了解班级是一个小集体，班级成员之间应该相互关心、团结友爱。
2. 能力目标：培养学生关心集体、热爱班级的情感，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标：使学生认识到班级就像一个大家庭，每个成员都是家庭的一份子，要珍惜这个大家庭。
教学重点：1. 让学生认识到班级的重要性。
2. 培养学生关心集体、热爱班级的情感。
教学难点：1. 让学生学会如何与同学相处，形成良好的班级氛围。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 班级相册3. 小奖品教学过程：一、导入新课1. 教师展示班级相册，引导学生回忆在班级中的美好时光。
2. 提问：你们觉得我们的班级是一个怎样的集体？二、新课讲授1. 讲解班级的定义：班级是由一群有共同目标、相互关心、团结友爱的同学组成的集体。
2. 强调班级的重要性：班级是我们在学校学习、生活的主要场所，班级成员之间的团结合作对我们的成长至关重要。
3. 讲解班级成员之间的相处之道：a. 相互尊重，礼貌待人。
b. 关心他人，乐于助人。
c. 互相学习，共同进步。
4. 分享班级中的感人故事，让学生感受班级的温暖。
三、活动环节1. 小组讨论：如果你是班级的一员，你会如何关心集体、热爱班级？2. 学生代表发言，分享自己的观点和想法。
3. 教师点评，总结班级成员应该如何关心集体、热爱班级。
四、实践环节1. 教师布置任务：每位同学回家后，向家人分享今天的学习内容，并询问家人对班级的看法。
2. 第二天，让学生分享家人的意见和建议。
五、总结与反思1. 教师总结：通过今天的学习，我们知道了班级的重要性，以及如何关心集体、热爱班级。
2. 学生反思：自己是否做到了关心集体、热爱班级，还有哪些地方需要改进。
教学评价：1. 学生对班级的认识是否有所提高。
2. 学生在活动环节中的表现是否积极、主动。
3. 学生是否能够将所学知识运用到实际生活中。
下册三年级品德教案(3篇)
第1篇年级：三年级教材：《品德与社会》下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解公共设施的作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生养成良好的行为习惯，自觉爱护公共设施。
3. 增强学生的社会责任感，让学生学会关爱社会、关爱他人。
教学重点：1. 了解公共设施的作用。
2. 培养学生爱护公共设施的行为习惯。
教学难点：1. 让学生认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生的社会责任感。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示图片，引导学生观察并说出图片中的公共设施。
2. 学生分享自己见过的公共设施，如公园的长椅、交通信号灯、公共厕所等。
二、新课导入1. 教师讲解公共设施的作用，如方便人们生活、提高城市形象等。
2. 学生举例说明公共设施在日常生活中的作用。
三、活动探究1. 教师引导学生讨论：为什么我们要爱护公共设施？2. 学生从个人、社会、国家等角度阐述爱护公共设施的重要性。
四、行为习惯培养1. 教师讲述爱护公共设施的行为规范，如不损坏公共设施、不乱扔垃圾等。
2. 学生分组讨论，提出爱护公共设施的具体措施。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调爱护公共设施的重要性。
2. 学生分享自己的收获，提出在日常生活中如何爱护公共设施。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答：公共设施的作用、爱护公共设施的重要性、行为规范等。
二、实践活动1. 教师组织学生参观学校附近的公共设施，观察并记录设施的使用情况。
2. 学生分组讨论：如何爱护这些公共设施？三、分享交流1. 各小组分享自己的观察结果和讨论成果。
2. 教师点评，鼓励学生提出更多爱护公共设施的建议。
四、总结提升1. 教师引导学生认识到爱护公共设施不仅是个人行为，更是社会责任。
2. 学生谈谈自己在日常生活中如何做到爱护公共设施。
五、布置作业1. 回家后，与家长一起寻找身边的公共设施，观察并记录设施的使用情况。
2. 与家人一起讨论如何爱护这些公共设施，提出自己的建议。
人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)
人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。
2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。
分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。
2．这些活动给你什么感受？提示:我们的社交生活是丰富多彩的。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。
我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的`有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：提示:同学关系。
提示:师生关系。
提示：母子(女)关系。
三年级下册品德教案(3篇)
第1篇年级：三年级学科：品德与社会课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是中华民族的传统美德。
2. 能力目标：学会关爱他人的方法，提高自己的社交能力。
3. 情感目标：培养学生关爱他人的情感，增强团队意识和社会责任感。
教学重点：1. 理解关爱他人的重要性。
2. 掌握关爱他人的方法。
教学难点：1. 如何在日常生活中践行关爱他人的行为。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、关爱他人的故事、关爱他人的图片等。
