半日活动计划(1)

2015 —2016 年度第二学期半日活动计划

环节活动目标环境材料活动过程

区域活动1、通过自主活动，提高幼儿的动手探索操作能

力和创造能力。

2、在区域活动中，发展幼儿的语言表达能力

社会交往能力。

3、能积极参与活动，正确操作材料，具有一定

的坚持性。能在教师的指导下收放好各项物

品。

4、乐意共享自己的和别人的快乐。

5、能根据皮影图片讲述故事，感受用皮影图片

讲故事的乐趣

6、学习搭建方法，能搭建简单房屋或桥梁。

7、体验玩色的乐趣。

各区域材料的投放1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入

活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别

幼儿作适时的指导。

3鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创

造表现，给予肯定。发现幼儿遇到困难想放弃时，给

予适时指导，争取取得成功。

语言区：指导幼儿皮影故事及看图讲故事。

益智区：正确操作材料能进行点数，排序。

美工区：大胆使用不同材料、运用不同的方法进行装

饰、制作活动。

音乐区：愿意尝试乐器演奏，身体律动，感受音乐带

来的乐趣。

美发区：指导幼儿自选角色，并了解个角色的分工及

应该做的事。

建筑区：指导幼儿搭建桥梁，房屋等环境。

教育活动1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。

2、愿意与同伴一起根据音乐速度与

节奏合作表演。

PPT课件、速度不同的

音乐

《爸爸去哪儿》音乐

语言《超级歌会》

开始活动：欣赏音乐《爸爸去哪儿》引发兴趣

基本活动：根据画面的提示，记忆并创编歌词

1、第一段

(1)师示范，熟悉歌词

（播放一条鱼PPT）

——说唱什么呢?请看一看，这是谁？（一条鱼）在

干嘛？（在水里游）

这首歌是关于一条小鱼的歌，这首歌的第一段是什

么，我先唱给你们听听，听仔细咯，用说唱的方法来

唱的，听听这首歌是怎么唱的。

（播放一星音乐，师示范演唱 2遍）

一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，哟哟，在

发愁。

——有人听出来了吗,我唱什么了？（幼儿回答）有

耳朵比他灵的吗，我唱了两遍哦。

（出示歌词图片）

——是一条鱼，水里游，还有唱什么了？一条鱼嘛肯

定是孤孤单单在发愁了。还唱什么了？（请幼儿补充）

好像还有一句哦。哟哟，在发愁。（你耳朵很灵，可

是太冷静了）这个是我们刚才唱的歌词，可是它的节

奏是怎样的呢？

(2)熟悉节奏，说出特别的地方

（播放添加的节奏图片）

——你最喜欢里面的哪句歌词为什么

（3）幼儿尝试练习说唱

——其实很简单，宝贝们会了吗？我们跟着节奏试试看，好吗？红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦。

前面要来4下准备。

（播放一星音乐,幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱）

——请坐，孩子们，你们念到现在觉得歌词中哪一句是最好玩的？（哟哟，最好玩，所以“哟哟”要很带劲的）

2、第二段

（1）创编两条鱼歌词

——我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，可是这两条鱼歌词怎么唱呢？两条鱼怎么？水里游。你觉得那些要改呢？

（先播放两条鱼游动图片，在播放节奏图片，最后播放有？的歌词图片）

——孤孤单单改不改，为什么？（是两条鱼了，肯定不孤单了，要改掉，还有孤孤单单在干吗，肯定不是在发愁了，所以在发愁也要改，哟哟不改，后面那个在发愁也要改，问好是要改掉的）老师给你们时间，然后想一想问好地方怎么改，就是两条鱼水里游他们在干嘛？做的事情越和别人不一样越好。

（2）幼儿尝试跟节奏创编歌词

（3）全班集体练习

——这个不错，我们一起来试试。（开开心心做游戏；在跳舞；吃东西；在微笑…..）

（播放一星音乐，全班一起说唱二段）

3、第三段

（1）尝试创编许多鱼歌词

——第一段加上你们刚才自己的第二段变成了两段的歌曲，好，非常不错。在看看第三段会有几条鱼呢？三条吗？

（播放许多有图片，在加节奏图片）

——可是，这段歌词怎么唱呢？24条鱼，水里游，有点麻烦，24条说得更简单一点怎么说？24条鱼我们还可以用“许多鱼”来说，很简单，可以吗？这一次我们要比许多鱼，水里游，你唱出来再玩的那个事情要比谁好玩，看，刚才你们有做游戏，跳舞，微笑…..来比比看许多鱼在水里游你们编出来最特别它干的事是什么事，我们平时做有趣的事情是什么？可以是…..可以是……（打篮球；捉迷藏；跳绳…..）（2）分组展示创编的歌词

4、合作表演创编儿歌

结束活动：——还记不记得第一段和第二段啊，我们现在一起来吧第一段和第二段连起来——

好了，要知道人越多唱起来就越难，希望小朋友今天唱得快乐，

1.初步了解中国民间艺术—皮影戏的表演形式，对皮影戏产生兴趣，喜爱皮影戏艺术。

2能积极地与同伴合作，在说一说、玩一玩、做一做的过程中积累知识经验，在共同表演中体验合作的快乐，并从中获得成功的乐趣。1.皮影手偶若干，皮影

音乐。

2．白色的布，强光。

3．提前看一段皮影戏

表演影像资料

皮影馆

开始部分：

1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间

艺术的表现手法。

2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。

教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影

戏)

讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，

它什么地方比较特别？

基本部分:

1、引导幼儿观察皮影戏区域场地。

教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样表

演皮影戏的?

教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什

么要这样摆放材料吗？

2、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了

解皮影戏表演的光学原理。