基因对性状的控制课件
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浙科版高中生物学必修2精品课件 第3章 遗传的分子基础 第4节 第2课时 基因对性状的控制
2.基因与性状的关系 (1)多对基因共同控制生物的某个性状,基因之间存在复杂的 相互作用。 (2)基因的表达受到环境的影响。 (3)细胞内有多种功能性RNA分子也参与性状表现。
基因型相同的不同个体,其表型是否相同?基因型不同的个体, 其表型能否相同? 提示:①不一定,若环境不同,则表型可能不同。②可能相同。
第四节 基因控制蛋白质合成 第2课时 基因对性状的控制
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破
随堂训练
素养•目标定位
目标素养
1.概述基因、蛋白质与性状的关系。 2.简述中心法则的内容及发展。
知识概览
课前•基础认知
自主预习 一、基因控制生物性状 1.基因控制生物性状的途径 (1)基因通过控制酶的合成来控制生物体内的生物化学反应, 从而控制生物的性状。 (2)由基因控制合成的蛋白质还可以决定生物体特定的组织 或器官的结构,进而影响其功能。
2.黄曲霉毒素主要是由黄曲霉菌产生的可致癌毒素,其生物合 成受多个基因控制,也受温度、pH等因素影响。下列选项正 确的是( ) A.环境因子不影响生物体的表型 B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同 C.黄曲霉毒素致癌是表型 D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表型 答案:D
解析:依据题意可知,环境影响生物体的表型,A项错误。由于 多基因控制黄曲霉毒素的合成,所以不产生黄曲霉毒素菌株 的基因型不一定相同,B项错误。依据表型的概念可知,黄曲 霉毒素致癌不属于表型,而黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表 型,C项错误,D项正确。
豌豆的红花基因不只与一种性状有关,这个基因还控制叶腋 的红色斑点,以及种皮的褐色或灰色。这种现象说明基因与 性状有何关系? 提示:一个基因可能与多种性状有关。
典例剖析 下图为脉孢霉体内精氨酸的合成途径示意图,从图中可得出( )
4.2基因表达与性状的关系 课件(共20页ppt)
翻译水平的调控
4.miRNA是miRNA前体经过加工之后的一类非编码的具有调控功能的小RNA分 子(18～25个核苷酸)，它含有一段能够自我配对形成“茎环”结构的序列(如图 所示)。某miRNA能抑制W基因控制的蛋白质(W蛋白)的合成，如图是某真核细
胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图。下列叙述错误的是( D )
如图所示。下列相关推测不合理的是( D )
A.染色质中的组蛋白乙酰化与去乙 酰化不属于可逆反应 B.HDAC复合物使组蛋白去乙酰化 伴随着对基因转录的抑制 C.激活因子、抑制因子可能改变了 组蛋白的空间结构 D.活性染色质更便于DNA聚合酶与 DNA的结合
转录水平的调控
2.大肠杆菌乳糖操纵子包括lacZ、lacY、 lacA三个结构基因(编码参与乳糖代谢 的酶，其中酶a能够水解乳糖)，以及 操纵基因、启动子和调节基因，调节 基因表达的阻遏蛋白可调控结构基因 表达。培养基中无乳糖存在时，阻遏 蛋白和操纵基因结合，导致RNA聚合 酶不能与启动子结合；乳糖存在时， 乳糖与阻遏蛋白结合，改变其构象。
转录后水平的调控
3.如图是人体细胞内细胞核基因的表达过程示意图，前体mRNA在细胞核内剪切、
拼接后参与翻译过程。下列叙述正确的是( C )
A.基因的转录需要解旋酶和DNA聚合酶的催化 B.一个基因控制合成不同的多肽链与转录时的模板链不同有关 C.翻译过程需要成熟的mRNA、tRNA、氨基酸、能量和核糖体等 D.若该基因为呼吸酶基因，则图示过程可发生在任何成熟的细胞中
问题一：基因控制生物性状的方式有几种，举教材中实例说明 问题二：细胞中表达的基因分为哪两类？细胞分化的本质是什么？分化
后不同功能的细胞中核DNA、RNA、蛋白质是（相同or不同or不完全相 同）？
【课件】第二节 基因控制生物的性状
相对性状——同种生物同一性状的不同表现形式
不一样。每种性状不止两种表现形式。
第一组性状
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
试一试
狗的长毛和卷毛
不是相对性状。狗的长毛和卷毛不是同一性状。
家兔的白毛和黄毛
第二组性状
是相对性状 。家兔的白毛和黄毛是同种生物同一性状的不同表现形式 。
试一试
第三组性状
闲话转基因
转基因蓝玫瑰
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。
转基因大豆
种在不同环境条件下的甘蓝
拓展提升
环境能影响生物的性状
萝卜的见光部分变绿
韭菜和韭黄
生物的性状
形态结构
生理特性
行为方式
相对性状
不同表现形式
同种生物
同一性状
总 结 升 华
基因
不是相对性状。桃子和李子不是同种生物
试一试
桃子果实长毛， 李子果实光滑
大牛的黄毛和小牛的黄毛
第四组性状
不是相对性状。 是同种生物同一性状的相同表现形式。
试一试
想一想
