罗斯福新政市优质课
第13课罗斯福新政优质课件
第13课罗斯福新政优质课件一、教学内容本节课选自人教版初中历史九年级下册，主要讲述罗斯福新政的相关内容。
具体包括：第13课“罗斯福新政”的第一、二、三、四章节。
详细内容涉及19291933年经济大危机的影响，罗斯福就任美国总统，新政的实施，以及新政的具体措施和成效。
二、教学目标1. 了解19291933年经济大危机对美国社会和世界经济的影响。
2. 掌握罗斯福新政的主要内容、特点及其历史意义。
3. 培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：罗斯福新政的实施过程及其对美国社会的影响。
教学重点：新政的主要内容、特点及其历史意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示经济大危机时期的社会现象，引发学生对这一历史事件的关注，激发学习兴趣。
教学细节：播放相关图片、视频资料，让学生了解经济大危机对人们生活的影响。
2. 讲解：详细介绍罗斯福新政的背景、主要内容、特点及其历史意义。
教学细节：结合教材，讲解新政的实施过程，分析其对社会、经济的影响。
3. 实践情景引入：让学生模拟罗斯福新政时期的社会改革，体会新政的实际效果。
教学细节：分组讨论，每组选择一个新政措施，分析其对解决经济危机的作用。
4. 例题讲解：针对新政的相关知识点，进行典型例题的讲解。
教学细节：分析题目，讲解解题思路，强调答题技巧。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
教学细节：学生独立完成习题，教师及时批改、讲解。
六、板书设计1. 罗斯福新政背景2. 新政主要内容3. 新政特点4. 新政历史意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述19291933年经济大危机的原因及其影响。
（2）列举罗斯福新政的主要措施，并分析其对社会经济的影响。
（3）谈谈你对罗斯福新政历史意义的认识。
2. 答案：（1）经济大危机的原因：过度投机、信贷膨胀、生产力过剩等。
人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》优质教学设计
人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》优质教学设计一. 教材分析教材以罗斯福新政为主题，内容涵盖了罗斯福新政的背景、特点、主要措施和影响。
通过学习，学生可以了解罗斯福新政在美国历史上的重要地位，以及它对缓解经济危机和改善人民生活的作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于美国历史和经济危机有一定的了解。
但在具体分析罗斯福新政的措施和影响方面，学生可能需要更深入的引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、特点、主要措施和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识罗斯福新政在美国历史上的重要地位，理解政府干预经济的重要性和局限性。
四. 教学重难点1.重点：罗斯福新政的背景、特点、主要措施和影响。
2.难点：罗斯福新政的措施和影响之间的内在联系。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，引导学生主动探究，培养学生的批判性思维和合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备相关的历史资料和案例，制作PPT。
2.学生准备：预习教材，了解罗斯福新政的背景和特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾美国经济危机的背景，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们知道1929年至1933年的美国经济危机对美国社会造成了哪些影响吗？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示罗斯福新政的背景、特点、主要措施和影响，让学生对罗斯福新政有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生结合教材内容和PPT，分析罗斯福新政的措施和影响。
例如：“罗斯福新政采取了哪些措施来应对经济危机？这些措施产生了哪些影响？”4.巩固（10分钟）学生分小组进行讨论，总结罗斯福新政的特点和意义。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考罗斯福新政的局限性，以及政府干预经济的作用。
