八年级历史上册第4课《八国联军侵华战争》学案(无答案)北师大版

第4课八国联军侵华战争

知识与能力

了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析其对民族危机的影响，培养

学生分析概括历史知识的能力。

了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机及全面加深的重

要原因，培养学生探究学习、交流合作的能力。

过程与方法

动手设计“辛丑条约及影响”的知识表格

运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次战

争签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。

情感态度与价值观

八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；处于弱势的中国人民是不畏强暴的，这是中华民族的优良传统。

我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。

一、预习检测

八国目的：

联军*时「间：结果

侵华〔辛丑条约内容：

战争辛丑条约影响

二、课文分析与过程

复习：甲午中日战争的结果是什么？清政府为什么会战败？对中国有什么影响？由此导入新课。

1、八国联军攻占北京：

（1）、八国联军侵华背景：借口一一义和团：

提出问题思考：“八国联军为什么要发动侵华战争？他们的借口是什么？”

（2）、义和团的兴起原因是什么？口号是什么？它体现出了中国人民不畏强暴、英勇抵抗的巨大力量。

（3）、八国联军侵华过程与结果：

指导学生了解两个阶段：

第一阶段：从1900年6月发动战争到廊坊阻击战。遭到中国人民的抗击：廊坊、杨村等地

阻击战；结果：侵略军狼狈败回天津。

第二阶段：从1900年7月到8月攻陷北京。结果：7月攻陷天津，8月攻陷北京。

由于此部分为小字，所以，以学生在老师的指导下自学为主。了解三方面：

①北京沦陷后，清朝统治者如何对待？

②义和团的命运如何？在中外反动势力的联合镇压下失败。

③八国联军占领北京后的暴行。（从烧、杀、抢、掠几方面来引导学生。）

2、《辛丑条约》：

（1 ）、《辛丑条约》的签订：

条约签订的时间、代表（“英俄德法，美日意奥”，李鸿章）和危害。采用列表格的方式帮

助学生掌握《辛丑条约》的内容和影响：

①《辛丑条约》的内容和影响：

指出：《辛丑条约》的签订影响深远。清王朝完全成为洋人统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。

思考、讨论：“为什么说《辛丑条约》后，清政府变成了‘洋人的朝廷’”？

②通过列表比较，认识《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》，认识中国人民的灾难越来越深重。

国联军侵华和《辛丑条约》的签订，使古老的中华民族陷入灾难的深渊，虽然有义和团和

部分清军的抵抗，但由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因，这种弱势中

的反抗还是失败了，清王朝成为洋人统治中国的代理人。中国怎样才能不受外辱？当时的许多有识之士已开始在积极的搜寻救国之路。

四、布置作业：准备第5课

五、巩固练习

（1 ）、标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是（）

A《南京条约》B、《马关条约》C、《北京条约》D、《辛丑条约》

（2）、《辛丑条约》的内容中，最能说明清政府已完全成为帝国主义统治中国的工具的是

A、总理衙门改为外务部，位居六部之首（）

B清政府准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线地区

C清政府严禁人民反抗外来侵略，严惩参加反帝斗争的官吏

D划定东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住

（3 ）、允许外国侵略者在北京驻兵的不平等条约是（）

A《南京条约》B、《马关条约》C、《北京条约》D、《辛丑条约》

（4）、向列强保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”的是（）

A、慈禧太后

B、李鸿章C左宗堂D光绪帝

（5）、在《辛丑条约》中划定的使馆界位于（）A、北京东交民巷B北京西交民巷C、上海东交民巷D、北京西交民巷六、教后记