幼儿园大班数学《有趣的时钟》教案模板范文
大班数学教案有趣的钟表
大班数学教案有趣的钟表第一章：认识钟表一、教学目标：1. 让学生了解钟表的基本结构，认识时针、分针和秒针。
2. 学会区分时钟和计时器，了解它们在生活中的作用。
3. 能够正确地读取一时钟的时间。
二、教学内容：1. 钟表的基本结构：时针、分针、秒针、表盘、表带等。
2. 时钟和计时器的区别及作用。
3. 读取一时钟的时间：小时和分钟的识别，以及它们的组合。
三、教学活动：1. 观察和描述：让学生观察钟表，描述它们的特点和结构。
2. 实物展示：展示时钟和计时器，让学生区分它们并了解它们的作用。
3. 游戏：制作钟表卡片，进行识钟表的游戏。
四、作业：1. 画一个钟表，标出小时和分钟。
2. 和家长一起观察生活中的钟表，了解它们的作用。
第二章：学习时间的概念一、教学目标：1. 让学生理解时间的概念，学会用“时”、“分”、“秒”描述时间。
2. 学会区分过去、现在和将来。
3. 能够简单地计算时间差。
二、教学内容：1. 时间的基本概念：时、分、秒。
2. 时间的区分：过去、现在和将来。
3. 计算时间差：简单的加减法。
三、教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对时间的认识，引导他们用“时”、“分”、“秒”描述时间。
2. 游戏：通过时间接龙游戏，让学生学会区分过去、现在和将来。
3. 实践活动：让学生观察和记录一个小时内的活动，学会简单计算时间差。
四、作业：1. 画一个时间轴，标出过去、现在和将来的时间点。
2. 观察生活中的时间差，和家长一起计算时间差。
第三章：学习时间的计算一、教学目标：1. 让学生掌握时间的加减法，能够灵活地计算时间。
2. 学会用“小时”、“分钟”和“秒”进行时间换算。
3. 培养学生的逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 时间加减法：小时的加减法，分钟的加减法，秒的加减法。
2. 时间换算：小时换算成分钟，分钟换算成秒。
3. 特殊时间的计算：如半点、整点等。
三、教学活动：1. 讲解：讲解时间加减法和换算的方法，让学生进行实际计算。
大班数学教案有趣的钟表
大班数学教案有趣的钟表一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识钟表的数字、指针以及基本构造。
2. 技能目标：培养幼儿正确认识时间的能力，学会使用“时”、“分”来表示时间。
3. 情感目标：激发幼儿对数学和钟表的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识钟表的数字、指针以及基本构造。
2. 难点：让幼儿学会用“时”、“分”来表示时间。
三、教学准备1. 教具：钟表模型、数字卡片、指针卡片、时间卡片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示一个有趣的钟表动画，引导幼儿观察并引发他们的兴趣。
2. 基本认识：教师出示钟表模型，引导幼儿观察钟表的数字、指针以及基本构造，让幼儿了解钟表的运作原理。
3. 学习时间表示：教师使用数字卡片和指针卡片，教授幼儿如何用“时”、“分”来表示时间。
4. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论自己喜欢的时刻，并尝试用“时”、“分”来表示。
5. 实践环节：教师设置一些时间题目，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿分享自己的收获。
五、课后作业1. 家长协助幼儿，在日常生活中观察和记录不间的事物变化，如吃饭时间、玩耍时间等。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对钟表知识的掌握情况。
2. 通过课后作业，评估幼儿在日常生活中应用钟表知识的能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中观察和记录时间变化的情况。
七、教学拓展1. 开展钟表制作活动，让幼儿动手制作属于自己的钟表。
2. 组织时间排序游戏，提高幼儿对时间的认知和排序能力。
3. 结合其他学科，如语言、艺术等，让幼儿创作关于钟表的诗歌、故事或画作。
八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思
幼儿园大班科学《有趣的钟表》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的钟表》。
教学内容主要包括：认识钟表的表盘、时针、分针和秒针；学会看整点时间；了解钟表在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并了解钟表的表盘、时针、分针和秒针，学会看整点时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会看整点时间，了解时针、分针和秒针之间的关系。
2. 教学重点：认识钟表的表盘，掌握时针、分针和秒针的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、时钟卡片。
2. 学具：画有钟表的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿兴趣。
教师出示一个钟表模型，让幼儿观察并说出钟表的名称，引导幼儿关注钟表。
2. 新课内容展示：（1）认识钟表的表盘、时针、分针和秒针。
教师通过挂图，讲解钟表的表盘、时针、分针和秒针的名称及作用。
（2）学习看整点时间。
教师通过钟表模型，演示整点时，时针、分针和秒针的位置关系，并教幼儿学会看整点时间。
3. 实践操作：幼儿分组，每组发一个画有钟表的画纸，让幼儿在画纸上标出时针、分针和秒针，并学会看整点时间。
4. 例题讲解：教师出示时钟卡片，讲解如何看整点时间，并通过提问方式，检验幼儿掌握情况。
5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的钟表2. 内容：（1）钟表的表盘、时针、分针和秒针。
（2）学会看整点时间。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的钟表，学会看整点时间。