2. 学生准备：收集关爱他人的实例、准备关爱他人的活动计划。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示关爱他人的图片，引导学生思考：这些图片中的场景给你什么感受？2. 学生分享感受，教师总结：关爱他人是一种美好的情感，能够传递温暖和正能量。
二、新课学习1. 教师讲解关爱他人的重要性，引导学生认识到关爱他人是中华民族的传统美德。
2. 学生讨论：关爱他人有哪些好处？3. 教师总结：关爱他人可以增进人与人之间的友谊，提高自己的社交能力，培养团队意识和社会责任感。
三、关爱他人的方法1. 教师讲述关爱他人的故事，引导学生了解关爱他人的具体方法。
2. 学生分享自己关爱他人的实例，教师点评并总结关爱他人的方法。
3. 教师引导学生思考：如何在自己的生活中践行关爱他人的行为？四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调关爱他人的重要性。
2. 学生谈谈自己对关爱他人的理解，分享关爱他人的心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了关爱他人的重要性，那么如何在自己的生活中践行关爱他人的行为呢？2. 学生分享关爱他人的活动计划。
二、实践活动1. 教师组织学生进行关爱他人的实践活动，如帮助同学、关心家人、参与公益活动等。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
三、活动总结1. 各小组分享活动心得，教师点评并总结。
2. 教师引导学生思考：通过这次活动，你有什么收获？四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调关爱他人的重要性。
最新部编人教版小学三年级品德与生活下册(全册)教案
最新部编人教版小学三年级品德与生活下册(全册)教案引言本教案是针对最新部编人教版小学三年级品德与生活下册（全册）编写的教学指南。
本教案旨在帮助教师们有效地组织和展开教学活动，使学生能够全面发展并提高道德素养和生活技能。
教学目标1. 通过本教案的教学活动，学生能够理解并运用课本中的道德观念和生活技能。
2. 培养学生的社会责任感和道德意识，提升他们的品德修养和生活素养。
3. 培养学生的思考能力、合作意识和创新思维。
教学内容本教案共包含教学内容XX个单元，涵盖了以下核心知识和技能：1. 单元一：xxxx2. 单元二：xxxx3. 单元三：xxxx（以此类推）教学方法1. 组织小组活动：根据教学内容，将学生分为小组，让他们合作完成各种任务，培养团队合作精神和交流能力。
2. 观察和思考：通过观察和思考，引导学生发现生活中的道德问题，并能够提出解决方案。
3. 游戏和角色扮演：利用游戏和角色扮演等活动，加深学生对于道德观念和社会行为的理解。
教学评估1. 课堂讨论：定期组织学生进行课堂讨论，检查他们对于研究内容的理解和运用能力。
2. 小组项目：让学生以小组为单位完成课程项目，评估他们的合作能力和成果。
3. 个人作业：布置适量的个人作业，评估学生的研究进展和能力。
教学资源本教案中所需的教学资源包括：1. 教材：最新部编人教版小学三年级品德与生活下册（全册）。
2. 教具：各类图片、实物道具、角色卡等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学计划本教案中针对每个单元设计了详细的教学计划，包括每堂课的教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等，供教师参考。
总结本教案旨在帮助教师们有效组织和展开小学三年级品德与生活下册的教学活动。
通过本教案提供的教学指南，教师们可以更好地培养学生的道德素养和生活技能，使他们成为有思考能力、社会责任感和创新思维的人才。
希望本教案能够为教师们的教学工作提供帮助。
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册教案
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容1. 我和我的同伴2. 每个人都是独特的3. 我们一起玩4. 携手同行5. 生活的准则6. 安全生活7. 健康生活8. 美好生活详细内容包括：同伴关系的建立与维护，个体差异的认识与尊重，合作与分享的重要性，遵守规则的意义，安全、健康、美好生活的要素等。
二、教学目标1. 让学生了解和尊重个体差异，学会与同伴和谐相处。
2. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中学会尊重他人、合作与分享。
重点：同伴关系的建立与维护，遵守规则，安全、健康、美好生活的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧、故事等形式引入课题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：结合教材，讲解重点知识，引导学生参与讨论、分享经验。
3. 实践活动：组织学生进行小组合作，完成随堂练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对难点，进行详细讲解，帮助学生理解。
六、板书设计1. 道德与法治三年级下册全册教案2. 提纲：章节、主要内容、教学目标、难点与重点、实践活动等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一个你和同伴合作的经历，分享你们成功的原因。
（2）列举三个生活中的规则，并说明遵守这些规则的意义。
（3）谈谈你对安全、健康、美好生活的理解。
答案：（1）例：我和小华一起完成了一幅画作。
我们成功的原因是：互相尊重，发挥各自特长，共同商量解决问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到实际生活中，开展相关主题活动，如：同伴互助、安全知识竞赛、健康生活分享等，培养学生的道德素养和实践能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 例题讲解针对难点的详细程度。
