三年级上册数学教案-7 长方形和正方形 拼组图形的周长-人教新课标(2014秋)

《拼组图形的周长》教学设计

学习目标：

1．让学生通过自主探究，进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法，提高学生综合运用知识的能力。

2．让学生进一步发展数学思考，学习运用画图来解决问题的策略，提高学生的探究能力和解决问题的能力。

教学重点：

通过探究，运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。

教学难点：

运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。

教学方法：小组合作、迁移类推等

学习方法：分析比较、归纳总结、自主探究

教学过程

一、导入新课，板书课题（5分钟）

1．拼组练习

让学生拿出练习本，根据要求画一画。

（1）用2个边长1分米的小正方形，可以拼成什么图形？它的长、宽分别是多少？周长呢？

（2）3个呢？4个呢？

2．揭示课题、板书课题。

二.出示目标（2分）

这节课我们的学习目标是通过自主探究，进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法，提高综合运用知识的能力。

三、自学指导（10分钟）

自学内容：86页例5

自学方法：独立思考、合作交流

自学要求：

1.自己读题，同桌交流题目意思。

2.这道题要我们做什么事？

3.要解决这个问题，最关键的一步是什么？

四、质疑探究（11分钟）

（一）反馈：

1、根据学生的回答到板书：

a.摆成长16分米，宽1分米的长方形

周长：（16+1）×2=34

b.摆成长8分米，宽2分米的长方形

周长：（8+2）×2=20

c.摆成边长4分米的正方形

周长：4×4=16

2、比较哪个图形的周长最短？

拼成正方形的周长最短

（二）提出问题：为什么正方形的周长最短？

（三）小结：

五、当堂训练（12分钟）

（一）基本练习

1．把两个完全相同的长方形拼在一起，原来长方形的长是4厘米，宽是2厘米。请你算一算，拼成的长方形周长是（）

2.把两个边长是3cm 的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）

3．把两个完全相同的长方形拼在一起，原来长方形的长是4厘米，宽是2厘米。请你算一算，拼成的长方形周长是多少？如果拼成一个大正方形，周长是（）厘米

4.将两个长6厘米、宽3厘米的长方形，拼成一个大长方形，周长是多少厘米？如果拼成一个大正方形，周长是（）厘米

（二）堂清作业

完成教材86页做一做。

板书：

拼组图形的周长

拼法一：摆成1行，每行16个，周长是：34厘米拼法二：摆成2行，每行8个，周长是：20厘米拼法三：摆成4行，每行4个，周长是：16厘米

34厘米＞20厘米＞16厘米

答：拼法三的周长最短。