中班《甜甜的棒棒糖》ppt课件
中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》含课件
中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》含课件
教学目标：
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2、大胆想象，能较完整的表达自己的主意。
3、情愿和好伴侣共享自己的好东西，共享欢乐。
教学预备：、一次性塑料杯，PPT展示图
教学重难点：
1、理解故事内容，体验与伴侣共享带来的欢乐。
2、幼儿能容易的表演故事中的对话。
教学过程：
一、出示棒棒糖，引入活动
1、这是什么？你们吃过吗？它是什么滋味的呢？
2、这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小伴侣们想一想，故事里面有哪些小动物？
二、观赏故事，感触小熊的情绪变幻。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边观赏图书。
问：（1）小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和伴侣一起共享）
（2）小熊先碰到了谁？(出示小鱼)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？请小伴侣们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
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小班语言《甜甜的棒棒糖》课件
一只螃蟹游来了，小螃蟹高高兴地说：“小熊，小熊，今天天气真 好，我们一起去玩吧？”小熊说：“不行，不行！”小螃蟹游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
一只乌龟游了过来，它伸长脖子轻轻地说：“小熊，小熊今天天气 真好，我们一起去玩吧！”小熊说：“不去，不去。”小乌龟游走
水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，它看看四周。
甜甜的棒棒糖
小熊有一根香香、甜甜的棒棒糖，他独自来到河边，欢欢喜喜的正要吃 它。
？ 小 熊 的 棒 棒 糖 怎 么 不 见 了 ？
一条小鱼游了过来，小鱼笑嘻嘻游来对小熊说：“小熊，小熊，今天天气 真好，我们一起玩吧！”小熊说：“不行，不行！”听了小熊的话，小鱼 游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
你 们 看 欢 欢 喜 喜 的 小 熊 怎 么 了 ？
周围一个动物朋友也没有了，小熊觉得很孤单，心想：“要是和朋 友一起吃，一定很很热闹！”
想起了朋友，小熊会怎么做？
于是，小熊喊了起来：“小鱼，小鱼！快来吃棒棒糖。” 小喊。“小螃蟹，小螃蟹快来 吃棒棒糖！小乌龟，小乌龟……可是棒棒糖只有一根怎么办？有 什么办法能让水里的动物也能吃到棒棒糖？
小熊把棒棒糖放到水里
不停的搅啊搅，棒棒糖就像在河水里跳舞一样。
甜甜的河水让朋友们尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小 乌龟都欢欢喜喜的了，他们都非常的开心。如果你是小熊，你 还会邀请小河里的哪些小动物来分享呢？
中班语言甜甜的棒棒糖课件ppt
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。
乌龟问：“小熊，你在干吗？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。糖要吃，可是周围一个朋友也没有，它觉得很孤单，它想：
要是身边有朋友一起吃，那该多热闹呀！”于是它就喊了起来：“小鱼小鱼。”小鱼没有来，它又叫：
“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来，它又叫，小螃蟹，小螃蟹。“小螃蟹没有来，它觉得难过极了。
这时它突然想到了一个好办法，把棒棒糖放进了水里面搅啊搅，甜甜的棒棒糖融化了，
河水也变成甜甜的了，水里的朋友都出来了，喝到了甜甜的糖果大家吃，它们又成了好朋友。
完整故事音频
一、开始部分
1、出示棒棒糖，引入活动。 2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的，小熊和棒棒糖发生了一件有趣的事，我们一起来 听听。
二、看绘本听故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊碰到哪些朋友？他为什么藏起了棒棒糖？小熊是怎么说的？
2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心 里怎么样了？为什么？
四、分角色表演
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜、香香的棒棒糖，它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正 要吃。一只小鱼游了过来，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。
小鱼问，小熊小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛没干嘛。小鱼就游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。
螃蟹问：“小熊，你在干吗？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”螃蟹游走了。
3、小熊知道自己错了，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 三、通过故事，了解融化现象。
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜 的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？
中班语言优秀教案《甜甜的棒棒糖》含课件
中班语言优秀教案《甜甜的棒棒糖》含课件【活动目标】1.理解故事的内容，学习故事中的主要对话。
(强调)2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
（难点）3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】课件准备：《甜甜的棒棒糖》故事图片PPT物理准备:一个玻璃杯，几个小杯子，一根棒棒糖。
【活动过程】一、出示棒棒糖、激起兴趣1、出示棒棒糖，引入活动。
老师:今天老师带了小朋友喜欢的东西？棒棒糖是什么味道？2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？3.老师:熊和棒棒糖会怎么样？我们一起来听听吧。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？2.老师:水里的朋友都游走了，熊拿出一根棒棒糖吃。
周围没有朋友。
熊心怎么样？你的脸怎么样了？为什么？(孤独，难过，朋友都走了，身边没有朋友，我也不再和他玩了)提问：为什么小动物们都走？3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
（小朋友讨论想办法）三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。
搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？(2)怎样做才能让棒棒糖融化得更快？(搅拌)(河水变甜，水里的朋友都回来了。
中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》含课件
中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》含课件教学目标：1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图教学重难点：1、理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2、幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？2、这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边欣赏图书。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
）三、实验：把棒棒糖放到水里问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
幼儿园中班语言教案：《甜甜的棒棒糖》含课件
幼儿园中班语言教案：《甜甜的棒棒糖》含课件教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完好的表达自己的想法。
3.情愿和好伴侣共享自己的好东西，共享欢乐。
教学预备：图片、一次性塑料杯，PPT展现图教学重难点：1.理解故事内容，体验与伴侣共享带来的欢乐。
2.幼儿能简洁的表演故事中的对话。
教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？2这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小伴侣们想一想，故事里面有哪些小动物？二、观赏故事，感受小熊的心情改变。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边观赏图书。
问：〔1〕小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖？〔不想拿出来和伴侣一起共享〕〔2〕小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？〔背后〕小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？〔3〕小鱼游走了，谁又来了？请小伴侣们想一想谁又来了？〔出示小螃蟹〕小熊立刻把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？〔让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话〕〔4〕小螃蟹游走了，谁又来了？〔出示小乌龟图片〕遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？老师：水里的伴侣都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个伴侣都没有，小熊心里怎么样了？为什么？〔难受，伴侣都走了，四周一个伴侣都没有，都不和他玩了〕3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的伴侣尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
〔小熊自己想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，河水就变成什么味道啦？〕(河水变甜了，水里的伴侣都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好伴侣。
〕三、试验：把棒棒糖放到水里问：〔1〕棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
( 2 ) 用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？师：小伴侣们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。