《空气》课件1
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_空_气__中__氧__气__的_体__积__约__占__五_分__之__一__
思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？
3、混合物与纯净物
空气
（1）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质
如：海水 河水 矿泉水 矿石等
（2）纯净物： 只由一种物质组成 氧气
如：氧气 氮气 二氧化碳 红磷等
纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧 气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2（化学 符号）等，他们都是只由一种物质组成；而混合 物则没有固定符号
猜谜
奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不到， 无孔不入本领高， 动物植物都需要。
谜底：空气
课题1 空气
人类每时每刻都离不开空 气，没有空气就没有生命，也 没有生机勃勃的地球
想一想 ：空气无色无味，不易觉察，
你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气 确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
拉瓦锡研究空气 成分所用的装置
由拉瓦锡得出的结论是：
空气由氧气和氮气（化学符号为N2）组成， 其中氧气约占空气总体积的1/5，剩下的 气体都是氮气（拉丁文原意是“不能维持 生命”），拉瓦锡发现这部分气体既不能 供给呼吸，也不能支持燃烧。 后来人们陆续发现稀有气体，才认识到空 气中除了氧气和氮气，还有其他成分。
（2012.广州市）空气是一种宝贵的自然资源， 下列气体不可直接从空气分离获得的是（ A ）
A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气
（2012.北京市） 空气成分中，体积分数最
大的是 （ A ）
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．稀有气体
2、【实验2-1】测定空气里氧气的含量
一、空气的组成
空 气 成 分 示 意 图
1、空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％ （体积分数），氧气21％、稀有气体0.94％，二
氧化碳0.03％，其他气体和杂质0.03％。
课堂练习
在100升空气里氧气的体积大约是（ C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21% 空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。
（4）纯净物和混合物的比较
纯净物
Fra Baidu bibliotek
混合物
组成 由一种物质组成，组成固 由几种纯净物组成，组成
定
不固定
组成性质 有固定的物理性质和化学 无固定的物理性质，各物
性质
质都保持各自的化学性质
表示方法
有化学符号
无固定符号
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥
化工原料
食品充气包装
保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的总称
（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼
下列物质中属于混合物的是（ D ） A 冰水共存物 B 液态氧气 C 五氧化二磷 D 冰冻矿泉水
二、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途： 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸 （2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体，难溶于水，熔 沸点低，密度比空气略小
化学性质 不能燃烧，也不支持燃烧（不活泼） （性质稳定）
2、空气中氧气含量的测定 原理：过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内
空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少， 压强 降低，打开止水夹后，烧杯中的水
便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消 耗多少，进入瓶内的水就有多少。因此， 从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当 于原瓶内空气中氧气的体积。
这个原理要掌握！
想一想 ：
集气瓶底放少量水？ 防止燃着的红磷溅到集气瓶底， 使集气瓶炸裂。
实验现象：
1、红磷燃烧，产生大量白烟， （发出明亮的黄色火焰）放出热量
2、冷却后，打开止水夹，烧杯 中的水进入集气瓶中，约占标记 部分体积的1/5 1、红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
实验结论： P + O2 点燃 P2O5
2、氧气约占空气总体积的1/5。
（5）有部分水留在导管中未进入集气瓶
（3）.实验成功的关键？
a 、装置不能漏气，要密封。 b 、红磷要过量 C 、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中， 并塞紧塞子 d 、要冷却到室温后再打开止水夹。 e 、导管内先注满水。
（4）.生成的“大量白烟”可以说成“大量白 雾”吗？
答：不能，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成 的；雾是液体小液滴扩散到空气中形成的。
2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来
对我们人类如此重要的空气，他究竟是由 什么组成的？ 又有什么性质呢？
一、空气是由什么组成的
1、法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡通过实验得出空 气由氧气和氮气组成
课堂练习
2、实验室用如图装置测定空气中氧气含量。在一端
封闭的粗玻璃管内放足量白磷，用胶塞塞住，并推入 到玻璃管中部，记下位置。置于90℃的开水上方加热 白磷，白磷燃烧，现象是冒出大量的白烟，胶塞先向
_右__移动，待装置冷却，胶塞逐渐向_左__移动，最后
停留在刻度为_4__处，根据该实验得出的结论是：
能否用铁、铝代替红磷？
不能。原因：铁、铝不能在空气中燃烧
能否用碳、硫代替红磷？
不能。原因：消耗氧气后会生成等体 积气体，不能产生压强差
因此，此实验要求反应物是固体且能在 空气中燃烧；生成产物是固体．
其他装置图
（1）.瓶内剩余气体具有的性质？ 答：不能燃烧，也不支持燃烧；不易溶于水
（2）.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶 总体积的1/5，会是什么原因呢？ 答： （1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温便打开止水夹； （4）点燃红磷后燃烧匙没有立即伸入集气瓶中
举例
氧气(O2)，氮气（N2)， 空气、海水、合金、 红磷（P），五氧化二 煤、石油、天然气、
磷(P205)，二氧化碳 （CO2)，蒸馏水、纯 净水（H2O)等
