九年级物理导学案答案
九年级物理导学案答案
第十二章温度与物态变化12.1温度与温度计练习题：1、37摄氏度；2、D；3、-22；38；4、B检测题：1、冷热程度；温度计；热涨冷缩；2、摄氏度；℃；1标准大气压下沸水；3、乙；丙；甲；4、D；5、乙；42；6、A.错误，温度计不能碰容器壁和容器底；B.正确；C.错误，玻璃泡不能碰容器底；D.错误，温度计的玻璃泡要完全浸在被测液体中；7、D。
12.2 熔化与凝固练习题：1、吸热；固；熔化；固液共存；液；熔点；3；2、（1）晶体；凝固；（2）凝固；5；固液共存；（3）AB；CD；（4）凝固点；放热；3、冰熔化吸热。
检测题：1、熔化；凝固；晶体；非晶体；相同；2、D；3、D；4、B；5、（1）对；钨的熔点高；（2）错；金的熔点低于钢的熔点；（3）对；水银低于38.5℃时会凝固成固体；（4）对；氢的凝固点是-259℃.12.3 汽化与液化练习题：1、（1）升高；小；（2）不变；大；（3）98；不会；2、C。
检测题：1、D；2、A；3、D；4、沸点；液化；5、汽化；液化；6、液化；汽化（蒸发）；7、（1）温度计的玻璃泡靠近了容器壁；（2）小于；质量。
12.4 升华与凝华练习题：1、升华；凝华；2、凝华；液化；熔化；3、D；4、（1）液化；放热；（2）凝固；放热；（3）蒸发；吸热；（4）凝华；放热。
检测题：1、液化；凝华；2、升华；凝华；熔化；3、A；4、C；5、A；6、A；7、固体；凝华。
12.5 全球变暖与水资源危机检测题：1、B；2、D；3、D；4、B；5、D；6、C。
第十二章温度与物态变化复习检测题：1、C；2、D；3、A；4、（1）凝固；（2）液化；（3）液化；（4）凝华；（5）液化；（6）升华；（7）液化；（8）凝华；（9）液化；（10）凝固；（11）蒸发；（12）升华；凝华；5、10；固液共存；6、A；7、（1）B；（2）99；气压低于1个标准大气压（或水中有杂质）；（3）水的质量偏多等。
(新)物理教科版九年级《7.1磁现象》导学案(附答案)
第七章磁与电1. 磁现象【学习目标】1、知道磁极及磁极间相互作用的规律；2、了解磁感线并会描述磁场；3、知道磁化方法。
重点：磁极间相互作用的规律、磁场的描述方法难点：磁场、磁感线概念的建立【学习过程】一、认识磁体1、磁性：磁铁能吸引_________________等物质的性质〔吸铁性〕。
2、磁体：定义：具有_____________的物体。
分类：永磁体分为条形磁体、蹄形磁体、小磁针等。
定义：磁体上_____________的局部叫磁极。
〔磁体两端_____________，中间_____________〕3、磁极：种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫_____________〔S〕，指北的磁极叫_____________〔N〕。
作用规律：_____________磁极相互排斥，_____________磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成两局部后，每一局部仍存在__________个磁极。
二、磁体周围有什么1、磁场：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的_____________。
磁场看不见、摸不着，我们可以根据它所产生的作用来认识它。
〔这里使用的是转换法。
〕2、根本性质：磁极间的相互作用是通过_____________而发生的。
3、方向规定：小磁针在磁场中的某一点静止时，_____________极所指的方向〔小磁针北极所受磁力的方向〕就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：〔学生观察以下图〕①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针______极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的______出来，回到磁体的______。
③典型磁感线：〔师生共同完成〕④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，是_____的。
但磁场客观存在。
B、磁感线是_____________的曲线。
C、磁感线_____________ 的分布在磁体周围，而不是平面的。
(新)物理教科版九年级《7.3电磁铁》导学案(附答案)
3. 电磁铁学习目标1、知道电磁铁的结构。
2、理解并记住电磁铁的优点：电磁铁的磁性有无与通断电有关，电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数的多少有关。
3、会运用电磁铁的优点解决问题。
学法指津1、学生结组讨论交流磁铁的优点2、在老师的引导下学生代表做实验分析得出结论学习过程一、知识链接1、通电螺线管的磁场与磁体的磁场相似，它的磁极方向可用定则判断。
2、判断下面通电螺线管的极性。
3、思考：当螺线管中电流方向发生变化时，磁极是否发生变化？二、学习新课〔一〕电磁铁1、构成：电磁铁由和组成。
2、电磁铁的工作原理：电流的效应。
3、螺线管的磁性为什么会增强？做一做通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是〔〕A、插入铁芯后，铁芯带了电B、插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了C、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小了(二)电磁铁的磁性与什么有关？请同学们分组讨论，提出自己的猜想，并交流猜想的依据。
影响电磁铁磁性的因素可能有：_______________。
怎样用实验验证我们的猜想呢？设计实验：①为了改变通过电磁铁线圈中的电流大小应使用什么器材？②用什么方法来显示电磁铁磁性强弱呢？③用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢？进行实验：〔1〕研究电磁铁的磁性有无实验：闭合和断开开关现象：通电时电磁铁断电时电磁铁。
结论：电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____。
〔2〕研究电磁铁的磁性强弱①研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系实验：将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小。
现象：增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____。
结论：通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____。
②研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系实验：改变线圈匝数。
现象：匝数越______,吸引大头针的数目越______。
结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______。