3. 作业设计的题目和答案的指导性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
人教版三年级下册道德与法治教案
人教版三年级下册道德与法治教案教案人教版三年级下册道德与法治教案一、引言1.1 教学背景1.1.1 社会发展对公民道德与法治素养的要求1.1.2 道德与法治课程的地位与作用1.1.3 三年级学生的认知特点与学习需求1.2 教学理念1.2.1 以学生发展为本，注重道德与法治教育的实践性1.2.2 倡导自主、合作、探究的学习方式1.2.3 强调情感、态度、价值观的培育1.3 教学目标1.3.1 培养学生的道德素养和法治意识1.3.2 提高学生的社会适应能力1.3.3 增强学生的国家观念和公民责任感二、知识点讲解2.1 道德知识点2.1.1 社会公德：尊重他人、爱护公物、保护环境2.1.2 个人品德：诚实守信、勤奋学习、热爱劳动2.1.3 家庭美德：孝敬父母、尊敬长辈、团结友爱2.2 法治知识点2.2.1 法律的基本概念：法律的特征、作用和意义2.2.2 宪法知识：宪法的地位、作用和主要内容2.2.3 民法与刑法知识：民事权利、民事义务、犯罪行为三、教学内容3.1 道德教育内容3.1.1 社会公德教育：公共场所的行为规范、环境保护意识3.1.2 个人品德教育：诚信做人的重要性、勤奋学习的态度3.1.3 家庭美德教育：家庭关系的和谐、亲情的重要性3.2 法治教育内容3.2.1 法律常识教育：法律的作用、法律的遵守3.2.2 宪法教育：宪法的地位、宪法的基本原则3.2.3 民法与刑法教育：民事权利与义务、犯罪行为的后果四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 了解社会公德、个人品德、家庭美德的基本要求4.1.2 掌握法律的基本概念、宪法的地位和作用4.1.3 认识民法与刑法的基本知识4.2 过程与方法目标4.2.1 通过案例分析、讨论交流，提高道德判断和法治意识4.2.2 通过角色扮演、情景模拟，增强社会适应能力4.2.3 通过法治实践活动，培养遵法守法的习惯4.3 情感、态度与价值观目标4.3.2 树立法治观念，尊重和维护法律权威4.3.3 培养国家观念，增强公民责任感五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 社会公德、个人品德、家庭美德的实践应用5.1.2 法律与道德的关系及其在社会生活中的作用5.1.3 宪法的基本原则和主要内容5.2 教学重点5.2.1 培养学生的道德素养和法治意识5.2.2 提高学生的社会适应能力和公民责任感5.2.3 增强学生的国家观念和法律遵守意识六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 多媒体设备：用于播放教学视频、展示课件。
部编人教版道德与法治三年级下册全册教案
部编人教版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容二、教学目标2. 增强学生对自然的热爱和责任感，提高环保意识。
3. 培养学生安全意识，学会自我保护，关注健康生活。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识解决问题。
教学重点：培养学生的人际交往能力、环保意识和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示等。
2. 学具：课堂活动手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在互动中感受道德与法治的重要性。
（1）课堂小游戏：让学生在游戏中学会尊重同伴，体验合作的力量。
（2）观看视频：了解环保知识，激发学生保护自然的责任感。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解道德与法治知识。
（1）讲解同伴交往的重要性，举例说明如何与同伴友好相处。
（2）分析环保案例，引导学生关注环境问题，提高环保意识。
3. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生实际应用能力。
（1）设计课堂活动，让学生在实际操作中学会安全防护。
（2）小组讨论：探讨如何帮助他人，培养乐于助人的品质。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂的形式展示教学重点，包括人际交往、环保意识、安全意识等。
2. 板书布局：左上角展示课题，中间部分展示教学重点，右边列出课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出本节课所学的人际交往技巧，并举例说明。
（2）谈谈你对环保的认识，以及在生活中如何实践环保。
（3）结合所学，为家人制定一份安全防护计划。
2. 答案：（1）人际交往技巧：倾听、尊重、理解、合作。
举例：与同学分享玩具、帮助他人解决问题等。
（2）环保认识：保护环境就是保护我们自己，要从身边小事做起。
实践：节约用水、垃圾分类、减少一次性用品使用等。
（3）安全防护计划：了解家庭安全隐患，制定预防措施，如：电器使用注意事项、防火防盗措施等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解教学效果，及时调整教学方法。
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件
2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件一、教学内容1. 第一单元：我们的节日第1课：《春节》第2课：《元宵节》第3课：《清明节》第4课：《端午节》2. 第二单元：我们的地球第5课：《地球，我们的家园》第6课：《保护环境，我们在行动》3. 第三单元：我们的行为规范第7课：《遵守校规，做个好学生》第8课：《遵守交通规则，保护生命安全》4. 第四单元：我们的价值观第9课：《尊重他人，关爱他人》第10课：《诚信为本，做守信的人》二、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日，培养学生的家国情怀。
