《管理者的自我管理》课程大纲.doc

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31页公司中层管理者自我管理培训课件

31页公司中层管理者自我管理培训课件

1 2 3
学习与实践相结合
通过参加培训、阅读相关书籍、观察优秀领导者 的行为等方式学习领导力理论,并在实际工作中 不断实践、反思和改进。
接受反馈并持续改进
主动寻求他人的反馈意见,认真倾听并虚心接受 ,针对自身存在的不足制定改进计划并付诸行动 。
建立良好的人际关系网络
与同事、上下级和合作伙伴等建立良好的人际关 系,增强互信和合作,提升个人影响力和领导力 。
公司中层管理者
自我管理培训
汇报人:培训部
汇报时间:
目录
• 自我管理概述 • 时间管理与效率提升 • 情绪管理与压力应对 • 沟通技巧与人际关系建设
目录
• 领导力培养与团队建设 • 个人职业规划与发展路径 • 总结回顾与展望未来
01
自我管理概述
自我管理定义与重要性
01
自我管理定义
自我管理是指个体通过自我认知、自我规划、自我 控制和自我激励等手段,对自己的思想、情绪和行 为进行主动管理和调整,以达到个人目标和组织目 标的协同实现。
高效团队建设理念灌
团队目标共识
明确团队目标,确保每个成员都 清楚自己的职责和任务,形成共
同奋斗的氛围。
沟通与协作
建立畅通的沟通渠道,鼓励团队成 员分享经验、交流想法,形成互相 支持、协同工作的良好氛围。
激励与认可
关注团队成员的成长和进步,及时 给予肯定和鼓励,激发其积极性和 创造力,增强团队凝聚力和向心力 。
作和生活的影响。
02
情绪产生的原因
分析情绪产生的内在和外在因 素,如个人需求、价值观、环
境因素等。
03
情绪与认知的关系
探讨情绪如何影响我们的认知 和决策过程,以及如何通过调

管理者的自我管理课件

管理者的自我管理课件
44
PPT交流学习
课程结构
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元
九型人格概述 九型人格测评 九型人格解读 九型人格与迁善 九型人格与领导力提升
45
PPT交流学习
九型人格测评
46
PPT交流学习
四区定位
示例:
中低 中 中高 1
2
3
4
5
6
7
8
9
4
7 10 3
1
7 11 8
管理他人
©《管理者的工作 委派和有效授权》 ©《员工培养与辅 导》 ©《激励的八大方 略》
管理团队
©《跨部门的沟通 与协作》 ©《4D领导力及 卓越团队建设》
管理业务
©《全面绩效管理》 ©《问题分析与解 决》
九型人格测评解析/领导力测评解析/盖洛普测评解析
36
人的素质三层次
PPT交流学习
37
PPT交流学习
7
职务代理人
PPT交流学习
8
PPT交流学习
四项职业准则
• 你的职权基础是来自上司的委托或任命; • 你是上司的代表,你的言行是一种职务行为; • 服从并执行上司的决定; • 在职权范围内做事。
9
PPT交流学习
四项职业准则
案例:聪明的HR经理
10
管理者思维
PPT交流学习
上司
同事
职业经理 角色变化
18
课程结构
PPT交流学习
单元一 管理者思维 单元二 管理者态度 单元三 管理者定位
19
管理者态度
PPT交流学习
事业心 上进心 态度
责任心
20
PPT交流学习
责任与企业文化

管理者自我管理讲解91页PPT

管理者自我管理讲解91页PPT

46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
管理者自我管理讲解
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
33、如惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。

自我管理教程教学大纲

自我管理教程教学大纲

《自我学习(自我管理)教程》教学大纲一、课程说明1.课程性质本课程是为本科、高职高专、中职技校和有志于提升职业核心能力的职场人士开设的职业核心能力课程,是职业核心能力认证自我管理模块的必修课程。

2.教学目的自我管理是职业核心能力课程体系中的基础核心能力,本课程通过对职业生涯规划、学习管理、时间管理、计划管理、情绪管理、压力管理、健康管理等的学习和训练,充分调动自身心灵的自动调节功能,最大限度地激发自身潜能,更有效地发掘和实现自身最大社会价值和责任,让学员实现对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理,领会自我认知、自我组织、自我激励、自我监督、自我调控、自我评价、自我意识、自我锻炼、自我反省,从而达到自我实现、自我成就和自我超越。

3.教学要求本课程以能力目标、案例分析、过程训练和效果评估相结合的形式,注重学员在教学过程中的主导性和参与度,以能力提升和素养培训为目的,逐步提高学员的自我管理能力,并培养自我管理的实用技巧。

本课程教学内容以全国职业核心能力认证专用教材《自我管理教程》为基础,以自我管理水平等级标准为目标,以真实、典型的职场生活和案例为补充,学习过程以学员小组协作式讨论、调研、活动、模拟实训等为主,教学重点在于理论与实践的结合与应用。