实验总结：1、电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；当电磁铁线圈的匝数一定时，通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____。
九年级物理全册19.1家庭电路导学案含解析
第1节家庭电路【学习目标】1.了解家庭电路的组成部分及其作用.2.知道试电笔的构造，了解试电笔判定火线和零线的方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用，了解三线插头和漏电保护器与安全用电的关系【学习重点】家庭电路的组成及各部分的作用【学习难点】家庭电路的组成及各部分的作用【自主预习】1、家庭电路的组成有:进户线、总开关、保险盒、插座及用电器。
2、进户的两条线中，一条叫火线。
另一条叫零线。
3、用测电笔可以辨别火线和零线。
它由笔尖金属体、氖管、电阻、笔尾金属体组成.4、给带有金属外壳用电器供电要用三孔插座和地线。
可防止用电器因漏电而造成触电事故。
为防止万一漏电造成事故，电路中大多装有漏电保护器。
【合作探究】★学生活动一：家庭电路的组成1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的基本组成以及每一部分的作用。
展示课件：总结：（1）一个最简单的电路包括电源、导线、开关、用电器。
(2）2：引导学生观察教室中电路的组成，通过小组讨论、交流后，让学生试着画出完善的电路图。
展示电路图：3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸,出示课件,展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称。
让学生熟悉家庭电路的组成.课件展示：归纳总结：名称作用连接方式火线、零线提供电能串联在干路中电能表测量家庭电路中消耗电能多少串联在干路中闸刀开关控制整个家庭电路串联在干路中保险盒保护家庭电路串联在干路中插座供可移动的用电器供电与其他用电器并联灯座供灯泡工作与其他用电器并联开关控制支路用电器与控制的支路用电器串联拓宽延伸：名称两孔插座三孔插座实物图接线原则左零右火左零右火中接地★学生活动二：试电笔1：让学生自学课本P106的内容,完成下列内容:（1）试电笔的作用以及结构？（2）如何正确使用试电笔来辨别火线和零线？2：小组之间阐明自己的【答案】,【答案】不同的再交流、讨论。
归纳总结:(1）作用：辨别火线和零线的;（2）用手按住笔卡，用笔尖接触被测导线，如果氖管发光说明是火线，氖管不发光说明是零线。
九年级物理全册16.4变阻器导学案含解析
第4节变阻器【学习目标】1.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号,理解变阻器的工作原理。
2.能够把滑动变阻器正确连入电路中来改变电路中电流及用电器两端的电压。
3.知道滑动变阻器在生活中的应用有哪些。
【学习重点】滑动变阻器【学习难点】滑动变阻器的使用。
【自主预习】1、阻值可以改变的电阻叫做变阻器。
常用的有滑动变阻器和变阻箱。
2、滑动变阻器的工作原理是:通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变连入电路中的电阻.作用:通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变连入电路中的电阻,从而改变电路中电流，进而改变部分电路两端的电压，还起保护电路的作用.正确接法是：一上一下的接。
它在电路图中的符号是它应该与被控电路串联。
【合作探究】★学生活动一：变阻器实验：1。
用小刀把铅笔剖开,照右上图连接电路，金属夹导线在铅笔芯上移动，当两金属夹之间距离变远时，接入电路中的导体变长（长或短)，接入电路中的电阻变大(大或小),通过灯泡的电流变小(大或小）,因此灯泡变暗(亮或暗）.2.通过改变接入导体的长度，能很方便改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。
★学生活动二：滑动变阻器1.认识滑动变阻器(1）。
观察：滑动变阻器,它有缠绕在绝缘管上的电阻线,外面涂有绝缘漆，它的两端连接在两个接线柱上.支架上方有个比较粗．的金属杆,电阻很小，金属杆两端有接线柱。
金属杆与电阻丝通过滑片相连.滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变的。
变阻器在电路图中的符号。
（2）.滑动变阻器上标有“20Ω,0。
5A"字样，表示的意义是滑动变阻器的最大电阻值为20Ω,滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A。
使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到阻值最大处，这样做是为了使电路中的电流不会太大,起到保护电路的作用。
2.变阻器的使用⑴观察滑动变阻器的结构①为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？为了把上端的接线柱通过滑片和下面的电阻线以及接线柱接入电路②哪两个接线柱之间的电阻是不变的？下端的A 、B接线柱之间③哪两个接线柱之间的电阻很小？上端的C、D接线柱之间④移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻随着改变？“一上一下” 的接线柱之间⑤向哪个方向移动时电阻变大?远离线段接线柱方向时⑵连接滑动变阻器要使滑动变阻器和用电器中的电流相同,滑动变阻器应该与用电器串(串或并）联.3。
九年级物理金牌导学案全一册答案
九年级物理金牌导学案全一册答案
一、第一章力的大小和方向
1. 什么是力？
答：力是一种物理量，它是两个物体之间的相互作用，可以产生推动或拉力，使物体发生变化。
2. 力的大小和方向有什么关系？
答：力的大小和方向是相关的，力的大小取决于力的方向，如果力的方向改变，力的大小也会改变。
3. 什么是力的合力？
答：力的合力是指多个力的合力，它是指多个力的总和，它的大小和方向取决于多个力的大小和方向。
4. 什么是力的平衡？
答：力的平衡是指力的合力为零，即多个力的大小和方向相等，使物体保持静止或不发生变化。
二、第二章力的作用
1. 什么是力的作用？
答：力的作用是指力对物体的影响，它可以使物体发生变化，如改变物体的形状、速度、位置等。
2. 什么是力的作用距离？
答：力的作用距离是指力的作用范围，它是指力的作用范围
内的物体受到力的影响，而超出力的作用范围的物体不受力的影响。
3. 什么是力的作用时间？
答：力的作用时间是指力对物体的作用时间，它是指力对物
体的作用时间，如果力的作用时间越长，物体受到的影响就越大。
4. 什么是力的作用方向？
答：力的作用方向是指力对物体的作用方向，它是指力的作
用方向，如果力的作用方向改变，物体受到的影响也会改变。
九年级上册物理导学案答案
九年级上册物理导学案答案【篇一：2014人教版最新教材九年级物理上册全册导学案】一节分子热运动明确学习内容教材p1－5● 厘清学习目标1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关。
?2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。
● 清晰重点难点重点分子动理论的实步知识。
??难点?分子间存在着相互作用力。