生物的各种性状是由什么控制的呢？
转基因鼠的启示
资料分析
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
大鼠生长激素基因
圆脸（ ）人、长脸（ ）人
身高
高（ ）人矮（ ）人
（1） 所有的性状都能用肉眼观察到吗？生物的性状包含哪几个方面特征? （2）同种生物的同一性状的表现形式都一样吗？每种性状是否都只有两种表现形式？ （3）什么是相对性状？你能举出几个例吗？
课内探究
性状——生物体形态结构、生理功能、行为方式等特征的统称。
(人教版)高中生物必修二：4.2《基因对性状的控制》ppt课件
体正常细胞内遗传信息是如何流动的？用图示表示。
提示： 1.不是。是发生在病毒寄生的宿主细胞内。 2．不能，其过程为：
生物 必修2
第4章 基因的表达
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
1．中心法则的图解
图解表示出遗传信息的传递有5个过程。
生物 必修2
第4章 基因的表达
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2．不同生物的遗传信息传递过程 (1)正常生物细胞：
(2)被病毒侵染的细胞： ①被DNA病毒侵染的细胞：
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第4章 基因的表达
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
②被RNA病毒侵染的细胞：
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第4章 基因的表达
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
1．掌握中心法则的内容。
2．会书写不同生物遗传信息传递的途径。
3．识记基因控制性状的两种方式。
生物 必修2
第4章 基因的表达
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
中心法则的提出及其发展
1．中心法则的提出 (1)提出者：克里克。
(2)内容：
DNA 流向_______ DNA ，即DNA的______ 复制 ； 遗传信息可以从_______ RNA 蛋白质 ，即遗传 也可以从DNA流向__________ ，进而流向__________
生物 必修2
第4章 基因的表达
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(2)直接控制：
蛋白质的结构 直接控制生物体 ①实质：基因通过控制 _______________
基因对性状的控制课件
殖，使肺功能严重受损。
b．镰刀型细胞贫血症。 编码血红蛋白的基因发生改变→血红蛋白组成的红 细胞结构异常，功能受损。
2.基因与性状间的对应关系。 (1)生物的绝大多数性状受单个基因控制。 (2)生物的有些性状是由多个基因决定的，如人的身 高。 (3)生物的性状还受环境条件的影响，是生物的基因 型和环境条件共同作用的结果。
(2)以 RNA 为遗传物质的生物。 ①不含逆转录酶的 RNA 病毒，如烟草花叶病毒，它 们能发生的过程如下：
②含逆转录酶的 RNA 病毒，如艾滋病病毒，它们能 发生的过程如下：
2．中心法则体现了 DNA 的两大基本功能
(1)传递遗传信息：它是通过 DNA 复制完成的，发生 于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。
对基因共同控制的。基因①②③通过控制酶 1、2、3 的合
成来控制花青素的合成。
花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色，说明环境因 素也会影响花色。基因具有独立性，基因①不表达，基因 ②、③仍然能够表达。
答案：D
1．(1)基因型相同的不同个体，其表现型是否相同？ (2)基因型不同的个体表现型能否相同？ 2．(1)细胞质遗传又称为母系遗传，在遗传方式上有 什么特点？ (2)是否遵循孟德尔遗传规律？
归纳提升 1．基因对性状控制的两种途径
2．基因与生物性状的关系
(1)基因是控制生物性状的基本单位。 (2)一般一个基因只决定一种性状。 (3)有时多个基因控制、表达同一性状。 (4)有时一个基因能决定多种性状。
在侵染过程中 HIV 整体进入宿主细胞内(携带逆转录 酶)，B 选项错误；HIV 的遗传物质是 RNA，经逆转录形 成的 DNA 可整合到宿主细胞的基因组中，故 C 选项正确； HIV 的 DNA 是通过逆转录过程合成的，科学家可以研发 抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病，故 D 选项正确。
b．镰刀型细胞贫血症。 编码血红蛋白的基因发生改变→血红蛋白组成的红 细胞结构异常，功能受损。
2.基因与性状间的对应关系。 (1)生物的绝大多数性状受单个基因控制。 (2)生物的有些性状是由多个基因决定的，如人的身 高。 (3)生物的性状还受环境条件的影响，是生物的基因 型和环境条件共同作用的结果。
(2)以 RNA 为遗传物质的生物。 ①不含逆转录酶的 RNA 病毒，如烟草花叶病毒，它 们能发生的过程如下：