人教历史必修2第18课罗斯福新政[董老师]【市一等奖】优质课
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教学目标知识与能力:通过学习,学生能结合经济危机的表现,理解罗斯福新政的各项措施,能够结合史料和所学理解罗斯福新政的影响。
过程与方法:通过教师引导,学生能够在以往学习的基础上,进一步理解运用史论结合的史学方法;体验主体参与式课堂学习方式。
情感态度与价值观:学生在多感官体验历史的同时,感受罗斯福乐观、坚毅的性格与智慧、亲和的领导魅力。
2学情分析人类历史是不可以复制的。
几千年的人类文明史呈现着不同的、千姿百态的现实状况,但是人类在面对历史事件和现象所产生的情感、情绪是大体一致的:面对困难产生焦虑的情绪,面对灾难产生恐惧的感觉,诸如此类。
从这个角度说,人类的主观情感、情绪体验在几千年的历史长河中是一以贯之的。
那么,当今社会的现代人的主观情感情绪与五百年前、一千年前、两千年前的古代人的主观情绪情感是一致的。
也就是说,历史虽不可复制,但是古人的情绪情感是可以主观体验的。
而对于高一学生来说,这种情感体验尤为重要。
基于以上认识,本课试图在历史课堂中采取参与式教学模式,设计场景,请学生进行主体参与,主体体验历史情境,直观感受历史,进而体会历史现象和历史事件在特定的历史背景中的内在联系。
从而调动学生学习的积极性,更好的感受历史,掌握历史知识。
3重点难点教学重点:罗斯福新政的内容和影响教学难点:罗斯福新政的影响4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】漫画导入，激发兴趣教师展示美国1933年10月《名利场》杂志的封面,回顾经济危机给人们生活带来的危害以及胡佛应对危机的失败,引入新知。
分析漫画所表达的意思,阅读文字资料,感受经济危机给美国民众带来的伤害。
复习旧知:经济危机的表现和爆发危机的在主要原因,回顾罗斯福新政的背景。
温故知新,建立新旧知识间的联系。
同时使用漫画和文字材料,给学生一种直观感受。
激发学习兴趣。
活动2【活动】情境设置，走进历史－新政内容－整顿财政金融发放美元,模拟银行挤兑现象,采访兑到现金和未兑到现金同学的感受。
专题六二罗斯福新政市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
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[材料三] 罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说 他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。
——据黄安年《美国社会经济史论》 (3)据材料三，说明反对者抨击罗斯福的依据。 [教你读史] 抓住“社会主义”等关键词进行分析。 [提示] 新政借鉴了社会主义国家管理经济的某些做法， 采取了国家干预经济的方式；新政中一些维护普通民众权益的 措施损害了资本家的利益。
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题组一 实干家罗斯福和施行新政
1．批评家往往说他“是独裁者，是个革命家，是会彻底推翻
美国现行政治制度的”。这位被称为是“独裁者”的美国
总统是
()
A．罗斯福 B．尼克松 C．里根 D．克林顿
解析：面对经济危机，罗斯福实行新政，由于行政权扩
大，对三权分立的民主制度构成了一定的冲击，因此被
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一、罗斯福新政成功的原因
因素
原因
时代潮流 新政顺应了时代的要求，是资本主义发展的客观要求
美国有着雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预 经济实力
国家经济，如给予农民大量补贴、兴建公共工程等
美国独立战争以来形成的民主传统为新政的实施提 民主传统
供了强有力的政治保障
20 世纪 30 年代，国家干预经济和运用财政政策调整 理论依据 经济成为美国经济学界的强大思潮，为罗斯福新政提
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[材料二] 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计 划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是 旧民主秩序的新运用。
全国优质课一等奖初中历史九年级下册《第13课 罗斯福新政》(公开课获奖课件)
