滑滑梯语言教案

滑滑梯语言教案

滑滑梯语言教案

【篇一：中班：滑滑梯】

中班集体教学活动

滑滑梯

科学、语言

执教：长沙市政府机关第三幼儿园李老师

活动目标

1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。

2、尝试搭建滑梯，比较并说出不同斜坡的顺滑速度。

3、能在操作中初步感知滑梯斜度与物体运动速度的关系。

活动准备

1、幼儿已有玩滑梯的经验。

2、大小相同的立方体积木若干；竹板若干块；小球若干；幼儿滑滑梯的视频；记录表、笔。

活动过程

1、观看滑滑梯的视频，回忆玩滑梯的经验。

（1）教师提问：你看到了什么？你玩过滑滑梯吗？下滑时有什么感觉？

（2）幼儿自由表达自己的想法。

2、搭滑梯，发现搭建滑梯的办法。

（1）幼儿用积塑和竹板搭“滑梯”，教师巡回观察。

（2）交流搭建滑梯的方法。教师提问：你是怎样搭滑梯的？

（3）幼儿分别尝试用不同数量的积木搭不同高度的“滑梯”。

3、观察“滑梯”，发现积塑数量不同、滑梯高度不同。

（1）教师提问：谁搭的滑梯高（或低）？高的滑梯用了几块积木？低的呢？

（2）根据幼儿的观察、比较、表述，教师适时小结幼儿的发现。

4、探索斜坡与物体下滑速度的关系，并用自己看得懂的方式记录在表格上。

（1）教师提问：让小球从滑梯上滑下去，猜一猜，它在哪个滑梯上滑得快？

（2）幼儿猜测后，动手验证并记录，教师巡回观察。

5、分享记录结果，共同交流物体下滑速度快的原因。

（1）幼儿交流验证的过程和结果。

（2）教师引导幼儿小结：用同样的方法搭滑梯，积木用得越多，斜坡越高，小球下滑的速度就越快。

【篇二：滑梯教案】

小班语言教案滑梯真好吃

活动目标

理解作品的主要内容，体验猜测带来的快乐。

激发发散性思维，培养创造力。

活动准备

教具学具准备香蕉人”一个，每个幼儿一根香蕉，故事图片—幅，蜡笔、纸若干。知识经验准备：幼儿有过吃香蕉的经验。

活动过程

教师讲述故事1?2自然段，让幼儿产生悬念。

教师讲述故事3?8自然段，提问引导幼儿理解。

提问：

①他们的滑梯是怎样的？让我们一起来说说这奇怪的滑梯吧！

②你们见过这样的滑梯吗？它到底是什么？

教师结合香蕉的特征引导幼儿思考、回答问题。

教师出示“香蕉人”，调动幼儿情绪，使幼儿积极参与猜测。

结合图片完整地欣赏童话故事《滑梯真好吃》。

教师发给每个幼儿一根香蕉，引导幼儿自由复述童话故事《滑梯真好吃》，然后品尝香蕉，体验愉快情绪。

活动渗透

美术活动：手工制作：美丽的“香蕉姑娘”，鼓励幼儿自选合适的材料装扮“香蕉姑娘”。社会领域：告诉幼儿吃完香蕉要把香蕉皮扔进垃圾桶。

情境渗透：在自然区域中展示形态万千的“香蕉姑娘”。引导幼儿结合各种水果的特性开展猜谜活动。

家庭渗透：鼓励幼儿与家长进行有关水果的猜谜互动活动。

幼儿故事滑梯真好吃

午睡起来，小蚂蚁和小瓢虫手拉着手，在门前的小路上散步。

小路的两旁长着青青的草，开着红红的花。咦，前面怎么有一根绿绿的、弯弯的东西呢？上前摸一摸，不软也不硬，这是什么东西呀？

小蚂蚁和小瓢虫连忙叫来了一群好朋友，大家一起来猜一猜。

小蚱蜢说：“准是一座弯弯的小桥！”

小蟋蟀说：“也许是天上的彩虹掉下了一块！”

“哎呀，它多像一座滑梯！”小螳螂突然惊喜地叫起来。

“真像真像！”大家纷纷点头说。

多好玩的滑梯呀！上去好像爬小山，下来好像坐电梯，“哧溜”一下就到底，痛快极了！大家开心地玩了一遍又一遍，天黑了还舍不得回家呢。

从这天起，大家每天都要来玩滑梯。可是，过了几天，大家发现了一件奇怪的事情：绿色的滑梯变成了黄色，还散发出一股甜甜的香味，脚踩上去还有点软乎乎的。小螳埤发现滑梯上有个地方裂开了，里面是白白的。它好奇地把自己的手伸进去抹一下，再放到嘴里尝一尝：“噢，甜甜的，还挺好吃呢！”这到底是怎么回事呀？

大家一起去请来了昆虫王国里最聪明的蚂蚁奶奶。蚂蚁奶奶一看就明白了，说：“娃娃们，这是一只好吃的大香蕉。它刚摘下时是绿绿的、硬硬的，熟了就变得又黄又软，这根香蕉再不吃就要烂了！”

哎呀，吃掉好玩的滑梯真可惜，不过烂掉更可惜。大家赶紧去通知亲朋好友，一起来吃掉这根大香蕉。

于是，有九百九十九只小昆虫赶来，痛痛快快地吃了一顿香蕉大餐。整整吃了三天三夜！大家一边吃还一边快活地说“滑梯真好吃！真好吃！”

活动分析

在日常生活中，年龄越小的幼儿越有一些意料之外的奇思妙想。本次活动选取的教才充分体现了幼儿的这一特点，将幼儿熟悉的香蕉想象成充满乐趣的滑梯，不仅迎合了幼儿兴趣点，而且巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得语言的发展。活动设计符合小班幼儿全语言教育“学习理解文学作品的情节或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解”这一目标。

实施指导

活动重点：能根据教师的语言描述展开积极的猜测和联想。

活动难点：引导幼儿有根据地进行想象。

活动拓展：

香蕉变戏法

①通过香蕉摆放的不同角度引导幼儿进行想象活动。

②幼儿人手一根香蕉，借助身体部位的配合，将香蕉当鼻子、大炮、象牙等。

③品尝香蕉：幼儿尝试剥开香蕉皮，看看剥开的香蕉像什么。鼓励幼儿一边吃一边留意香蕉

有什么变化，像什么。

烹饪活动：

自制香蕉沙拉；自制香蕉饼。

注意事项

对语言能力强的幼儿，教师可以鼓励幼儿用完整的语言续编故事；对语言能力发展一般的幼儿，引导其理解故事的主要内容。

注意引导幼儿了解香蕉的特点，以便更好地理解作品。

【篇三：滑滑梯教案第一课时】