②含逆转录酶的 RNA 病毒，如艾滋病病毒，它们能 发生的过程如下：
2．中心法则体现了 DNA 的两大基本功能
(1)传递遗传信息：它是通过 DNA 复制完成的，发生 于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。
对基因共同控制的。基因①②③通过控制酶 1、2、3 的合
成来控制花青素的合成。
花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色，说明环境因 素也会影响花色。基因具有独立性，基因①不表达，基因 ②、③仍然能够表达。
答案：D
1．(1)基因型相同的不同个体，其表现型是否相同？ (2)基因型不同的个体表现型能否相同？ 2．(1)细胞质遗传又称为母系遗传，在遗传方式上有 什么特点？ (2)是否遵循孟德尔遗传规律？
归纳提升 1．基因对性状控制的两种途径
2．基因与生物性状的关系
(1)基因是控制生物性状的基本单位。 (2)一般一个基因只决定一种性状。 (3)有时多个基因控制、表达同一性状。 (4)有时一个基因能决定多种性状。
在侵染过程中 HIV 整体进入宿主细胞内(携带逆转录 酶)，B 选项错误；HIV 的遗传物质是 RNA，经逆转录形 成的 DNA 可整合到宿主细胞的基因组中，故 C 选项正确； HIV 的 DNA 是通过逆转录过程合成的，科学家可以研发 抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病，故 D 选项正确。
第2节 基因对性状的控制(课件)
§4.2 基因对性状的控制
请画出一张能表示“遗传信息传递方向”的流程图。 请画出一张能表示“遗传信息传递方向”的流程图。
一、中心法则 1、1957年，克里克首次预见遗传信息传递的 1957年 克里克首次预见遗传信息传递的 预见 一般规律，提出了“中心法则” 一般规律，提出了“中心法则”。
复制 复制 转录 逆转录 翻译
基因、 二、基因、蛋白质与性状的关系
蛋 白 生 命 活 动 的 主 要 承 担 者 质 —— ——
二、基因、蛋白质与性状的关系 基因、 实例1 实例1 圆粒豌豆和皱粒豌豆
表现型 性状） （性状） 基因型
圆粒豌豆 AA或者Aa AA或者Aa 或者
皱粒豌豆 aa
圆粒基因（ 圆粒基因（A）和皱粒基因(a)有什么差别？ 和皱粒基因(a)有什么差别？ (a)有什么差别 它们是如何决定性状的？ 它们是如何决定性状的？
2．美国德克萨斯州科学家在2002年2月14日宣布， 美国德克萨斯州科学家在2002年 2002 14日宣布， 日宣布 他们已经培育出世界上第一只克隆猫。 他们已经培育出世界上第一只克隆猫。这只名为 CC的小猫毛色花白 的小猫毛色花白， CC的小猫毛色花白，看上去完全不像生养它的花 斑猫妈妈， 斑猫妈妈，也不完全像为它提供细胞核的基因妈 对该克隆猫毛色的解释合理的是：（ 妈。对该克隆猫毛色的解释合理的是：（ ） （1）发生了基因重组所造成的结果 （2）提供卵细胞的雌猫细胞质基因表达的结果 （3）表现型是基因型与环境共同作用的结果 （4）生养它的花斑猫妈妈的基因表达的结果 ．（1 ．（2）（3 A．（1） B．（2）（3） ．（2）（3）（4 ．（1）（2）（3）（4 C．（2）（3）（4） D．（1）（2）（3）（4）
DNA
RNA
请画出一张能表示“遗传信息传递方向”的流程图。 请画出一张能表示“遗传信息传递方向”的流程图。
一、中心法则 1、1957年，克里克首次预见遗传信息传递的 1957年 克里克首次预见遗传信息传递的 预见 一般规律，提出了“中心法则” 一般规律，提出了“中心法则”。
复制 复制 转录 逆转录 翻译
基因、 二、基因、蛋白质与性状的关系
蛋 白 生 命 活 动 的 主 要 承 担 者 质 —— ——
二、基因、蛋白质与性状的关系 基因、 实例1 实例1 圆粒豌豆和皱粒豌豆
表现型 性状） （性状） 基因型
圆粒豌豆 AA或者Aa AA或者Aa 或者
皱粒豌豆 aa
圆粒基因（ 圆粒基因（A）和皱粒基因(a)有什么差别？ 和皱粒基因(a)有什么差别？ (a)有什么差别 它们是如何决定性状的？ 它们是如何决定性状的？
2．美国德克萨斯州科学家在2002年2月14日宣布， 美国德克萨斯州科学家在2002年 2002 14日宣布， 日宣布 他们已经培育出世界上第一只克隆猫。 他们已经培育出世界上第一只克隆猫。这只名为 CC的小猫毛色花白 的小猫毛色花白， CC的小猫毛色花白，看上去完全不像生养它的花 斑猫妈妈， 斑猫妈妈，也不完全像为它提供细胞核的基因妈 对该克隆猫毛色的解释合理的是：（ 妈。对该克隆猫毛色的解释合理的是：（ ） （1）发生了基因重组所造成的结果 （2）提供卵细胞的雌猫细胞质基因表达的结果 （3）表现型是基因型与环境共同作用的结果 （4）生养它的花斑猫妈妈的基因表达的结果 ．（1 ．（2）（3 A．（1） B．（2）（3） ．（2）（3）（4 ．（1）（2）（3）（4 C．（2）（3）（4） D．（1）（2）（3）（4）
DNA
RNA
7.2.1基因控制生物的性状课件(共25张PPT)人教版 八年级下册
7.这一研究成果证明 ( A.环境可以决定性状 C.性状可以控制基因
B) B.基因可以控制性状 D.性状是由基因和环境共同决定的
