罗斯福新政市优质课
第13课罗斯福新政优质课件
第13课罗斯福新政优质课件一、教学内容本节课选自人教版初中历史九年级下册，主要讲述罗斯福新政的相关内容。
具体包括：第13课“罗斯福新政”的第一、二、三、四章节。
详细内容涉及19291933年经济大危机的影响，罗斯福就任美国总统，新政的实施，以及新政的具体措施和成效。
二、教学目标1. 了解19291933年经济大危机对美国社会和世界经济的影响。
2. 掌握罗斯福新政的主要内容、特点及其历史意义。
3. 培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：罗斯福新政的实施过程及其对美国社会的影响。
教学重点：新政的主要内容、特点及其历史意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示经济大危机时期的社会现象，引发学生对这一历史事件的关注，激发学习兴趣。
教学细节：播放相关图片、视频资料，让学生了解经济大危机对人们生活的影响。
2. 讲解：详细介绍罗斯福新政的背景、主要内容、特点及其历史意义。
教学细节：结合教材，讲解新政的实施过程，分析其对社会、经济的影响。
3. 实践情景引入：让学生模拟罗斯福新政时期的社会改革，体会新政的实际效果。
教学细节：分组讨论，每组选择一个新政措施，分析其对解决经济危机的作用。
4. 例题讲解：针对新政的相关知识点，进行典型例题的讲解。
教学细节：分析题目，讲解解题思路，强调答题技巧。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
教学细节：学生独立完成习题，教师及时批改、讲解。
六、板书设计1. 罗斯福新政背景2. 新政主要内容3. 新政特点4. 新政历史意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述19291933年经济大危机的原因及其影响。
（2）列举罗斯福新政的主要措施，并分析其对社会经济的影响。
（3）谈谈你对罗斯福新政历史意义的认识。
2. 答案：（1）经济大危机的原因：过度投机、信贷膨胀、生产力过剩等。
人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》优质教学设计
人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》优质教学设计一. 教材分析教材以罗斯福新政为主题，内容涵盖了罗斯福新政的背景、特点、主要措施和影响。
通过学习，学生可以了解罗斯福新政在美国历史上的重要地位，以及它对缓解经济危机和改善人民生活的作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于美国历史和经济危机有一定的了解。
但在具体分析罗斯福新政的措施和影响方面，学生可能需要更深入的引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、特点、主要措施和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识罗斯福新政在美国历史上的重要地位，理解政府干预经济的重要性和局限性。
四. 教学重难点1.重点：罗斯福新政的背景、特点、主要措施和影响。
2.难点：罗斯福新政的措施和影响之间的内在联系。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，引导学生主动探究，培养学生的批判性思维和合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备相关的历史资料和案例，制作PPT。
2.学生准备：预习教材，了解罗斯福新政的背景和特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾美国经济危机的背景，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们知道1929年至1933年的美国经济危机对美国社会造成了哪些影响吗？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示罗斯福新政的背景、特点、主要措施和影响，让学生对罗斯福新政有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生结合教材内容和PPT，分析罗斯福新政的措施和影响。
例如：“罗斯福新政采取了哪些措施来应对经济危机？这些措施产生了哪些影响？”4.巩固（10分钟）学生分小组进行讨论，总结罗斯福新政的特点和意义。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考罗斯福新政的局限性，以及政府干预经济的作用。