?● 自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题。
● 激情导入十分拿一瓶香水打开盖，学生闻到香味。
展示ppt3教师：“香水是由什么组成的？”引导学生回答出“分子。
”教师：“那你们看到香水分子了吗？为什么看不见呢？”引导学生回答出“分子很小。
”教师：“小到什么程度，谁知道？谁能描述？可以看书回答？”学生描述分子。
展示ppt4 教师：“你们闻到香味了吗？香水在瓶子里，你怎么会闻到？（怎么会到你的鼻子里？）” 引导学生回答出“分子运动”并板书。
教师：“物体运动与分子运动是有本质的区别的，你们看给分子运动起个什么名好呢？” 引出“热”并板书● 聚焦主题合作探究探究一认识扩散现象，了解分子的热运动?1.演示实验：课本p3图13?1—2，学生观察并思考：?（1）该实验说明了。
?（2）叫扩散。
?小组讨论：列举生活中常见的扩散现象，如：，。
2. 回答以下问题：?（1）前面几个实验说明了。
? （2）分子运动快慢跟?有关。
?探究二3.演示实验：p4图13.1—4，观察并思考该实验说明了请学生阅读教材p5,回答下列问题：?（1）固体和液体很难被压缩，是因为；固体和液体能保持一定的体积是因为（2）为什么“破镜不能重圆”：? 课堂探究案??1. (1)气体分子在不停地运动着（2）不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象厨房里的油烟味?2.（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动（2）温度?3. 子间存在引力（1）分子间存在引力，分子间存在斥力（2）分子间距十分大，分子间没有作用力?● 总结梳理整合提高板书设计第一节：分子热运动1、扩散现象：不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象。
人教版初中物理九年级16章(电压电阻)导学案含答案
第十六章电压电阻第一节电压导学目标知识点1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
导学方法:讲授法、实验法课时:一课时导学过程课前导学1、电压就是使电路中有的条件,电源的作用就是 ;2、电压的符号: ;电压的单位: ;简称: ;符号: 。
3、干电池两极间的电压为 ;家庭电路的电压为 ;对人体的安全电压为4、电压表是测量的仪表,有个接线柱, 个量程,大量程是V,小量程是 V;电压表必须跟被测用电器联。
课堂导学一、电压演示课本实验,学生观察小灯泡的亮度一样吗?现象是:两个灯泡的亮度 ,1、电压:是的原因;电源就是的装置。
2、电压的单位有、、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V二、电压表拿出实验室用的电压表,回顾以前学过的电流表,学生说出看到了哪些内容?1、实验室电压表有个接线柱,标有“+”的接线柱与电源的极相连;标有“—”的接线柱与电源的相连。
2、电压表有个量程,大量程为 V,分度值是 V;小量程为V,分度值是。
图6-2S3、电压表必须跟被测用电器 联;如右图所示。
4、在不知道被测电压的情况下,先用 量程试触,若示数 ,则改用 量程,若电压 ,则用 。
5、回顾电流表的知识,归纳在电压表上的读数步骤:教师引导,学生归纳小结 课堂练习1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V,它需要__ _节干电池___ 联使用,对人体安全的电压不高于__ V,我国家庭电路的电压为__ V ． 2．下列有关电压的说法中,正确的是（ ）A ． 某电路中有电流,它的两端不一定有电压B ． 某电路两端有电压,电路中一定有电流C ． 自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫D.电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的 3．在图6-2所示的电路中,当开关S 断开时,下列说法中正确的是（ ）A ． 电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确4．小红在有关资料中查找出了几种电压值,你认为其中最大的是（ ）A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压6．图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( ) 课后练习1．下列关于电压的叙述正确的是 （ ）A ．人对人体的安全电压是36VB ．无论在任何情况下,一节干电池的电压都是1.5VC ．电压只能使自由电子发生定向移动A B C D图6-3D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因2．在“用电压表测电压”的实验中,某同学进行了以下的步骤A．根据电路图正确连接电路;B．正确读出所测量的电压数据,并记录;C．了解电压表的量程,弄清每大格和每小格代表的电压值;D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的顺序排列是______ _．3．如图6－1所示,在烧杯中加人盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个干电池．观察电压表指针的偏转与接线可知:这个电池的电压是_____V,_____片是它的正极课后反思第二节串、并联电路电压的规律导学目标知识点:1、探究串联、并联电路中电压的规律。
2023-2024沪粤版九年级上册物理导学案及答案
20232024沪粤版九年级上册物理导学案及答案作为一名经验丰富的初中物理教师，我根据沪粤版九年级上册物理教材，为同学们准备了一份详细的导学案，以及相应的答案。
这份导学案旨在帮助同学们更好地理解和掌握物理知识，提高解决问题的能力。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪粤版九年级上册物理第一章“科学探究与物理实验”和第二章“力的作用的相互性”。
在第一章中，我们将学习如何进行科学探究和物理实验，掌握实验操作的基本技能。
在第二章中，我们将探讨力的作用的相互性，学习如何利用力的合成与分解来解决实际问题。
二、教学目标1. 理解科学探究和物理实验的基本方法，能够独立进行简单的物理实验。
2. 掌握力的作用的相互性，能够运用力的合成与分解解决实际问题。
3. 培养同学们的观察能力、思考能力和动手能力，提高他们学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解的计算和应用。
2. 教学重点：科学探究和物理实验的基本方法，力的作用的相互性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如弹簧测力计、绳子、木板等）。
2. 学具：笔记本、笔、导学案。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的力的作用的相互性的例子，引发同学们对力的作用的相互性的思考。
2. 探究与实验：引导学生进行科学探究和物理实验，让学生亲身体验和实践，掌握实验操作的基本技能。
