实用播音教程-节奏-语气-停连-重音

实用播音教程-节奏-语气-停连-重音

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第十三章节奏

第一节节奏的概念

一、节奏的涵义

（一）节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一；

例：鼓声，非洲战鼓那激越昂奋的敲击，儿童鼓乐队那单纯稚气的鼓音，轻音乐中小军鼓那轻快俏皮的鼓点；再如电影里“ 鬼子进村” 那呆滞沉闷的节奏，都由不同的生理感应，带来截然不同的心理感受，产生各个迥异的联想，引起强烈的感情共鸣。

（二）节奏的变化由各种不同要素的对比组合显现

节奏是艺术作品中各种可比成分连续不断的交替。

-----《简明美学辞典》

节奏是一件艺术品中所包含的各种不同要素有次序、有节度的变化。

-----《演技六讲》

“……音响运动的轻重缓急形式形成节奏，……其中各音的时值和强弱不同形成节奏……”

——《辞海》

“节奏，谓或作或止，作则奏之，止则节之。”

——《乐记》

“或者先抑而后扬，或者先扬而后抑，或者抑扬相间，这表现出来变成了诗的节奏。”

——郭沫若

（三）节奏是交替出现的有一定规律的有序运动

“ 有段落才可以有起伏，有起伏才可以见节奏。音波始终单调一律，无节奏。轻重相间见节奏。”

——朱光潜

二、播音节奏概念

（一）播音节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式

（二）播音节奏的外部形式表现为有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急

（三）播音节奏是具有一定特点的声音形式的回环往复

（四）播音节奏的整体性

例：《九月九日忆山东兄弟》

王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

例： 3月6日上午，河北滦县城内一条公路上，3匹马拉着一辆大车向北箭一般地狂奔，车把式已被摔在路边。前面，有14名小学生正走到丁字路口，被这突如其来的险情惊呆了。

“快闪开！”路旁飞身闪出一位解放军同志，迎头去抓马缰绳，因惊马来势太猛，没有抓住。他又侧身一闪抱住马头，惊马长嘶一声，前蹄腾空而起，把他悬吊起来，他紧紧抱住马头不放，被拖出二十多米，车终于停住了。这时马车距离小学生只有三米多远，好险呀！

车把式赶上来紧紧握住解放军的手，可当人们追问他的姓名、住址时，他微笑着离开了人群。人们经多方询问，才打听到他是当地驻军某部特务连指导员贾久玉。“六一”前夕，部队召开大会，给他记了三等功。

语气与节奏的相异之处

第一，从存在范围看，播音基础理论中的语气概念，以语句为存在单位，存在范围较小。

第二，从确定语气或节奏的过程看，二者具有一定的逆向性。

第三，从语气和节奏的精神内涵看，语气更为具体，节奏则相对笼统，表现为“ 类” 的或有一定模糊度的情感体验。

第二节节奏的作用及成因

一、播音节奏的作用

（一）激发调节功能

（二）强化表现功能

（三）引导定向功能

二、播音节奏的成因

（一）体察存在于客体的节奏

（二）激活主体的生理、心理节奏

（三）考虑传播对象对节奏的需求心理

（四）熟悉语言声音形式的节奏要素

第三节节奏的类型

一、节奏的基本分类

（一）轻快型

（二）凝重型

（三）低沉型

（四）高亢型

（五）舒缓型

（六）紧张型

二、主导节奏与辅助节奏

（一）主导节奏的类型特色在回环往复中不断强化，从而具有鲜明的特定性。（二）主导节奏对辅助节奏的影响，往往使渗入的辅助节奏也带有主导节奏类型的特点。

（三）主导节奏与辅助节奏的内在同一性形成了跌宕起伏、和谐统一的播音节奏。

（四），在播音作品中，主导节奏和辅助节奏之间的相互作用存在着多样性，或前后照应、或铺垫烘托、或对比映衬……大体上可概括为相反相成和相辅相成两种关系。

第四节节奏的转换方法

一、节奏转换的规律

“ 将欲作结密郁塞，必先以疏松点缀；将欲作平远舒徐，必先以峭拔陡绝；将欲之虚灭，必先之以充实；将欲之幽邃，必先之以显爽。”

——于安澜《画论丛刊》

例：

《洛中访袁拾遗不遇》

孟浩然

洛阳访才子，

江岭作流人。

闻说梅花早，

何如北地春。

二、节奏的基本转换形式

（一）欲扬先抑，欲抑先扬

例：

《草地夜行》中老战士牺牲自己，解救小战士的情节：

①天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了，满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

②突然，他的身子猛地往下一沉。“ 小鬼，快离开我！” 他急忙说，“ 我掉进泥潭里了。”

③我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！——要……要记住革命！……”

④我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。

⑤我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

（二）欲快先慢，欲慢先快

例：《跳水》一文中船长机智救子一段：

①正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来要打海鸥的。

②他看见儿子站在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”

③小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。

④“跳到水里，不然我就开枪了!……一、二……”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下去。

例：

广播通讯《电视急告》中，播音员的报告词：

¡°急告病儿¡ª¡ª邱波，不能服用错拿的药物。汉阳区第二门诊部今天下午5

点30分，有一份大人服用的土霉素、APC、颠茄合剂被邱波的家长错拿，急告病儿家长，邱波不能服用此药。¡±

例：

散文《桂林山水》中的一段：

“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。”

（三）欲重先轻，欲轻先重

例：散文《麻雀》中核心的三段：

①风猛烈地摇着路旁的白桦树，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝里摔下来的。

②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前。它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。

③老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音，它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是一个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

三、节奏转换的技巧