人教历史必修2第18课罗斯福新政[董老师]【市一等奖】优质课
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教学目标知识与能力:通过学习,学生能结合经济危机的表现,理解罗斯福新政的各项措施,能够结合史料和所学理解罗斯福新政的影响。
过程与方法:通过教师引导,学生能够在以往学习的基础上,进一步理解运用史论结合的史学方法;体验主体参与式课堂学习方式。
情感态度与价值观:学生在多感官体验历史的同时,感受罗斯福乐观、坚毅的性格与智慧、亲和的领导魅力。
2学情分析人类历史是不可以复制的。
几千年的人类文明史呈现着不同的、千姿百态的现实状况,但是人类在面对历史事件和现象所产生的情感、情绪是大体一致的:面对困难产生焦虑的情绪,面对灾难产生恐惧的感觉,诸如此类。
从这个角度说,人类的主观情感、情绪体验在几千年的历史长河中是一以贯之的。
那么,当今社会的现代人的主观情感情绪与五百年前、一千年前、两千年前的古代人的主观情绪情感是一致的。
也就是说,历史虽不可复制,但是古人的情绪情感是可以主观体验的。
而对于高一学生来说,这种情感体验尤为重要。
基于以上认识,本课试图在历史课堂中采取参与式教学模式,设计场景,请学生进行主体参与,主体体验历史情境,直观感受历史,进而体会历史现象和历史事件在特定的历史背景中的内在联系。
从而调动学生学习的积极性,更好的感受历史,掌握历史知识。
3重点难点教学重点:罗斯福新政的内容和影响教学难点:罗斯福新政的影响4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】漫画导入，激发兴趣教师展示美国1933年10月《名利场》杂志的封面,回顾经济危机给人们生活带来的危害以及胡佛应对危机的失败,引入新知。
分析漫画所表达的意思,阅读文字资料,感受经济危机给美国民众带来的伤害。
复习旧知:经济危机的表现和爆发危机的在主要原因,回顾罗斯福新政的背景。
温故知新,建立新旧知识间的联系。
同时使用漫画和文字材料,给学生一种直观感受。
激发学习兴趣。
活动2【活动】情境设置，走进历史－新政内容－整顿财政金融发放美元,模拟银行挤兑现象,采访兑到现金和未兑到现金同学的感受。
专题六二罗斯福新政市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
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[材料三] 罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说 他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。
——据黄安年《美国社会经济史论》 (3)据材料三，说明反对者抨击罗斯福的依据。 [教你读史] 抓住“社会主义”等关键词进行分析。 [提示] 新政借鉴了社会主义国家管理经济的某些做法， 采取了国家干预经济的方式；新政中一些维护普通民众权益的 措施损害了资本家的利益。
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题组一 实干家罗斯福和施行新政
1．批评家往往说他“是独裁者，是个革命家，是会彻底推翻
美国现行政治制度的”。这位被称为是“独裁者”的美国
总统是
()
A．罗斯福 B．尼克松 C．里根 D．克林顿
解析：面对经济危机，罗斯福实行新政，由于行政权扩
大，对三权分立的民主制度构成了一定的冲击，因此被
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一、罗斯福新政成功的原因
因素
原因
时代潮流 新政顺应了时代的要求，是资本主义发展的客观要求
美国有着雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预 经济实力
国家经济，如给予农民大量补贴、兴建公共工程等
美国独立战争以来形成的民主传统为新政的实施提 民主传统
供了强有力的政治保障
20 世纪 30 年代，国家干预经济和运用财政政策调整 理论依据 经济成为美国经济学界的强大思潮，为罗斯福新政提
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[材料二] 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计 划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是 旧民主秩序的新运用。
全国优质课一等奖初中历史九年级下册《第13课 罗斯福新政》(公开课获奖课件)
史称“柯立芝繁荣” 国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。美国由战前的债务国变成了
