带教老师培训PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲求技巧和 策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前指 责学生的错误，这样会严重挫伤他们的自尊心和自 信心，可能给他们造成长期的心理压力。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/30
二、对带教老师的具体要求
9、教育学生要勇于承担、勇于负责。 让学生明白自己的角色和责任，医院不同
带教组织结构
2号楼：
呼 吸 一： 田 苗 呼 吸 二： 石林林 C C U： 任银平 消化 科： 马慧涵 血 液 科： 王东霞
主管护师 护师 主管护师 主管护师 护师
心 内 一： 刘婵娟 心 内 二： 黄晴晴 心 内 三： 孙李娜 心 内 四： 唐喜静 肾 内 科： 王 云
主管护师 护师 护师 主管护师 主管护师
骨 三：郁 冰 泌尿外科：刘文迪 肛 肠 科：张丽娜 口 腔 科：孔 梅 儿 科 一：陈 洁 心胸外科：崔雪萍 普 外 一：张玉伟 神 内 三：孙 倩 神 内 二：柳静静 神 外 一：王婉君 手 术 部：郝翠霞 消毒供应：卞春琴
护师 护师 护师 主管护师 护师 护师 主管护师 护师 主管护师 护师 主管护师 护师
二、对带教老师的具体要求
7、及时沟通，严格要求，做到“放手不放眼”，严防 差错事故的发生。
及时与学生们做好沟通，不能找借口，因为工作 忙或其他原因造成沟通困难，建立和谐融洽的关系， 是朋友亦是师生。
任何一项操作均要做到放手不放眼，杜绝护理不 良事件发生。
二、对带教老师的具体要求
8、批评学生要讲求方法 现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，
外围：
康 复 科： 王 慧 儿 科 三： 雷雪荣 肿瘤内科： 周蓓蓓 门 诊 部： 付晓莉 注 射 室： 寇淑玲
主管护师 主管护师 护师 护师 护师
感 染 科： 王文文 放 疗 科： 胡丹丹 急 诊： 吴银慧
王亚娟 杜弯弯
护师 主管护师 护师 护士 护师
二、带教老师的具体要求
2、带教老师必须是科室最优秀的护士，扎实的理 论基础、过硬的临床基本功，丰富的临床经验和良 好的心理素质。
二、对总带教老师的具体要求
4、应用评判性思维进行带教 带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不
足之处，将病人及其他带教老师反馈回来的信息及时 给与评估，并不断对护生进行指导，使之在理论知识 和护理技能上不断得到提升。
二、对带教老师的具体要求
5、带教老师要有较强的责任心和耐心。 做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不容
一、带教老师角色认知
言行规范的示教者
带教老师的带教任务的实施，贯穿于护理患者的 全过程之中。带教老师对患者热情周到的服务、认真负责 的态度、一丝不苟的作风、精益求精的技术等等的一招一 式，就是对护生最生动、最实际的示范和教育。
一、带教老师角色认知
护士要有一颗同情心和一双愿意工作的手。 千万不能满足于过得去，不求过得硬，服务作风不严谨， 则护生在临床实习中染上的不良行为和习惯将很难改正。
二、how怎么做
一、带教老师的具体要求
1、带教老师经过科室选拔，报护理部审批。 各科室设总带教老师一人，负责制定、监督、
检查本科室的带教计划及目标的落实情况，指导、 监督、检查各带教老师工作职责的履行情况。
带教组织结构
护理部总带教：王秀玲 主管护师 护理部副主任 各病区实习总带教： 1号楼：
易，带教老师在临床带教中要考核和强化他们的理论 知识，反复训练他们的操作技能，遇到护生不懂的问 题，能结合实际情况深入浅出的给他们讲解，同时应 富有同情心，乐于助人，有较强的责任心和耐心。
二、对总带教老师的具体要求
6、关心、爱护、理解、尊重实习生。 带教老师语气要温和，既像严父，又像慈母，在
工作中多让实习生大胆思考和探索，让其知其然又知 其所以然，激发学生们的学习积极性，培养工作热情。 在生活中，多关心他们、爱护他们，了解他们的思想 动态和心理状况。
内容提 要
一、who你是谁 二、how怎么做 三、what做什么
一、who你是谁
一、带教老师角色认知