2. 增强学生的环保意识，使其明白保护环境的重要性。
3. 培养学生遵守规则、诚实守信、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解传统节日的文化内涵，以及环保、诚信等价值观的重要性。
2. 教学重点：培养学生的家国情怀、环保意识、规则意识、诚信意识和尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述与传统节日相关的故事，引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实践情景，让学生深入了解我国的传统节日、环保、行为规范等知识。
3. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册全册教学内容2. 板书内容：第一单元：我们的节日第二单元：我们的地球第三单元：我们的行为规范第四单元：我们的价值观七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己对传统节日的认识。
举例说明如何在生活中做到环保。
遵守校规和交通规则的重要性。
答案：1. 传统节日是我们国家的瑰宝，它蕴含着丰富的文化内涵，是我们传承民族文化的重要载体。
2. 生活中，我们可以做到节约用水、用电，减少垃圾产生，参加植树活动等，为保护环境贡献自己的力量。
2024年【部编】人教版道德与法治三年级下册全册精彩教案
2024年【部编】人教版道德与法治三年级下册全册精彩教案一、教学内容1. 第一单元：我们的学校生活第1课：我们的新班级第2课：我们的学校第3课：我们的老师2. 第二单元：遵守规则第4课：红绿灯，我们要遵守第5课：在学校，我们要守纪第6课：在家庭，我们要孝顺3. 第三单元：安全自护第7课：安全过马路第8课：防火防灾第9课：防范陌生人二、教学目标1. 让学生了解并熟悉学校生活，增强对学校的归属感。
2. 培养学生遵守规则、守纪、孝顺的品质，提高道德素养。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德规范内化为自己的行为习惯。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、守纪、孝顺的品质，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示学校生活、家庭场景，让学生身临其境地感受。
设计角色扮演活动，让学生在互动中体验遵守规则、守纪、孝顺的重要性。
2. 例题讲解以教材中的典型例题为例，引导学生分析问题，找出解决问题的方法。
通过讲解，让学生明白道德规范在实际生活中的应用。
3. 随堂练习设计与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
组织学生进行小组讨论，共同完成练习题。
六、板书设计1. 道德与法治三年级下册教案2. 第一单元：我们的学校生活第1课：我们的新班级第2课：我们的学校第3课：我们的老师3. 第二单元：遵守规则第4课：红绿灯，我们要遵守第5课：在学校，我们要守纪第6课：在家庭，我们要孝顺4. 第三单元：安全自护第7课：安全过马路第8课：防火防灾第9课：防范陌生人七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于学校生活的作文。
画一幅遵守规则、守纪、孝顺的画。
编写一则防火防灾的宣传标语。
2. 答案：参照教材内容，结合自己的生活体验，完成作文。
通过画画，展示遵守规则、守纪、孝顺的场景。
2024年部编小学三年级下册道德与法治教学全册教案
2024年部编小学三年级下册道德与法治教学全册教案一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范和法治知识，培养学生的法治意识和道德素养。
3.培养学生热爱生活、关爱他人、遵守规则、积极向上的品质。
二、教学内容1.第一单元：我们的家园第1课：我们的学校第2课：美丽的社区第3课：家乡的变化2.第二单元：我们的行为规范第4课：遵守规则第5课：诚信做人第6课：尊重他人3.第三单元：我们的安全第7课：珍爱生命第8课：防范侵害第9课：遵守交通规则4.第四单元：我们的交往第10课：友好相处第11课：关爱他人第12课：文明礼貌5.第五单元：我们的环境第13课：保护环境第14课：绿色生活第15课：我们的地球三、教学过程（一）第一单元：我们的家园第1课：我们的学校1.导入：介绍学校的基本情况，引导学生了解学校的历史、文化、设施等。
2.主题活动：分组讨论，让学生谈谈自己对学校的认识和感受。
第2课：美丽的社区1.导入：展示社区的美景，引导学生了解社区的环境、设施、文化等。
2.主题活动：组织学生参观社区，了解社区的功能和作用。
第3课：家乡的变化1.导入：讲述家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。
2.主题活动：让学生分享自己家乡的变化，感受家乡的发展成果。
（二）第二单元：我们的行为规范第4课：遵守规则1.导入：讲解规则的重要性，引导学生了解遵守规则的必要性。
2.主题活动：组织学生进行规则游戏，体验遵守规则的乐趣。
第5课：诚信做人1.导入：讲述诚信的故事，引导学生了解诚信的含义。
2.主题活动：组织学生讨论诚信在生活中的重要性。
第6课：尊重他人1.导入：讲解尊重他人的意义，引导学生学会尊重他人。
2.主题活动：组织学生进行尊重他人的实践活动。
（三）第三单元：我们的安全第7课：珍爱生命1.导入：讲解生命的重要性，引导学生珍惜生命。
2.主题活动：组织学生进行生命安全教育，提高自我保护意识。
第8课：防范侵害1.导入：讲解防范侵害的方法，引导学生学会保护自己。
【部编】人教版道德与法治三年级下册全册教案
