北师大版二年级上册数学4 做个乘法表教案
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4做个乘法表
课时目标导航
九九乘法表。(教材第84页)
1．通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
2．初步学习整理知识的方法，初步发展观察和表达能力。
3．体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
理解并运用乘法口诀。
一、情景引入
同学们，我们学习了1～9的乘法口诀，你们能背出来吗？
二、学习新课
(1)找出乘数中有3的除法算式，并完成下表。(出示教材第84页问题1)
组织学生交流汇报，师生共同完成表格：
乘数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
乘数 3 3 3 3 3 3 3 3 3
积 3 6 9 12 15 18 21 24 27
(2)你能从乘法口诀中找出积是18的算式吗？
3×6和6×3的积都是18。
2×9和9×2的积都是18。
(3)通过刚才的整理你们发现了什么？
要做个乘法表，我们既可以根据乘数进行整理，也可以根据相同的积进行分类整理。
(4)你能帮助淘气把他没有整理好的乘法表填完整吗？(出示教材第84页问题3)
学生独立整理乘法表，教师巡视，指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流汇报，师生共同完成乘法表。
(5)观察乘法表，你能发现什么？与同伴说一说。
横着看，发现第一行的第二个乘数都是1；第二行的第二个乘数都是2，是2的乘法口诀；第三行的第二个乘数都是3，是3的乘法口诀……
竖着看，我发现第一列的第一个乘数都是1；第二列的第一个乘数都是2，是2的乘法口诀；第三列的第一个乘数都是3，是3的乘法口诀……
提示：只要学生发现的规律是正确的，教师就要给予肯定。
三、巩固反馈
完成教材第85页“练一练”第1～3题。
第1题：二十一四十五六十三五十六二十四三十六三十五六十四
第2题：3×9＝279×3＝2727÷9＝327÷3＝9(答案不唯一)
第3题：5×8＝40(人)40人>38人够了。
四、课堂小结
同学们，今天我们对表内乘法这部分知识进行了全面的整理和复习，通过小组合作把乘法口诀进行了有规律的排列。
做个乘法表
× 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
1×1＝
1 2×1＝
2
3×1＝
3
4×1＝4 5×1＝5 6×1＝6 7×1＝7 8×1＝8 9×1＝9
2
1×2＝
2 2×2＝
4
3×2＝
6
4×2＝8
5×2＝
10
6×2＝
12
7×2＝
14
8×2＝
16
9×2＝
18
3
1×3＝
3 2×3＝
6
3×3＝
9
4×3＝
12
5×3＝
15
6×3＝
18
7×3＝
21
8×3＝
24
9×3＝
27
4
1×4＝
4 2×4＝
8
3×4＝
12
4×4＝
16
5×4＝
20
6×4＝
24
7×4＝
28
8×4＝
32
9×4＝
36
5 1×5＝2×5＝3×5＝4×5＝5×5＝6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝
5 10 15 20 25 30 35 40 45 6
1×6＝
6
2×6＝
12
3×6＝
18
4×6＝
24
5×6＝
30
6×6＝
36
7×6＝
42
8×6＝
48
9×6＝
54 7
1×7＝
7
2×7＝
14
3×7＝
21
4×7＝
28
5×7＝
35
6×7＝
42
7×7＝
49
8×7＝
56
9×7＝
63 8
1×8＝
8
2×8＝
16
3×8＝
24
4×8＝
32
5×8＝
40
6×8＝
48
7×8＝
56
8×8＝
64
9×8＝
72 9
1×9＝
9
2×9＝
18
3×9＝
27
4×9＝
36
5×9＝
45
6×9＝
54
7×9＝
63
8×9＝
72
9×9＝
81
学习完本单元知识，学生对全单元所学知识有了一定的认识。把本单元的知识在这节课进行回忆，有利于学生对所学知识进行梳理，构建知识网络。注意检查学生对乘法的含义是否都清楚，乘法口诀是否记熟，有效地督促学生进行阶段性的复习和巩固。