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8.乌龟蛋在44 ℃以下的环境孵化出的是雄龟,而在44 ℃以上的
环境孵化出的都是雌龟。这种在一定条件下,动物的雌雄个体
相互转化的现象称为性别反转。下列对乌龟的性别反转现象
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2.下表是某家庭成员某些特征的调查结果,下列说法错误的是 ( ··
D
)
A.表格中涉及的单双眼皮、能否
父亲 母亲 女儿
卷舌等特征在遗传学上称为性状 眼睑特征 双眼皮 双眼皮 单眼皮
B.父母为双眼皮,而女儿为单眼皮, 耳垂特征 有耳垂 有耳垂 有耳垂
此现象属于变异
舌头特征 能卷舌 不能卷舌 不能卷舌
第一节 基因控制生物的性状
人教版 八年级生物下册
目录
00 课前导学 01 基础巩固 02 能力提升
C O N TA N T S
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◆ 课前导学◆
▶ 知识点一 生物的遗传、变异和性状 ◀ 1.遗传:亲子间的 相似性 ,如子女总有一些特征与父母 相似。 2.变异:亲子间及 子代个体 间的差异,如子女有许多特征 与父母不同,兄弟姐妹间也有许多特征不同。
解释正确的是 ( D ) A.不是基因作用的结果 B.是环境作用的结果 C.是基因作用的结果
解析:同一乌龟卵含有相同的 基因组成,但在不同温度下,孵 化出龟的性别不同,说明龟的 性别是基因和外界环境共同 作用的结果。故选D。
D.是基因和环境共同作用的结果
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二、非选择题 9.如图是三种生物的相对性状,请据图回答问题。
◆ 基础巩固◆
生物：4.2《基因对性状的控制》课件(新人教版必修2)
基因对性状的控制厦门六中何俊DNA 聚合酶解旋酶DNA 聚合酶RNA 聚合酶解旋酶核糖体DNAmRNA多肽链DNA复制转录翻译复制转录翻译信息流DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质动方向请设计一幅概念图，描述DNA、RNA、蛋白质等物质间信息流动的关系。
例如：DNA RNA蛋白质1957年，克里克－－中心法则阅读P68资料分析，思考以下问题：通过这些材料，你认为，克里克的中心法则应做那些修改？？？DNA RNA蛋白质基因→蛋白质→性状转录→翻译？生命活动的主要载体结构成分运输功能调解作用催化作用防御机能阅读P69第二段，解释为何豌豆会出现圆粒和皱粒DNA中插入了一段外来DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因淀粉分支酶不能正常合成蔗糖不能合成淀粉淀粉含量低，豌豆由于失水而显得皱缩编码淀粉分支酶的基因正常淀粉分支酶正常合成蔗糖能合成淀粉淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显得饱满基因型酶代谢过程表现型控制酪氨酸酶形成的基因异常酪氨酸酶不能正常合成酪氨酸不能转化成黑色素缺乏黑色素表现为白化病控制酪氨酸酶形成的基因正常酪氨酸酶正常合成酪氨酸能转化成黑色素表现正常基因型酶代谢过程表现型白化病通过以上两个例子，基因通过控制酶代谢过程合成来控制，以达到控制生物体性状的目的。
镰刀型细胞贫血症控制血红蛋白的基因正常血红蛋白结构正常正常红细胞控制血红蛋白的基因中一个碱基变化血红蛋白结构发生变化红细胞呈镰刀状基因型蛋白质结构表现型囊性纤维病跨膜(CFTR)蛋白基因缺失3个碱基CFTR蛋白结构异常导致功能异常患者支气管内黏液增多黏液清除困难，细菌繁殖肺部感染基因型蛋白质结构表现型通过以上两个例子，基因通过控制蛋白质结构，直接控制生物体性状。
基因型相同的个体是否表现型一定相同同个植株上的叶片形状不同长翅果蝇幼虫长翅果蝇25℃35～37℃残翅果蝇环境小结基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的形状基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的形状基因与基因，基因与基因产物，基因与环境之间相互作用，共同控制生物体形状。
高中生物 4.2基因对性状的控制课件 新人教版必修2
RNA
RNA的逆转录 RNA
RNA－DNA
A－U A、U、G、
U－A C四种核糖核
C－G 苷酸
G－C
以RNA
作遗传 RNA
物质的
生物
A－T A、T、C、
U－A G四种脱氧核
C－G 苷酸
G－C
某些致
癌的 DNA
RNA病
毒等
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
• 根据模板和原料判断生理过程
模板 DNA RNA
图解
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
①豌豆粒型：豌豆的淀粉分
①镰刀型细胞贫血症：血红蛋 支酶基因异常(插入外来核苷
白基因突变→血红蛋白结构异 酸序列)→不能正常合成淀粉
举 常→红细胞呈镰刀状；
分支酶→淀粉少、蔗糖多→
例 ②囊性纤维病：CFTR基因缺 水分保留少→皱粒；②白化
失3个碱基→CFTR蛋白结构异 病：酪氨酸酶基因异常→缺
•
(2)基因对性状的直接蛋控白制质的结构