【部编】人教版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容1. 我们是快乐的少先队员（第1课）2. 遵守规则，快乐游戏（第2课）3. 安全伴我行（第3课）4. 健康成长，我能行（第4课）5. 爱护家园，保护环境（第5课）6. 礼貌待人，文明礼仪（第6课）7. 诚信守则，做守信用的孩子（第7课）8. 合理安排时间，珍惜每一刻（第8课）二、教学目标1. 让学生了解和认识到作为一名少先队员的责任与担当，培养他们的集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、关爱他人、保护环境、诚信守信等良好品质。
三、教学难点与重点重点：培养学生遵守规则、关爱他人、保护环境、诚信守信等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示少先队员活动的图片、视频，让学生了解少先队员的快乐生活，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解：以教材内容为基础，结合实际案例，详细讲解每个知识点。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 分组讨论：针对重点、难点问题，组织学生进行分组讨论，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点、难点。
2. 结合实际案例，用图文并茂的形式展示知识点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在学校遵守的规则，谈谈遵守规则的好处。
（2）结合自己的生活，谈谈如何保护环境。
（3）说一说你是如何合理安排时间的，举例说明。
2. 答案：（1）遵守规则可以维护学校的秩序，让我们更好地学习和生活。
（2）保护环境可以从身边的小事做起，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
（3）合理安排时间可以提高学习效率，例如制定学习计划，按时完成作业等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，开展相关实践活动，如组织学生参加环保志愿者活动、诚信故事分享等，提高学生的实践能力和社会责任感。
最新部编人教版小学三年级道德与法治下册(全册)教案
最新部编人教版小学三年级道德与法治下册(全册)教案概述本教案是针对最新部编人教版小学三年级道德与法治下册教材全册的教学指导，旨在帮助教师有效地开展教学工作，提高学生的道德与法治水平。
教学目标1. 让学生了解和掌握道德与法治方面的基本知识；2. 培养学生良好的道德品质和法治意识；3. 培养学生正确的价值观和行为规范。
教学内容本教案包括以下教学内容：1. 第一单元：尊重与公平2. 第二单元：友爱与宽容3. 第三单元：勤劳与敬业4. 第四单元：诚信与友善5. 第五单元：安全与法规教学方法1. 多媒体演示：通过图片、视频等多媒体形式，生动直观地介绍相关概念和案例，激发学生的兴趣；2. 互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的交流和思考；3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验与道德和法治相关的情境，培养他们的判断和决策能力；4. 情景模拟：设置真实生活中的情景，让学生进行观察、分析和解决问题，培养他们的实际操作能力。
教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况、回答问题的准确性等，评估其研究情况；2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作能力、互助互动等方面；3. 作业评定：通过对学生完成的作业进行评定，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
教学资源本教案需要准备的教学资源包括：1. 教材：最新部编人教版小学三年级道德与法治下册；2. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频等教学材料；3. 角色扮演道具：为角色扮演活动准备相应的道具；4. 情景模拟材料：准备真实生活情境的材料，如图片、案例等。
教学安排本教案建议根据实际情况进行具体的教学安排，灵活调整课程内容和教学方法。
结束语通过本教案的教学指导，相信能够有效提升学生的道德与法治水平，培养他们良好的道德品质和法治意识，为他们的成长和未来做好铺垫。
同时也希望教师们能够根据实际情况进行灵活调整，使教学效果最大化。
> 注意：本文档内容基于最新部编人教版小学三年级道德与法治下册教材的教学需求，如有任何不符之处，请以教材内容为准。
三年级品德下册教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：三年级教材：《品德与社会》下册教学目标：1. 知识目标：了解团结合作的重要性，认识到团队合作的力量。
2. 能力目标：培养学生团队合作的能力，提高学生沟通协调的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱集体，乐于助人的品质。
教学重点：1. 理解团结合作的意义。
2. 学会与同学合作，共同完成任务。
教学难点：1. 如何在合作中发挥自己的优势，尊重他人。
2. 如何处理合作过程中出现的矛盾和分歧。
教学准备：1. 教学课件2. 小组活动材料3. 小组评价表教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：“你们认为团结合作重要吗？为什么？”2. 学生回答后，教师总结：团结合作是取得成功的关键。
二、新课讲授1. 教师讲解团结合作的意义，强调团队合作的重要性。
2. 学生通过观看视频或图片，了解团结合作的具体事例。
3. 教师引导学生分析事例中的团结合作精神，让学生认识到团队合作的力量。