（2）和家长一起制作一个钟表，并标出时针、分针和秒针。
2. 答案：（1）观察家里的钟表，记录下整点时，时针、分针和秒针的位置。
（2）完成制作的钟表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和幼儿的学习情况进行反思，找出不足之处，以便改进。
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》一、教学目标1.了解时钟的基本知识，掌握钟面上各部分的名称。
2.能够准确读取和表示整点时间和半点时间。
3.能够理解和应用分针和时针的概念，并利用它们指定具体时间。
4.能够通过有趣的游戏活动，提高数学思维和观察能力。
二、教学内容1. 时钟基本知识。
钟面的名称、钟的指针、表头的意义等。
2. 读取和表示时间。
整点时间、半点时间，利用分针和时针表示具体时间。
3. 游戏活动。
有趣的钟表游戏，增强学生兴趣，提高观察能力。
三、教学过程1. 教师引入主题，通过引导学生观察、感知日常生活中钟表的运行情况，提出问题：你们认为这些指针上的数字代表什么意思？2. 引导学生查看书本上有关时钟的图片和说明，了解钟面上的基本知识和指针的名称，以及它们所代表的时间。
3. 教师在黑板上绘制一个简单的时钟，利用图片和实物展示，让学生认真观察，分别表示整点时间和半点时间，并指导学生用正确的口音准确读取时间，如：“现在是8点”，“现在是2点半”。
4. 认真指导学生学会利用时钟指针表示具体时间，如：“分针指向12，时针指向2，现在是2点”、“分针指向6，时针指向3，现在是3点30分”等。
5. 引导学生进入到活动环节，推出一个有趣的钟表活动，让学生在游戏中巩固相关的知识，提高观察能力。
（1）教师准备足够数量的时钟卡片，将每个卡片的时针和分针颜色上都涂上了不同的颜色，如：时针、分针均是红色，时针、分针均是黑色，时针、分针分别是红色和蓝色等。
（2）把时钟卡片发给学生，让学生自己安排时针和分针的位置，表示所指时间，并通过交流验证是否准确无误。
（3）学生分为小组进行相互比赛，用所发的卡片，根据颜色以及重复使用的卡片数量，尽可能多地组合出不同的时间（允许的时间间隔可以由教师自己设定）。
四、教学反思本次课程以游戏活动为载体，将钟表的相关知识变得生动有趣，不仅提高了学生参与教学的积极性，还让学生在互动中反复练习而形成印象深刻，了解了相关的基本概念和读表示时间的方法，增强了数学思维和观察力，有效地提高了学生的学习成效。
幼儿园大班数学公开课教案《有趣的钟表》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园大班数学公开课教案《有趣的钟表》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《有趣的钟表》及教学反思《大班数学公开课教案《有趣的钟表》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】：1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】：1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型【活动过程】：一、导入课题，认识钟表：1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表)3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
提问：(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)(2)比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置123 6 9)二、认识整点：1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。
让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格，指到数字“1”上)，提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。
2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
早上7：00起床;中午12：00吃饭;晚上8：00睡觉。
三、放歌曲《小时钟》：教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。
2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思
2024年幼儿园大班科学《有趣的钟表》精彩教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以《有趣的钟表》为主题，详细内容涉及教材第三章节“时间与我”，着重介绍钟表的基本结构、时间读法及其在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：通过观察和操作，使幼儿认识钟表的基本结构，学会读取整点时间。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发探究欲望，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：钟表结构的认识，整点时间的读取。
教学重点：通过观察、实践，使幼儿掌握钟表的基本知识，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：实物钟表、挂图、教学PPT。
学具：幼儿用钟表模型、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己对钟表的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示钟表的结构，讲解时针、分针、秒针的作用。
以实物钟表为例，演示整点时间的读取方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一个钟表模型，让幼儿观察并练习读取整点时间。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己的钟表。