4.教学方法依据本课程的性质,除了传统的讲授法、案例法、直观演示法、练习法等之外,应多采用视频展示、小组协作、分组讨论、角色扮演、任务驱动等参与式教学法。

二、教学目标与学时安排模块项目教学内容教学目标学时知识目标能力目标我们需要自我管理成功始于自我管理1.自我管理的定义2.卓有成效的自我管理是个人获取成功的基础了解自我管理的定义和重要性通过案例和评估培养自我管理意识1自我管理的基本内容职业生涯规划、学习管理、时间管理、计划管理、情绪管理、压力管理、健康管理了解自我管理的基本内容通过自评了解自我管理能力水平1职业生涯规划职业生涯规划的重要性1.职业生涯规划的定义和分类2.职业生涯规划的重要性了解职业生涯规划的内容和类型认识职业生涯规划的重要性1职业生涯规划步骤1.职业生涯诊断2.职业生涯的选择3.职业生涯目标的确定4.职业生涯规划的实施管理1.了解职业生涯诊断的主要内容2.了解职业锚的类型和职业生涯选择的影响因素3.了解职业生涯目标的类型和SMART原则通过训练按照职业生涯规划的步骤为自己的制定职业生涯规划方案1职业生涯规划的方法1.SWOT分析法2.5W分析法1.了解SWOT分析法的特点和步骤2.了解5W分析法的基本内容分别应用SWOT分析法和5W分析法对自己的职业生涯进行分析2学习管理学习管理的重要性1.只有学习才能适应变化的需要2.只有学习才能取得可持续的成功了解学习管理的重要性通过训练和评估树立终身学习的思想1学习管理的流程1.制定合理的学习目标及计划2.积极实施学习计划3.对学习效果进行正确的反馈和评估1.了解学习目标和计划的确定原则2.了解所罗门学习风格和学习方法3.了解学习过程评估的主要内容通过学习和训练能够制定学习目标和计划,并积极地实施,进行及时的反馈和评估1学习管理的方法1.创造性思维方法2.锥形进军学习法3.螺旋上升式学习法4.快速学习法5.求异质疑学习法6处处留心皆学问法7.提高注意力法了解不同学习管理方法的基本内容和要求通过训练与评估能够根据学习目标和计划选择合适的学习管理方法2时间管理认识时间管理1.认识时间2.认识时间管理和划分2.了解时间管理的定义、关键与意义认识到时间管理的重要性和意义,树立时间管理的意识1时间管理的误区1.工作缺乏计划2.组织工作不当3.不能拒绝请托4.拖延时间5.整理整顿不足6.进取意识不强了解时间管理误区的主要内容和表现通过训练和评估提高时间利用效率,避免时间管理的各种误区1时间管理的法则1.明确计划2.做好计划3.时间管理矩阵4.80/20法则1.了解计划制定的观点和改进2.了解时间管理矩阵的内容和要求3.了解80/20法则的含义通过训练掌握时间管理的法则,提升时间管理能力1时间管理的改进方法时间管理的12个改进方法了解时间管理改进方法的内容和要求通过学习和训练掌握12中时间爱你管理改进方法,使自己成为时间管理的高手1计划管理计划管理的重要性1.计划的内涵2.计划的作用3.计划的类型1.了解计划的6W内容2.了解计划的作用和类型通过学习和训练理解计划的作用和重要性1计划的步骤与流程1.识别机会2.确定目标3.预测未来环境4.拟定计划方案5.评价方案6.作出决策7.执行评估了解计划管理的7个步骤与流程通过学习与训练能够按照7个步骤与流程对计划进行有效的管理2计划的原则和方法1.计划管理的原则2.计划管理的方法:PDCAR法1.了解计划管理的6个原则及其内容2.了解PDCAR计划管理法的要求通过训练全面提升计划管理能力1情绪管理认识情绪管理1.什么是情绪2.情绪的分类3.情绪商数1.了解情绪的概念和类型2.了解情绪商数的概念和内容理解对情绪进行有效管理的意义,了解自己的情商1自我情绪识别与管理1.识别自我情绪2.情绪管理的态度1.了解情商高低对情绪的反应2.了解识别自我情绪的方法3.了解情绪管理的5中态度通过训练和评估正确认识和识别自己的情绪变化2情绪控制与激励1.控制自我情绪2.情绪自我激励程和情绪控制方法2.了解情绪自我激励的作用能够对自我情绪进行有效、正确的控制,掌握情绪的自我激励1认知他人情绪1.认知他人情绪2.人际关系管理1.了解认知他人情绪的内容和要求2.了解处理人际关系的技巧培养认知他人情绪的能力,能够运用各种技巧有效处理人际关系2压力管理认识压力1.压力与压力管理2.压力产生的原因:压力源3.压力的代价4.压力的反应5.压力的影响因素1.了解压力与压力管理的内涵2.了解4种类型的压力源3.了解压力所带来的代价和反应4.了解压力的影响因素通过学习和训练对压力有正确的认识和理解2压力管理内容1.诊断压力2.确定压力来源3.应对压力1.了解压力的生理和心理表现2.了解压力来源3.了解应对压力的措施和方法能正确地对自己的压力状况进行诊断,分析出压力产生的原因,应用合适的方法应对压力,并对自己的压力进行科学有效的管理2健康管理健康、亚健康与疾病1.健康的概念2.亚健康3.疾病1.了解健康的概念和健康的标准2.了解亚健康的概念、产生原因和表现3.了解疾病的危害和产生的原因通过学习和训练理解健康、亚健康和疾病的内涵,对自己的身体和心理状况有正确的认识2生活方式决定健康1.控制吸烟或戒烟2.禁止酗酒3.严禁吸毒和药物滥用4.减少体重,控制肥胖5.保持合理的饮食结构6.重视和加强体育锻炼7.要学会休息放松,保证充足的睡眠8.注意防毒排毒了解健康的生活方式和生活习惯的基本要求通过学习和训练掌握健康生活方式的要求,培养健康的生活习惯,推进自身健康管理2心理健康管理1.心理健康标准2.心理不健康的表现3.心理不健康的原因1.了解心理健康标准的要求2.了解心理不健康的表现和原因3.了解保持心理健通过学习和训练正确地认识自己的心理状况,能采取相应的方法对心理健康进行有24.保持心理健康的方法康的方法效的管理总课时数:40,包含原理分析和活动评估三、教学评价与考核本课程是职业核心能力认证模块之一,可参与全国职业核心能力认证水平等级考核,考核方式包括过程测评、原理分析和职业能力。