•
①实质：基因通过控制
直跨接膜控蛋制白生物体的性
状。 缺失3个碱基
•
②
实
例
：
囊
性
纤
维
病
是 由 于 编 码 一 个 课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
• 2．基因对性状控制的复杂性
人的身高可能是由
决定的，同时，后天的营养
原料 脱氧核苷酸(核糖核苷酸)
脱氧核苷酸(氨基酸)
生理过程 复制(转录) 逆转录(翻译)
课堂互动探究
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随堂达标检测
• 【强化训练1】 结合图表分析，下列有关说法正确的是 • ( )。
高中生物基因对性状的控制课件
控制酪氨酸酶的 基因异常 酪氨酸酶不能 正常合成 酪氨酸不能正常 转化为黑色素 缺乏黑色素表现 为白化病
基因通过控制酶的合成来控
制代谢过程，进而控制生物
体的性状。
囊性纤维病
编码跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基对
导致CFTR蛋白缺少苯丙氨酸，影响了CFTR蛋白结构
使CFTR转运氯离子的功能异常，患者支气管内黏液增多
本节小结
一、中心法则的提出及其发展
转录 逆转录 翻译
DNA
RNA
蛋白质
二、基因、蛋白质、性状的关系
1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而间接控制生物性状。 2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接控制性状。
DNA—蛋白质—性状的关系
DNA的多样性 决定 蛋白质的多样性 导致 生物界的多样性 直接原因/物质基础 根本原因
蛋白质 －－－
蛋白质
1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法 则，为什么？ 2、根据上述资料，你认为传统的中心法则是否需 要修改，如果需要，应如何修改？ （建议用实线表示确信无疑的结论，用虚线表示 可能正确的结论。）
中心法则的补充
RNA
翻译 蛋白质
DNA
转录
逆转录
二、基因、蛋白质与性状的关系
第2节 基因对性状的控制
请你根据转录、翻译、DNA复制
的内容，画出一张能表示出遗传信
息传递过程的流程图。
一、中心法则的提出及其发展
中心法则内容 克里克的预见 遗传信息的传递的一般规律（流动方向） 中心法则图解
复 制
DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质
资料分析：并写出遗传信息的传
递方向
• 1、1965年，科学家在RNA肿瘤病毒 里发现了一种RNA复制酶，像DNA复 制酶能对DNA进行复制一样，RNA复 制酶能对RNA进行复制。
课件：基因对性状的控制
基因对性状控制的方式
→ 酶或激素 → 细胞代谢 → 生物性状 基因 → 结构蛋白 → 细胞结构 → 生物性状
长翅果蝇
残翅果蝇
遗传学家曾做过这样的实验： 遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正 常的培养温度为25℃ 将孵化后4~7d的长翅果蝇 常的培养温度为 ℃，将孵化后 的长翅果蝇 幼虫在35~37℃处理 幼虫在 ℃处理6~24h后，得到了某些残翅果 后 蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代 仍然是长翅果蝇。 仍然是长翅果蝇。 ？思考 1. 翅的发育是否经过酶催化的反应？ 翅的发育是否经过酶催化的反应？ 2. 酶与基因的关系是怎样？酶与温度的关系 酶与基因的关系是怎样？ 又是怎样的？ 又是怎样的？ 3. 试对出现残翅果蝇的原因作出解释。 试对出现残翅果蝇的原因作出解释。 4.这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？ 这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？ 这个实验说明基因与性状的关系是怎样的
水毛茛
结论：基因控制生物体的性状， 结论：基因控制生物体的性状，而性状 的形成同时还受到环境的影响。 的形成同时还受到环境的影响。
表现型 = 基因型 + 环境
复 DNA(基因 制 基因) 基因 复 制 RNA 翻译 酶或激素 结构蛋白 蛋白质
生存环境
细胞代谢
细胞结构
生物性状
1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（ C ） 揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（ A．基因的遗传定律 B．碱基互补配对原则 C．中心法则 D．自然选择学说
CFTR蛋白结构异常， CFTR蛋白结构异常，导致功能异常 蛋白结构异常
患者支气管内黏液增多
黏液清除困难，细菌繁殖， 黏液清除困难，细菌繁殖， 肺部感染
结合上述实例，说明基因还可以通过哪种方式控 结合上述实例， 制生物体性状？ 制生物体性状？
人教版高中生物必修二第四章第2节《基因对性状的控制》课件(共34张PPT)
实例二：白化病
控制酪氨酸酶的基因异常基因 控你制能酪仿氨照酸实酶的例基一因正,来常 解释白化病的病因吗?