3. 讲解与讨论：讲解力的合成与分解的概念和计算方法，组织同学们进行讨论，巩固所学知识。
4. 练习与反馈：给出随堂练习题，让同学们进行练习，及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 第一章：科学探究与物理实验科学探究的基本方法物理实验的基本步骤2. 第二章：力的作用的相互性力的合成与分解的概念力的合成与分解的计算方法七、作业设计1. 作业题目：请描述一个力的作用的相互性的例子，并说明力的合成与分解在该例子中的应用。
根据实验数据，计算两个力的合成力的大小和方向。
2. 答案：力的作用的相互性的例子：两个人相互推挤，他们之间的力是相互的，大小相等、方向相反。
(新)物理教科版九年级《6.3焦耳定律》导学案(附答案)
3.电功率【学习目标】知识目标1.知道电流的热效应。
2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。
能力目标知道科学研究方法常用的方法等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用方法。
情感目标通过对焦耳生平的介绍培养学生热爱科学，勇于克服困难的信念【学习重点】焦耳定律内容【学习难点】电功和电热之间的联系和区别【课前自主学习】1、电功〔W〕：〔1〕表达式：电流在一段电路中所做的功等于这段电路、电路中的、和三者的乘积，即W=。
〔2〕单位：国际单位制中：；常用单位：。
〔3〕物理意义：反响了转化为的多少。
2、电功率〔P〕〔1〕定义：内电流所做的功叫做电功率。
即P=。
〔2〕表达式：电流在一段电路上做功的功率等于与的乘积。
即P=。
〔3〕单位：国际单位制中：。
〔4〕物理意义：表示电流做功的。
3、焦耳定律内容〔电热Q〕：电流通过导体产生的热量跟成正比，跟导体的电阻及通电时间成。
这个关系最初是由实验得到的。
表达式Q=。
4、热功率的发热量通常称为热功率，表达式为P=。
【课内探究】探究一：电流做功的本质推导电功的表达式以下列图表示很小一段电路，电荷Q在做从左向右的定向移动，它们从这段电路的左端移到右端的时间记为t，在导体两端加上电压U，导体中形成的电流为I。
探究二：电流的热效应焦耳定律电流在通过导体时，导体要发热，电能转化为内能。
产生的热量与哪些因素有关呢？结论：英国物理学家焦耳，经过长期实验研究后提出焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方、导体电阻和通电时间成正比。
表达式：Q＝I2Rt。
思考并讨论：电流通过用电器时是否只会产生热效应？〔列举白炽灯、电炉、电扇等比较分析〕比照总结：纯电阻用电器非纯电阻用电器元件举例元件特点能量转化欧姆定律〔是否适用〕〔1〕在纯电阻电路中：〔含电炉、电熨斗、电饭锅，电烙铁、白炽灯泡等用电器的电路〕〔2〕在非纯电阻电路中：〔含电动机、电解槽、给蓄电池充电、日光灯等用电器的电路〕.例1、有一个直流电动机，把它接入0.2V 电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4A ，假设把它接入2V 电压的电路中，电动机正常工作，工作电流是1A 。
2022九年级下册物理导学案答案
2022九年级下册物理导学案答案
一、原题
1. 什么是动量定理？
2. 动量定理的应用有哪些？
3. 动量定理的物理意义是什么？
二、答案
1. 动量定理是物理学中的一个重要定理，它指出：在没有外
力作用的情况下，物体的动量保持不变。
2. 动量定理的应用有：（1）用于计算物体的运动轨迹；（2）用于计算物体的动能；（3）用于计算物体的动量；（4）用于计
算物体的动量守恒；（5）用于计算物体的动量变化；（6）用于
计算物体的动量定理；（7）用于计算物体的动量定理的应用；（8）用于计算物体的动量定理的物理意义。
3. 动量定理的物理意义是：在没有外力作用的情况下，物体的动量保持不变，即动量守恒定律。
这表明，物体的动量是不变的，只有外力作用时，物体的动量才会发生变化。
外研版物理九年级上册全册导学案含答案
外研版物理九年级上册全册导学案含答案第一章运动中的图象一、研究目标- 掌握常见运动图象的特征和表示方法。
- 理解速度和位移的概念及其相互关系。
- 能够根据运动图象判断物体的运动状态。
二、研究重点- 运动图象的解读和分析。
- 速度和位移的概念和计算。
三、研究内容1. 运动图象的特征和表示方法：- 直线运动的图象；- 曲线运动的图象。
2. 速度和位移的概念及其相互关系：- 速度的定义和计算方法；- 位移和速度的关系。
3. 运动图象的判断：- 通过图象判断物体的运动状态。
四、研究过程1. 导入：引发学生对运动图象的思考。
- 通过展示一系列物体的图象，引导学生尝试描述图象所代表的运动。
- 学生讨论后，引导他们总结运动图象的特征。
2. 研究运动图象的表示方法：- 通过示例和解析，教授直线运动和曲线运动的图象表示方法。
- 学生跟随教师的指导，练绘制和解读各种运动图象。
3. 研究速度和位移的概念及其相互关系：- 解释速度和位移的定义，以及它们之间的关系。
- 通过实际例子演示速度和位移的计算方法。
4. 运动图象的判断：- 分析几个图象案例，并要求学生根据图象判断物体的运动状态。
- 提醒学生要关注图象的斜率、曲率等特征。
5. 深化思考：- 引导学生思考运动图象中可能存在的误差和不确定性。
- 鼓励学生提出他们自己的问题和观点。
五、研究小结- 通过本节课的研究，我们了解了运动图象的表示方法和特征。
- 我们学会了速度的计算方法，并理解了位移和速度的关系。
- 通过图象判断，我们能够了解物体的运动状态。
六、课后作业1. 完成课堂练题。
2. 整理笔记，复本节课的内容。
七、答案解析1. 运动图象的特征和表示方法：- 直线运动的图象可以是直线、正比例函数或反比例函数。
- 曲线运动的图象可以是抛物线、指数函数等。
2. 速度和位移的概念及其相互关系：- 速度是物体在单位时间内改变的位移量。
- 位移是物体从起点到终点的距离。
3. 运动图象的判断：- 图象的斜率代表物体的速度，斜率越大速度越大。
九年级物理导学案答案人教版
九年级物理导学案答案人教版
一、检测题
1、有关应用力的说法正确的是（ B ）
A．应力可以改变物体的形状
B．应力是一个物体内部的微小的拉力或推力
C．受力的物体不会发生变形
D．应用力可以使物体运动
2、把质量为50g的一个直径为20cm的棒悬挂在水中，它的浮力和沉力相等，则（ A ）A．棒的体积是1000cm3
B．棒的体积是500cm3
C．浮力和沉力都是500N
D．浮力和沉力都是10N
3、若两个力相等，同向，则（ C ）
A．力之和为0
B．力之差为0
C．力之和大于0
D．力之差大于0
4、兴趣改变物体运动状态的四个物体有（ B ）
A．动力、力的作用方向
B．动力、力的作用方向、质量、初始速度
C．动力、力的作用方向、质量
D．动力、力的作用方向、速度
二、解答题
1、质点运动和质量分布物体运动有什么区别？
质点运动是指物体具有质量，但是不具有形状和分布的特点，它可以理解为无穷小的物体，给它作用的力的大小和方向完全相同。
而质量分布物体运动，指的是物体本身具有形状和分布性，其受力的分布情况受力的大小
和方向不一定完全相同，它的受力有分布的特点，变幅较大。
2020-2021学年九年级物理全册 第14章 导学案含解析新人教版
第1节 《热机》第一课时【学习目标】1.知道热机的概念，初步了解热机的工作原理。
2.了解汽油机的构造和工作过程及能量转化。
