小学五年级上册语文习作教案

习作1 我的心爱之物

1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它

产生这样的感情。按要求准备。

要求：

（1）说一说它是什么。

（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。

2.汇报自己的选材。

（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。

（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。

四、突破难点（出示课件5）

1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢？

2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。

小组进行讨论，汇报讨论结果

3.教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的过程；详细介绍你们之间发生的故事。

（板书设计：心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写））

五、动笔练习（出示课件6）

根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作对象及具体要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达能力。】

【设计意图：设计“突破难点”这一环节，除了有利于学生写作之外，还能锻炼学生修改文章的能力，让学生写的文章更加生动具体。】

【设计意图：设计“动笔练习”这个环节，能让学生把理论运用到实践，提高学生的写作能力。】

课堂小结及拓展延伸（）分钟6、小结：（出示课件7）

这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略

习作2 “漫画”老师

师：要突出特点，普通的地方可以忽略，要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画，这样会使老师的特点更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫画”这个主题。）

三、组织材料。

1.要求：（出示课件4）

（1）确定你要描写的对象，也就是先确定要写的老师。

（2）想一想：这个老师的特点是什么？

（3）想一想：在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情？

2.汇报自己所选材料。（出示课件5）

（1）请写作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。

（2）请中等和写作上有一定困难的学生汇报，同学们和老师及时做出评价，指出优点和不足，加以指导。

四、突破难点。（出示课件6）

师：刚才，我们确定了写作的材料和方向。那么，怎样才能使“老师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。

小组讨论，汇报讨论结果。

师总结：我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容外，还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。

五、动笔练习。（出示课件7）

根据刚才组织的材料进行写作练习。注意要把人物外貌的特点凸现出来，要突出事件的主要内容，力求生动，能吸引人。【设计意图：引导学生写作前先组织材料，让学生学习有目的性，同时通过口述，锻炼学生的表达能力。】

【设计意图：这是针对写作中常出现的问题加以指导，使学生写出来的作品更加生动。小组讨论，有利于学生取长补短，学习他人好的刻画人物的方法。】

习作3 缩写古诗

新课教学（

）分钟

二、内容研讨

1.什么是缩写呢？（出示课件2）

（缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压

缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。）

有时候文章很长，而人们往往又没有时间一

点一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较

长的文章缩成短文，并且还能把主要的内容说出

来，不就大大节省了时间吗？这就是缩写。

2.帮你快构思（出示课件3）

（1）选择原文，读懂内容。对选择的原文要

多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同

时对原文的内容要排排队，知道哪些是主要内容

，哪些是次要内容。

（2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文做

大量的删减和压缩，或去掉一些描写内容；或把

一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述一下

；或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点

，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当

地改写。改写时，以叙述为主，不要加入主观的

评价和抒情。

（3）保持原貌，基本完整。缩写要保持原文

的基本内容和面貌，既要体现原文的主要内容和

中心思想，又要保持故事情节的相对完整，另外

原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原

样。

（4）对照原文、细心修改。缩写后，再多读

【设计意图：明确

缩写的含义以及写

作方法，有助于指

导同学们进行写作

，给同学们在写作

上提供理论指导。

】

几遍。再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。删去句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，有没有突兀生硬的感觉。

最后还得注意一点，在字数上符合要求。比如：要求不许超过400字，如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下，先看哪里写得不够简练，再进行修改。

板书：

1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

2．文章的语句简洁、通顺、连贯。

三、共同学范文

（出示课件7）出示语文书42页《猎人海力布》缩写范文。我们已经学过本文了，对课文的内容有了大致的了解，可以先快速地浏览课文内容，然后重点读范文。对比着读更能加深同学们的印象。

四、课堂练笔

通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法。下面的时间，同学们根据习作的要求试着动笔写一写《牛郎织女》的缩写吧！【设计意图：出示范文，给出样本，能帮助学生快速掌握写作要求，起到示范作用。】

【设计意图：设计课题练笔，能巩固课堂所学，提高写作能力。】

课堂小结及拓展延伸（）分钟

五、讲评缩写草稿　

六、修改