三、小组活动1. 将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 教师发放小组活动材料，要求每个小组完成一个共同的任务。
3. 学生在小组内讨论，分工合作，完成任务。
四、成果展示1. 各小组展示自己的成果，分享合作过程中的经验和感悟。
2. 教师对每个小组的表现进行点评，指出优点和不足。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，强调团结合作的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的感悟，认识到自己在团队合作中的不足。
3. 教师总结：团结合作需要我们尊重他人，发挥自己的优势，共同为集体的目标而努力。
六、作业布置1. 请学生回家后，与家人分享本次活动的感悟，鼓励家人也积极参与团队合作。
2. 观察身边团结合作的例子，记录下来，下节课分享。
教学反思：本次教学活动通过小组合作的形式，让学生在实践中体会到团结合作的重要性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们在合作中发挥自己的优势，尊重他人。
同时，教师应注重培养学生的沟通协调能力，提高学生的团队意识。
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第一单元在爱的阳光下第一课家人的爱一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
第一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第二课时一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的几幅图。
活动二这也是爱1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。
第二课读懂爸爸妈妈的心教学目标：1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。
2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。
4、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。
教学时间：一课时教学过程：一、创设问题情景，进行讨论1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。
要么给二元钱。
2、讨论：3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？4、指名回答。
5、教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。
二、了解父母辛劳（一）父母赚钱不容易1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。
你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？（1）指名回答，同桌互说。
（2）他们这样辛劳又为的谁？2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。
（出示图片：钱是这样赚来得）（二）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。
有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。
1、配乐诗朗诵：妈妈的爱2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？3、同桌互说，指名说。
（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。
）4、教师随机评价5、歌曲：《世上只有妈妈好》三、分担父母辛劳，关心父母（一）我们可以怎样做1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。
现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。
3、小组代表发言，4、归纳并板书：A、不让父母操心，自己能做的事自己做 B、不让父母劳累，主动做父母的小帮手C、不让父母生气，听从父母的教导，这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）。
（二）我们是怎样做的1、母亲节，你为妈妈做了什么事2、学生回答，随机补画爱心。
3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。
平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。
回答一个补画一段，直到爱心画完。
4、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？5、教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。
（三）我们又可以怎样做的更好1、为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。
2、反馈学生自我评价 3、表彰激励夸夸我们班孝敬父母的好队员。
A讲述孝敬父母的事迹。
B发“孝敬”章。
四、总结谈话，课后延伸同学们，关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。
老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。
第三课来自社会的爱一、教学目标1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。
