论古筝重奏训练--以古筝三重奏《汉江韵》为例

器 ， 其音域宽广 ， 音色 优美动 听 ， 演奏技 巧 丰富 ， 观赏 性 强， 越 来
按 滑 音 在 第 一 、二声 部 中 同 样 属 于 练 习 重 点 ， 如 谱 例 １中 有
多次滑音 ， 演 奏速度也较快 ， 这 就要 求 演 奏 者 左 手 按 弦 既 要 快 速
又要到位 ， 同时右手保持清晰有力 的出弦 ， 这 就 需 要 对 此 乐 句 进
对 作 品 有 了充 分 的 了 解 之 后 ， 就要进 人 练习 环节 了。练 习
好充足 的呼吸和动 作提示 ， 再 进 人 乐 曲 演 奏 中 。同 时 在 演 奏 的 过程 中 ， 任何一个演奏者都不能 只埋头演 奏 自己的声部 ， 而 是 应 在 演奏 的 同 时聆 听 其 他 声 部 ， 在 速度和力 度上进行 一些微 调 ， 感
组成员的默契 ， 培 养 良好 的 配 合 合 作 能 力 ， 因 此 在 合 谱 练 习 的 过 程 中 最 为 重 要 的 就 是 注 重 声 部 的均 衡 和情 感 交 流 。 以《 汉江韵 》 为例， 整齐 划 一 的声 部配 合是 最 基 础 的要 素 。
任 何 一 个 声 部 。例 如 《 汉江韵 》 作 为 一 首 河 南 筝 曲 的代 表 曲 目 ，
中 图分 类 号 ： Ｊ ６ ３ ２ ． ３ ２ 文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： ２ ０ ９ ５ —４ １ １ ５ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ８ ～１ ６ ８ —２
引 言
动性 ， 并 配之以密颤 ， 加 强 戏剧 效 果 。
随着音乐文化的蓬 勃发 展 ， 人 们 追 求 的 不 仅 仅 是 一 件 乐 器 独奏或传统 合奏的演 奏形式 ， 更 是 要 乐 器 与 乐 器 之 间 的 配 合 发 挥 到极 致 ， 使 视 听 享 受 不 断 升 级 。而 古 筝 作 为 汉 民 族 的 传 统 乐
奏 的几 点 要 求 。
一
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谱例 １
、
作品解读 ， 分 析 声 部
王 中 山先 生 改 编 的古 筝 三 重 奏 《 汉 江韵 》 增 加 了 快 板 快 速 指
演 奏任 何 独 奏 、 重 奏 作 品前 ， 首 先 要 ຫໍສະໝຸດ 的 就 是 对 作 品 进 行 解
论 古 筝 重 奏 训 练
以古 筝 三重 奏《 汉 江 韵 为 例
高婧 媛
（ 南京师 范 大学音 乐 学院 ， 江苏 南京 ２ １ ０ ０ １ ２ ）
摘要： 随 着 古 筝 演 奏 形 式 的 多样 化 演 变 ， 重奏 在 多 声部 作 品 中 占有 越 来 越 重 要 的地 位 。笔 者 以 古 筝 三 重 奏 《 汉 江韵 》 为例 ， 从 作 品 解 读 、 基 本 问题 的 解 决 、 声 部 均 衡 和 情 感 交 流 的 角度 ， 总 结 了古 筝 重 奏 演 奏 和 练 习 的要 求和 方 法 ， 以此 对 古 筝重 奏 艺 术进 行 探 讨 。 关键 词 ： 古筝； 重奏 ； 训 练； 汉 江 韵
始拍对位 ， 二、 三 声 部 的 演奏 者 可 以 将 第 一 声 部 的演 奏 者 看 作 领 奏者 ， 领 奏 者 确 定 好 二 、三 声 部 的 演 奏 者 已经 准 备 到 位 后 ， 应 做
起， 所 以 演 奏 时 尤 其 要 注 意 对 其 韵 味 的把 握 。
二 、解 决 基 础 问 题 ， 分 声 部 练 习
行 多 次 而 慢 速 的练 习 。
越 受 到 广 大 人 民 的 欢 迎 和 喜 爱 。古 筝 的 演 奏 形 式 也 在 朝 着 多 样
固 ， 、
化方 向发展 ， 古 筝 的重 奏 、 合奏 、 协奏 等 ， 都 在 发 掘 古 筝 更 深 层 次
的 艺术 魅 力 。古 筝 重 奏 这 种 演 奏 形 式 将 古 筝 本 身 的 特 质 发 挥 的 淋 漓尽 致 ， 也 获 得 了广 大 作 曲家 及 演 奏 家 的 喜 爱 ， 优 秀 重 奏 作 品 应运 而生 ， 演 奏 家 也 常 将 独 奏 作 品 改 编 为 重 奏 的 形 式 加 入 到 音 乐 会 中 。下 面笔 者 就 以 古 筝 三 重 奏 《 汉江 韵 》 为例， 谈 谈 古 筝 重
读 和分 析 ， 了解 它 的作 曲者 、 流派 、 结构、 演 奏技法 、 情感 表达等 ， 这样有 利于加深对 作 品的理解 ， 从 而 达 到 更 好 的 演 奏 效 果 。 而
序的部分 ， 赋 予 了 乐 曲 新 的 色 彩 。演 奏 连 续 十 六 分 音 符 的 段 落
时， 要求手指灵 活 ， 弹奏 清晰 有力 ， 力 度 速 度 均 匀 保 持 不 变 。 这
的， 不能 只重视 横 向的旋律线 ， 更需 要注 重纵 向的和声效 果 ， 因 此 便 要 求 演 奏 者 对 整 首 乐 曲 的 每 个 声 部 都 充 分 了解 ， 不 能 忽 视
重 奏 是 可 以培 养 演 奏 者 之 间 默 契 的 一 种 演 奏 形 式 ， 在 练 习
的过程中既能达到演 奏者 本身演 奏水 平 的提高 ， 又 能 增 加 重 奏
样配合二 、 三 声 部 时 才 能 平 稳 契合 ， 不 至 于使 其 他声 部 的 演 奏 者
摸不着头脑 ， 跟不 上 节 奏 。 三、 声 部 均 衡
重 奏 作 品不 同 于 独 奏 ， 它 由 多个 声 部 组 成 ， 演 奏 前 则 需 要 对 每 个 声部进行分 析 ， 找 到 每 个 声 部 的特 点 ， 并 让 演 奏 者 对 其 负 责 的 声 部 以及 其 他 声 部 都 有 一定 的 理 解 。重 奏 是 需 要 通 过 合 作 来 完 成
由王 中 山先 生 改 编 为 古 筝 三 重 奏 曲 目 ， 既 保 留 了其 浓 郁 的 地 方 特色 ， 又加入现代演奏技法 ， 巧 妙 地 把 乐 曲 的 细 腻 与 刚 劲 结 合 在
一
乐 曲一 开 始 的 部 分 就 是 明快 热 情 的 快 板 ， 演 奏 者 一 定 要 注 意 起