计算机网络基础说课-周伟

计算机网络基础课程说课
教法与学法
教法与学法
学生情况分析
基础薄弱 学习方法不当 个体差异大
好奇心强
学生特征
兴趣广泛 接受新事物快
因材施教， 因材施教，层次教学
教法与学法
如何引导
集体
纪律 学习习惯与 行为习惯的 养成
个体
教师
就业
教法与学法
才是真正的做” “ 只有手到心到的做 ， 才是真正的做”
———— 陶行知
5
2
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2 2 2 2 2
教学过程——教学重点 教学重点 教学过程
网络基本原理 系统集成基本知识
（1）交换机与路由 ） 器的配置 （2）虚拟局域网的 ） 基本原理与配置方法 （3）层次化结构网 ） 络拓扑的规划与设计 （4）路由协议、路 ）路由协议、 由算法及静态路由配 置
网络操作系统
4、IP子网路由技术 、 子网路由技术 6学时 学时
教学过程——实践课程设计 实践课程设计 教学过程
序号 1 2 3 4 项目名称 网络设备的认识 非屏蔽双绞线的制作 双机互连 组建对等网 Windows2000 Server的安 装、删除与客户机的配置 Internet用户接入方法与 配置操作 常用网络命令的使用 网络资源共享及访问 Web及FTP服务器配置 DNS服务器设置 学时 2 2 2 2 实践内容及要求 认识网络设备和组建。 掌握非屏蔽双绞线的制作及测试方法； 掌握两台计算机互连的通信线路的连接方法。 掌握安装与删除网卡的方法；掌握Windows2000网络 组建的安装。 学会Windows 2000 Server的安装、删除；掌握 Windows 2000 Server客户机的配置。 掌握接入INTERNET的各种方法与配置操作。 掌握常用网络命令，并能测试网络连通性 掌握文件的共享方法以及权限的设置 搭建Web站点，掌握运用软件实现文件传输。 掌握DNS服务器的安装与基本设置
强化应用、 强化应用、 培养能力、 培养能力、 提高素质
课程标准
课程设计 的思路
以培养学生从事 网络构建、网络 管理与维护工作 岗位所需的知识 与技能为中心来 组织教学。
采用案例教学法来 加强学生理解网络 原理的能力，采用 启发式教学方式来 提高学生学习的参 与性。
课程实验采用任 务驱动法，以网 络在实际工作、 生活中的应用来 安排课程实验。
（1）交换机及路 ） 由器的配置 （2）网络拓扑结 ） 构的设计 （3）VLAN的配 ） 的配 置 （4）路由算法及 ） 静态路由的配置
教学过程——教学方法的应用 教学方法的应用 教学过程
以网络分层体系结构为例，如何理解网络分层的思想？ 以网络分层体系结构为例，如何理解网络分层的思想？ 问题驱动：写信给同学，这封信如何到达同学手中？ 问题驱动：写信给同学，这封信如何到达同学手中？
课程标准
能 力 目 标
①能熟练掌握网络传输介质制作及选取方法，例 能熟练掌握网络传输介质制作及选取方法， 如双绞线制作等。（对应知识目标1和 ）； 。（对应知识目标 如双绞线制作等。（对应知识目标 和2）； 熟练掌握简单局域网的组建与配置。（ 。（对应知 ②熟练掌握简单局域网的组建与配置。（对应知 识目标3和 ）； 识目标 和4）； 熟练掌握常用广域网的接入技术。（ 。（对应知识 ③熟练掌握常用广域网的接入技术。（对应知识 目标6）； 目标 ）； 熟练掌握常用网络操作系统的安装与配置。 ④熟练掌握常用网络操作系统的安装与配置。 对应知识目标5）； （对应知识目标 ）； 掌握常用杀毒软件的安装与使用。（ 。（对应知识 ⑤掌握常用杀毒软件的安装与使用。（对应知识 目标5）； 目标 ）； 掌握常用网络应用软件的安装与使用（ ⑥掌握常用网络应用软件的安装与使用（对应知 识目标6）； 识目标 ）；
网络的分层结构 与邮政系统的分 层结构类似 收信人
网络高层
写信人
提供服务 提出要求
邮递员
提供服务 提出要求
邮递员
网络中间层
邮局
提供服务 提出要求
邮局
火车站
火车站
网络底层
计算机网络基础课程说课
教材及参考资料
教材及参考资料
教材特点： 教材特点：
层次清晰，概念简洁、准确， 层次清晰，概念简洁、准确， 实用性强 既有适度的基础理论知识介 绍，又有比较详细的组网实 用技术的指导 配有大量应用实例和操作插 图，内容深入浅出
教学模式
“教、学、做、测”一体化的教学模 式
教法与学法
教
学
做
测
根据教学 大纲， 大纲，采 用合适的、 用合适的、 行之有效 的方式讲 授本课程 的知识内 容
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学生在教 师的引导 下学， 下学，根 据自已的 特点， 特点，运 用适合自 已的方式 学习
学生动手 “做”。 从理性认 识到感性 认识， 认识，再 从感性认 识提高到 进一步的 理性认识
网页设计 网上支付
课程标准
课程作用 1 2 3
具备规划、 具备规划、 构建局域网 的能力
掌握计算机 网络基础的 基本知识和 基本技能
为更好地学 习和掌握计 算机网络的 后续课程打 下良好基础
课程标准
课程设计理念
教学重点 教学原则 教学依据
电子商务专 业人才培养 方案
以应用为目 的，以必需 够用为度
1、计算机网络概述 、 4学时 学时 2、数据通信基础 6 、 学时 3、网络体系结构与 、 TCP/IP协议 6学时 协议 学时 4、局域网组网基本 、 原理 6学时 学时