3.了解柴油机的构造和工作过程。
【学习重点】汽油机的工作过程及能量转。
【学习难点】汽油机的工作过程及能量转化。
【自主预习】1、把内能转化为机械能的机器叫热机。
2、内燃机：燃料在机器的气缸内燃烧的热机。
包含汽油机和柴油机。
3、汽油机：汽油机是利用 汽油 作燃料来工作的。
4、汽油机的结构：进气门、排气门、火花塞、活塞、曲轴、连杆。
5、工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有四个冲程。
包括：__吸气冲程_____ 、 _压缩冲程_______ 、 __做功冲程_____ 、 __排气冲程______四个冲程。
6、吸气冲程：进气阀打开。
排气阀：关闭。
吸入气体:汽油和空气的燃料混合物。
7、压缩冲程：进气阀关闭。
排气阀：关闭。
能量转化：机械能转化为内能。
8、做功冲程：火花塞点火。
能量转化：内能转化为机械能。
9、排气冲程：进气阀关闭。
排气阀打开。
10、在一个工作循环中，四个冲程，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次。
在压缩冲程中，机械能转化为内能，在做功冲程中，内能转化为机械能。
11、汽油机与柴油机的区别：【合作探究】★学生活动一：观察实验并回答下列问题：1、实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。
名称 区别 汽油机 柴油机 构造 火花塞 喷油嘴 吸入的物质 吸入空气和汽油的混合物 只吸入空气 燃料燃烧的方式 点燃式 压燃式思考；（1）看到什么现象？_水蒸气会把木塞冲开，瓶口白雾产生____ （2）木塞被顶开，是谁对它做了功？___水蒸气_____________ （3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？ _______内能_________（4）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？__燃料在燃烧时将化学能转化为水的内能；当水蒸气会把木塞冲开时将水的内能转化为瓶塞的机械能。
九年级物理全册18.4焦耳定律导学案含解析
第4节焦耳定律【学习目标】1.认识电流的热效应.2.通过探究，知道电流的热效应与哪些因素有关.3.知道焦耳定律，会用焦耳定律进行简单的计算。
4.知道电热的利用和防止。
【学习重点】实验探究电热与电流、电阻和通电时间的关系.【学习难点】实验探究电热与电流、电阻和通电时间的关系及计算.【自主预习】1．焦耳定律的内容是电流通过导体产生的热量,与电流的平方成正比,与导体的电阻成正比,与通电时间成正比。
2．焦耳定律公式为Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦、I→安(A)、R→欧（Ω）、t→秒)3．当电流通过导体做的功(W）全部用来产生热量（Q)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。
（如电热器,电阻就是这样的)【合作探究】★学生活动一：电流的热效应1.让学生分析这些用电器在工作的过程中的共同特点是什么？电烤箱电炉子电熨斗电饭锅然后小组之间交流、讨论这些用电器工作时能量的转化情况。
（1）总结：电流通过这些用电器后，都伴有热现象产生。
（2）电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。
★学生活动二：焦耳定律的探究实验1．实验探究电影响电流产生热量的因素提出问题：根据导课时的问题，请同学们猜想一下，电流通过不同的导体时产生的热量为什么不同？电流产生的热量与哪些因素有关?小组之间交流、讨论，阐明自己的观点。
猜想：可能与电流、电阻和通电时间有关设计实验：根据猜想,小组之间设计实验，交流讨论出探究的方法、实验中电流产生的热量如何表现出来？探究分为几步完成？根据每个小组的发言和交流,师进行补充和总结,出示课件，展示内容：探究方法：控制变量法研究问题的方法:转换法。
即实验中通过U形管两边的液面的高度的变化转化为产生热量的多少.探究步骤：（1）取两个阻值不同的电阻串联起来，通电相同的时间，观察U形管两边的液面的高度的变化；(2）取两个阻值相同的电阻,让其通过的电流不同,加热相同的时间，观察U形管两边的液面的高度的变化.归纳总结：(1）在电流和通电时间相同的情况下,电阻越大,产生的热量越多。
13.1 分子热运动——_人教版九年级物理上册导学案(有答案)
人教版九年级物理第十三章第一节分子热运动导学案（有答案）教学目标1.知道物质是由分子、原子构成的。
2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
3.能解释扩散现象4.知道分子间的作用力重点分子热运动难点用分子热运动解释有关现象一．分子热运动1.常见物质是由极小的粒子___________、_________构成的，______、________分辨不出，但电子显微镜可以帮助我们观察到。
通常以________为单位度量分子。
2.不同物质互相接触时_____________的现象。
_____________________都可以发生扩散，其中______扩散最快。
影响扩散现象的主要因素是___________3._____________________________________叫做分子热运动，温度越_____，分子热运动越_________。
这也是______现象的产生原因4.扩散现象表明①___________________________；②__________________________5.泉城四季，风景迥异。
无论是一朵花、一个麦穗，还是一粒沙、一片雪花…世间万物皆由大量分子组成。
下列现象能说明分子在永不停息运动的是（）A. 春：微风拂过，花香袭人B. 夏：暖风阵阵，麦浪翻滚C. 秋：狂风乍起，黄沙漫天D. 冬：寒风凛冽，漫天飞雪6.一升水和一升酒精混合后搅拌,它们的体积小于两升,对于这种现象解释比较合理的是()A. 水和酒精发生了化学反应B. 分子之间存在间隙，一种分子渗入另一种分子中间C. 分子之间存在引力D. 扩散现象7.如图所示，将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮>ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开．抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动．对于2个玻璃瓶的四种放置方法，以下判断正确的是（）A. 甲图放置最合理B. 乙图放置最合理C. 丙图放置最合理D. 四种放置方法都不合理8.下列事例中,不能说明分子不停地做无规则运动的是()A. 打开香水瓶，不久满屋子都能闻到香气B. 衣柜中的卫生球，过一段时间后体积变小甚至消失了C. 打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞D. 将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一段时间后，整杯水变红了9.将体积分别为、的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积_____（选填“”“=”或“”），这一实验表明液体分子间有_____。