制作过程中，教师指导幼儿正确绘制时针、分针、秒针，并标注整点时间。
每组幼儿展示自己的作品，读取所制作钟表上的时间。
六、板书设计1. 钟表结构：时针、分针、秒针2. 时间读法：整点时间的读取方法3. 时间观念：珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长共同制作一个钟表，并记录一天中的重要时刻。
2. 答案：完成作业后，家长可辅助幼儿标注整点时间，记录如早晨起床、午餐时间、晚上睡觉等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、动手操作等方式，使幼儿掌握了钟表的基本知识和时间读法。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，适当调整教学策略。
大班下学期科学教案《有趣的钟表》（二篇）
大班下学期科学教案《有趣的钟表》教案名称：有趣的钟表教学目标：1. 了解钟表的基本知识和构造。
2. 了解钟表的分类及其应用。
3. 初步能够读懂钟表上的时钟时间。
4. 提高学生对钟表的兴趣和观察力。
教学重点：钟表的基本知识和构造、读懂钟表上的时钟时间。
教学难点：读懂钟表上的时钟时间。
教学准备：钟表模型、图片、PPT等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生说一说平时他们都是怎么知道当前的时间的。
2. 引出问题：有没有想过为什么我们会有钟表这个东西呢？钟表是用来干什么的呢？二、知识讲解（15分钟）1. 通过图片或PPT介绍钟表的基本知识和构造，如钟表有时针和分针、钟表的刻度等。
2. 介绍钟表的分类，如挂钟、手表、闹钟等，并让学生展示自己的钟表。
3. 引导学生思考钟表的应用：为什么我们需要钟表？我们日常生活中有哪些场合需要知道准确的时间？三、观察实践（20分钟）1. 每个学生分发一份钟表模型，让学生仔细观察钟表的构造，边观察边回答问题：钟表上有几只指针？分别是什么颜色的？有几个刻度？刻度上有几个数字？2. 请学生带上自己的钟表，观察钟表的指针运动，回答问题：指针运动的方向是顺时针还是逆时针？秒针的动作和其他指针相比快还是慢？3. 让学生按照老师的要求调整钟表的指针，练习读懂钟表上的时钟时间。
四、时钟时间的读写（30分钟）1. 通过PPT或黑板，将时钟时间的读写规则呈现给学生，如整点时间、半点时间、一刻钟时间等。
并让学生用闹钟、手表等实物演示时钟时间的读写。
2. 让学生分成小组，每组给出一个时间，其他小组用钟表模型读出该时间，并回答问题：“现在时间是几点了？”、“还有多久是下一次小时？”等。
五、拓展延伸（10分钟）1. 请学生拍照或制作一个自己设计的有趣的钟表作品，可以是手工制作的、绘画或数码设计等。
2. 让学生分享自己设计的钟表作品，大家一起欣赏，并讨论其他有趣的钟表设计。
六、总结归纳（5分钟）1. 请学生回答问题：通过今天的学习，你知道钟表的基本构造和分类了吗？你能读懂钟表上的时钟时间了吗？2. 结合学生的回答，总结钟表的基本知识和读钟表时间规则。
幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思
幼儿园大班科学《有趣的钟表》优质教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《时间和天气》，具体内容为《有趣的钟表》。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的基本结构，知道钟表的作用，学会看懂整点和半点。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发幼儿对时间观念的认识。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握钟表的基本结构，学会看懂整点和半点。
重点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，培养时间观念，珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：大型钟表模型、挂图、教学PPT。
学具：每人一份钟表拼图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演“时钟小精灵”，以互动方式引导幼儿关注时间。
（2）出示大型钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的外形特征。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解钟表的基本结构，引导幼儿认识时针、分针、秒针。
（2）通过PPT展示，让幼儿学会看懂整点和半点。
（3）发放钟表拼图，组织幼儿进行分组实践活动，巩固对钟表的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，讲解如何看懂整点和半点。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行判断和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表。
（2）组织幼儿互相交流，分享自己的作品。
（2）布置作业，引导幼儿思考如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的三个指针：时针、分针、秒针。
2. 整点和半点的认识。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的钟表，并标注出整点和半点。
2. 答案：根据幼儿作品进行评价，关注钟表结构的准确性以及整点和半点的标注。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对钟表有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握知识点。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如上学、放学、吃饭、睡觉等，让幼儿在实践中学会珍惜时间。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动手册》第三章“时间和空间”，具体内容为“有趣的钟表”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握钟表的构造、功能以及如何读取时间，了解时间的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，知道钟表的作用，能识别钟表上的数字和指针。