泥水、矿泉水、食盐 水、汽水果汁、白酒、 碘酒等
课堂练习
下列物质中属于纯净物的是 （D） A 洁净的空气 B 液态空气 C 清澈的河水 D 液态二氧化碳
思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？
3、混合物与纯净物
空气
（1）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质
如：海水 河水 矿泉水 矿石等
（2）纯净物： 只由一种物质组成 氧气
如：氧气 氮气 二氧化碳 红磷等
纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧 气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2（化学 符号）等，他们都是只由一种物质组成；而混合 物则没有固定符号
猜谜
奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不到， 无孔不入本领高， 动物植物都需要。
谜底：空气
课题1 空气
人类每时每刻都离不开空 气，没有空气就没有生命，也 没有生机勃勃的地球
想一想 ：空气无色无味，不易觉察，
你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气 确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
拉瓦锡研究空气 成分所用的装置
由拉瓦锡得出的结论是：
空气由氧气和氮气（化学符号为N2）组成， 其中氧气约占空气总体积的1/5，剩下的 气体都是氮气（拉丁文原意是“不能维持 生命”），拉瓦锡发现这部分气体既不能 供给呼吸，也不能支持燃烧。 后来人们陆续发现稀有气体，才认识到空 气中除了氧气和氮气，还有其他成分。
（2012.广州市）空气是一种宝贵的自然资源， 下列气体不可直接从空气分离获得的是（ A ）
A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气
（2012.北京市） 空气成分中，体积分数最
大的是 （ A ）
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．稀有气体
2、【实验2-1】测定空气里氧气的含量
一、空气的组成
空 气 成 分 示 意 图
1、空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％ （体积分数），氧气21％、稀有气体0.94％，二
氧化碳0.03％，其他气体和杂质0.03％。
课堂练习
在100升空气里氧气的体积大约是（ C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21% 空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。
（4）纯净物和混合物的比较
纯净物
Fra Baidu bibliotek
混合物
组成 由一种物质组成，组成固 由几种纯净物组成，组成
定
不固定
组成性质 有固定的物理性质和化学 无固定的物理性质，各物
性质
质都保持各自的化学性质
表示方法
有化学符号
无固定符号
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥
化工原料
食品充气包装
保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的总称
（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼
下列物质中属于混合物的是（ D ） A 冰水共存物 B 液态氧气 C 五氧化二磷 D 冰冻矿泉水
二、空气是一种宝贵的资源： 1、氧气的用途： 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸 （2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体，难溶于水，熔 沸点低，密度比空气略小
化学性质 不能燃烧，也不支持燃烧（不活泼） （性质稳定）
2、空气中氧气含量的测定 原理：过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内
空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少， 压强 降低，打开止水夹后，烧杯中的水
便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消 耗多少，进入瓶内的水就有多少。因此， 从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当 于原瓶内空气中氧气的体积。
这个原理要掌握！
想一想 ：
集气瓶底放少量水？ 防止燃着的红磷溅到集气瓶底， 使集气瓶炸裂。
实验现象：
1、红磷燃烧，产生大量白烟， （发出明亮的黄色火焰）放出热量
2、冷却后，打开止水夹，烧杯 中的水进入集气瓶中，约占标记 部分体积的1/5 1、红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
实验结论： P + O2 点燃 P2O5
2、氧气约占空气总体积的1/5。
（5）有部分水留在导管中未进入集气瓶
（3）.实验成功的关键？
a 、装置不能漏气，要密封。 b 、红磷要过量 C 、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中， 并塞紧塞子 d 、要冷却到室温后再打开止水夹。 e 、导管内先注满水。
（4）.生成的“大量白烟”可以说成“大量白 雾”吗？
答：不能，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成 的；雾是液体小液滴扩散到空气中形成的。
2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来
对我们人类如此重要的空气，他究竟是由 什么组成的？ 又有什么性质呢？
一、空气是由什么组成的
1、法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡通过实验得出空 气由氧气和氮气组成
课堂练习
2、实验室用如图装置测定空气中氧气含量。在一端
封闭的粗玻璃管内放足量白磷，用胶塞塞住，并推入 到玻璃管中部，记下位置。置于90℃的开水上方加热 白磷，白磷燃烧，现象是冒出大量的白烟，胶塞先向
_右__移动，待装置冷却，胶塞逐渐向_左__移动，最后
停留在刻度为_4__处，根据该实验得出的结论是：
能否用铁、铝代替红磷？
不能。原因：铁、铝不能在空气中燃烧
能否用碳、硫代替红磷？
不能。原因：消耗氧气后会生成等体 积气体，不能产生压强差
因此，此实验要求反应物是固体且能在 空气中燃烧；生成产物是固体．
其他装置图
（1）.瓶内剩余气体具有的性质？ 答：不能燃烧，也不支持燃烧；不易溶于水
（2）.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶 总体积的1/5，会是什么原因呢？ 答： （1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温便打开止水夹； （4）点燃红磷后燃烧匙没有立即伸入集气瓶中
举例
氧气(O2)，氮气（N2)， 空气、海水、合金、 红磷（P），五氧化二 煤、石油、天然气、
磷(P205)，二氧化碳 （CO2)，蒸馏水、纯 净水（H2O)等
泥水、矿泉水、食盐 水、汽水果汁、白酒、 碘酒等
课堂练习
下列物质中属于纯净物的是 （D） A 洁净的空气 B 液态空气 C 清澈的河水 D 液态二氧化碳