债权国，被称为世界金元帝国。当时的美国新兴产业迅猛发展，收音机，电 冰箱，吸尘器等新产品开始进入大众家庭，汽车也不再是富人才能买得起的 奢侈品。
――秦义虎《会融的历史》
黑色星期四
焦虑不安的人们注视着华尔街股票
1929年10月24日，美国纽约证 券交易所股票崩溃
时间
1929年10月24日
开始标志 美国股票价格突然暴跌
4.经济大危机的表现：
你认为股市崩盘和下列关键词有何关系？
银行 倒闭
工人 失业
股市 崩盘
企业 破产
农产品 过剩
对外贸易：停滞，各 国贸易战、关税战。
出 击
进取的人生态度；对比改革，培养学生创新的意识。
新课导入
在美国历史上，出现一个有趣的现象，连 任的三位总统，经历了极大的社会变化。
幸运的总统
倒霉的总统
？的总统
第30任总统 自美国建国以来，历届国会 审度国势，但莫有本届所见 之兴旺繁荣。 ——柯立芝1928年国情咨文
第31任 总统 今天，我们美国比以往任 何时候都更接近于最终战 胜贫困。 ——胡佛1928年竞选演说
返
从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，
唯物 史观
培养对历史事件的综合分析能力。通过对罗斯福新政措 临
施、效果的分析，运用唯物史观，培养学生正确评价历 危
史人物、历史事件的能力。
受 命
重
家国 通过广大劳动人民饥寒交迫而资本家人为大量销毁 拳
情怀
高中历史《罗斯福新政》优质课教案、教学设计
高中历史《罗斯福新政》优质课教案、教学设计教学设计一、导入新课故事导入：大家在小的时候总是会收到各种各样的祝福，希望你长大成为一个什么样的人，希望你以后能干什么，这都是一些美好的祝福，但是有一个孩子，他却收到了一个奇怪的祝福。
“小家伙，我有一个奇怪的祝福，祝你永远不要成为美利坚合众国的总统。
”发出祝福的人，是时任美国总统的克里夫兰，而收到祝福的人，是当时只有五岁的罗斯福，那是罗斯福一家受邀在华盛顿过冬，临别时去向总统告别，总统抚摸着他的头，给他的祝福。
众所周知，成为总统，可以说是“美国梦”的最高形式，而克里夫兰之所以有此“奇怪祝福”，恐怕是“心有戚戚”了，的确，美国总统是个催人老的职业，我们来看几张图片。
（课件展示）这两个人大家都认识吧，左边这个是小布什，是美国第43 任总统，右边这个是奥巴马，现任美国总统，也是美国第44 任美国总统。
不管哪一任总统，总要面临多种多样的挑战。
而罗斯福当总统的那个年代，对总统的考验似乎更加严峻。
危机不断在恶化。
二、讲授新课（一）一次决定命运的抉择提出问题：联系第一节知识，说一说罗斯福新政的历史背景是什么？1、严重的政治与经济危机2、胡佛自由放任政策的失败3、民众盼新政府新政策4、罗斯福上台投影显示罗斯福的生平：罗斯福全名：富兰克林·德拉诺·罗斯福(Franklin D. Roosevelt ) (1882—1945)18 岁时考入哈佛大学，攻读政治，历史和新闻专业，又在哥伦比亚大学攻读法律。
后来从政，先后任过纽约州参议员和州长。
中年时，他因患脊髓灰质炎(Poliomyelitis、Polio)，双腿瘫痪，只能以轮椅代步。
他任美国总统期间，实行新政，维护了美国资本主义制度，领导美国参加世界人民反法西斯战争，并取得胜利。
投影：罗斯福就职演讲他告诉人们：我们惟一害怕的就是恐惧本身。
在1933 年3 月4 日那个阴冷的下午，新总统的决心和轻松愉快的乐观态度，“点燃了举国同心同德的新精神之火”。
罗斯福新政(优质课)
作用：防止盲目生产引起生产过剩，对恢复经济、 缓和阶级矛盾、刺激社会消费起了积极作用。
解决经济危机 把生产压下来 使生产和销售均衡、协调发展 减耕减产、销毁多余的产品 通过立法，规范竞争，把生产限定 在一定的范围内（主要办法）
把销售提上去
（改善生活，刺激消费） 规定最低工资
政府补贴
二、实施“新政”
【回扣课标】
列举罗斯福新 政的主要内容
1.整顿财政金融; 2.加强对工业的 计划指导; 3.调整农业生产;
认识罗斯福 新政的特点 国家干预经 济的新模式
4.实行社会救济
和以工代赈; 5.加强社会立法
探讨其在资本主义自我 调节机制形成中的作用 1.缓和经济危机，稳 定资本主义民主制度 2.开创国家干预经济 的新模式，进入国家 垄断资本主义阶段； 3.为战后许多资本主 义国家所采用，出现 50—70年代资本主义 经济发展的“黄金时 期”。
他是一位杰出的美国总统； 他是唯一一位连任四届的 美国总统(1933-1945)； 他是唯一一位坐在轮椅上 的美国总统；
他是谁？
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
他被人们喻为“狮子”和 “狐狸;他是继华盛顿林肯 后最受美国和世界公众欢迎 的美国总统。
