九年级语文短文两篇ppt课件演示文稿
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这些观点的？ 1、从“读史使人明智”到“皆成性 格”。 2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可 医”。
《谈读书》是一篇随笔，它在写
法上有什么特点？
运用比喻说理： 盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如 何修剪移接；
运用排比说理： 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也， 最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处 世判事之际。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使 人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩；
短文两篇
九年级语文上册
自由话题：
谈读书……
九年级语文上册
培根（Francis Bacon 1561－1626),英国哲学家、 作家。第一个提出“知识就 是力量”这个口号的人 。 《随笔》是培根在文学 方面的主要著作，也开创了 英国文学中有特色的体裁之 一。
揣摩《谈读书》中的下边两段文字，
说说它们的观点是什么，又是怎样阐述
运用对比说理：
到底应该怎样理解“不求甚解”？
《不求甚解》中说：“陶渊明主张读书要 会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说 不求甚解了。”然而也有相反的看法：“陶不 求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本 文。作者思有路，遵路识斯真。”意思是顺着 作者思路，就能把握文章。对这两种意见，你 是怎么看的？
你读了近十年书，对读书的目的、
Hale Waihona Puke Baidu
方法和作用，已经有了一些认识。熟读
这两篇短文，在关于读书的这些问题上， 你有什么进一步的认识？
《谈读书》是一篇随笔，它在写
法上有什么特点？
运用比喻说理： 盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如 何修剪移接；
运用排比说理： 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也， 最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处 世判事之际。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使 人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩；
短文两篇
九年级语文上册
自由话题：
谈读书……
九年级语文上册
培根（Francis Bacon 1561－1626),英国哲学家、 作家。第一个提出“知识就 是力量”这个口号的人 。 《随笔》是培根在文学 方面的主要著作，也开创了 英国文学中有特色的体裁之 一。
揣摩《谈读书》中的下边两段文字，
说说它们的观点是什么，又是怎样阐述
运用对比说理：
到底应该怎样理解“不求甚解”？
《不求甚解》中说：“陶渊明主张读书要 会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说 不求甚解了。”然而也有相反的看法：“陶不 求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本 文。作者思有路，遵路识斯真。”意思是顺着 作者思路，就能把握文章。对这两种意见，你 是怎么看的？
你读了近十年书，对读书的目的、
Hale Waihona Puke Baidu
方法和作用，已经有了一些认识。熟读
这两篇短文，在关于读书的这些问题上， 你有什么进一步的认识？