自我管理教学大纲

自我管理教学大纲

自我管理教学大纲自我管理教学大纲引言:在当今快节奏的社会中,自我管理成为了一项重要的技能。

无论是在学习、工作还是生活中,自我管理都能够帮助我们更好地掌控自己的时间和资源,提高效率和成果。

因此,自我管理教学成为了一项必不可少的课程。

本文将探讨自我管理教学的重要性、目标和方法,并提供一个简要的自我管理教学大纲。

一、自我管理的重要性自我管理是指个人对自己的时间、资源和行为进行有效控制和调整的能力。

它不仅可以帮助我们提高工作和学习的效率,还可以提高我们的自律性和自信心。

在现代社会,人们面临着各种各样的诱惑和干扰,如果没有自我管理的能力,很容易陷入拖延、浪费时间和无效工作的困境中。

因此,自我管理教学具有重要的意义。

二、自我管理教学的目标1. 培养学生的时间管理能力:时间是有限的资源,如何合理利用时间成为了自我管理的核心。

通过自我管理教学,我们可以帮助学生了解时间管理的重要性,掌握时间管理的基本原则,并学会制定合理的计划和目标。

2. 培养学生的任务管理能力:在学习和工作中,我们通常面临着多个任务和项目,如何有效地安排和完成这些任务成为了自我管理的关键。

自我管理教学可以帮助学生学会如何设置优先级、分解任务、制定计划和监督进度。

3. 培养学生的资源管理能力:资源包括时间、金钱、人力等,如何有效地管理这些资源也是自我管理的一部分。

通过自我管理教学,学生可以学会如何合理分配资源、避免浪费和提高效益。

4. 培养学生的自我调节能力:自我调节是指个人在面对压力、挫折和困难时,能够自我调整和保持积极心态的能力。

自我管理教学可以帮助学生培养自我调节的技巧和策略,提高应对困难的能力。

三、自我管理教学的方法1. 理论讲解:通过讲解自我管理的理论知识,帮助学生了解自我管理的重要性、原则和方法。

可以引用相关研究和案例,让学生更好地理解和接受自我管理的概念。

2. 实践演练:通过实际操作和练习,让学生亲身体验自我管理的过程和效果。

可以设计时间管理的游戏或任务,让学生在有限的时间内完成任务,并进行反思和总结。

管理者的自我管理培训课件(PPT 89页)

管理者的自我管理培训课件(PPT 89页)
紧急
偏重的结果
• 有远见 重 • 平衡 要 • 纪律
• 少有危机
不 • 全无责任感 重 • 工作不保 要 • 依赖他人或社会维生
不紧急
• 压力 • 精疲力竭 • 危机处理 • 忙于收拾残局
• 短视近利 • 危机处理 • 缺乏自制力 • 人际关系浮泛,甚至破裂
紧急
4D原则

Diarize
要 (定出做的时间)
一号: 不纠缠细枝末节,多赞美; 把工作更多地委派给下属; 快乐起来,人际关系增加弹性。 二号: 原则性,学会拒绝; 学会“袖手旁观”,给别人解决自己问题的空间; 多一些客观,少一些情绪化。 三号: 不要过于目的性,留意双方的感受; 减轻自己的竞争意识,学会合作; 超越短期目标,树立长期目标。
九型人格迁善要点
时间管理矩阵图