182电功率(导学案)九年级物理全一册(人教版)
18.2 电功率（导学案）【学习目标】1. 能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行计算。
2. 能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压、额定功率与实际功率。
3. 能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”的换算关系。
【学习重点】电功率的概念是教学的重点。
【学习难点】额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别，以及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题是本节的教学难点。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电功率（1）意义：表示电流做功快慢的物理量，用符号P表示。
（2）定义：电功率等于电功与时间之比.（3）公式：定义式P= Wt 推导式P=UI P= U2RP=I2R（4）单位：国际单位是瓦特（W），常用单位有千瓦（kW）和毫瓦（mW）1kW=103W 1W=103mW2. 千瓦时：千瓦时是电功的单位，是功率为1千瓦的用电器工作1小时所消耗的电能。
1kW=3.6×106J3. 额定电压、额定功率（1）额定电压：用电器正常工作时的电压.（2）额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率.有一盏电灯标有“220V 25W”的字样，其中“220V”表示该灯正常工作时的电压，叫做额定电压；“25W”表示该灯正常发光时的额定功率为25W。
【合作探究】探究一、电功率1. 探究电流做功的快慢【做一做】在家庭电路中，分别让一盏电灯、一台电吹风机单独工作；观察记录电能表铝盘在1min内转动的圈数。
①实验结果：在相同时间内铝盘转过的圈数不同。
在使用电吹风机时，1min内转动的圈数多。
②实验分析电能表铝盘转过的圈数反映了消耗电能的多少，而在相同时间内铝盘转过的圈数反映的是消耗电能的快慢。
显然，消耗电能的快慢与消耗电能的多少是两个完全不同的概念。
（1）实验结论：电流做功不仅有多少的问题，还有快慢问题。
（2）用电器的铭牌【想一想】不同的用电器究竟有什么不同？下面我们来看它们的铭牌。
人教版九年级物理 专题18.2 电功率(第2课时)(导学案)(解析版)
人教版九年级第十八章电功率第2节《电功率》第2课时导学案【学习目标】1. 理解用电器的额定电压和额定电功率；2．掌握与用电器铭牌有关的简单计算；3. 理解测量用电器电功率的原理和方法。
【学习重点】：理解额定电压、额定功率和实际电压、实际功率。
【学习难点】：能综合运用学过的知识进行简单的计算电功率问题。
【自主预习】1.额定电压额定功率（1）在不同的电压下，同一个用电器的电功率不同，即用电器实际电功率随它两端电压的改变而改变。
（2）用电器在实际电压下消耗的功率为实际功率，在额定电压下正常工作时消耗的功率为额定功率，对于某一用电器来讲，它的实际功率有无数个，额定功率只有一个.（3）某用电器上标有“36V 25W”，“36V”表示额定电压,“25W”表示额定功率。
2.电功率的测量（1）在非专业的实验中，常常通过电流和电压的测量，来间接得知用电器电功率。
电功率P和电压U、电流I之间的关系是：P=UI.（2）测量仪器：电压表和电流表 .（3）电功率的推导式P=UI= 2U= I2R.R【合作探究】探究一：额定电压额定功率不同用电器的电功率一般不同，那么，同一个用电器在不同电压下，电功率功率是一样的吗?1．课本P94实验：按图连接电路,用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压,观察小灯泡在不同电压下工作时的亮度情况.记录在不同电压下的电流值： 次数 电压U /V电流I /A 发光情况 电功率P /W1 2 0.28 较暗 0.56 2 2.5 0.3 较亮 0.75 330.34很亮1.02结论：在不同电压下，同一个用电器的电功率 不同 （填相同或不同）。
用电器的实际功率随用电器两端的 电压 而改变。
所以，我们在说一个用电器的电功率时，必须指明说明工作电压是多少。
2．用电器 正常工作时的电压 叫做额定电压；用电器_在额定电压下的电功率_叫做额定功率。
用电器的正常工作状态是唯一的，所以用电器的额定电压和额定功率也是唯一的。
人教版九年级物理导学案 第二十一章 信息的传递 21.1 现代顺风耳——电话
人教版九年级物理导学案第二十一章信息的传递21.1 现代顺风耳——电话【学习目标】1.了解电话的结构工作原理。
2.了解电话交换机的作用。
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
【课前预习】1．下列有关电话机叙述中正确的是（）A．听筒是将声信号转变成电信号B．话筒是将电信号转变成声信号C．听筒内部是利用电磁铁来工作的D．话筒是利用电磁铁的原理来工作的2．甲、乙两部电话接通时，正确的说法是（）A．甲的听筒和话筒、乙的听筒和话筒分别串联在两个电路中B．甲的听筒和话筒、乙的听筒和话筒串联在一个电路中C．甲的听筒和乙的听筒串联，甲的话筒和乙的话筒串联D．甲的听筒和乙的话筒串联在一个电路中，乙的听筒和甲的话筒串联在另一个电路中3．下列不属于数字信号的特点是A．形式简单B．是由不同符号组合而成C．可以编码加密D．信号传递时容易失真4．电话传递声音的物理过程是A．振动电流振动B．声音电流声音C．振动电流声音D．声音电流振动5．数字信号就是A．由1）2…9这10个数字组合而成的信号B．由“•”和“）”的不同组合所表示的信号C．由1）2…9这10个数字和ABC…Z字母混合组合而成的信号D．用不同符号的不同组合表示的信号6．关于扬声器的下列叙述正确的是A．扬声器是由铁芯、线圈和纸盆构成的B．扬声器的线圈中通有直流电，一定能发声C．扬声器中的线圈不振动，纸盆来回振动，才发出声音D．扬声器是根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理制成的7．关于电话的工作过程：①膜片忽松忽紧；②人对着话筒说话时，声波使膜片振动；③电阻忽大忽小；④磁体对膜片的吸引力忽大忽小，使膜片振动，振动情形和对方说话相同；⑤在电路中产生强弱按声音振动而变化的电流．合理的顺序是A．①②③④⑤B．②①③⑤④C．②①④③⑤D．①②③⑤④8．北京的小明给海南岛的叔叔打电话，可电话“占线”，则下面说法中不可能的是A．叔叔正在给小明家拨电话B．叔叔的同事正在通过电话和他研究工作C．有其他人正在给小明打电话D．北京和海南岛之间有太多的用户在通话9．电磁波中搭载的信号分模拟和数字两种，下列关于“模拟信号”和“数字信号”说法正确的是） ）A．“电报”信号属于模拟信号B．数字信号比模拟信号抗干扰能力强C．模拟信号比数字信号抗干扰能力强D．电子计算机是以模拟信号来工作的10．下列说法正确的是（）A．打长途电话时，两台交换机之间若有许多用户要通话，它们之间的电话线不够用了，这时便会出现“占线”现象B．数字通信在长距离传播和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，容易使信息失真，严重时使通信中断C．数字信号可以很方便地用电子计算机加工处理D．电话的模拟电流信号“模仿”着声音的“一举一动”，所以不会失真【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1．电流把信息传到远方①最简单的电话主要由和组成，己方的话筒与对方的听筒是联的，当然电路中还要有。
