《我们的大地妈妈》教案

《我们的大地妈妈》教学设计
课型：新课
课时：一课时
一、教材分析
《我们的大地妈妈》一课是义务课程标准山东教育出版社《品德与生活》第二单元《让家园更美好》中的第一课。

课文通过拟人的手法让学生感受到原本大地妈妈的健康和美丽,继而感知环境污染产生的可怕后果，体会到我们的家园环境恶劣，以致大地妈妈忍不住流下了伤心的眼泪。

我们通过各种方式使大地妈妈重新又露出了笑脸，培养学生关心周围的环境做力所能及的事情。

二、教学目标
1. 情感态度价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护生态环境的意识。

2.能力：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。

3. 知识与技能：了解认识太阳、空气、水的作用。

理解人与自然环境的相互依存关系。

了解自己生活的家园环境状况及其变化，并能初步了解破坏环境的危害。

三、教学重点与难点
1．教学重点：让学生了解自己生活的家园的环境状况及其原因、危害。

2．教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。

四、教学方法
采用小组合作探究法，调查访问法，实践法，版块法等方式，采用12学平台， flash、PPT班班通等现代电化教育教学手段让学生直接地、间接地多取与环境污染环境保护有关的材料，按小组分层面地展开本次综合性学习活动。

五、教学准备
1、活动以小组为单位进行，划分为六个小组，选定小组长；选一个记录员，记录小组讨论的结果。

2、通过课前调查，了解生活的家园环境状况及其变化，画图、照片。

3．flash 、ppt多媒体课件、白板展示台、音乐、视频、地球贴图，板书卡片等。

六、教学过程
活动一：在12xue的素材中播放课件《我们的大地妈妈》导入新课：
猜谜语，在12xue的素材中安排抢答环节。

1、播放轻音乐。

2、谜语“说它象球不是球，肚子里面啥都有。

人物、动物和植物,全都生活在里头。

高山、森林处处见，江河、湖水向海流。

天天围着太阳转，猜猜它是什么球。

”（打一物）
答案：地球。

地球为我们提供阳光，空气和水，让我们在大地上生活，给予我们所需要的一切，她就像我们的妈妈一样，让我们深情地喊一声：大地妈妈
【设计意图】：播放轻音乐舒缓紧张气氛，用猜谜语的方式生动活泼的引出这节课的话题。

活动二：留住美好的家园
1、师点击课件。

同学们，课前，老师已经请大家充分感受家园的美好，用自己喜欢的方式将其再现，可以用画笔把大自然的美景画出来，用照相机拍下来，用录音机把大自然的美妙的声音录下来，用美好的语言把大自然的美描述出来，同学到展台展示。

2、开展“我眼中的美好家园展示会”分享彼此对美好家园的赞美和讴歌。

小组展示，小组代表到展示台上展示。

（用班班通白板中的展示台）
师：嗯，真不错！瞧把大地妈妈美的，笑得嘴都合不拢了！（贴图：大地妈妈笑了）同学们欣赏一下老师准备图片：
课件：点击，播放美丽的风景照片，配乐《森林狂想曲》
3、师：茂盛的树林，美丽的城市，奔腾的河流，蓝天白云……同学们，能够生活在如此优美的环境中，你想说些什么呢？如果大地妈妈看到他的孩子们能够这么开心、幸福地生活，她想对我们说些什么呢？
学生回答。

【设计意图】：成立寻美搜索队，通过观赏录像、发现生活中的美景，感受大自然的美好，旨在让学生初步体会阳光、空气、水对于人类和动植物生存的重要性，我们的生活离不开美好的环境。

活动三：焦点访谈：我们的环境怎么了？
1、我们在大地妈妈的怀抱里尽情地享受着她赐予我们的一切，开心的日子就这样过了一天又一天，一年又一年，不知从什么时候起，我们的大地妈妈伤心了！
2、师：大地妈妈她遇到了什么伤心事呢？她为什么哭了？（小组讨论）（贴图：大地妈妈哭了）
学生回答，大地妈妈不开心，因为森林被砍伐，建起了高楼大厦；大气被污染；人们在无节制地开采矿物……
课件点击：森林砍伐、垃圾污染、水污染、大气污染、……（班班通画笔注重标出）
2、师：是啊，一片片的森林倒下，一座座的高楼拔地而起，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。