史称“柯立芝繁荣” 国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。美国由战前的债务国变成了
债权国，被称为世界金元帝国。当时的美国新兴产业迅猛发展，收音机，电 冰箱，吸尘器等新产品开始进入大众家庭，汽车也不再是富人才能买得起的 奢侈品。
――秦义虎《会融的历史》
黑色星期四
焦虑不安的人们注视着华尔街股票
1929年10月24日，美国纽约证 券交易所股票崩溃
时间
1929年10月24日
开始标志 美国股票价格突然暴跌
4.经济大危机的表现：
你认为股市崩盘和下列关键词有何关系？
银行 倒闭
工人 失业
股市 崩盘
企业 破产
农产品 过剩
对外贸易：停滞，各 国贸易战、关税战。
出 击
进取的人生态度；对比改革，培养学生创新的意识。
新课导入
在美国历史上，出现一个有趣的现象，连 任的三位总统，经历了极大的社会变化。
幸运的总统
倒霉的总统
？的总统
第30任总统 自美国建国以来，历届国会 审度国势，但莫有本届所见 之兴旺繁荣。 ——柯立芝1928年国情咨文
第31任 总统 今天，我们美国比以往任 何时候都更接近于最终战 胜贫困。 ——胡佛1928年竞选演说
返
从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，
唯物 史观
培养对历史事件的综合分析能力。通过对罗斯福新政措 临
施、效果的分析，运用唯物史观，培养学生正确评价历 危
史人物、历史事件的能力。
受 命
重
家国 通过广大劳动人民饥寒交迫而资本家人为大量销毁 拳
情怀
高中历史《罗斯福新政》优质课教案、教学设计
高中历史《罗斯福新政》优质课教案、教学设计教学设计一、导入新课故事导入：大家在小的时候总是会收到各种各样的祝福，希望你长大成为一个什么样的人，希望你以后能干什么，这都是一些美好的祝福，但是有一个孩子，他却收到了一个奇怪的祝福。
“小家伙，我有一个奇怪的祝福，祝你永远不要成为美利坚合众国的总统。
”发出祝福的人，是时任美国总统的克里夫兰，而收到祝福的人，是当时只有五岁的罗斯福，那是罗斯福一家受邀在华盛顿过冬，临别时去向总统告别，总统抚摸着他的头，给他的祝福。
众所周知，成为总统，可以说是“美国梦”的最高形式，而克里夫兰之所以有此“奇怪祝福”，恐怕是“心有戚戚”了，的确，美国总统是个催人老的职业，我们来看几张图片。
（课件展示）这两个人大家都认识吧，左边这个是小布什，是美国第43 任总统，右边这个是奥巴马，现任美国总统，也是美国第44 任美国总统。
不管哪一任总统，总要面临多种多样的挑战。
而罗斯福当总统的那个年代，对总统的考验似乎更加严峻。
危机不断在恶化。
二、讲授新课（一）一次决定命运的抉择提出问题：联系第一节知识，说一说罗斯福新政的历史背景是什么？1、严重的政治与经济危机2、胡佛自由放任政策的失败3、民众盼新政府新政策4、罗斯福上台投影显示罗斯福的生平：罗斯福全名：富兰克林·德拉诺·罗斯福(Franklin D. Roosevelt ) (1882—1945)18 岁时考入哈佛大学，攻读政治，历史和新闻专业，又在哥伦比亚大学攻读法律。
后来从政，先后任过纽约州参议员和州长。
中年时，他因患脊髓灰质炎(Poliomyelitis、Polio)，双腿瘫痪，只能以轮椅代步。
他任美国总统期间，实行新政，维护了美国资本主义制度，领导美国参加世界人民反法西斯战争，并取得胜利。
投影：罗斯福就职演讲他告诉人们：我们惟一害怕的就是恐惧本身。
在1933 年3 月4 日那个阴冷的下午，新总统的决心和轻松愉快的乐观态度，“点燃了举国同心同德的新精神之火”。
罗斯福新政(优质课)
作用：防止盲目生产引起生产过剩，对恢复经济、 缓和阶级矛盾、刺激社会消费起了积极作用。
解决经济危机 把生产压下来 使生产和销售均衡、协调发展 减耕减产、销毁多余的产品 通过立法，规范竞争，把生产限定 在一定的范围内（主要办法）
把销售提上去
（改善生活，刺激消费） 规定最低工资
政府补贴
二、实施“新政”
【回扣课标】
列举罗斯福新 政的主要内容
1.整顿财政金融; 2.加强对工业的 计划指导; 3.调整农业生产;
认识罗斯福 新政的特点 国家干预经 济的新模式
4.实行社会救济
和以工代赈; 5.加强社会立法
探讨其在资本主义自我 调节机制形成中的作用 1.缓和经济危机，稳 定资本主义民主制度 2.开创国家干预经济 的新模式，进入国家 垄断资本主义阶段； 3.为战后许多资本主 义国家所采用，出现 50—70年代资本主义 经济发展的“黄金时 期”。
他是一位杰出的美国总统； 他是唯一一位连任四届的 美国总统(1933-1945)； 他是唯一一位坐在轮椅上 的美国总统；
他是谁？
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