重要不紧急
重要紧急

重 不重要不紧急
要 不紧急
不重要紧急
紧急
时间管理矩阵图
• 企业文化建设 重 • 授权自由管理 要 • 建立人际关系
• 锻炼身体
不 • 无关信件 重 • 收看电视剧 要 • 聚会闲聊
不紧急
• 危机 • 急迫问题 • 限期任务
• 例行报告 • 不速之客 • 某些电话
时间陷阱案例
小周的时间管理出了什么问题?
现象
问题
时间管理要点
• 错过高峰期; • 一心多用; • 统筹; • 轻重缓急; • 计划; • 黄金时间;
• 懂得拒绝; • 授权; • 工作日志; • 情绪调整; • 健康保障。
艾维•利时间管理法
案例:价值2.5万美元的时间管理秘诀
写下你明天要做的6件最重要的事; 用数字标明每件事的重要性次序; 明天早上第一件事是做第一项,直至完成或达到要求; 然后再开始完成第二项、第三项……; 每天都要这样做,养成习惯。

《自我管理》ppt大纲

《自我管理》ppt大纲

02
力量训练
每周进行2-3次力量训练,以增强肌肉力量和耐力。
03
灵活性和平衡训练
进行瑜伽、太极等运动,提高身体的灵活性和平衡能力。
THANKS
感谢观看
勇于尝试新事物,挑战自我
拥抱变化
积极面对和适应变化,勇于尝试新事物和新方法 。
挑战自我
设定具有挑战性的目标,不断突破自己的舒适区 。
培养韧性
在尝试新事物的过程中,培养坚持和克服困难的 韧性。
05
人际关系与沟通技巧
建立良好人际关系网络
积极主动与他人建立联系
主动向他人介绍自己,表达友好意愿,积极寻求共同点和兴趣。
认真倾听他人的观点,理解对方的立场和感受,给予积极的反馈和 回应。
非语言沟通技巧
注意肢体语言、面部表情和声音语调等非语言信号的运用,增强沟 通效果。
学会倾听他人意见,尊重多样性
保持开放心态
尊重他人的不同观点和背景,以开放、包容的心态接纳多 样性。
积极倾听他人意见
认真倾听他人的建议和反馈,理解对方的立场和需求,寻 求共识和合作。
均衡饮食,注重营养搭配
多样化饮食
摄入多种食物,包括蔬菜、水果、全谷类、蛋白质来源(肉、鱼、 豆类等)以及适量的奶制品。
控制热量摄入
避免过量摄入高热量食物,以维持健康的体重。
注重营养搭配
合理搭配食物,确保摄入足够的维生素、矿物质和膳食纤维。
适量运动,保持身体健康
01
定期运动
每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动,如快走、骑车或游泳等。
处理不同意见时的策略
遇到不同意见时保持冷静和理性,以建设性的方式解决问 题或达成共识。
06
健康生活与平衡发展

管理者自我管理课件

管理者自我管理课件

04
组织
组织是最核心的步骤,组织主要分成
对参考资料的组织对下一步行动的组 织。对参考资料的组织主要就是一个 文档管理系统,而对下一步行动的组 织则一般可分为:下一步行动清单, 等待清单和未来清单
回顾
● 一般需要每周进行回顾与检查你的 所有清单并进行更新,可以确保 系统的运作
● 回顾的同时可能还需要进行未来一 周的计划工作
别人答应你一件事,过了期限后你才想起来 >你时常把工作推到最后一分钟,然后很努力去做完它们
16
时间管理
Time management
PART01
PART02
PART03
PART04
PART05
看你有多少个问题 回答为“是”
0个:你的时间管理 做的非常好
1-3个:你的时间 管理很棒,但还有 提高的余地
27
目标管理—确定一个清晰而明确的目标
Goal management — identify a clear and unambiguous goal
用“目标多杈树法”分解目标(分解步骤)
步骤一 写出大目标
步骤三 写出子目标所有必要及充分
条件(即时目标)
步骤五 评估目标
步骤二 写出大目标所有必要及充分 条件(子目标)
(4)快速制作字幕上下移动动画 大家一定看到过电影上出现的字幕上下移动的效果吧!用PowerPoint来实现这样的效果非常轻松。方法是:插入一个横排文本框并输入字幕文 字,调整文本框的宽度略小于幻灯片的宽度,并将它拖动到幻灯片上方居中的位置。用鼠标选定这个文本框,并为它添加“进入”/“其他效 果”/“华丽型”/“字幕式”的自定义动画,单击“确定”按钮后,就能实现字幕上下移动的效果。

