浅谈语文中的素质教育

浅谈语文中的素质教育

【摘要】语文是一门基础学科，因此语文素质教育应放在首位。其具体为：①语文教师应加强自身的素质；②转变思想观念，发挥教师的主导作用，在“导”字上下功夫；③注重作业设计

【关键词】自身素质；“导”字上下功夫；重作业

Simple quality education in talking about Chinese

Luo Shiquan

【Abstract】Chinese is one basis discipline , Chinese quality education Ying Fangis in the first place therefore. The person is concretely: (1), the Chinese teacher should reinforce self’s quality; (2) change a notion , bring the teacher leading factor effect into play , put in time and energy on “leading a character”; (3) attach importance to school assignment design

【Key words】Self’s quality; Put in time and energy on “leading a character”; Highly value school assignment

语文是一门基础学科，这具有工具性和思想性。无论是从学科的性质，还是从教学要求看，语文教育就应当是素质教育。因此，在当前提倡的素质教育中，语文素质教育应放在首位。

1.语文教师应加强自身素质

语文讲究语言的艺术，它特别注重教师对语言的把握和运用，而语言永远是和语文素质联系在一起的，它往往是一个人思想、性情、思维方式的表露。因此，语文教师尤须加强自身的素质，面对形式迫切要求，我们应该严格要求自己，加强自身修养，用良好的品行去影响学生，让学生直接接受教育的同时，也接纳你。这样，你在“传道”时，就会收到事半功倍的效果。由于教师和学生之间的关系是直接的，所以教师自身素质的高低在很大程度上决定着

教育对象素质的高低，因此，教师自身素质对学生的影响是无法估量的。

2.转变思想观念，发挥教师的主导作用在“导”字上下功夫

在语文教学中，教师的主导作用尤为重要，想充分发挥这一作用，就必须在“导”字上下功夫。（1）首先应以思想上明确师生关系，即教师的“主导”作用，学生的“主体”作用。在整个教学中，教师不是上帝能主宰一切，学生才是学习的主体。因此，正确认识教师的主导作用，学生的主体作用是提高教学质量的关键。（2）“导”中有“放”，“放”中有“导”，学生因为受年龄制约和知识水平限制，要真

正把知识学到手还离不开教师的“导”，在教师的指导下，去认识，理解、掌握新知识，然而学生运用所学到知识、方法进行复习、探索，是知识的放射，也就是说，学生学得如何，归根到底要靠他们的内因起作用，因此，教师在课堂上应注意“放”。运用好这一迁移，“放”中有“导”即在教师“导”的基础上充分“放”，但“放”并不是杂乱无章的放手，而是有序的教学活动，即“放”中有“导”；（3）“导”重在学习方法，使学生会学。教学的最终目的是把所学最终形成语言运用能力。因此教师在教学中应有计划，有目的地指导，让学生学会如何识记、如何培养语言、如何复习，从而提高各项能力；（4）“导”应培养学生的自学能力。在教学中培养学生自学能力，采用自我鼓励自我总结，自我完善，自我监督等方式，让学生有计划地实施教师的教学目的、意图。如查找资料，做课堂笔记、读书笔记，摘抄名言警句精彩段落，从而让学生具备自学能力，由“厌恶学”“要我学”变为“喜欢学”“我要学”收到良好效果；（5）“导”发展学生个性。每一位学生，家长因知识结构不同，其教育方法不同，从而学生的学业成绩也不同。因此教师平常应根据不同程度、不同对象，因材施教、精心编写教案，精心设计教学过程；同时应随时观察、了解、关心学生，从而促使他们向优生方面转化。总之，教师应当始终不渝把素质教

育放在首位。

3.注重作业设计

语文教学宜根据学科特点，根据教学内容，紧扣教学目标，设计作业，以质量为主，具体应做到①增强作业的层次性，即设计易解决的问题，使学生都能尝到成功的喜悦；设计较难的问题，有利于发展学生潜能；②增强作业的运用性，即要强化基础知识，又要提高综合能力，切实做到求新，求活，求近，使作业成为能力的激发器。③增强作业的典型性和多样性，既要减轻学生负担，又要提高教学效益；既要减轻学生的疲劳，又要培养学生的兴趣。使每次作业都能成为学生兴趣的发源地，形成学习情绪的最佳境界。

因此，在语文教学中提高学生的素质，不仅重在“导”字上下功夫，同时还应在学生“练兵场”作业上注重，切实和实际相结合，让学生在新世纪中跟上时代的步伐，为成长为跨世纪的栋梁之材打下坚实的基础！