他被人们喻为“狮子”和 “狐狸;他是继华盛顿林肯 后最受美国和世界公众欢迎 的美国总统。
列举罗斯福新政的主要内容，认识罗 斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我 调节机制形成中的作用。
4.实行社会救济 和以工代赈
材料四：罗斯福通过“以工代赈”，兴办公共工程： 新建了全国10%的公路；35%的医院，65%的学校；吸 收了近400万人就业；修建了50万公里的二级公路；修建 了近500个机场；开辟了740多万英亩国有林区；开辟了 近20万英亩的国有公园；兴建了大量游览设施…… 有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程 增加了就业；刺激了生产和消费；缓解社会矛盾；稳定 更经济更省钱。如果你是罗斯福的经济顾问，你要如何 社会秩序；改善了美国的基础设施； 说服罗斯福实施“以工代赈”？
罗斯福新政优质教学课件
罗斯福新政优质教学课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够理解罗斯福新政的背景及其产生的原因。
2. 学生能够掌握罗斯福新政的主要措施，并分析其效果。
3. 学生能够认识到罗斯福新政对美国历史的影响，培养历史思维能力。
三、教学难点与重点重点：罗斯福新政的主要措施及其效果。
难点：罗斯福新政对美国历史的影响。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 教材3. 笔记本4. 笔五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于罗斯福新政的短视频，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解罗斯福新政的背景、主要措施、效果及其对美国历史的影响。
3. 案例分析：以具体的案例为例，让学生了解罗斯福新政的实际效果。
4. 课堂讨论：分组讨论罗斯福新政对美国历史的影响，鼓励学生发表自己的观点。
5. 随堂练习：通过提问方式，检查学生对罗斯福新政的理解程度。
六、板书设计1. 罗斯福新政背景2. 罗斯福新政主要措施3. 罗斯福新政效果4. 罗斯福新政对美国历史的影响七、作业设计1. 请简述罗斯福新政的背景及其产生的原因。
2. 请列举出罗斯福新政的主要措施，并简要分析其效果。
3. 请谈谈你对罗斯福新政对美国历史的影响的理解。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对性地进行调整。
同时，鼓励学生进行拓展延伸，如阅读相关历史书籍、观看相关纪录片等，以加深对罗斯福新政的理解。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：罗斯福新政的主要措施及其效果。
难点：罗斯福新政对美国历史的影响。
二、重点和难点解析1. 罗斯福新政的主要措施及其效果：金融改革：通过《紧急银行法案》和《证券法案》，加强对金融业的监管，恢复金融市场的信心。
农业改革：通过《农业调整法案》，限制农产品产量，提高农产品价格，保障农民利益。
工业改革：通过《国家劳资关系法案》，保障工人的合法权益，促进劳资关系和谐。
公共工程：推行“以工代赈”，兴办公共工程，创造就业岗位，缓解失业压力。
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思考：为什么很多人失业，生活无着落，罗斯福 政府却引导农民大规模毁灭农产品？
情景再现
第四组：社会福利
情应景对四措：施各国的失业人数人数达到3000多万。1932年，美国的失业人数达
到1100效万果。评据估《幸福》杂志估计，美国有31工490关305万系年法成《》全年国男劳女
和困罗吸儿难斯收童 。 福 了没通近救有 过40济任 推0万何 行人收“就入以业，工；许代多赈就人”活，业活兴饿办死公，共活工1险9着程法35的：立》的人《法社也会处保境
修建了50万公里的二级公路；
修建了近5万幢学校教学大楼； 美修国建居了民近领5取00失个业机保场险…卡… 田纳西水利工程
1938年《公平劳 动标准法》 ……
思考：
针对失业和贫困问题，主要有哪三种方案，你比
较赞成哪一个方案，请说明理由？
归纳“新政”特
方 面 点措 施
效果
特点
金融
国
工业
家
干
农业
预
社会
经
福利
济
罗斯福的新政 能否解决美国面临 的问题？
对症下药，重点突破
扩大消费：
最低工资；社 会救济；发放 保险金，举办 公共工程；
材料中的哪些内容可以增强民众对银行的信任？ 民众这种信任的增加是什么力量推动的？
情景再现
第二组：工业领域
情应景对二措：施工业生产大幅度下降，到1932年，工业生产
指数与1929年相比，下降了46.2%，机床制造业下降了