对患者而言是治病救人的白衣天使 对护生而言，则是教书育人的兼职老师，辛勤 的园丁。
一、带教老师角色认知
兼职老师的义务
业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言语规范的示教者
一、带教老师角色认知
这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、 靠吃老本，而应该与时俱进，不断学习技术、更新 知识。
二、对带教老师பைடு நூலகம்具体要求
3、带教作风要严谨：要有良好的带教作风，亦称“师德”， 成为护生的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、专业水 平、为人言谈会潜移默化的影响到每一个实习生，因此，带教 老师必须为他们树立榜样、严格要求自己，处处为人师表，事 事率先垂范，工作兢兢业业、任劳任怨、团结协助、关心病人， 坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德，富有同情心和责 任心，正确处理好护患关系。
带技术、带思想、带作风， 是带教方法的精炼概况。
一、带教老师角色认知
业务、技能的指引者
实习过程是理论与实践相结合的过程 实习的过程也是提高理论和护理技能的过程 带教老师不仅有扎实的专业知识，而且还要有熟练 的技能操作。
一、带教老师角色认知
医德医风的引路人
护生的思想作风和医德行为很大程度上取决于老师 自己的思想品德，带教效果的归宿点不仅是看带教老师 的知识水平、技术水平，更取决于她的道德水平。
病毒性心肌炎
护理v临ir床al带m教yo要ca求rditis
周口市中心医院 王秀玲
前言
临床实习是培养合格护理人才良好职业素质及规 范的专业行为的关键时期，而临床护理带教者是这一 关键环节的关键人。
带教老师的言行举止、知识水平、专业素质、仪 表态度、工作责任心都会对实习护生的思想和行为产 生较大的影响，同时，也直接影响到学生的身心发展 和教学效果。
妇 科： 薛 涵 骨 一： 高喜荣 骨 二： 凡丽娟 内分泌 ： 李 静 眼 科： 王 芳 耳鼻喉科： 梁玉秋 儿 科 二： 孟芳荣 甲乳外科： 李金叶 普 外 二： 刘姗姗 神 内 一： 张喜梅 神 外 二： 任玉洁 产 科： 王 悦
护师 主管护师 护师 护师 护师 护师 护师 主管护师 护师 主管护师 护师 护师
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/30
二、对带教老师的具体要求
9、教育学生要勇于承担、勇于负责。 让学生明白自己的角色和责任，医院不同
带教组织结构
2号楼：
呼 吸 一： 田 苗 呼 吸 二： 石林林 C C U： 任银平 消化 科： 马慧涵 血 液 科： 王东霞
主管护师 护师 主管护师 主管护师 护师
心 内 一： 刘婵娟 心 内 二： 黄晴晴 心 内 三： 孙李娜 心 内 四： 唐喜静 肾 内 科： 王 云
主管护师 护师 护师 主管护师 主管护师
骨 三：郁 冰 泌尿外科：刘文迪 肛 肠 科：张丽娜 口 腔 科：孔 梅 儿 科 一：陈 洁 心胸外科：崔雪萍 普 外 一：张玉伟 神 内 三：孙 倩 神 内 二：柳静静 神 外 一：王婉君 手 术 部：郝翠霞 消毒供应：卞春琴
护师 护师 护师 主管护师 护师 护师 主管护师 护师 主管护师 护师 主管护师 护师
二、对带教老师的具体要求
7、及时沟通，严格要求，做到“放手不放眼”，严防 差错事故的发生。
及时与学生们做好沟通，不能找借口，因为工作 忙或其他原因造成沟通困难，建立和谐融洽的关系， 是朋友亦是师生。
任何一项操作均要做到放手不放眼，杜绝护理不 良事件发生。
二、对带教老师的具体要求
8、批评学生要讲求方法 现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，
外围：
康 复 科： 王 慧 儿 科 三： 雷雪荣 肿瘤内科： 周蓓蓓 门 诊 部： 付晓莉 注 射 室： 寇淑玲
主管护师 主管护师 护师 护师 护师
感 染 科： 王文文 放 疗 科： 胡丹丹 急 诊： 吴银慧
王亚娟 杜弯弯
护师 主管护师 护师 护士 护师
二、带教老师的具体要求
2、带教老师必须是科室最优秀的护士，扎实的理 论基础、过硬的临床基本功，丰富的临床经验和良 好的心理素质。
二、对总带教老师的具体要求