1、网络互联设备 4 、 学时 2、网络规划与设计 、 4学时 学时 3、虚拟局域网 、 学时 2
1、Win2000Server 、 安装与配置 4学时 4学时 2、用户账户和组管 、 理 2学时 学时 3、NTFS与文件夹权 、 与文件夹权 限 2学时 学时 4、访问网络共享资 、 源 2学时 学时 5、IIS与DNS服务 6 、 与 服务 学时
岗位需求
中小型 局域网构建
对应能力目标1 对应能力目标1、3和4，通过 学习《局域网组建》 学习《局域网组建》进一步 实现
网络管理
课程标准
知 识 目 标
①了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类； 了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类； 了解常用通信介质的特性及适用场合； ②了解常用通信介质的特性及适用场合； 理解网络的体系结构及分层原则； ③理解网络的体系结构及分层原则； 了解局域网的拓扑结构；局域网标准； ④了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的 介质访问控制机制； 介质访问控制机制；了解主流局域网技术及虚拟局 域网技术； 域网技术； 了解常用的网络操作系统的特点， ⑤了解常用的网络操作系统的特点，理解网络安全 的概念；了解常用网络杀毒软件的功能。 的概念；了解常用网络杀毒软件的功能。 了解常用网络软件；理解IP IP地址的概念及子网与 ⑥了解常用网络软件；理解IP地址的概念及子网与 子网划分；了解常用广域网技术，及其接入方法。 子网划分；了解常用广域网技术，及其接入方法。
（1）Windows ） 2000 Server的安装 的安装 与域控制器的配置 （2）Windows ） 2000 Server 的网络 管理及用户权限设置 （3）网络资源的共 ） 享及访问 （4）Windows ） 2000 Server 中的 中的IIS 和DNS服务 服务
（1）数据通信的 ） 基本类型与方式 （2）局域网组网 ） 的基本原理 （3）网络分层体 ） 系结构与TCP/IP 系结构与 协议簇
教材及参考资料
荣获全国优秀 教材， 教材，经典权 威，理论性较 强，学有余力 的同学可参考
参 考 资 料
高等职业院校 计算机教育规 划教材， 划教材，突出 工作过程导向， 工作过程导向， 突出实际技能 的培养
计算机网络基础课程说课
教学体会
教学体会
教学方法学生认可， 教学方法学生认可，效果良好 加强网络实验室建设 加强学生的计算机基础知识教育 努力探索工学交替，岗证结合的教学模式 努力探索工学交替， 前瞻性，考虑增设“物联网” 前瞻性，考虑增设“物联网”相关课程
课程标准
素 质 目 标
①具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工 具有勤奋学习的态度，严谨求实、 作作风； 作作风； 具有良好的心理素质和职业道德素质； ②具有良好的心理素质和职业道德素质； 具有高度责任心和良好的团队合作精神； ③具有高度责任心和良好的团队合作精神； ④具有一定的科学思维方式和判断分析问题的 能力； 能力； 具有较强的解决网络问题的能力。 ⑤具有较强的解决网络问题的能力。
课程标准
考核方式
课程总评成绩
平时考核 15%
实践环节 15%
期末考核 70%
学习态度
学习表现
完成情况
实施情况
课程标准
岗位需求
课 程 目 标
知识目标 能力目标 素质目标
课程标准
网站开发
对应能力目标6，通过后续课 对应能力目标6 网站建设与开发》 程《网站建设与开发》进一 步实现
网络工程
对应能力目标1 对应能力目标1、2和3，通过学 局域网组建》《 》《综合布线 习《局域网组建》《综合布线 技术》 网络安全技术》 技术》、《网络安全技术》进 对应能力目标5，通过学习 对应能力目标5 一步实现 网络安全技术》 《网络安全技术》、《常用 网络安全攻防技术》 网络安全攻防技术》、《网 络管理》 络管理》来进一步实现
安徽交通职业技术学院说课活动
——计算机网络基础课程说课 计算机网络基础课程说课
管理工程系 周伟
说课的主要内容
课程标准 教法与学法 课程教学过程 教材及参考资料 课程教学体会
计算机网络基础课程说课
课程标准
课程标准
课程性质 ———专业基础课程 专业基础课程
网站建设与维护 计算机应用基础
计算机网络基础
教学过程——教学难点 教学难点 教学过程
网络基本原理
（1）数据的编码与 ） 调制， 调制，数据差错控制 机制 （2）网络分层体系 ） 结构的思想及 TCP/IP协议簇的应 协议簇的应 用 （3）局域网的体系 ） 结构及其介质访问控 制方式
系统集成基本知识
网络操作系统
（1）域用户账户的 ） 管理以及组的作用域、 管理以及组的作用域、 组的管理 （2）文件权限的改 ） 变以及在文件服务器 中设置资源共享 （3）活动目录 ） （4）web站点的配 ） 站点的配 置、FTP站点的配置 站点的配置 以及DNS服务器的配 以及 服务器的配 置
对学习效 果的检测， 果的检测， 贯穿整个 学习过程， 学习过程， 是对“ 是对“教” 和“学” 效果的反 馈
教法与学法
教学有法， 教学有法，教无定法
实验 案例
讲授
教学手段
讨论 观察
计算机网络基础课程说课
教学过程
教学过程——理论课程设计 理论课程设计 教学过程
三大模块
网络基本原理
系统集成基础
网络操作系统