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霍邱县长集中学初中物理导学案九年级答案第51课时 11.1 怎样才叫“做功”一、怎样才叫“做功” 1、(a) 上 上 (b)右 右 2、作用在物体上的力 物体在力的方向上移动一段距离3、（1）是 否（2）是 否（3）是 否二、怎样测算功 1、FS 2、牛 米 焦耳 J 3、B 4、500J 150J 5、(1)三个力 重力支持力 拉力F N =G =mg =20N F =12N (2)重力和支持力做功为0 拉力做功W F =FS =6J6、W F =FS =100N ×4m =400J W G =Gh =60N ×2m =120J第52课时 11.2 怎样比较做功的快慢一、认识功率 1、（1）快 （2）快 2、a 、5000 b 、5000 c 、4800 （1）快（2）快 总结：小红 小明3、功率 做功 时间 tW Pt 4、瓦特 瓦 W 拖拉机每秒做的功是750焦耳 千瓦 5、甲 乙 6、129600 216 7、20 40 二、测算功率 1、①体重（质量）、楼高、所用时间 ②磅秤、皮尺、秒表 ③t mgh 2、B 3、30m/s 7.2×104 W 4、7.2×107 J 2×103 N第53课时 11.3 如何提高机械效率（上）一、什么是有用功、额外功和总功 1、那么：3N ×1m 3J 5N ×0.5m 2.5J 1N ×0.5m 0.5J显然：= + >二、什么是机械效率 1、83.8% 总有用W W 2、（1）1500J 1200J 300J （2）80%（3）法一：由W 额外 =G 0·h 得：G 0 =h W 额外=150N 法二：由F = 2O G G + 得：G 0 =2F-G 0 =150N 3、2O G G + 2h 3O G G + 3h = 第54课时 11.3 如何提高机械效率（下）三、复习巩固 总有用W W 1、C四、测算滑轮组的机械效率 1、②重物的重力G 、拉力F 、重物上升的高度h 、绳子自由端移动的距离S ③弹簧测力计、刻度尺⑤高 低 2、（1）S =nh =9m F = 2O G G + =5N W 总 =FS =45J W 有用 =Gh =36J W 额外 =9J η =总有用W W ×100% = 80% （2）P =tW 总 =22.5W 五、测算斜面的机械效率 1、拉力F 物体重力G 物体上升高度h 物体沿斜面运动的距离S 总有用W W FSGh 第55课时 11.4 认识动能和势能（上）一、什么是能 1、做功 2、焦耳二、动能的大小跟哪些因素有关 1、动 2、在运动 动 运动 3、① > ② = ③木块在水平面上运动的距离④大⑤大三、重力势能的大小跟哪些因素有关 1、重力势 2、被举高了重力势被举高 3、① < ② =③木桩被打入沙中的深度④高⑤大 4、重力势动第56课时 11.4 认识动能和势能（下）四、弹性势能的大小跟哪些因素有关 1、弹性势 2、发生弹性形变弹性势发生弹性形变 3、① < ② =③物体被弹起的高度④大⑤大 4、重力势能弹性势能五、机械能的转化 1、①B ②A、D、F ③C、E 2、动势 3、35J 4、①大 0 ②变小变大势能动能③0 大④变大变小动能势能⑤大 0 5、A C 总结：转化减小不变 6、不变增大增大第57课时 12.1 认识内能一、什么是内能 1、（1）动动（2）势势 3、增大二、怎样改变物体的内能 1、升高增大热传递升高增大做功 2、不能等效的 3、①做功②热传递三、热传递的三种方法 1、①高低高温低温②降低减小升高增大温度差 2、甲：热传导乙：热对流丙：热辐射 3、×××××第58课时 12.2 热量与热值（上）一、什么叫做热量 1、热量 Q 焦耳 2、D 3、D 4、×√××××××××5、①温度高②热量③内能二、探究物体吸收或放出的热量 1、一质量开水温度变化总结：正比正比 2、（1）质量（2）温度变化（3）物质的种类第59课时 12.2 热量与热值（下）三、燃料的热值 1、（1）物质的种类（2）燃烧程度（充不充分燃烧） 2、1千克完全燃烧 q J/kg3、（1）4.6×107 J/kg（2）5（3）m 总结：qm4、qV5、ηqm ηqV6、3.4×107 1.7×1087、C 8、热值大，燃烧效率高污染小 3×10-3 9、（1）B A （2）质量、水的初温（3）煤油四、燃料的有效利用 1、完全燃烧 2、隔热 3、除尘第60课时 12.3 研究物质的比热容（上）一、探究物质的吸、放热性能 1、（1）质量（2）温度变化（3）物质种类（4）一二二、什么是比热容 1、比热容 C J/kg·℃③4.2×103 J/kg·℃质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃，所吸收（或放出）的热量是4.2×103 J 2、C 3、A 4、（1）等体积等质量（2）吸收热量相同（3）温度变化 5、C第61课时 12.3 研究物质的比热容（下）三、推导比热容的计算公式 1、（1）4.2×103 （2）5×4.2×103 （3）8×4.2×103 （4）5×8×4.2×103 （5）m×△t×4.2×103 （6）4.2×103 （7）c m △t （8）c m △t 总结：②45℃ 65℃③cm(t –t0) cm(t0 - t) ⑥（1）B （2）比热容放出热量⑦快海面陆地陆地海面2、1.26 ×106 4×10-23、0.88×1034、水吸收热量：Q1 = 1.008×106J 铝锅吸收热量：Q2 = 2.816×104J 共吸收热量：Q = 1.03616×106J 水的内能增加△E =Q1 =1.008×106J5、C6、A第62课时 12.4 热机与社会发展一、热机 1、橡皮塞冲出化学内内机械二、内燃机汽油机 1、火塞进气门排气门冲程吸气、压缩、做功、排气吸气冲程：打开关闭压缩冲程：关闭机械内做功冲程：关闭火花内机械排气冲程：关闭打开 2、1 2 23、10 10 404、火花塞喷油嘴汽油和空气的混合物空气三、热机的效率 1、有用功完全燃烧放出的能量 2、摩擦 3、65% 4、6.6×107 1.98×107第63课时 13.1 从闪电谈起一、电是什么 1、电荷 2、摩擦吸引轻小物体 3、正负 4、C二、电荷间的相互作用 1、①排斥②排斥③吸引总结：两排斥吸引 2、A D 转移异种三、怎样知道物体是否带电 1、导体电荷同种排斥四、电现象的应用和防护 1、尖端放电 2、异种电荷相互吸引 3、尾部装一根拖在地上的铁链 避雷针第64课时 13.2 电路的组成和连接方式（上）一、电路的组成 1、① 电源 开关 用电器 导线 ② 供 利用 通断 连接 2、C二、通路、开路和短路 1、（1）通路 （2）开路 （3）短路 2、（2）都不亮 （3）不亮 仍会发光3、B4、（1）没有电源 （2）闭合开关后电路为短路 （3）开关闭合后左边的灯泡被短路第65课时 13.2电路的组成和连接方式（下）三、电路图 1、 3、略四、电路的两种连接方式 1、串联电路：一 不会 影响 不 不 不 不 不 不并联电路：仍会 不影响 不 不 会 不 不 会 2、B第66课时 13.3 怎样认识和测量电流一、什么是电流 