2. 培养幼儿读取时间的能力，懂得珍惜时间。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：读取时间，尤其是分钟的计算。
教学重点：钟表的构造、功能以及时间的读取。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如小朋友起床、吃早餐、上幼儿园等，引导幼儿观察图片中的钟表，引发幼儿对时间的关注。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示钟表模型，讲解钟表的构造和功能。
（2）通过挂图，引导幼儿认识钟表上的数字和指针，学习读取时间。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师演示读取不同时间的方法，如整点、半点、一刻钟等。
（2）通过互动，让幼儿读取钟表上的时间，并分享读取方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿动手制作钟表。
（2）幼儿制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
（1）邀请幼儿展示自己制作的钟表，并读取时间。
（2）引导幼儿讨论时间的重要性，如何珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的构造：数字、指针、表盘。
2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟。
3. 时间的重要性：珍惜时间，合理安排生活。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭钟表，记录自己一天的生活。
2. 答案：根据幼儿实际生活，记录起床、吃早餐、上幼儿园等时间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了钟表的构造、功能以及时间的读取。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达和合作，培养幼儿的综合能力。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】1
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《时间的认识》，详细内容包括：认识时钟的表盘结构，学会读取时钟上的时、分；了解钟表在生活中的作用，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解时钟的表盘结构，认识时针、分针，学会读取时钟上的时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的表盘结构，学会读取时钟上的时间。
难点：理解时针、分针的运行规律，掌握读取时钟时间的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多功能教学时钟一个，挂图或PPT展示时钟表盘结构。
2. 学具：幼儿人手一份时钟表盘模型，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个多功能教学时钟，引导幼儿观察时钟的外观和表盘结构，提问：“大家知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 教学时钟表盘结构（10分钟）（1）教师用挂图或PPT展示时钟表盘结构，讲解时针、分针的名称和作用。
（2）幼儿跟随教师一起指认时钟表盘上的时针、分针，并说出它们的位置。
3. 学习读取时钟时间（10分钟）（1）教师示范如何读取时钟上的时间，讲解读取方法。
（2）幼儿操作时钟表盘模型，练习读取时间。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示几个典型的时间，引导幼儿读取并解释其含义。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成随堂练习，教师个别辅导，巩固时间读取方法。
六、板书设计1. 时钟表盘结构图2. 读取时钟时间的步骤3. 典型时间示例七、作业设计（1）用彩色笔在时钟表盘模型上画出自己喜欢的时针、分针。
（2）和家长一起记录一天中的三个重要时间点，并说明原因。
2. 答案：（1）略（2）示例：早晨7点，起床时间；中午12点，午餐时间；晚上8点，睡觉时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对时钟表盘结构和时间读取方法的掌握程度较好，但部分幼儿在理解时针、分针运行规律方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园《有趣的时钟》教案
幼儿园《有趣的时钟》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识时钟，了解时钟的基本结构和作用。
2. 培养幼儿对时间的初步概念，学会认识小时和分钟。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的时间意识，让他们学会合理安排时间。
二、教学内容：1. 时钟的基本结构：时针、分针、秒针、表盘、数字等。
2. 认识小时和分钟：1时=60分，每小时有12个数字。
3. 学习看时间：整点和半点。
4. 学习用手指表示时间。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识时钟的结构，学会看时间。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握小时和分钟的关系，学会用手指表示时间。
四、教学准备：1. 教具：时钟模型、挂图、PPT、手指游戏道具等。