酪氨酸酶不能正常合成 酶 酪氨酸酶正常合成
酪氨酸不能转化为黑色素代过谢程 酪氨酸能转化为黑色素
表现为白化病
性状
表现正常
Q:以上两个实例说明基因是怎样控制性状的？
结论：
基因通过控制酶的合成来控制代谢过 程，进而控制生物体的性状。
第四章 基因的表达
第二节 基因对性状的控制
一、中心法则的提出及其发展
探究：生物体内遗传信息的流动
遗传信息：指核酸中碱基（对）的排列顺序
动动手
请你根据DNA复制、基因指导蛋白质合成 过程，画出一张遗传信息的传递方向图。
一、中心法则的提出及其发展
1、1957年克里克提出中心法则：
复 制
转录
DNA
翻译
实例三：囊性纤维病
CFTR基因缺失了3你个碱能基从基因控制基因
蛋白囊质性合纤维成病的是角北度美来
CFTR蛋白结构异常，白遗导解种传致这人病功释一中，能囊常患现异性见者常象纤的 汗吗维一 液?病种 中蛋结白构质
氯离子的浓度升高，
患者支气管内黏支堵液气塞增管，多被常异于常幼的 年黏 时液 死
于肺部感染。
性状
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染
学以致用
你能仿照实例三，
实例四：镰刀型细胞贫血症 来解释镰刀型细胞
正常红细胞
贫血症这一现象吗?
镰刀型细胞贫血症患者的红细 胞不是正常的圆饼状,而是弯曲的 镰刀状。症状是发烧和肌肉疼痛, 疲劳、呼吸困难、咳嗽、心跳速 率快速、生长及青春期迟缓。
镰刀型红细胞
控制血红蛋白 的基因正常
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热 烈 欢 迎 各 位 老 师 指 导
作者:徐官明
你能根据基因指导 蛋白质的合成过程 画一张流程图吗？
DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质
一、中心法则的提出及其发展
时间: 1957年 科学家: 克里克 图解:
复 制
DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质
资料分析
上述实验证据是否推翻了传统的中心法则?
转录 复 DNA 制 逆转录
RNA
翻译
蛋白质
RNA复制
中心法则是生命体系中最核心、最简约、 最本质情况下只能在动植物细 胞中发生的是 ( A )
A．①④⑤ C．②③⑤
B．②③⑥ D．①③⑤
2.对于中心法则,经科学家研究后,发 现生物中还存在着逆转录现象,它是 指 遗传信息的传递 （B ）
据下图完成下列问题：
图示正在进行的过程从生物学角度 以DNA为模板合成RNA 过程， 看是___________
转录 又称为___________ 。
二、基因、蛋白质与性状的关系 例一：豌豆的圆粒与皱粒
思考
如何从基因控制性状的角度解释这 一对相对性状的形成？
编码淀粉分支酶 的基因
指导 合成
例二：囊性纤维病
CFTR基因缺失3个碱基 CFTR蛋白结构异 常，导致功能异常 患者支气管内黏液增多 黏液清除困难，细菌繁殖， 肺部感染
镰 刀 型 细 胞 贫 血 症
结论2：
基因通过控制蛋白质的结构直 接控制生物体的性状
1.基因与性状的关系并不是简单的 线性关系。(举例）
2.基因与基因、基因与基因产物、
• 5.下面是对基因型和表现型关系的叙述， 其中错误的是 （ ）B
A、表现型相同，基因型不一定相同 B、基因型相同，表现型一定相同 C、在相同生活环境中，基因型相同，表 现型一定相同 D、在相同生活环境中，表现型相同，基 因不一定相同
4.细胞质基因:存在于 叶绿 体 和 线粒体中的基因。
。
水毛茛
课堂小结
一、中心法则的提出及其发展
复 制 转录 复制 翻译
DNA
逆转录
RNA
蛋白质
二、基因、蛋白质与性状的关系
基因 酶 蛋白质结构 细胞代谢 性状
2.基因控制生物体性状的方式是
生物体性状
（
D）
A.通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而 控制
线粒体脑肌病：乳酸中毒，中风样发作综合症，母系遗传病。表现 为身材矮小、多毛、头痛、肌无力、运动诱发呕吐、癫痫发 作、再发性脑损伤，并引起偏瘫、偏语
这些疾病有什么特点？为什么？
