人教版八年级生物上册导学案 5.2.3社会行为

小结
信息交流的方式：动物的动作、声音、气味等。
正因为有信息交流，动物的个体之间就能取得联系，在群体觅食、御敌和繁殖后代等方面都有非常重要的意义。
5.什么是性外激素？怎样利用性外激素达到控制害虫的数量的目的呢？
小结
蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质，具有特殊的气味，就是性外激素。人工提取或合成的性 外激素作引诱剂的施放，会干扰雌雄虫之间的信息交流，让它们无法交配，从而达到控制害虫的数量。
C．蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物 D．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
4．牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊群具有
A．取食行为
B．社会行为
C．贮食行为
D．繁殖行为
5．通过探究蚂蚁的通讯，我们发现蚂蚁的通讯主要是靠（ ）
A．气味 B．性外激素 C．舞蹈姿势 D．声音
6．用性引诱剂杀农业害虫是利用了
D．动物群体间的信息交流只发生在具有社会行为的动物个体之间
8．狒狒群中有首领，有分工．这是下列哪种行为的主要特征（ ）
A．迁徙行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．社会行为
9．下列关于白蚁群体的叙述中，错误的是（ ）
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A．雌蚁专职产卵 B．兵蚁颚大，保卫蚁穴 C．工蚁建筑蚁巢，喂养幼蚁 D．白蚁群体包括蚁后、兵蚁和工蚁 10．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和气味传递信息。以下属于动物个体间信息交流的是( ) A．壁虎断尾 B．章鱼喷出墨汁 C．蜜蜂跳“8”字舞 D．枯叶蝶模仿枯叶的形态 11．具有社会行为的动物有以下特征：动物群体内部往往形成一定的________，成员之间有明确的________，有的群体 中还形成等级．群体中的分工合作需要随时交流信息，动物的语言、________和________等都可以传递信息的作用． 12．请写出群体中的信息交流方式：动物的________、________和________等都可以起到传递信息的作用。 13．不同的动物个体在不同的环境中通过不同的行为来适应环境，例如金龟子遇到敌害时会装死，这种行为属于_____ 行为；杜鹃鸟将卵产在苇莺鸟的巢中，苇莺鸟代为孵化和育雏，这种行为属于_____；蜜蜂采蜜的行为属于_____。 14．在群体生活的鸟类和哺乳类中，各个组成成员之间根据_____大小、_____强弱、______状况和_____程度的不同，排 成____，其中只有一个_________是最占优势者，它的特点是：个体_________，力量_________。 15．白蚁是营群体生活的昆虫，群体内的成员有不同的职能。雌蚁的专门职能是_________。工蚁的职能是_________及 _________。兵蚁的主要职能是_________。
互学探究
探究 1：社会行为的特征
1．白蚁群体中有哪些成员？分别行使什么样的功能？
小结
蚁后 专职的产卵机器
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蚁王 主要负责与蚁后交配
工蚁 觅食、筑巢、饲喂
兵蚁 保卫工作
2．狒狒群体中的“首领”享有哪些特权？其等级依据什么划分？
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优先享有食物、配偶、栖息场所；负责指挥整个社群的行为，其他成员要顺从于它。
根据个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度来排成等级秩序。
3．具有社会行为的动物类群你知道有哪些？社会行为的重要特征有哪些？
小结
蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等具有社会行为。
其特征有：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级分化。
探究 2：群体中的信息交流
4．动物群体中进行信息交流的方式有哪些？群体中的信息交流对于动物生存有何意义？
2．社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（ ） A．池塘中的一群青蛙 B．果盘上的一群苍蝇 C．森林中的一群狒狒 D．花盆下的一群鼠妇 3．动物可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（ ）
A．警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品 B．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位
）
A．猴王争霸 B．螳螂捕蝉 C．狗急跳墙 D．作茧自缚
10．下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处。这一现象说明蚂蚁具有（ ）
A．取食行为 B．社会行为 C．攻击行为 D．繁殖行为
【学习探究】
自主学习
阅读课本，完成下列问题
1、社会行为的概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间