2. 学具：每个孩子准备一个时钟模型，用于实践活动。
五、教学过程：1. 导入：故事导入，讲述一个关于时钟的故事，引发幼儿对时钟的兴趣。
2. 基本概念：介绍时钟的基本结构和作用，让幼儿认识小时和分钟。
3. 实践活动：让孩子们自己动手操作时钟模型，学会看时间，用手指表示时间。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中合理安排时间，培养幼儿的时间意识。
5. 总结与拓展：通过PPT展示各种有趣的时钟，让幼儿欣赏并拓展他们的想象力。
6. 课堂作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭时钟，巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对时钟的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的时间安排和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对时钟知识的学习和应用情况。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在实践活动中的表现，及时给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。
2. 对操作能力较弱的幼儿进行个别辅导，确保他们能够掌握时钟的基本知识。
3. 根据幼儿在小组讨论中的表现，引导他们学会合理安排时间，提高时间意识。
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的钟表教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“时间的认识”，详细内容为“有趣的钟表”。
通过学习，让幼儿了解钟表的基本构造，认识时针、分针、秒针，学会看懂整点时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解钟表的构造，认识时针、分针、秒针，并能够分辨它们的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对时间的好奇心。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时针、分针、秒针的运转规律，学会看懂整点时间。
教学重点：让幼儿认识钟表的构造，了解时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、卡片、时钟教具等。
2. 学具：幼儿用钟表、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表，引导幼儿观察钟表的构造，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等形式，讲解钟表的构造，让幼儿认识时针、分针、秒针，并解释它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放时钟教具，让幼儿动手操作，学会看懂整点时间。
4. 动手操作（10分钟）教师发放幼儿用钟表，引导幼儿自己动手制作一个钟表，加深对钟表的认识。
教师提问幼儿关于钟表的知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 钟表的构造时针分针秒针2. 时间的重要性七、作业设计1. 作业题目：用画笔画出一个钟表，标出整点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了钟表的基本知识，但仍有部分幼儿对时针、分针、秒针的运转规律理解不够透彻，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观钟表博物馆，了解钟表的发展历史，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解时针、分针、秒针的运转规律，学会看懂整点时间。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班数学教案之有趣的钟表
幼儿园大班数学教案之有趣的钟表一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟的数字、指针以及基本的时间单位（时、分、秒）。
2. 技能目标：学会使用时钟，能够独立完成认识时间的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索时间的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识时钟的数字、指针以及基本的时间单位。
难点：学会使用时钟，能够独立完成认识时间的能力。
三、教学准备：1. 教具：时钟模型、数字卡片、指针、计时器等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的时钟，引导幼儿关注时钟的数字、指针以及时间单位。
2. 基本概念：介绍时钟的数字（1-12）、指针（时针、分针、秒针），以及时间单位（时、分、秒）。
3. 实践操作：（1）分组进行计时比赛，使用计时器记录时间，让幼儿感受时间的流逝。
（2）让幼儿亲自操作时钟模型，认识时间，如：1时30分、3时15分等。
4. 游戏环节：设计“时间接龙”、“指针追逐”等游戏，巩固幼儿对时间的认识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿在家与家长一起观察时钟，记录一天中的某个时间点，并画出时钟的指针位置。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对时间认知的掌握程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长协助幼儿在家里练习认识时间，鼓励家长记录幼儿在家的时间管理情况。
2. 环境创设：在班级角落设置一个“时间展示区”，让幼儿展示自己制作的时间相关作品，如：手绘时钟、时间故事书等。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对时间概念的接受程度，针对幼儿的实际情况进行调整教学策略。