受精过程中，受精卵的细胞质几乎全部来自母亲的卵细胞 不符合 孟德尔的遗传规律， 细胞质遗传________ 母本 的性状 后代只表现出______
基因与环境之间存在复杂的相互作 用，精细地调控生物的性状。
DNA的分布
主要在染色体上
（所以说，染 色体是DNA的主 要载体）
细胞质内
例：线粒体 肌病
细胞核遗传
细胞质遗传
生物的遗传
______和______ 线粒体 叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因
线粒体DNA的缺陷与数十种人类的遗传病有关，这 些疾病多与脑部和肌肉有关，如：
A.RNA B.RNA C.DNA D.DNA 蛋白质 DNA RNA DNA
• 3.下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原 则”的有（ ） • ①DNA复制 ②RNA复制 ③转录 ④翻 译 ⑤逆转录 • A.①②③④⑤ • B.①②③④ • C.①②③⑤ • D.①③④⑤
• 4.通过对生物体内某些物质的分析，可判断 各种生物相互之间的亲缘关系，以下物质 可以采用的是（ ） • ①DNA ②RNA ③蛋白质 ④核苷酸 ⑤氨基酸 ⑥密码子 ⑦碱基 • A.①②③⑥ B.①②③ • C.①②③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥
B.通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
C.基因通过控制激素的合成控制生物体的性状
D.包括A和B两种方式
3.准确描述生物的性状与基因的关系的是 ( D )
A．一个基因决定一种性状
B．多个基因决定一种性状
C．环境对性状有影响
D．以上三种都有可能
• 4.基因控制性状的主要途径是（ C ）
A、DNA（基因）→蛋白质（性状） B、RNA（基因）→蛋白质（性状） C、DNA→RNA→蛋白质（性状） D、RNA→DNA→蛋白质（性状）
基因对性状的控制
1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而间接控制生物性状。
知识小结
2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
DNA—蛋白质—性状的关系 DNA的多样性 决定 蛋白质的多样性 导致 生物界的多样性 直接原因/物质基础 根本原因
表现形式
3.基因型与表现型的关系
表现型=基因型+环境条件
• 根据下图完成以下问题： DNA复制 • （1）图中①的生理过程叫___________ ，进行 细胞核 ；②的生理过程叫_________ 转录 场所是________ ， 进行场所是______ ； ④的生理过程叫_______ 细胞核 翻译 ， 核糖体。 进行场所是_______ 逆转录 • （2）图中③所表示的生理过程叫__________ ， 逆转录酶 该过程需要在____________ 的作用下才能完成。 遗传信息传递 • （3）图解所反映的是___________ 的全过程， 中心法则 叫做____________ 。 • （4）完成此图所示的过程中，DNA、RNA、蛋 6∶ 3∶ 1 。 白质的基本组成单位的数量关系比是_________
DNA中插入了一 段外来DNA序列
引起
编码淀粉分支酶 的基因异常 淀粉分支酶不能正常合成 蔗糖不能合成淀粉
淀粉分支酶
促使
蔗糖合成淀粉 淀粉含量升高 蔗糖含量高
白化病
控制酪氨酸酶的基因异常
酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸不能正常转化为 黑色素 缺乏黑色素，表现白化病
结论1： 基因通过控制 酶 的合成 来控制 代谢过程 ，进而控 制生物体的性状
作者:徐官明
你能根据基因指导 蛋白质的合成过程 画一张流程图吗？
DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质
一、中心法则的提出及其发展
时间: 1957年 科学家: 克里克 图解:
复 制
DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质
资料分析
上述实验证据是否推翻了传统的中心法则?