我们的大地妈妈哭了，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？
学生回答。

师：现在老师请同学们在小组讨论，你观察的周围环境存在哪些被污染被破坏的情况，原因、危害，把你写的、画的、拍的展现一下。

在这里运用班班通白板中的展示台。

3、学生开始讨论、交流。

4、教师板书:森林砍伐、垃圾污染、水污染、大气污染
A.森林砍伐
1、班班通展示台：同学展示查找到的图片材料，谈感受。

2、课件点击，请同学们看看老师的拍摄的场景，一片片的森林就这样被人类无情地砍伐了!同学们想过没有，这么快速而又大面积的森林破坏，会有那些危害呀？
学生回答。

3、师：同学们，森林不仅是动物们的快乐家园，同时它也为我们净化着空气，涵养着水源。

森林面积减少会使生物种类减少，局部气候失调，全球气候变暖，荒漠化加剧，水土流失严重，空气质量下降，等等一系列的环境生态问题随之出现。

【设计意图】：《熊出没》视频环节增加了课堂的趣味性，调动孩子的积极性，让学生在故事中明理。

B.垃圾污染
1、班班通展示台：同学展示所见到的垃圾污染图片材料，谈感受。

师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见，这种景象让大家触目惊心。

看看老师搜集到材料。

2、课件点击，垃圾污染图片。

师：同学们看到这些景象，有什么想说的吗？今后你会怎么做？
师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班、全校同学，甚至是全国的人民，都能够积聚起来，力量是巨大的！老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多拾一片垃圾。

还会有那么多垃圾污染吗！那我们的大地妈妈还会这么伤心吗！
C.水污染
1、班班通展示台：同学展示所见到的垃圾污染图片材料，谈感受。

2、课件：点击，水污染图片。

3、师：同学们，现在你们最想说点儿什么呀？
学生回答。

师：是啊，严重的水污染问题，危及到海洋生物的生长和繁衍，还会影响到农作物的生长，水里还有很多致癌物质，人喝了这样的水会的各种各样的病，据科学家研究人类的80%疾病来至于水污染，水污染是人类对大自然的最严重的破坏。

小河常青，江水奔腾，这应当是我们人类共同的心愿呀！
D.大气污染
1、师：在刚才的交流中，我们清楚地看到，由于人类的破坏，森林已经失去了它原有的绿色，河水也已不再清澈。

现在老师问大家一个最简单的问题，看谁回答最快：天空是什么颜色的？（蔚蓝色！）有不同意见吗？说说为什么？有些城市的孩子们甚至固执地以为天空是灰色的。

灰色的天空白天看不到没有飞鸟，晚上看不到星星和月亮，这对于大地妈妈来说，又是怎样的悲哀！
2、师：班班通展示台：同学展示查找到的图片资料，谈谈想法。

3、课件：点击，大气污染图片。

4、师：同学们最喜欢看《熊出没》我们一起去看看熊大熊二他们现在怎么样了？如果你是熊大熊二你想对人们说些什么呢？
学生回答。

小结：同学们，环境被污染被破坏，很大程度由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终会给人类带来不利。

美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同创造与维持。

【设计意图】：通过课件的呈现、学生调查过后的想象交流等形式，明确环境被破坏的主要表现和原因，知道保护环境需要从我做起。

人类伤害大地妈妈，最终伤害的却是人类自己。

活动四：让我们帮帮大地妈妈
1、师：我们有责任帮助伤心的大地妈妈，我们可以怎么做，才能让大地妈妈重新露出笑脸呢？小组讨论，在日常生活中我们怎样从身边的小事做起？
学生回答。

（1）不乱扔垃圾，主动捡起地上垃圾；
（2)节约用水，主动去关滴水水龙头，做到一水多用；
(3）拒绝使用一次性筷子；
（4）节约用纸，废物循环利用；
（5)帮助宣传环保行为.....
2、火眼金睛，辨别是非。

（在12xue的素材中安排选择题环节,选出环保行为）
A 日常生活使用一次性筷子。

B 春节燃放烟花爆竹
C 植树节种植树木 D穿着漂亮的皮草大衣
【设计意图】：通过这个情景剧，激发同学的环保意识，保护环境从我做起，从身边的小事做起。

3、同学们由于我们的关心和爱护大地妈妈又笑了！我想大地妈妈有我们这些儿女的保护，她每天都会健康快乐的！（播放轻音乐，贴图：大地妈妈又笑了,“手”形的图片，)。

4、小结：通过学习，我们知道了应该怎样从身边的小事做起保护我们的大地妈妈。

让我们用实际行动去保护她，祝愿我们的大地妈妈越来越美丽，越来越健康！
【设计意图】：通过联系生活实际说说自己在日常生活中我们怎样从身边的小事做起？本环节让学生各抒己见，让更多人加入到保护大地妈妈的行列。

当地球由哭脸变笑脸时，学生的心情也得到放松，激发学生把对大地妈妈的爱进行升华。

七、板书设计：
我们的大地妈妈
森林砍伐
水污染
垃圾污染
大气污染
八、教学反思
同学们对这一节课的重视和感兴趣的程度是我没有预料的到的。

有效地利用了多媒体和网络技术，进行《品德与生活》，激发了学生学习的动机与愿望，可以做为提高学生学习兴趣的突破口。

个别学生对教师运用的12学平台和选择题环节不够适应，合作时有脱节现象。

教师运用现代电化教学手段组织教学永无止境，本人在活动设计以及课堂操作上仍存在不少不足，我将努力改进，充分利用好各种资源，开展综合性学习，给学生以更开阔的学习空间。