关注幼儿在实践操作中的问题，及时给予指导和帮助。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及操作实践的能力。
2. 作业完成情况：评估幼儿在家与家长共同完成的时间作业，了解幼儿对时间认知的掌握程度。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的接受程度，给予个别化的指导和支持。
有趣的钟表大班教案
有趣的钟表大班教案【篇一：大班数学《我会看时钟》教案（定稿）】大班数学《我会看时钟》教案（定稿）执教者：中泰中心幼儿园朱苏平设计意图《指南》中科学领域这样的价值取向清晰可见：初步感知生活中数学的有用和有趣；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。
本次活动建立在大班幼儿已经初步认识时钟的基础上，目的是让幼儿建构时间的概念，进一步认识整点、半点，将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，整个活动突出数学领域“情景化”的特点，指引幼儿从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，运用数学。
活动目标1. 了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。
2. 学会看整点和半点。
3. 增强时间观念，体验游戏的快乐。
活动重点了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。
活动难点学会看整点和半点。
活动准备经验准备对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。
物质准备课件，“小时钟”人手一个，分组操作材料。
活动过程一、猜谜引题，认识时钟1. 猜谜引题，激发兴趣。
2. 交流经验，理解用途。
3. 播放课件，认识时钟。
二、操作学习，认识整点与半点1. 比较时针、分针的不同，及运转关系。
2. 认识整点：8：00、10：00、12：00。
3. 分组操作，巩固整点。
①随幼儿意愿分组：看时拨钟、对应时间插卡、时间时钟连线。
②纠错环节。
4. 认识半点。
①辨识7 点半。
②拨钟8 点半、11 点半。
③猜测验证，巩固半点。
三、游戏体验，复习巩固游戏名称：宝贝宝贝几点钟。
教师讲解游戏规则：老师出示时钟时，请宝贝说出时间，并做相应的动作。
课后反思本次我园和苕溪幼儿园园际联动，我执教的是大班数学《我会看时钟》，整个活动开展较为顺利，达到了预设的目标，同时仓前幼儿园园长冯芳老师也对我的这节课做了点评，让我受益匪浅同时也引发了我一些思考。
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》
大班数学活动教案及反思《有趣的钟表》一、活动简介本次活动主题为“有趣的钟表”，适合大班幼儿（4-5岁）参与。
通过对钟表的学习和手工制作活动，让幼儿了解时间的概念以及初步识别钟表上时针和分针的指向。
二、活动目标1.认识钟表，体验时间的概念；2.学习时刻的读法，并能初步在时钟表上寻找小时、分钟等时间单位；3.提升幼儿手脑协调能力，培养幼儿的动手能力和耐心。
三、活动流程3.1 教学准备•钟表模型（绘制在黑板上或教具演示中）；•手表、挂表等真实案例；•彩色纸张、颜色彩笔、剪刀、圆规、铅笔、胶水等制作手工钟表工具；•时钟读数卡片、图片等辅助教具。
3.2 活动步骤3.2.1 导入环节教师引入本堂课目标，让幼儿大声读出的什么东西能够告诉我们时间，并通过与幼儿互动，了解幼儿对时间的认知程度。
此环节旨在激发幼儿的学习兴趣，为后续学习打下基础。
3.2.2 讲解环节教师通过实物钟表的呈现，辅以些许口语简单讲解时针、分针的表现形式、运动方向等。
引导幼儿寻找这些需要学习的要点。
3.2.3 操练环节根据幼儿不同程度的理解，教师进行小组或整体训练，让幼儿初步理解钟表及其分针、时针的基本知识点。
设计时间搭配的早、中、晚等阶段，将讲解的语言和实物，逐渐引导幼儿认识不同时间阶段所代表的时数。
3.2.4 创作环节让幼儿利用课前营造的环境场景与自己的想象力，进行自由创作。
教师在创作中协助幼儿，指导他们如何将自己的想法用手工钟表表达出来。
鼓励幼儿发挥自己的“小专家”才能。
3.2.5 分享环节最后，让幼儿就自己的设计作品进行互动分享，让整个过程变得更加有意义。
四、活动反思在教学过程中，本人遇到了以下问题和不足：•活动前未做足充分需求调查，导致有些幼儿已经具备了环节2的知识，而我们仍对这些基本内容进行了重复讲解，浪费了宝贵的时间和幼儿的精力。
•在活动的环节3和4，部分幼儿往往更依赖教师，不敢自主尝试，希望教师给出过多指引，严重影响其动手能力的大幅提升。
2023最新-大班数学教案：有趣的钟表(优秀6篇)
大班数学教案：有趣的钟表（优秀6篇）三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
该页是可爱的编辑给大伙儿收集的大班数学教案：有趣的钟表（优秀6篇），希望对大家有一些参考价值。
幼儿园大班数学教案《快乐的钟表屋》篇一幼儿园大班数学教案《快乐的钟表屋》一、活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
二、活动准备：1、每人两颗针。
2、幼儿人手一个钟。
3、幼儿睡觉时间和图片。
三、活动过程：（一）用谜语引出活动。
老师先来给大家讲一个谜语看看谁最聪明：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。
（二）观察钟面师：出示一些钟，请小朋友仔细看。
幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。
师：哪些地方是相同的的呢？幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
教师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。
原来钟是由从1到12这些数字围成的。
看看它们都是怎样排列的。
幼：按顺序排列的一个圆圈。
师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。