列
。
，共同维持群体生活，从而具有的一系
探究 3：蚂蚁的通讯
6.探究“蚂蚁的通讯”。
⑴提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
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⑵作出假设： 蚂蚁是依靠气味传递信息的 。 ⑶制定计划：
仔细阅读教材 57 页相应的内容，并注意： ①实验用的蚂蚁应该从 同一蚁穴 内捕获。 ②饲养蚂蚁时，要给蚂蚁提供合适的条件，如一定的空间、充足的食物、通风等。 ③实验时最好使蚂蚁处于 饥饿 状态。 ④实验用的小木条应当粗细和长短一样、没有特殊气味。在实验过程中，移动小木条时，不能用手直接移动，可用 镊子夹住小木条移动。 ⑤实验完毕后，将捕获的蚂蚁放回大自然中。 ⑷你看到的实验现象是：蚂蚁沿着留有气味的木条爬行。 ⑸你的结论是：蚂蚁依靠气味进行通讯。 ⑹表达和交流 讨论 1. 请结合实例阐明动物社会行为的主要特征。 提示：可用“白蚁”或“狒狒”为例加以说明。
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2. 自主设计探究实验“蚂蚁的通讯”，并说说有哪些注意事项。
【课后练习】
1．下列现象中不属于信息交流的是（
）
A．鸟类的鸣叫
B．工蜂跳“8”字舞 C．蟑螂昼伏夜出 D．雌蛾分泌性外激素
2．在下列动物中，营群体生活并且成员之间有明确分工的是
A．猫
B．螳螂
C．蚂蚁
D．虎
3．下列现象，不属于动物之间进行信息交流的是
在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究
D
步骤 4
通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物
A．A
B．B
C．C
D．D
5．下列不属于社会行为的是
A．一窝蚂蚁彼此分工合作 B．一个养鸡场有上千只肉鸡
C．几只狮子围捕两只羚羊 D．一群猕猴有严格的等级制度
6．下列选项中不属于动物个体间信息传递的是（ ）
2、社 会 行 为 的 特 征 ： 群 体 内 部 往 往 形 成 一 定 的
，成员之间有
的
成
。具有社会行为的动物有
、
等。
，有的群体中还形
3、社会行为的意义：使群体更好的适应
和维持 的生活。
4、群体中的信息交流：动物的 的信息交流是
、
和
等都可以起到传递信息的作用。在自然界，生物之间
的。正因为
、
、
的存在，生物与环境才成为统一的整体。
A．工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8 字舞” B．雄孔雀在雌孔雀面前展开巨大的尾屏
C．乌贼遇到天敌时喷出墨囊里的墨汁 D．黑长尾猴发现蛇时发出一种特定叫声
7．下列关于动物运动和行为的说法，正确的是
A．动物的学习行为一旦形成就不会改变 B．哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成
C．动物强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖的机会
人教版八年级生物上册导学案 5.2.3 社会行为
【学习目标】
1.掌握动物的社会行为的特征。 2.掌握动物群体中的信息交流方式及重要意义。 3. 设计探究“蚂蚁的通讯”的实验方案。
【课前预习】
1．下列有关动物行为的叙述不正确的是
A．先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖 B．动物的动作、声音和气味可起传递信息的作用 C．社会行为往往有分工现象，可提高觅食、御敌的效率 D．学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更复杂的环境
【参考答案】 【课前预习】 1．D 2．C 3．A 4．B 5．A 6．D 7．A 8．B 9．A 10．B 【课后练习】 1．C 2．C 3．C 4．B 5．B 6．C 7．C 8．D 9．D 10．C 11．组织 分工 气味 动作 12．动作声音气味 13．防御 生殖 觅食 14． 个体 身体 健康 凶猛 不同的等级 个体 大(强壮) 大 15． 产卵 采集食物 照顾蚁王等 保卫蚁穴
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A．大雁飞翔时，不断变化飞行方阵
B．蜜蜂的各种舞蹈
C．蚊子飞行时发出的嗡嗡声
D．狒狒面部的各种复杂表情
4．表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（ ）
A
步骤 1
发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？
B
步骤 2
根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食
C
步骤 3
A．取食行为
B．学习行为
C．迁徙行为
D．昆虫之间的通讯
7．在白蚁群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。这种行为属于 1/6
A．社会行为
B．取食行为
C．生殖行为
D．防御行为
8．俗话说：“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁主要是用哪种“语言”进行交流的？（ ）
A．跳舞
B．气味
C．声音
D．表情
9．下列属于社会行为的是（