转录 复 DNA 制 逆转录
RNA
翻译
蛋白质
RNA复制
中心法则是生命体系中最核心、最简约、 最本质情况下只能在动植物细 胞中发生的是 ( A )
A．①④⑤ C．②③⑤
B．②③⑥ D．①③⑤
2.对于中心法则,经科学家研究后,发 现生物中还存在着逆转录现象,它是 指 遗传信息的传递 （B ）
据下图完成下列问题：
图示正在进行的过程从生物学角度 以DNA为模板合成RNA 过程， 看是___________
转录 又称为___________ 。
二、基因、蛋白质与性状的关系 例一：豌豆的圆粒与皱粒
思考
如何从基因控制性状的角度解释这 一对相对性状的形成？
编码淀粉分支酶 的基因
指导 合成
例二：囊性纤维病
CFTR基因缺失3个碱基 CFTR蛋白结构异 常，导致功能异常 患者支气管内黏液增多 黏液清除困难，细菌繁殖， 肺部感染
镰 刀 型 细 胞 贫 血 症
结论2：
基因通过控制蛋白质的结构直 接控制生物体的性状
1.基因与性状的关系并不是简单的 线性关系。(举例）
2.基因与基因、基因与基因产物、
• 5.下面是对基因型和表现型关系的叙述， 其中错误的是 （ ）B
A、表现型相同，基因型不一定相同 B、基因型相同，表现型一定相同 C、在相同生活环境中，基因型相同，表 现型一定相同 D、在相同生活环境中，表现型相同，基 因不一定相同
4.细胞质基因:存在于 叶绿 体 和 线粒体中的基因。
。
水毛茛
课堂小结
一、中心法则的提出及其发展
复 制 转录 复制 翻译
DNA
逆转录
RNA
蛋白质
二、基因、蛋白质与性状的关系
基因 酶 蛋白质结构 细胞代谢 性状
2.基因控制生物体性状的方式是
生物体性状
（
D）
A.通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而 控制
线粒体脑肌病：乳酸中毒，中风样发作综合症，母系遗传病。表现 为身材矮小、多毛、头痛、肌无力、运动诱发呕吐、癫痫发 作、再发性脑损伤，并引起偏瘫、偏语
这些疾病有什么特点？为什么？
受精过程中，受精卵的细胞质几乎全部来自母亲的卵细胞 不符合 孟德尔的遗传规律， 细胞质遗传________ 母本 的性状 后代只表现出______
基因与环境之间存在复杂的相互作 用，精细地调控生物的性状。
DNA的分布
主要在染色体上
（所以说，染 色体是DNA的主 要载体）
细胞质内
例：线粒体 肌病
细胞核遗传
细胞质遗传
生物的遗传
______和______ 线粒体 叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因
线粒体DNA的缺陷与数十种人类的遗传病有关，这 些疾病多与脑部和肌肉有关，如：
A.RNA B.RNA C.DNA D.DNA 蛋白质 DNA RNA DNA
• 3.下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原 则”的有（ ） • ①DNA复制 ②RNA复制 ③转录 ④翻 译 ⑤逆转录 • A.①②③④⑤ • B.①②③④ • C.①②③⑤ • D.①③④⑤
• 4.通过对生物体内某些物质的分析，可判断 各种生物相互之间的亲缘关系，以下物质 可以采用的是（ ） • ①DNA ②RNA ③蛋白质 ④核苷酸 ⑤氨基酸 ⑥密码子 ⑦碱基 • A.①②③⑥ B.①②③ • C.①②③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥
B.通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
C.基因通过控制激素的合成控制生物体的性状
D.包括A和B两种方式
3.准确描述生物的性状与基因的关系的是 ( D )
A．一个基因决定一种性状
B．多个基因决定一种性状
C．环境对性状有影响
D．以上三种都有可能
• 4.基因控制性状的主要途径是（ C ）
A、DNA（基因）→蛋白质（性状） B、RNA（基因）→蛋白质（性状） C、DNA→RNA→蛋白质（性状） D、RNA→DNA→蛋白质（性状）
基因对性状的控制
1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而间接控制生物性状。
知识小结
2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
DNA—蛋白质—性状的关系 DNA的多样性 决定 蛋白质的多样性 导致 生物界的多样性 直接原因/物质基础 根本原因
表现形式
3.基因型与表现型的关系
表现型=基因型+环境条件
• 根据下图完成以下问题： DNA复制 • （1）图中①的生理过程叫___________ ，进行 细胞核 ；②的生理过程叫_________ 转录 场所是________ ， 进行场所是______ ； ④的生理过程叫_______ 细胞核 翻译 ， 核糖体。 进行场所是_______ 逆转录 • （2）图中③所表示的生理过程叫__________ ， 逆转录酶 该过程需要在____________ 的作用下才能完成。 遗传信息传递 • （3）图解所反映的是___________ 的全过程， 中心法则 叫做____________ 。 • （4）完成此图所示的过程中，DNA、RNA、蛋 6∶ 3∶ 1 。 白质的基本组成单位的数量关系比是_________
DNA中插入了一 段外来DNA序列
引起
编码淀粉分支酶 的基因异常 淀粉分支酶不能正常合成 蔗糖不能合成淀粉
淀粉分支酶
促使
蔗糖合成淀粉 淀粉含量升高 蔗糖含量高
白化病
控制酪氨酸酶的基因异常
酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸不能正常转化为 黑色素 缺乏黑色素，表现白化病
结论1： 基因通过控制 酶 的合成 来控制 代谢过程 ，进而控 制生物体的性状