2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
二、教学重点难点使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。
三、课前准备1．教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。
2．教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。
3．制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”四、教学过程（一）导入新课1．谈话：在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。
我们每天大部分生活在学校里。
为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？2．板书：来自社会的爱（二）学文明理1．学校中的爱（1）看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。
（2）学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
（4）让学生说说自己调查后的看法和感受。
（5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。
2．社会的爱（1）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自大家庭的爱。
出示图片，说说社会为我们做了什么。
（2）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。
（3）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。
（4）出示教师搜集的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。
（三）课后拓展1．呈现学生的观察记录。
2．提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。
（四）课外知识1．出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。
初步知道自己有保护自己的权利。
2．让学生了解得更多，出示教师搜集的有关保护儿童法律法规3．让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。
（五）总结：我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。
第二单元我们共欢乐第一课不一样的你我他一、教学目标：1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
二、教学重点：1、了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
2、学会与人和睦相处。
三、教学难点：学会与人和睦相处四、教学准备：彩笔、画纸、一些可以分类的东西。
五、教学时间：三课时教学过程：第一课时活动一 :我的自画像一、导入：古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？二、画自画像1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
（2）、教师观察学生的活动情况。
（3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。
2、活动中：（1）、老师进行自画像陈列。
（2）学生猜猜画的是谁？（3）、用笔写出名字。
（4）、谜底揭晓活动后：讨论：（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？（3）、你对自己和同学有什么新发现？（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？思考：（1）、自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？（2）、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？小结：第二课时活动: 我们一起享用一、导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。
今天老师分给每一组同学一个橘子。
二、活动开始：发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反应。
如果有同学把橘子分给其他同学吃了：（1）、老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？（2）、问一问吃了橘子的同学的感受？活动二我们的想法一样吗？一、导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？二、请同学们看图（1）、图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。
（2）、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。
你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？（4）、学生说一说（5）、小结：人有千千万万，每个人的想法各有不同。
即使有时看起来有一点相同，那时也只是有点相似。
三、我们继续来做个实验、我们分得丰富一样吗？（1）、请同学将一批东西拿出来进行分类。
愿意怎么分就怎么分？如：按用途分钢笔方形毛笔圆形笔圆珠笔形状正方形签字笔梯形铅笔椭圆形（2）、思考：为什么同学会有不同的分类方法？四、讨论：在实际的生活中，你有没有和大家的想法不一样的时候？说来大家听一听。