师：长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针，看看这两根针都是朝着那个方向前进的`。
请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。
（师拨动钟）幼：1至12的方向。
师：对了，这样的方向叫顺时针方向。
针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。
（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
操作钟表分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
（四）认识整点，开展游戏。
看钟的时候，先看时针，再看分针。
当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）（五）快乐时钟师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好？幼：好师：说明要求，这是什么针？幼：时针。
师：这是什么针？幼：分针。
师：请小朋友每人拿两颗针。
幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》及教学反思（五篇范例）
幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园大班下学期科学教案《有趣的钟表》及教学反思《大班下学期科学教案《有趣的钟表》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期科学教案《有趣的钟表》含反思！活动目标：1、基本掌握钟面的主要结构，认识整点时钟，在故事的情节中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：各种钟若干有趣的钟表 PPT 水彩笔若干支活动过程：一、认识时钟，掌握钟面的结构：1、听，什么声音？（钟表声）（出示钟宝宝）2、钟上有些什么？钟上有哪些数字？数字式怎样排列的？总结：从12-1这个方向叫顺时针，如果倒过来这个叫逆时针。
3、长针叫什么？短针叫什么？（教师拨针6:00）现在几点了？总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。
4、训练幼儿拨整点：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我们来看看分针和时针有什么不一样呢？寻找上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上总结：我们认识了这些时间，就可以按时起床，按时上学了。
钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧！二、分别介绍各种名称的钟表：1、你还在什么地方见过钟宝宝呢？（幼儿讨论）2、进钟表店，分别认识：挂钟，台钟、落地钟、并欣赏手表、卡通钟。
总结：其实啊，人们给钟起名字很方便，挂在墙上的就叫挂钟，放在桌上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表（出示：手表）叔叔们真聪明，设计了各种各样的钟，为了吸引我们小朋友从小就学会看时间，人们还设计了很多的卡通钟（出示：各种各样的卡通钟）三、欣赏故事《喜欢钟表的国王》1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟，你们喜欢吗？你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看，就是他（出示国王）2、这就是滴答滴答国的国王，这个国王啊有个爱好，就是非常喜欢各种各样的钟表，所以人们叫他《喜欢钟表的国王》3、今天老师带来了一个故事，教师利用ppt讲述故事，幼儿欣赏：（1）国王把钟表全拿走了，人们没有了钟表，你觉得会发生什么事？（2）这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？（3）最后国王决定了什么事，你们知道吗？总结：如果我们没有钟表，就不知道什么时候上学，吃饭，你觉得时间在我们生活中重要吗？四、游戏：体验一分钟“长”与“短”1、你觉得一分钟有多长吗？是长还是短？2、如果我给你一分钟，让你做一件事，你可以做什么事？（幼儿说）3、体验一分钟长：今天我们就来感受一分钟到底有多长？我们利用一分钟来做个游戏“憋气”谁来说说，你觉得一分钟是长还是短？4、体验一分钟短：你觉得一分钟很长对吧，那我们再来试试，米老鼠想请我们给它设计一些漂亮的卡通钟，送去它的钟表店，我们还是利用一分钟的时间设计一个漂亮的卡通钟。
大班数学教案有趣的时钟
大班数学教案有趣的时钟引言时钟是我们日常生活中常见的工具，对于学生来说，学习时钟的概念不仅有助于他们掌握时间的概念，还能培养他们的观察能力和数学思维。
本教案将通过一系列有趣的活动帮助大班学生学习时钟的基本概念和计时技巧。
教学目标•了解时钟的基本组成和数字表示方法•能够读取和设置时钟的时间•能够进行简单的时钟计算•培养观察能力和数学思维教学准备•数字时钟、模拟时钟或者其他可视化时钟工具•大班数学练习本和铅笔教学步骤第一步：介绍时钟的基本概念和组成1.引导学生回忆自己见过的时钟，询问时钟的形状和指针的作用。
2.呈现一张数字时钟的图片，指出时钟的数字表示方法和指针的指向含义。
3.通过问答的方式与学生互动，加深他们对时钟的理解。
第二步：学习读取和设置时钟的时间1.展示一个数字时钟的时间，并让学生大声读出来。
2.逐渐增加难度，让学生读取更复杂的时钟时间，如“5:45”或“9:27”。
3.通过直观展示模拟时钟，让学生体验移动时钟指针来设置时间。
第三步：进行时钟计算练习1.提出一些简单的时钟计算问题，如“如果现在是3点，再过2个小时是几点？”2.让学生自己计算并回答问题，鼓励他们使用时钟工具辅助计算。
3.引导学生讨论他们的计算思路，并给出正确答案。
第四步：开展有趣的时钟游戏活动1.独自或分组制作纸质时钟，可以剪纸或折纸的方式呈现。
2.通过模拟时钟游戏，让学生模拟指针的移动来设置时间，其他学生猜测所设置的时间。
3.鼓励学生发挥创意，编排自己喜欢的时钟游戏活动。