课程大纲《管理者的自我觉察与角色定位》

课程大纲《管理者的自我觉察与角色定位》

《管理者的自我觉察与角色定位》【课程关键词】1、性格2、关系3、系统4、赋能【课程收益】1、了解自己以及其他不同性格的判断方式2、掌握不同性格的优劣势以及相应的应对策略3、认识关系对自我是如何塑造的以及关系进化的四个阶段4、掌握在组织团队建设过程中关系理论应用的方法技巧5、了解组织网络的特性以及对组织中每个人的具体影响6、正确利用组织网络为团队中的每个人赋能【课程对象】企业中高层管理者及高素质储备管理人员【课程时长】两天(12个课时)【课程特点】1、丰富的案例分享,生动的情景演示,给大家带来更直观的聆听感受;2、风趣的讲授风格,快乐的互动提问,开启寓教于乐的互动式教学模式3、角色扮演,配合及时的点评反馈,加深大家对所学知识的领悟(线下)4、明确的课程行动,操作性强的方法技巧,让课程理念更好地落地5、专业性的测评工具,现场测评分析,提升对自我、对关系和对组织的觉察力【课程大纲】一、人性的总体脉络架构1. 内在心理特征层级(3-9-27-81法则)2. 区分“三区”的方法和技巧3.三种类型特质经营决策的优缺点;4. 民族性格特质对我们工作生活的影响二、九种性格的大概介绍1.每种性格特质2.每种性格的管理风格和行为方式3.每种性格的上下级相处方式三、识人的四个关键点1. 自我评价倾向2. 人际合作风格3. 内在诉求4. 情绪稳定性四、正确认识关系的本质1、课前体验:从角色身份的角度思考“我是谁?”2、关系的定义以及关系的三个特性3、如何从沟通中去觉察关系的冲突五、关系是如何塑造我们每一个人的1、日常工作生活中呈现的三种不健康的关系类型2、“三角化”关系对我们的伤害3、走出不健康关系的有效途径六、关系进化的四个阶段1、理想期2、冲突期3、整合期4、协作创作期七、关系理论在团队建设中的具体运用1、关系中塑造组织成员性格的方法2、团队协作中角色分配的技巧3、利用“相对剥夺“理论凝聚团队战斗力4、避免团队成员太过团结导致的“团体迷思“八、组织网络的特性是什么?1、个体在组织网络中的位置判断(中心度)2、个体在组织网络中的重要性判断(结构洞)3、网络效应造就世界的不公平九、提升组织网络的运作效率,为个人和组织赋能1、在旧有的网络中占据关键节点,或重新搭建自己的网络2、掌握非正式网络的运作特性,发挥它的正面效用(差序格局)3、利用网络效应的优势拉大自己与竞争对手的差距4、警惕好心办坏事的现象,让系统运作效率低下(布雷斯悖论)十、重塑组织高效运作的具体技巧1、去中心化的组织如何高效运作,如何分配资源2、如何避免办公室政治的负面效应3、如何驾驭组织内部的冲突4、共享心智,管理组织知识资产5、洞悉组织运作的潜规则【课程所需物资】A4大白纸若干张便签贴若干。

中层管理培训—管理者的自我管理培训课程

中层管理培训—管理者的自我管理培训课程

中层管理培训—管理者的自我管理培训课程管理者的自我认知作为一名管理者,自我认知能力是非常重要的。

如果你不能够了解自己,也就无法管理好下属。

自我认知需要从以下几个方面入手:性格认知管理者需要通过了解自己的性格特点,才能更好地发挥自己的优势,同时避免自己的劣势在管理中产生负面影响。

能力认知管理者需要明确自己的能力,分析自己的优势和劣势,将自己的优势发挥到极致,同时对自己的劣势进行持续的改进和提高。

价值认知管理者需要明确自己的价值观,明确个人追求的方向和目标,才能更好地引领下属。

管理者的时间管理时间是现代社会中最宝贵的资源之一,管理者需要对时间有着极高的把控能力。

开展时间管理管理者可以通过使用时间规划工具和应用程序来进行时间管理。

主要有这些工具:•时间管理矩阵:将任务分成“重要且紧急”、“重要但不紧急”、“不重要但紧急”、“不重要也不紧急”四个部分,对不同任务采取不同的时间安排。

•甘特图:以图形化的方式显示任务的开始时间和结束时间,帮助管理者更好地把握时间安排。

•待办事项清单:按照任务优先级列出待办事项,帮助管理者集中注意力,优先处理重要任务。

避免时间浪费管理者需要在日常工作中注意避免一些时间浪费,特别是在使用网络和社交媒体方面。

当然,这并不意味着管理者应完全避免使用网络和社交媒体,他们只需要在使用时掌握正确的方法和时间。

管理者的决策能力管理者作为团队领导者,决策能力是非常关键的,尤其是在快速变化和不确定性环境下,更需要有较好的决策能力。

常见决策类型管理者通常需要面对许多决策问题,包括但不限于“关键之下的决策”,“择时性决策”,“程序性决策”等。

决策过程原则管理者在进行决策时,需要遵循以下原则:•完整地了解问题•通过信息收集、分析等方式获取决策所需的信息•将内部因素和外部因素同时考虑•避免或减少错误决策对团队造成的负面影响决策技巧•形成决策的意识和方法来解决问题,通过良好的沟通和分析过程树立基准,使初步判断变得更加可靠,使决策变得更加自信。

