校长在初三业班市质检质量分析会上的讲话

----校长在2013年初三毕业班市质检质量分析会上的讲话

凝聚人心强管理奋勇争先提质量

xx中学 xx

(2013.x.x)

老师们：

大家好！前两个月我们先后召开了“中考倒计时100天复习迎考誓师大会”、“九年级毕业班家长座谈会”等各个层面的会议，今天，我们又汇聚一堂，在这里召开九年级市质检质量分析会，这足以见得学校对今年毕业班复习迎考工作的重视程度！

xx市委常委、宣传部长、教育工委书记xx曾经说过“xx 是永恒的主题”！一所学校教学水平的高低，社会声誉的好坏，很大程度上体现在这所学校当年毕业班的教学成果和质量。作为一所初中校，我们的毕业班教学质量如何，攸关社会对我们的评价，政府对我们的考验。因此，抓好毕业班后期阶段的教学管理，提高教学质量意义重大。目前正是毕业班复习迎考的黄金时间段，今天,我们在这里召开毕业班市质检质量分析会是十分必要的、十分及时的，目的在于统一思想、统一步调，明确目标，强化措施，增添信心，为决胜今年中招考试给老师们鼓劲、加油！

刚才，听了大家的发言，我感触颇深，下面我提三方面要求：

首先，树立信心，敢于担当

作为xx一所品牌初中校，一直以来，我校的师资水平和教学质量都处在xx教育的前列。

(一)师资力量雄厚。我们x中拥有一批经验丰富、业务精湛、师德高尚的师资队伍，因此，中考成绩一直稳居不下。像去年中考，我校的中考综合比位居xx第九，下半市第二(第八名为xx中学，第十名为xx中学)。本届毕业班，我们的师资力量毫不逊色于2012届，因此，我们完全有理由相信：今年中考我校定能再创佳绩！

(二)本届毕业班亮点明显。一是自主招生榜上有名。今年xx市一级达标校新高一年自主招生考试，我校有3位同学被xx录取，给全体师生打了一剂强心剂！二是市质检尖子生突出。尽管本届毕业班底子薄，但在年段全体老师的共同努力下，我校还是取得了一定的成绩。与xx中学评比，教研片前10名，我校7人，x中3人，其中教研片第一名为我校九年(3)班的xx同学，总分781分。教研片前50名，我校30人，x中20人。教研片前100名，我校53人，x中47人。

其次,正视不足,查找原因

纵览本次市质检成绩,在看到成绩的同时，我们也看到我校存有两方面的不足：

一是中上水平的学生人数不多。若分析到教研片前200

名，x中有101人，而我校只100人。由此可见，在介乎教研片第100名与200名之间,我校47人,x中54人,我校劣势明显。二是学科发展极为脆弱。本次市质检，学科综合比与x中相比，除xx学科外，其余六科全部败走麦城。

惩前毖后,治病救人，唯把好脉才可开好处方、治好病！应该说我校毕业班的绝大多数老师是爱岗的、敬业的，老师们的“钉子”精神时常令我肃然起敬！但据我任xx校长近一年来的留意观察，我觉得，作为一所老校，我校的问题也不少。当然，其中既有学生方面的原因，也有教师方面的原因。作为内部的教师工作会，我想就老师中存在的个别不足现象列出来，与大家交流！

一是“安于现状”现象。个别教师在学校工作十几年或几十年了，教龄长了，慢慢地缺乏进取心，仅仅满足于现状，进入职业倦怠期，认为只要不出大事，教学质量不排后几位就心满意足了，对提高教学质量的办法也不愿多想，教师的积极性和主动性未能得到有效地激发，传、帮、带的作用没有发挥好。二是“生源决定一切”论调。埋怨小升初生源质量不高，埋怨尖子生跑到x中去了。其实，小学成绩的高低与初中质量并不一定成正比，关键是初中三年的教学与管理，尤其是临近中考时的复习迎考效率，好学生也是培养出来的。本次市质检的成绩也证明，我们有些班级，七年级时基础并不好，但却考出了好成绩；而有个别班级七年级时学

生整体入学成绩不错，但本次质检成绩却有所下降。三是“后期复习”的低效现象。个别老师执行复习不力，备课、上课、作业、考试、讲评等环节只是应付，课堂复习没有精心设计，教学方式陈旧、落后，对毕业班的管理不能精细入微，复习任务得不到有效落实，复习工作只是机械重复低效的劳动。

最后，对症下药，扬鞭奋进

为更好地提高后期阶段的复习迎考效率，我想从教师和学生两方面提几点建议供大家参考：

一、教师方面

(一)端正教学态度。中考不比高考，因为升学考与毕业考两考合一，所以它要考虑大多数学生能否顺利毕业，体现在试卷上就是题目大部分较容易。这就告诉我们，只要大家用心教、细心教、耐心教，学生的考试成绩一定可以百尺竿头更进一步。(二)确定目标。年段要确立整个年段的奋斗目标，并把整体奋斗目标分解到各个班级，各班要参照指标努力完成，以班主任为核心形成教育合力，既竞争又合作，开动马力促进步。(三)培优补差。学生不管成绩优劣，我们都要一视同仁，不轻言放弃，两手抓、两手硬。对优生要多训练、多提高，使其锦上添花；对差生要多引导、多跟踪，使其发现不足，查缺补漏。还可成立学习互助小组，以优带差，齐头共进！(四)精选精练。临近考试，各种复习材料接踵而至，鱼龙混杂。各科老师要精挑细选，因人练题，提高

练题效率，把劲使在刀刃上。(五)合作共赢。各班级版块、学科版块老师要有整体战略意识，根据学生特点设计复习迎考方案，互相配合，共同帮助学生提高复习效率。要主动与中考质量先进校联系，多与他们沟通，交流得失，及时调整复习策略，提高复习效率。若有可能，在薄弱学科方面，教务处可争取教研员支持，请他们到校为我们指点迷津，传经送宝。(六)家校互动。班主任要主动与家长联系，争取家长支持，对问题学生要多关注，及时向家长反馈其子女在校的点滴进步，增强其信心！视情况还可有针对性地召开各个层面的家长座谈会，像年段近期正筹划召开波动层家长座谈会，这一举措就很好！此举定能形成家校合力，为促学生更快成长推波助澜。

二、学生方面

(一)营造氛围。为激发学生学习积极性，前阶段在营造学习氛围方面年段做了不少工作：如召开中考百日誓师大会、布置班级等。但现在，中考已逼近，我们的氛围营造策略要有所调整，要注意张驰适度。如年段可与政治处、团委会联系，充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传媒介对学生进行学科复习、心理调节、临场答题等方面的宣传、教育和辅导！酷暑来袭，天干口燥，班级可设“温馨角”，提供菊花茶等，供学生解渴健脑之用！(二)召开经验交流会。可邀请历届学习优胜者、本次年段考试拔尖生或进步较大的