第五步：总结和复习1.针对学生容易混淆的概念，进行概念总结，并进行示范演示。
2.复习时钟读取和计算的要点，并进行一些简单的口头练习。
3.鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，与家长分享自己的学习成果。
结束语通过本教案的学习，学生将能够掌握时钟的基本概念和读取、设置时钟的技巧。
同时，通过有趣的时钟游戏活动，学生的观察能力和数学思维也将得到培养和提升。
希望本教案能够帮助大班学生更轻松地学习数学，并在实践中体验到数学的乐趣。
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幼儿园大班数学《有趣的时钟》教案模板范文.docx
活动前言：
每天早晨上幼儿园起床都是妈妈将我叫醒，那天我过生日，妈妈给我
准备了一份礼物，打开一看，原来是小猫样式的钟表，妈妈说以后就让这
个“小猫”叫我起床了，还教会了我怎么认时间。
通过此活动可以加强宝
宝们的时间观念，让宝宝从小就懂得时间的宝贵！
活动目标
1、学会看整点。
2、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
活动准备
1、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。
2、实物时钟3个。
活动进程
一、猜时钟，激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔
细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什
么时候睡，什么时候起。
2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？
[设计意图：将好听的，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣；问题：“你在哪里见过时钟？”直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道
时间在人们生活中的作用。
]
二、认识时钟，学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。
）
时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小
朋友仔细看一看。
（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认
真倾听，了解幼儿的观察能力。
）
师引导幼儿重点了解：
（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，
如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。
（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。
了解时针与分
针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。
[设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小
数字等活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符
合孩子的思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索过程中，互相借鉴、互
相补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩
子独立获取知识的能力。
]
2、自主探究，学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是
怎么知道的？”
引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针
指着几就是几点整。
以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，
幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。
[设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个
幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使
他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
]
三、改编游戏《老狼老狼几点了》
老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。
规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。
[设计意图：孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演
数字,几个人扮演指针；游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站；游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩
子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子
的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与
同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游
戏的乐趣。
）
活动反思
从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游
戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人一组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激
发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。