列举罗斯福新政的主要内容，认识罗 斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我 调节机制形成中的作用。
4.实行社会救济 和以工代赈
材料四：罗斯福通过“以工代赈”，兴办公共工程： 新建了全国10%的公路；35%的医院，65%的学校；吸 收了近400万人就业；修建了50万公里的二级公路；修建 了近500个机场；开辟了740多万英亩国有林区；开辟了 近20万英亩的国有公园；兴建了大量游览设施…… 有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程 增加了就业；刺激了生产和消费；缓解社会矛盾；稳定 更经济更省钱。如果你是罗斯福的经济顾问，你要如何 社会秩序；改善了美国的基础设施； 说服罗斯福实施“以工代赈”？
罗斯福新政优质教学课件
罗斯福新政优质教学课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够理解罗斯福新政的背景及其产生的原因。
2. 学生能够掌握罗斯福新政的主要措施，并分析其效果。
3. 学生能够认识到罗斯福新政对美国历史的影响，培养历史思维能力。
三、教学难点与重点重点：罗斯福新政的主要措施及其效果。
难点：罗斯福新政对美国历史的影响。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 教材3. 笔记本4. 笔五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于罗斯福新政的短视频，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解罗斯福新政的背景、主要措施、效果及其对美国历史的影响。
3. 案例分析：以具体的案例为例，让学生了解罗斯福新政的实际效果。
4. 课堂讨论：分组讨论罗斯福新政对美国历史的影响，鼓励学生发表自己的观点。
5. 随堂练习：通过提问方式，检查学生对罗斯福新政的理解程度。
六、板书设计1. 罗斯福新政背景2. 罗斯福新政主要措施3. 罗斯福新政效果4. 罗斯福新政对美国历史的影响七、作业设计1. 请简述罗斯福新政的背景及其产生的原因。
2. 请列举出罗斯福新政的主要措施，并简要分析其效果。
3. 请谈谈你对罗斯福新政对美国历史的影响的理解。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对性地进行调整。
同时，鼓励学生进行拓展延伸，如阅读相关历史书籍、观看相关纪录片等，以加深对罗斯福新政的理解。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：罗斯福新政的主要措施及其效果。
难点：罗斯福新政对美国历史的影响。
二、重点和难点解析1. 罗斯福新政的主要措施及其效果：金融改革：通过《紧急银行法案》和《证券法案》，加强对金融业的监管，恢复金融市场的信心。
农业改革：通过《农业调整法案》，限制农产品产量，提高农产品价格，保障农民利益。
工业改革：通过《国家劳资关系法案》，保障工人的合法权益，促进劳资关系和谐。
公共工程：推行“以工代赈”，兴办公共工程，创造就业岗位，缓解失业压力。
高中历史《罗斯福新政》优质教学课件设计
◆ 我们如何看待新政 ?
一方面
：（1 ）对美国： ◆ 经济：
美国经济逐渐走出低谷，工商业 和 国民经济状况显著改善 ◆ 政治：
缓和了社会矛盾，避免走上法西斯 道 路（ 2 ）对后世：
★ 模式：开创了国家干预经济的新模式
另一方面：
新政是对资本主义Th产关系的局部调整， 无 法从根本上消除经济危机。
随 堂 随 练 堂 习 练 —习高考
真题
(2015· 全国卷Ⅰ )1935 年 8 月，美国国会 通 过法案，其中规定凡年满 65 岁的退休人 员 ，老根金据。原与工该资规定水属平于每同月一可法获案得的一是定数( 额的养)
A ．制订公平经营章程 B ．建立失业保险制度 C ．提供农副产品补贴 D ．规定最低工资水平
如何评价罗斯福新政？
材料：
材 料 二 ：“新 政 遏 制 了 美 国 法 西 斯 势 力 ， 使 美 国 避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此， 有 人 说 ‘新 政 挽 救 了 美 国 的 自 由 民 主 制 度 ’ ”
—— 《大国崛起》 材 料 三 ：“二 战 后 ， 英 国 、 法 国 、 联 邦 德 国 和 日 本… … 虽然发展模式各不相同，但政府干预都是 这 些 国 家 经 济 发 展 中 的 共 同 之 处 ”。
——
经邓小济平政1策99及2 年时南调方整讲，话与时俱进，改革创新
关注民Th，和谐发展
…………
计划经济和市场经济可以相互借鉴
思维导 图 临危受命—提出新
政
罗 斯 福 独辟蹊径— 实施新 新政 政
整顿银 行业 恢复工 农业 举办救 济 和公 共工 程