80.0%,效生 材果铁料评下二估降了197393.年4%《，全钢国铁工下业降复了兴7法5.》8%：，由最政严府重指的 是导模汽、各车 产行工业品业业开 价制产工 格定值率 、本1只 销行9有 售业35市的5年%场公。比的平危1分经机93配营期3年规间…几章…企，凡业乎确是倒翻定接闭了各受了一企法13番业规万。生的家产企以规业上，。
●一种质疑
1939年，美国948万 人失业，比1931年 802万人还高。1973 年，出现经济“滞 涨”。
一种辩解●
在美国从来没有另外 一个比我对资本主义制度 的私人企业、私有财产和 私人利润有着更坚强的信 仰……
一种智慧●
1933年通过《紧急救济 法令》，1936年止，大 约支出30亿美元用于失业 救济。1935年《社会保 障法》，在全国推行养老 金制度和失业保险制度。
全授国权已 总3月有统13对32日银个人行州们进的开行银始审行排理全起，部长凡关龙有闭到偿，银付整行能个存力金钱的融，银系4行统月才瘫银痪允行，许存人开款 们业额手超，拿 过同支了时票 提，， 取由却 额国无 ，家法 这拨兑表款现明30。金亿融美危元机贷暂款时给停大止银。行，支持其开 业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。
哈耶克 胡佛
为什么是罗斯福？
几乎疲倦到极点， 脸色阴沉，冷酷 地注视前方
竭力装作对人群 和罗斯福视而不 见。
非常自信， 微笑并挥手
唯一让我们 感到恐惧恐惧本 身……立刻采取 行动……去尝试
对“新政”进行 批评和阻拦。
就职日当天
向共和党政权的毁 灭、拖延、欺骗和 绝望开战，”
两个男人，两种做法
经济不景气的问题决不能
●一座丰碑
凯恩斯在给罗斯福的信中说：“我们把您任总 统之日作为一个新经济时代的开端。” “一个全新 的美国诞生了”
开创了国家干预经济的新模式，国家垄断资本主义 开始出现。
自由资 本主义
私人垄断 资本主义
国家垄断 资本主义
第一次 工革后
第二次 工革后
罗斯福新政
背景： （1）大萧条使美国陷入严重危机 （2）胡佛反危机失败，罗斯福当选总统
用立法的行动或行政的声明来
加
解决的。经济的创伤只能由经 济实体的细胞——生产者和消
深
费者——来自我治疗的。
危
——胡佛的第二个年度国情
机
胡佛政府 咨文
措施：自由放任 自愿合作
特点：反对政府通过强制手段直接干预经济
情景再现
第一组：金融领域
情应景对一措：施据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已 经1令9上全33升国年 材效到银料3月果五行一3评千一日估五律，19百休就33家假是年，四新3月有天任5九，总日百随统，万后罗罗储国斯斯户会福福失通宣就去过誓职了就《后自职紧的己急的第的前银二存一行天款天法就。，》下：
山东省博兴第二中学 许艳钊
山姆大叔的病根？
贫富差距过大限制 社会实际购买力
分期付款衬托了市 场的虚假繁荣
股票投机影响到金 融市场稳定
根源 资本主义制度基本矛盾
即生产的社会化和生产资 料私人占有制的矛盾
为了社 会需求
为了追求利益 榨取工 盲目扩 人利润 大生产
消费不足 产品过剩
生产相对过剩
资本主义社会 基本矛盾 引起的 供需 矛 盾，导致美国爆发危机，使美国面临严 重的政治、经济、社会危机，制度濒临 崩溃。
政19府36一年律底发，给工印业有“总我产们量尽超我过们危的机职责前”的的年蓝平鹰均标数志。。
思考： 罗斯福政府在工业上采取的这些措施主要是针对 工业生产中存在的什么问题？
情景再现
第三组：农业领域
情应境对三措：施大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量
滞肉业三销调分， 整材效一农署料果磅民 ，三评，负 其：估牛债 措19肉累 施33五累 为年分，：，一农减制磅产少定，品耕《一价地农只格，业肥已缩调羊跌小整卖到 现法不历 有》到史 的并一最 耕据元低 地此钱点 面成。， 积立猪 ，农
凯恩斯 罗斯福
找出路，新旧冲突
资本主义无法依靠市场自我调 节来消除经济危机只有政府每 年出现3亿元赤字，经济才能 完全恢复。
要给私人经济最充分的自由, 只有市场机制才能有效配置 各种生产资料
我向你们，也向我自己发誓： 一定要为美国人民实行新政”.
最好的经济是自由放任的市场 经济，最好的政府是不干预经 济的政府。
减少供给：
制定公平竞争法规，防 止盲目竞争；规定生产 规模、工资标准、工作 时数 ；减耕减产；实行 美元贬值，刺激出口；
在百日新政期间，罗斯福的种种行 动后来史学家小亚瑟·施莱辛格描述为 “美国历史上前无古人的用智慧和政策 铸就的一道总统堤坝”。
●一种声音
报纸咒骂罗斯 福太迁就工人，是 “敲富人竹杠” 、 “天天吃烤百万富 翁”！ “共党间谍”