2012-8-13管理者的自我管理

2012-8-13管理者的自我管理
中央人力资源制作
伯恩光学(惠州)有限公司
管理技能提升系列
感谢大家参加此次培训!
中央人力资源制作
课程大纲
第一章:管理的认知 第二章:自我管理意义---管人先管己 第三章:自我管理内容 1、心态管理 2、行为管理 3、提升管理 第四章:管理心得交流 第五章:行动从现在开始
中央人力资源制作
伯恩光学(惠州)有限公司
管理技能提升系列
管理的认知
▲ 管理的概念
概念1: 管理是指通过计划、组织、领导、控 制及创新等手段,结合人力、物力、财力、信息 等资源,以期高效的达到组织目标的过程
概念2:管理是为了实现某种目的而进行的决 策、计划、组织、指导、实施、控制的过程 概念3:用一定的方法通过别人将事情做得更 中央人力资源制作 好(以结果/目的为导向)
伯恩光学(惠州)有限公司
管理技能提升系列
管理的认知
▲ 企业管理内容
1、计划管理 2、组织管理 3、物资管理 4、质量管理 5、成本管理 6、财务管理 7、劳动人事管理 8、营销管理 9、团队管理 10、企业文化管理 ▲ 管理的具体内容 质量、产量、成本有限公司
管理技能提升系列
自我管理之心态管理
▲ 管理从改变态度开始
1、什么是态度 态度就是心态,心态就是您对一件事情所作出的 心理反应。 2、态度决定高度 人不能改变过去,但可以改变现在;人不能改变别 人,但可以改变自己;人不能改变环境,但可以改变 态度;人不能样样顺利,但可以事事尽心。 3、好的态度 乐观、开朗、积极、上进、关爱、责任
中央人力资源制作
伯恩光学(惠州)有限公司
管理技能提升系列
怎样保持好的心态
▲ 工作中的3Q ------3Q即为IQ、EQ、AQ,中文的意思 也就是智商、情商、逆商 ▲ 你的EQ如何? ------情緒管理就是指一個人在情緒方面的 管理能力 ▲ 你平时是如何提高自己的EQ? ▲ 避免踢猫效应 中央人力资源制作

管理者自我管理课件

管理者自我管理课件
持续改进
定期评估目标的实施情况,发现问题并 及时调整,以提高目标的达成率。
培训与发展
为员工提供相关的培训和发展机会, 提高其技能和能力,使其更好地实现
目标。
激励与奖励
通过激励和奖励机制,激发员工的工 作积极性和创造力,促进目标的实现 。
反馈与评估
建立有效的反馈和评估机制,及时给 予员工指导和建议,促进其改进和提 高。
情绪管理的概念
情绪管理是指通过一系列技巧和 方法,对自己的情绪进行觉察、
评估、调整和表达的过程。
情绪管理有助于提高个人的自我 认知、自我调节和自我激励能力 ,进而提升工作和生活的质量。
情绪管理不仅关注个体自身的情 绪,还涉及到对他人的情绪理解
和应对。
情绪管理的技巧和方法
01
02
03
04
情绪觉察
通过观察自己的身体反应、思 维和行为,意识到自己正在经
提高时间管理效率的策略
学会拒绝和委婉拒绝
避免接受过多的任务和责任, 合理分配时间和资源。
集中注意力
创造一个安静、无干扰的工作 环境,集中注意力完成任务。
学会放松和休息
合理安排工作和休息时间,避 免过度疲劳和压力。
定期回顾和总结
定期回顾自己的时间管理情况 ,总结经验和教训,不断改进
和提高。
03
情绪管理
历的情绪。
情绪评估
评估情绪的强度、持续时间和 影响范围,判断是否需要调整

情绪调节
通过深呼吸、放松训练、积极 思考等方式,调整负面情绪,
保持平衡。
情绪表达
学会适当地表达自己的情绪, 既不压抑也不冲动,促进沟通
与理解。
提高情绪管理能力的策略
自我反思
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

本课程大纲是职业素质训练专家宋振杰老师《卓有成效的管理者》系列课程的一部分(为网络搜集)。

《卓有成效的管理者》系列课程“卓有成效的管理者正在成为社会的一项极为重要的资源,能够成为卓有成效的管理者已经成了个人获取成功的主要标志。

”这是世界管理大师彼得·德鲁克(Peter Druker)留给我们最重要的精神遗产。

中高层干部在企业中扮演者承上启下的重要角色,他们是企业的中流砥柱。

事实表明,卓有成效的中高层管理者正在成为很多企业的稀缺资源。

因此,全面提升中高层干部的职业素质,尽快实现从“业余选手”向“职业选手”的转变,从“游击队”向“正规军”的提升,打造一支高素质的、职业化的中高层管理团队,不仅关系到管理者个人的职业前程,更关系到企业决胜未来的能力和命运。

本系列课程以“塑造卓有成效的管理者,打造卓有成效的管理团队”为主题,分为初阶版、中阶版、高阶版三个模块,一方面各模块之间呈梯次递进关系,便于企业对管理者的素质提升培训做出整体性、系统性安排;另一方面,各个模块、单元、每一讲又相对独立,企业可以结合自己的培训需求进行重新挑选组合,定制成适合需要的培训课程。

