部编版一年级《小青蛙》 第一套_教案

《小青蛙》教学设计

【教学目标】

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

【教学重点】

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

【教学难点】

正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

1.猜谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。(猜一动物)

谜底：青蛙

今天让我们一起来认识一下这位新朋友——小青蛙。

2.相关链接：青蛙：蛙由蝌蚪孵化而来，善于游泳。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。

青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。眼大而突出，生于头的左右两侧。青蛙的背上是绿色的，很光

滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。

二、初读感知

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读课文，出示自读提示：

请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

三、识字写字

1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；

2.练一练，巩固学生字音的识记情况；

3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义；

4.检查识字情况：摘苹果；

5.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；

6.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；

7.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；

青：上宽下窄，第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之间距离要匀称。月字底第一笔是竖。

清：注意三点水的写法，三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。右边的“青”写得窄，紧贴竖中线。

气：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。

请：言字旁要注意笔势的变化，横折提中的“折”要写得直，和第一笔“点”基本保持在一条线上。

8.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。

四、指导朗读

1.引导学生自由读课文；

2.教师指导：全文要读的有节奏，重读“清清、大眼睛、吃、做、爱护等词语，读出对小青蛙的喜爱之情。

五、课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？

示例：初读课文后，我感受到了要一起保护小青蛙，爱护小动物。

第二课时

一、激趣导入

复习导入：用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。

二、品读释疑

1.随文讲解，理解文意：

（1）河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

“大眼睛”这个词写出了青蛙的外形特点。

（2）保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

这句话呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗茁壮成长，这样农民才能获得大丰收。

（3）河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

①儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？

儿歌中出现了“清、晴、睛、情、请”，我们可以根据它们左边的偏旁来记忆和区分这几个字。左边的偏旁是表意思的。如“清”字的偏旁是三点水，表示与水有关。

②练一练：想一想，填一填

晴情睛清请

2.主题延伸