4、应用评判性思维进行带教 带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不
足之处，将病人及其他带教老师反馈回来的信息及时 给与评估，并不断对护生进行指导，使之在理论知识 和护理技能上不断得到提升。
二、对带教老师的具体要求
5、带教老师要有较强的责任心和耐心。 做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不容
一、带教老师角色认知
言行规范的示教者
带教老师的带教任务的实施，贯穿于护理患者的 全过程之中。带教老师对患者热情周到的服务、认真负责 的态度、一丝不苟的作风、精益求精的技术等等的一招一 式，就是对护生最生动、最实际的示范和教育。
一、带教老师角色认知
护士要有一颗同情心和一双愿意工作的手。 千万不能满足于过得去，不求过得硬，服务作风不严谨， 则护生在临床实习中染上的不良行为和习惯将很难改正。
二、how怎么做
一、带教老师的具体要求
1、带教老师经过科室选拔，报护理部审批。 各科室设总带教老师一人，负责制定、监督、
检查本科室的带教计划及目标的落实情况，指导、 监督、检查各带教老师工作职责的履行情况。
带教组织结构
护理部总带教：王秀玲 主管护师 护理部副主任 各病区实习总带教： 1号楼：
易，带教老师在临床带教中要考核和强化他们的理论 知识，反复训练他们的操作技能，遇到护生不懂的问 题，能结合实际情况深入浅出的给他们讲解，同时应 富有同情心，乐于助人，有较强的责任心和耐心。
二、对总带教老师的具体要求
6、关心、爱护、理解、尊重实习生。 带教老师语气要温和，既像严父，又像慈母，在
工作中多让实习生大胆思考和探索，让其知其然又知 其所以然，激发学生们的学习积极性，培养工作热情。 在生活中，多关心他们、爱护他们，了解他们的思想 动态和心理状况。
内容提 要
一、who你是谁 二、how怎么做 三、what做什么
一、who你是谁
一、带教老师角色认知
对患者而言是治病救人的白衣天使 对护生而言，则是教书育人的兼职老师，辛勤 的园丁。
一、带教老师角色认知
兼职老师的义务
业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言语规范的示教者
一、带教老师角色认知
这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、 靠吃老本，而应该与时俱进，不断学习技术、更新 知识。
二、对带教老师பைடு நூலகம்具体要求
3、带教作风要严谨：要有良好的带教作风，亦称“师德”， 成为护生的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、专业水 平、为人言谈会潜移默化的影响到每一个实习生，因此，带教 老师必须为他们树立榜样、严格要求自己，处处为人师表，事 事率先垂范，工作兢兢业业、任劳任怨、团结协助、关心病人， 坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德，富有同情心和责 任心，正确处理好护患关系。
带技术、带思想、带作风， 是带教方法的精炼概况。
一、带教老师角色认知
业务、技能的指引者
实习过程是理论与实践相结合的过程 实习的过程也是提高理论和护理技能的过程 带教老师不仅有扎实的专业知识，而且还要有熟练 的技能操作。
一、带教老师角色认知
医德医风的引路人
护生的思想作风和医德行为很大程度上取决于老师 自己的思想品德，带教效果的归宿点不仅是看带教老师 的知识水平、技术水平，更取决于她的道德水平。
病毒性心肌炎
护理v临ir床al带m教yo要ca求rditis
周口市中心医院 王秀玲
前言
临床实习是培养合格护理人才良好职业素质及规 范的专业行为的关键时期，而临床护理带教者是这一 关键环节的关键人。
带教老师的言行举止、知识水平、专业素质、仪 表态度、工作责任心都会对实习护生的思想和行为产 生较大的影响，同时，也直接影响到学生的身心发展 和教学效果。
妇 科： 薛 涵 骨 一： 高喜荣 骨 二： 凡丽娟 内分泌 ： 李 静 眼 科： 王 芳 耳鼻喉科： 梁玉秋 儿 科 二： 孟芳荣 甲乳外科： 李金叶 普 外 二： 刘姗姗 神 内 一： 张喜梅 神 外 二： 任玉洁 产 科： 王 悦
护师 主管护师 护师 护师 护师 护师 护师 主管护师 护师 主管护师 护师 护师