保护劳
绝 处 逢 Th—感 悟 新 政 政
市级优质课精品课件罗斯福新政公开课
18 罗斯福新政授课人方超月高一403班18课罗斯福新政1、三维教学目标知识与能力通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。
通过引导学生分析“新政”的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。
过程与方法引导学生根据教材、教师提供的相关史料及自己已有的知识，找出问题，进行推理、分析，主动探究问题的答案；并进一步学会使用比较法。
情感、态度与价值观通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神；通过对“新政”的学习，“新政”革命对促进美国社会生产力的恢复、发展、对稳定美国资本主义秩序等诸多方面，对美国、对资本主义世界都产生了巨大的影响，培养学生实事求是的、辩证的看待历史人物、历史事件的科学态度。
2、知识重点难点教学重点：罗斯福新政的主要内容，影响。
教学难点：国家垄断资本主义3、教学方法教师讲授法、提问启发法、分组讨论法、问题探究法教学过程现实链接由于房价的持续下跌和房贷违约率的上升引起的美国次级抵押贷款市场危机（简称次贷危机）被认为是继亚洲金融危机后最严重的一次金融风暴。
1929－1933年，在空前严重的经济危机的同时,还出现了普遍严重的政治危机。
伴随着资本世界的经济大危机, 法西斯主义思潮泛滥和社会主义运动兴起, 大规模的反饥饿运动和工人罢工运动高涨。
1930年3月6日, 美国爆发了125万人参加的大示威; 1932年春夏,2万退伍军人向华盛顿进军, 导致政府在7月28日动用军队镇压。
法西斯主义思潮的泛滥,在美国黑色军团、三Ｋ党和德美联盟等法西斯组织和右翼团体十分活跃,但是并不占主导地位。
怎么办？胡佛信奉资本主义自由放任原则，认为政府应尽量减少对经济事务的干预。
并坚信和到处散布说“繁荣就在前头，转过街角就是。
”，探究罗斯福为什么能够击败胡佛当选为美国总统？学生阅读教材，根据自己的理解做出简要的回答。
高中历史《罗斯福新政(2)》优质课教案、教学设计
课题：专题六罗斯福新政与当代资本主义第二课罗斯福新政【课程标准】列举新政的主要内容、认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
【学习目标】1.列举罗斯福新政的主要内容。
2.认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
3.通过对罗斯福的认识，使学生获取良好的人生榜样，培养积极的人生态度。
【重难点】重点：“新政”的主要内容和作用。
难点：对“新政”的评价。
【学法指导及使用说明】1.首先依据自学引导勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，最后记忆重点基础知识。
将预习中遇到的疑难问题用红笔标记出来，以备课上小组探究、突破。
2.小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。
预习案【知识梳理】一、实干家罗斯福：1、上台：＿＿＿＿年，＿＿＿＿当选为总统。
2、新政目的：通过＿＿＿＿来结束经济混乱状态，摆脱危机。
3、新政的发展：开始：只是＿＿＿措施。
发展：成为具有＿＿＿意义的一系列＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿政策。
二、施行新政1、过程：第一阶段：时间：1933－－1935；目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二阶段：时间：1935－－1939；目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、内容：（1）整顿＿＿＿，克服金融危机。
措施：国会通过《＿＿＿＿＿》。
作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）恢复工农业生产。
措施：《＿＿＿＿》和《＿＿＿＿》。
作用：对＿＿＿复苏和＿＿＿＿复兴起到了积极作用。
（3）举办救济和公共工程。
措施：通过《＿＿＿＿＿》，政府举办＿＿＿＿。
作用：对缓解＿＿＿＿＿起到了重要作用。
（4）保护劳工权利。
措施：通过《＿＿＿＿》和《＿＿＿＿》。
意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）建立＿＿＿＿＿体系。
措施：通过《＿＿＿＿》，逐渐建立＿＿＿＿、养老金以及＿＿＿＿制度。
作用：有助于＿＿＿＿，有助于＿＿＿＿＿。
高三二轮复习：罗斯福新政与当代资本主义省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