整体安排见下表:初阶版《伟大的管理者管理自己》课程大纲华人企业家楷模李嘉诚在汕头大学的演讲中说:“在我看来,要成为好的管理者,首要任务是自我管理,在变化万千的世界中,发现自己是谁,了解自己是什么模样,建立个人尊严。

”作为团队的管理者,要想管理好别人,首先要管理好自己;要想领导好别人,必须首先领导好自己。

因此,能否有效地自我管理,是衡量管理者是否真正职业化的重要标志。

本课程模块(另外两个模块内容可以参见其个人网站宋振杰职业素质培训网)以管理者通用职业素质词典为蓝本,以夯实管理者的自我管理能力为核心,着重训练卓有成效的管理者所必须具备的自我管理能力和素养:角色定位管理、时间管理、沟通管理、情商管理,并通过向马云、俞敏洪、冯仑、王石等这些成功的管理者学习自我管理,力争使学员实现以下收获:■在角色定位方面,清晰自己的角色位置,与企业,做一个出色的红管家;与上司,做一个优秀的跟随者;与下属,做一个卓越的带头人;与同事,做一个积极的合作者。

■在时间管理方面,学会分析时间,做到关键掌控,摆脱碌碌无为的管理困境,成为高效能的管理者。

■在沟通管理方面,端正沟通心态,克服沟通障碍,掌握高效沟通的基本技能,学会与上司、同事、下属以及不同性格的人沟通技能,在顺畅沟通中提升管理效率。

■在情商管理方面,提升自我觉察力、情绪控制力、心理耐挫力、人际影响力等管理者情商能力,成为高情商管理者。

■学习的最好方法是向标杆学习。

通过马云、俞敏洪、冯仑、王石等著名成功企业家自我管理的鲜活案例,以及他们发自肺腑的感悟,对照楷模,找到差距,明确方向,不断精进。

本模块概览如下表:第一单元角色定位管理篇单元要义简述对于管理者来说,是“屁股决定脑袋”,而不是“脑袋决定屁股”。

就是说,你在什么位置才能说什么话、做什么事,哪些话该不该说、哪些事该不该做,不是你的“脑袋”决定的,而是你的“屁股”即你在什么位置决定的。

《周易》说:“当位则吉,不当位则凶”,所以,管理者的正确定位,不仅关系到企业的管理秩序与效率,关系到管理团队的凝聚力与战斗力,而且关系到管理者自身的职业前程。

第一讲当位则吉,不当位则凶管理者的“位”在哪里有所为与有所不为当好代理掌柜管理者的发展方向:职业经理人职业经理人的三大纪律职业经理人的八项注意第二讲作为下属的管理者——做一个优秀的跟随者常见的四种定位错误个人服从组织,全党服从中央跟随辅佐,诚实忠诚缜密执行,精益求精忍辱负重,顾全大局出谋划策,精明沟通左右逢源,拾遗补缺谦虚谨慎,功成弗居与上司相处的艺术职业素质词典:关于大局观、协调力、执行力等方面的分级描述第三讲作为上司的管理者——做一个卓越的带头人管理与管理者的任务盖洛普令人震惊的发现从“业务高手”到“管理高手”的转变错位1:官僚型经理错位2:业务型经理错位3:随意型经理错位4:好人经理与下属相处的技巧职业素质词典:关于组织计划能力、原则性等方面的分级描述第四讲作为同事的管理者——做一个积极的合作者别让老板总是开协调会警惕过分的自我服务倾向把同事当成内部顾客修炼一颗同理心合作中如何与人达成共赢的协议与同事相处之道职业素质词典:关于协调配合能力方面的分级描述单元总结:既要安分守己,又要提高境界单元课程计划表第二单元时间管理单元要义简述时间管理是一个老生常谈但又不得不谈的话题。

管理者时间管理的要义是通过分析自己的时间,然后找出浪费时间的因素,通过强化训练,把关键掌控、优先排序等方法变成自己的职业习惯,成为一个忙而不乱、有条理、有效率、碌碌有为的高效能管理者。

第五讲分析你的时间德鲁克时间分析法你的时间哪里去了为什么忙得乱了头时间的四个象限投资你的第二象限职业素质词典:有关时间分配、计划的分级描述第六讲要事第一,关键掌控大石块原理二八法则与关键掌控主动性工作与应对性工作学会优先排序日清日高学会说“不”第七讲开一个高效的会议低效率会议的表现会议的意义与目的会议的成本核算高效会议的八个特征会议的流程规范高效会议的一个中心与两个基本点问题解决型会议的基本流程第八讲忙而不乱的管理者日常管理过程:计划(Prevoyance)的要点日常管理过程:组织(To organize)的要点日常管理过程:指挥(To command)的要点日常管理过程:协调(To coordinate)的要点日常管理过程:控制(To control)的要点高效管理者日常管理五大时空工作法单元总结:鸣琴而治的管理者单元课程计划表第三单元高效沟通篇单元要义简述有管理专家研究发现,在企业和团队里,有70%以上的工作任务是在沟通中完成的,也有70%以上的工作问题和障碍是因为沟通不畅造成的。