1、移动 2、电流 3、正 相反 4、正 负 图略 5、强弱 6、I 7、安培 A 103 103二、怎样测量电流 1、电流 2、3 - 0.6 3 2 3、0.6 下方 0.02 3 上方 0.14、①校零 ②串 ③正 负 ④量程 大 小 ⑤不允许5、C6、反 大 会被第67课时 13.4 探究串、并联电路中的电流一、复习前面相关知识 1、D 2、正 负二、探究串联电路中电流的规律 1、= = 2、（1）电流表 （3）相等的 I =I 1 =I 2三、探究并联电路中电流的规律 1、= + 2、（3）等于 之和 I =I 1 +I 2 3、C 4、B第68课时 13.5 怎样认识和测量电压一、电源与电压 1、抽水机 涡轮 因此：电压 电压 2、U 伏特 V 103 103 103 3、1.5 220 380 不高于36二、怎样测量电压 1、电压 2、3 - 3 15 2 3、3 下方 0.1 15 上方 0.54、①校零 ②并 ③正 负 ④量程 大 小 ⑤允许5、C6、右 小 不会第69课时 13.6 探究串、并联电路中的电压一、复习前面相关知识 1、①电压表串联在待测电路中 ②电压表的正负接线柱接反了 2、灯泡 电源二、探究串联电路中电压的规律 1、等于 之和 U =U 1 +U 2 2、A三、探究并联电路中电压的规律 1、相等 U =U 1 =U 2 2、D第70课时 14.1 怎样认识电阻（上）一、什么是导体的电阻 2、电阻 3、R 欧姆 Ω 103 103二、电阻跟哪些因素有关 1、（1）平坦的水泥路（2）直线到达（3）门宽一些 2、（1）材料（2）横截面积（3）长度 3、温度 增大 总结：材料、长度、横截面积 温度第71课时 14.1 怎样认识电阻（下）一、复习上一节的知识 1、相同条件下铜的电阻比较小 2、减小了 3、变小 4、变小 5、D二、认识滑动变阻器 1、线圈、滑片、金属杆、接线柱、瓷筒 2、B 3、大 电阻丝的长度 5、最大电阻 最大电流 6、AB 不变 不变 不变 AP 变大 变暗 变小 AP 变大 变暗 变小 BP 变小 变亮 变大 BP 变小 变亮 变大 CD 不变 不变 不变 总结：6 AB CD AC AD BC BD AP第72课时 14.2 探究欧姆定律（上）一、探究欧姆定律 1、大 小 2、控制变量法 （一）（1）电阻 电压（2）滑动变阻器 改变导体两端电压 和通过的电流（3）正比 （二）（1）电压 电阻（3）滑动变阻器 保持导体两端的电压不变（4）反比 欧姆定律：正比 反比 I =R U U =IR R =IU U I R第73课时 14.2 探究欧姆定律（中）二、复习欧姆定律 1、正比 反比 I =R U U =IR R =IU 安 伏 欧 三、图像法总结欧姆定律 （1）电阻 正比（2）电压 反比 1、C四、对欧姆定律的理解 1、20 0.15 20 0 2、10Ω 0.6A 1V 3、D第74课时 14.2 探究欧姆定律（下）五、再复习欧姆定律及相关内容 1、正比 反比 2、I =R U U =IR R =IU 3、D 4、D 5、D 6、B 六、电学解题的一般步骤 1、1.125A 2、6V 6V 0.6A 3、0.2A 2.5V 12.5Ω 4、I 1 =2A I 2 =1.25A I =3.25A 5、I =I 1 =I 2 = 0.5A U 2 =5V U =U 1 +U 2 =8V第75课时 14.3 欧姆定律的应用（上）一、复习串、并联电路的电流和电压规律 1、串联电路：I =I 1 =I 2 U =U 1 +U 2 并联电路：I =I 1 +I 2 U =U 1 =U 2二、推导串、并联电路的电阻规律 （一）I 1R 1 I 2R 2 U 1 +U 2 I 1 =I 2 R =R 1 +R 2 之和 1、长度 大 2、9 1 （二）11R U I 1 +I 2 U 1 =U 2 22R U 11R +21R 倒数之和 1、横截面积 小 2、2Ω 3、20 5 4、1.5 5、40Ω第76课时 14.3 欧姆定律的应用（中）三、复习前面的知识 1、电压 电阻 I =RU 2、5 1.8 3、①乙 ②丁 ③甲 丙 四、伏安法测电阻 1、伏安法 2、（2）温度 增大五、研究短路有什么危害 1、0.5 400 2、15 损坏电流表和电源六、探究串、并联电路的电流和电压分配关系 （一） U 1 =4V U 2 =8V 之比（二） 1、I 1 =1.2A I 2 =0.6A 倒数之比 2、1:1 1:5 5:1 1:1第77课时 14.3 欧姆定律的应用（下）七、变阻器的使用 1、C 2、（1）断开 B （2）大 小 小 暗 （3）接入电路的是电阻丝 接入电路的是金属杆 3、50 8294 4、串 4 5、R 1 =12Ω R 2 =8Ω八、电路图与实物图 1、 2、3、第78课时 15.1 电能与电功（上）一、电能与电功 内能 光 机械 化学 1、做功 功 2、W 焦耳 J 千瓦时 度 Kwh二、影响电功大小的因素 1、（1）粗的 （2）高处 （3）时间长 W =UIt 2、太阳 216 2163、W =UIt =45J W 机 =ηW =27J 5、略第79课时 15.1 电能与电功（下）三、复习电功的知识 内 机械 化学 ①电功 ②电 ④多 多 电压 电流 通电时间 UIt ⑤焦耳 J千瓦时 Kwh 1、(1) 1:2 1:1 1:2 1:2 (2) 1:2 2:1 1:1 2:1 2、C 3、A 4、0.6 2.16×106四、电能表 电能表 （3）1500 6400 （4）293.1 Kwh （5）千瓦时 （6）24.5 13.72 1、0.2 2、3000 0.5 2第80课时 15.2 认识电功率（上）一、电功率 电功率 1、tW 电功 通电时间 Pt 2、C 3、电流在1秒内通过电风扇做的功是60焦耳 4、0.1 25 25 5、C二、探究灯泡的电功率的影响因素 1、A 2、2 40 2.4×104 3、能 4、（1）50W （2）0.227A5、(1)0.182A (2)1210Ω第81课时 15.2 认识电功率（下）三、串、并联电路的各物理量的规律 1、9 2 6 12 12 24 36 2、2 18 6 3 108 54 162 3、1:1 3:2 3:2 3:2 4、2:3 1:1 2:3 2:3 5、D 6、D 7、B 8、1:4 9、6 3.6 1800第82课时 15.4 怎样使用电器正常工作（上）一、研究额定电压与额定功率 1、不是 3、额定电流 灯丝电阻 5、0.5 12.5 不能 0.16 0.326、A7、68、A C9、（1）20Ω （2）4.8W 10、 I 甲 =甲甲U P =0.2A I 乙 =乙乙U P =0.1A 因 I 乙 < I 甲 所以正常发光的灯是乙灯 R 甲 =甲甲P U 2 =180Ω 甲P =I 2乙R 甲 =1.8W 第83课时 15.4 怎样使用电器正常工作（下）二、复习巩固 1、6 12 2:1 1:2 2、串 8 3、B三、测算小灯泡的电功率 1、实验原理：电压 电流 UI 实验器材：：电压表 电流表 滑动变阻器 进行实验：（1）断开 最大 （2）闭合 （5）实验次数1：12.50 0.02 实验次数2：13.64 0.66 实验次数3：14.62 0.988 实验次数4：15 1.35 分析论证：①（1）= = （2）< <（3）> > ②实际电功率越大，灯泡越亮 实际 ③灯丝的温度升高 ④电功率太小 灯丝断了交流合作：不能，因为灯泡两端的电压不同，灯泡的电功率发生变化。