B．阐释福利国家所带来旳弊端
C．解读《全国劳工关系法》 D．展望“新经济”时代旳奇迹 【解析】 罗斯福“炉边谈话”旳主 要内容是向人民阐释新政，C是新政 旳内容。罗斯福不主张推行计划经济 模式，提倡国家加强对经济干预；
“二战”后福利国家纷纷建立起来；“ 新经济”时代出现于克林顿执政时期。 A、B、D三项表述错误。 【答案】 C
高考例析 (2023·高考浙江卷)20世纪 70年代，美国经济陷入生产停滞和通货 膨胀并存旳困境，一种主要原因是 () A．美国无法保持和苏联竞争旳势头 B．世界经济朝着区域集团化方向发展 C．阿拉伯国家采用有效措施联合斗争 D．美国实施了供给学派和货币学派旳 主张
【解析】 20世纪70年代，阿拉伯国 家利用石油作武器，联合起来反对以 色列及其背后旳西方国家，造成1973 年西方国家发生严重旳经济危机，美 国经济陷入生产停滞和通货膨胀并存 旳困境，即所谓旳“滞胀”，故本题 选C项。20世纪70年代，美苏争霸处 于僵持阶段，故A项错误；世界经济
A．整顿银行，统制货币 B．以工代赈，要求最低工资原则 C．调整农业生产 D．降低生活用具价格 解析：选B。罗斯福新政中经过以工 代赈缓解失业压力，使失业人数大量 下降，最低工资原则等要求保障了工 人旳收入和生活水平。
❖对点训练2 (2012·河南信阳一模)2023年1 月31日，南方报业网——《南方周末》报道： 上世纪30年代“大萧条”,民主党总统罗斯福 大力干预搞新政，把美国从萧条中拖出。但 是美国至今不领情，反而抨击他毁坏自由经 济根基旳也大有人在。“抨击他毁坏自由经 济根基”旳理由可能是( )
Hale Waihona Puke (2)方式：①实施国_有__化___，建立国营企业。 ②制定经济计划，指导经济发展。 ③经过扩大政府开支、政府直接采购以及 利用税收等财政政策调整社会生产。 (3)影响：①一定程度上防止了私人资本生 产旳盲目性，确保了生产旳社会性。
罗斯福新政优质课
《罗斯福新政》教学设计一、课程标准：知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
教学目标：知识与能力：1.通过1929～1933年资本主义世界经济危机分析新政背景。
列举新政的主要内容，认识新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
过程与方法：1、通过学生对图片、资料的分析，进一步加深学生对经济危机、罗斯福新政的理解。
培养学生阅读分析能力和运用史料的能力。
2、通过引导学生分析罗斯福新政在历史上的作用，提高评价历史人物的能力。
3、通过罗斯福新政与苏联新经济政策、中国改革开放的对比联系，培养学生对比分析能力。
情感态度价值观：通过对罗斯福这一历史伟人的学习，培养乐观豁达，自强不息的进取精神。
树立远大理想。
新政的学习使学生树立与时俱进的改革观念。
二、教学重点、难点重点：新政的主要内容和作用难点：对新政的评价三、教学方法讲述法、讨论法、问题式探究法教学设计：一、多媒体展示：学生看图片思考：1、这是发生在什么时候的场景2、为什么会发生3、产生了怎样的影响图片1失业工人我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。
图片2资本家倾倒牛奶图片3等候领救济面包的长队[设计意图]通过观察图片，学生脑海中再现经济大危机，通过对危机原因的分析，为下一步罗斯福新政措施做铺垫，要想缓解危机，必须处理好供求关系，国家干预，减少盲目性。
通过对危机影响的分析，学生认识到罗斯福是临危受命。
危机到来时胡佛政府采取自由放任的经济政策结果使危机恶化，矛盾更加尖锐PK罗斯福获胜，当选美国第32任总统二、多媒体展示：罗斯福及简介罗斯福（Franklin D. Roosevelt），被视为美国历史上最伟大的总统之一，是美国历史上惟一连任4届总统的人，曾赢得美国民众长达7周的高支持率．他出生于纽约百万富翁家庭．就读于哈佛大学和哥伦比亚大学．1910年任纽约州参议员．1913年任海军部副部长．1921年因患脊髓灰质炎致残．1928年任纽约州长．1932 年竞选总统获胜．“美国人民不是束手无策，在此紧急关头……我将为人民实行新政，这个国家需要行动，而且现在就行动起来”--------罗斯福新政内容：学生阅读教材，结合材料，小组合作完成表格领域危机时表现新政措施作用【设计意图】学生阅读相关资料，完成表格，培养学生论从史出和分析概括能力。
罗斯福新政公开课优质课件 一等奖
资本主义民主制度； 国家干预经济
3、新政的实施是否如罗斯福所说的永远纠正 我们经济制度中的严重缺点？为什么？
罗斯福新政是对资本主义生产关系的一次局部调整， 难以消除资本主义社会经济危机爆发的根源，即资 本主义社会的 而不可泄。”面临改革大 潮,我们要做改革的弄潮儿, 要有强烈的历史担当精 神。