因此,管理者的沟通技能与水平,不仅关系到管理者个人管理效率,而且关系到团队工作任务的顺利达成。

本单元以高效沟通为主题,让学员树立同理心的沟通心态,养成主动沟通、积极沟通的职业习惯,掌握高效沟通的步骤与技巧,了解不同人的性格特点,学会与不同性格的人沟通相处,学会与上司、下属、同事沟通的技巧;同时,克服沟通过程中唯唯诺诺或咄咄逼人的毛病,把握直言不讳的技巧和艺术。

第九讲关于沟通的基本问题沟通及其过程沟通的三大要素沟通的方式沟通的障碍分析沟通的首要问题是态度问题如何成为沟通高手第十讲高效沟通的步骤与方法步骤1:清晰地发送信息步骤2:同理心的倾听步骤3:积极反馈沟通中的肢体语言解读沟通响应风格与顺畅沟通职业素质词典:关于沟通能力的分级描述第十一讲如何与不同性格的人沟通马斯顿四类沟通风格理论四类性格解析如何与活泼型的人沟通如何与支配型的人沟通如何与完美型的人沟通如何与平和型的人沟通与上司、下属、同事沟通的要点第十二讲直言不讳的艺术沟通的误区1:唯唯诺诺沟通的误区2:咄咄逼人高效沟通的法宝:直言不讳单元总结:成为沟通高手本单元课程计划表第三单元情商管理单元课程要义简述情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

心理学家与社会学家研究表明,在事业成功的过程中,智商起到15%左右的作用,而情商则起到85%的作用。

本单元重点培养管理者的自我觉察力、情绪控制力、心理耐挫力、人际影响力等四个情商要项,促进管理者认识自我,管理情绪,提高心理耐挫力,发挥人际影响力,在成就自我的同时成就团队。

第十三讲自我觉察力管理者情商概述认识你自己弗洛伊德的“三我”人格结构:本我∕自我∕超我威廉·詹姆斯的“经验自我”理论:物质自我∕社会自我∕精神自我性格的自我管理第十四讲情绪控制力管理者的情绪不是个人问题而是团队问题管理者的大忌:率性而为不良情绪对管理的破坏力:刘备团队情绪管理分析利用四大天赋掌控自己的情绪情绪调整的技巧ABC情绪自我管理法阳光心态调整法职业素质词典:有关情绪管理的分级描述第十五讲心理耐挫力挫折的心理分析警惕自我挫败的杀伤力成大事者“必有坚忍不拔之志”中国最著名的失败者忍辱负重,愈挫愈奋永远永远永永远远也不放弃职业素质词典:有关意志力方面的分级描述第十六讲人际影响力影响力就是领导力管理者影响力的来源1:法定性权力管理者影响力的来源2:参照性权力跟随者最看重的领导者素质要项如何进行一场有影响力的演讲职业素质词典:有关影响力方面的分级描述单元总结:自胜者强单元课程计划表第五单元向卓越的管理者学习自我管理单元要义简述有句话说得好:“成功的人并没有什么非凡的才能,他们仅仅具有一些成功的习惯而已。

”我在研究这些成功人士成功规律的过程中发现,这些所谓成功的习惯最主要的就是自我管理的习惯,比如管理自己的欲望、管理自己的学习、管理自己的意志、管理自己的性情,归根到底就是要做一个最好的管理者,首先要学会做一个最好的自己。

让我们走进这些时代的翘楚们心灵的深处,去发现并学习他们自我管理、自我成功的秘密。

第十七讲马云的自我管理——咬牙坚持的火星人马云小传笑傲江湖的本钱有梦想才能无所畏惧拒绝“晚上想走千条路,早上起来走原路”专注与坚持:像蟑螂一样生存下去学会投资在脑袋和眼光上把工作当作自己的孩子像兔子一样快、乌龟一样耐心少听成功学,多听失败学保持你最独特的气质第十八讲俞敏洪的自我管理——成功是一种心态俞敏洪小传生命在于持久的绽放心理承受能力摆脱“田螺”式的胆怯在你的内心写下:相信未来等待是为了获得更多主动通过“利他”,实现“利己”做人像水,做事像山自我收敛与自我张扬让现在的行动拥有未来的意义第十九讲冯仑的自我管理——善始慎终的智者冯仑小传平常心管理欲望与虚荣心勿忘在莒,顺天应人,守正出奇“学先进,傍大款,走正道”冯仑的“学好”之道反省:“站在未来安排现在”第二十讲王石的自我管理——财富与心灵的“均好”王石小传名利不能双收喜欢钱,但要与钱保持距离别人投机,不等于你也要投机不能欣赏别人,损失的是自己王石的成功公式让灵魂跟上脚步运动既是身体的苏醒,也是心灵的苏醒单元总结:“内圣”才能“外王”(注:文件素材和资料部分来自网络,供参考。

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