四、叹梦之憾——新政的认识
美国有一项关于“你 1
认为谁是最有影响力
的总统?”的调查,根据 2
调查结果制作了排名 表,同学们猜一猜,你们 3
认为罗斯福总统在美 国人心中排名第
4
几。
5
6
华盛顿 林肯 奥巴马 里根 罗斯福 肯尼迪
20% 18% 12% 11% 9% 3%
材料十、罗斯福在新政不 断遭到攻击时曾打比喻
•
老绅士的命指什么
夸奖他的朋友救了他的 命。但是,三年后的今
维护了资本主义制度
天,老绅士却因丢了帽
子而斥责他的朋友。”
材料十一、作为一个国家，我们拒绝了 任何彻底的革命计划。为了永远地纠正 我们经济制度中的严重缺点，我们依靠 的是旧民主秩序的新应用。 1─、─所罗谓斯“福彻底的革命”是指什么？
废除资本主义制度
B、通货膨胀
C、市场萧条
D、产品过剩
2、以下哪种矛盾直接引起了1929年的资本主义
经济危机（ C ）
A、工人与资本家之间的矛盾
B、大生产与私有制的之间的矛盾
C、生产与销售之间的矛盾
D、大资本家与小投资者之间的矛盾
3、美国罗斯福新政的突出特点是
A、抑制通货膨胀，实行财政改革 C
B、缓和社会矛盾，实行社会福利
59票
(名师整理)部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》市优质课一等奖课件
罗斯福新政 作用
为资本主义国家干预经济生活提供了先例， 成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策 法规的依据。
罗斯福新政 意义
在美国和世界资本主义发展史上具有重要意 义，为后来美国参加反法西斯的第二次世界大 战奠定了政治和经济基础；但它不可能根除资 本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。
1、改革是一个国家发展的动力， 面对危机要有改革的决心 。
经济危机的影响
我会三项技能，我会说三国 语言，我已经有三年工龄了， 我有三个孩子，我已经失业 三个月了，我现在仅仅需要 一份工作。
1929——1945年美国失业率
1929－1933年主要资本主义国家的经济危机情况表
美国 德国 英国 法国 日本 世界 外贸缩减 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3
1、时间：1933年
作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革 命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严
重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗 斯 福
2、目的：
资本主义制度
直接目的： 应付经济危机
根本目的： 巩固资本主义制度
3、特点（“新”在哪儿？)
采用国家干预手段来扭转经济形势。
）
国家是如何干预经济效益的？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
背景
经济大危机
整顿金融体系
罗 斯 福 新
内容 措施
加强对工业的计划指导 调整农业政策 推行“以工代赈” 社会福利
政
特点 国家加强对经济的干预和指导
影响
积极方面：使美国度过了经济大危机， 对资本主义世界产生了深远影响。
局限性：没有改变资本主义的本质， 无法解决美国社会的根本矛盾。
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思考：为什么很多人失业，生活无着落，罗斯福 政府却引导农民大规模毁灭农产品？
情景再现
第四组：社会福利
情应景对四措：施各国的失业人数人数达到3000多万。1932年，美国的失业人数达
到1100效万果。评据估《幸福》杂志估计，美国有31工490关305万系年法成《》全年国男劳女
和困罗吸儿难斯收童 。 福 了没通近救有 过40济任 推0万何 行人收“就入以业，工；许代多赈就人”活，业活兴饿办死公，共活工1险9着程法35的：立》的人《法社也会处保境
修建了50万公里的二级公路；
修建了近5万幢学校教学大楼； 美修国建居了民近领5取00失个业机保场险…卡… 田纳西水利工程
1938年《公平劳 动标准法》 ……
思考：
针对失业和贫困问题，主要有哪三种方案，你比
较赞成哪一个方案，请说明理由？
归纳“新政”特
方 面 点措 施
效果
特点
金融
国
工业
家
干
农业
预
社会
经
福利
济
罗斯福的新政 能否解决美国面临 的问题？
对症下药，重点突破
扩大消费：
最低工资；社 会救济；发放 保险金，举办 公共工程；
材料中的哪些内容可以增强民众对银行的信任？ 民众这种信任的增加是什么力量推动的？
情景再现
第二组：工业领域
情应景对二措：施工业生产大幅度下降，到1932年，工业生产
指数与1929年相比，下降了46.2%，机床制造业下降了
80.0%,效生 材果铁料评下二估降了197393.年4%《，全钢国铁工下业降复了兴7法5.》8%：，由最政严府重指的 是导模汽、各车 产行工业品业业开 价制产工 格定值率 、本1只 销行9有 售业35市的5年%场公。比的平危1分经机93配营期3年规间…几章…企，凡业乎确是倒翻定接闭了各受了一企法13番业规万。生的家产企以规业上，。
●一种质疑
1939年，美国948万 人失业，比1931年 802万人还高。1973 年，出现经济“滞 涨”。
一种辩解●
在美国从来没有另外 一个比我对资本主义制度 的私人企业、私有财产和 私人利润有着更坚强的信 仰……
一种智慧●
1933年通过《紧急救济 法令》，1936年止，大 约支出30亿美元用于失业 救济。1935年《社会保 障法》，在全国推行养老 金制度和失业保险制度。
全授国权已 总3月有统13对32日银个人行州们进的开行银始审行排理全起，部长凡关龙有闭到偿，银付整行能个存力金钱的融，银系4行统月才瘫银痪允行，许存人开款 们业额手超，拿 过同支了时票 提，， 取由却 额国无 ，家法 这拨兑表款现明30。金亿融美危元机贷暂款时给停大止银。行，支持其开 业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。
哈耶克 胡佛
为什么是罗斯福？
几乎疲倦到极点， 脸色阴沉，冷酷 地注视前方
竭力装作对人群 和罗斯福视而不 见。
非常自信， 微笑并挥手
唯一让我们 感到恐惧恐惧本 身……立刻采取 行动……去尝试
对“新政”进行 批评和阻拦。
就职日当天
向共和党政权的毁 灭、拖延、欺骗和 绝望开战，”
两个男人，两种做法
经济不景气的问题决不能
●一座丰碑
凯恩斯在给罗斯福的信中说：“我们把您任总 统之日作为一个新经济时代的开端。” “一个全新 的美国诞生了”
开创了国家干预经济的新模式，国家垄断资本主义 开始出现。
自由资 本主义
私人垄断 资本主义
国家垄断 资本主义
第一次 工革后
第二次 工革后
罗斯福新政
背景： （1）大萧条使美国陷入严重危机 （2）胡佛反危机失败，罗斯福当选总统
用立法的行动或行政的声明来
加
解决的。经济的创伤只能由经 济实体的细胞——生产者和消
深
费者——来自我治疗的。
危
——胡佛的第二个年度国情
机
胡佛政府 咨文
措施：自由放任 自愿合作
特点：反对政府通过强制手段直接干预经济
情景再现
第一组：金融领域
情应景对一措：施据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已 经1令9上全33升国年 材效到银料3月果五行一3评千一日估五律，19百休就33家假是年，四新3月有天任5九，总日百随统，万后罗罗储国斯斯户会福福失通宣就去过誓职了就《后自职紧的己急的第的前银二存一行天款天法就。，》下：
山东省博兴第二中学 许艳钊
山姆大叔的病根？
贫富差距过大限制 社会实际购买力
分期付款衬托了市 场的虚假繁荣
股票投机影响到金 融市场稳定
根源 资本主义制度基本矛盾
即生产的社会化和生产资 料私人占有制的矛盾
为了社 会需求
为了追求利益 榨取工 盲目扩 人利润 大生产
消费不足 产品过剩
生产相对过剩
资本主义社会 基本矛盾 引起的 供需 矛 盾，导致美国爆发危机，使美国面临严 重的政治、经济、社会危机，制度濒临 崩溃。
政19府36一年律底发，给工印业有“总我产们量尽超我过们危的机职责前”的的年蓝平鹰均标数志。。
思考： 罗斯福政府在工业上采取的这些措施主要是针对 工业生产中存在的什么问题？
情景再现
第三组：农业领域
情应境对三措：施大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量
滞肉业三销调分， 整材效一农署料果磅民 ，三评，负 其：估牛债 措19肉累 施33五累 为年分，：，一农减制磅产少定，品耕《一价地农只格，业肥已缩调羊跌小整卖到 现法不历 有》到史 的并一最 耕据元低 地此钱点 面成。， 积立猪 ，农
凯恩斯 罗斯福
找出路，新旧冲突
资本主义无法依靠市场自我调 节来消除经济危机只有政府每 年出现3亿元赤字，经济才能 完全恢复。
要给私人经济最充分的自由, 只有市场机制才能有效配置 各种生产资料
我向你们，也向我自己发誓： 一定要为美国人民实行新政”.
最好的经济是自由放任的市场 经济，最好的政府是不干预经 济的政府。
减少供给：
制定公平竞争法规，防 止盲目竞争；规定生产 规模、工资标准、工作 时数 ；减耕减产；实行 美元贬值，刺激出口；
在百日新政期间，罗斯福的种种行 动后来史学家小亚瑟·施莱辛格描述为 “美国历史上前无古人的用智慧和政策 铸就的一道总统堤坝”。
●一种声音
报纸咒骂罗斯 福太迁就工人，是 “敲富人竹杠” 、 “天天吃烤百万富 翁”！ “共党间谍”