川教版(2018) 八年级下册信息技术 课件 - 第14课 网络博客(Blog) (共12张PP
川教版信息技术八下《开办自己的BLOG》word教案
川教版信息技术八下《开办自己的BLOG》word教案［教材分析］本节课是在第十四课网络“博客”（Blog）后的一堂教学综合实践活动，是想通过对网络博客的申请、设置及评判等操作，让学生进一步明白得网络博客的差不多特性，熟悉网络博客的差不多操作。
［学生分析］通过第十四课的学习，学生差不多比较熟悉网络博客的差不多操作了，对如何更好地制作个人博客更是爱好浓厚，学习积极性较高。
［教学目标］（知识目标）合理运用已学习的网络博客申请和使用知识。
（能力目标）熟练制作个人博客，出现主题、表达创意。
（情感目标）1）通过制作个人博客的学习活动，激发学生的制造的欲望和创新精神，综合运用信息技术收集、处理、交流、公布信息的能力。
2）培养学生团结协作、认真摸索的能力。
3）通过作品的评判，培养学生的审美能力与判定能力，提高表达能力。
［教学重难点］教学重点：熟练把握网络博客申请和使用等操作。
教学难点：网络博客的设置。
［教学方法］1、讲解示范法 2、自主探究3、任务驱动法 4、小组活动［教学过程］第一时期设为创设情境，激发爱好、明确任务能够让学生观赏一些优秀的博客作品，教师引导学生从主题、分类、界面、内容设置方面进行评判，然后教师说明任务:这次课中，我们将通过制作一个自己的博客，进一步明白得网络博客的差不多特性，熟悉网络博客的差不多操作。
设计意图：通过观赏别人的作品，来使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。
而“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。
以探究问题来引动和坚持学习者学习爱好和动机，激发学生创作欲望。
第二时期设为分组活动教师提供网站，指导学生进行规划并提供设计表。
让学生分组进行网络博客申请和设置活动。
教师在机房巡视，及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。
学生在整个活动中能够向教师或同组组员寻求关心。
教师对学生操作中显现较多的问题统一讲解。
专门注意调控课堂气氛。
1、提供Blog服务的网站：·四川省教育科学研究所教育博客：:// /blo g·新浪博客：://blog.sina ·搜狐博客：://blog.sohu ·博客中国：:// chinablog ·中国博客网：:// blogcn ·博客动力：:// blogdriv er ·天际博客：://2、提供设计表：注意：Blog的内容能够是原创或者是从网络上转摘，提倡原创，假如是转摘，请先征求原作者的意见并注明出处。
初中信息技术川教八年级下册 认识互联网认识互联网
第2课认识互联网【课型】巩固提高课(计算机网络教室)【教学内容】1.了解互联网的概念及其服务与应用。
2.规范使用互联网的常用术语。
【教学目标】一、知识目标：1.了解互联网的概念。
2.知道互联网中常用术语表示的意义。
二、技能目标：1.充分了解互联网所提供的服务，并能恰当使用2.能正确使用互联网的常用术语。
3.对互联网的接入能知其所以然。
三、情感目标：正确理解互联网给我们的生活带来的利与弊，用其利、避其弊。
【教学重、难点】1.互联网常用术语的意义，能正确使用术语。
2.对互联网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用。
3.对互联网的接入方式能有更多了解。
【学生分析】“上网”对这个阶段的孩子来说，至少有95%以上有过使用经历，搜索过图片、MP3、文字资料，收发过电子邮件，申请了QQ号……我们这一节课就是要让学生了解互联网所提供的服务远不止这些。
并且，还要知晓互联网更新的发展技术，知道互联网有可能对我们的不利影响，能“扬其益，避其害”。
【教学过程】【前课回顾】同学们，上次课我们一起在教室里面了解了一下计算机网络及应用，知道了什么是网络？有哪些分类，并且还知晓了“下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收，在国际上抢占先机，有了话语权”，这是很振奋人心的！留给大家的一个探索活动，我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了。
我发现许多同学阐述的“计算机网络对生活学习的影响”大部分内容都是互联网所提供的。
的确，互联网渗透了我们的日常生活。
所以，今天，我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下互联网，提高我们的网络应用水平。
【新课引入】“上网”对大家来说是一个非常愿意听到的词，我曾在课下打听过：你们为什么喜欢上网？上网都做些什么？答案惊人地一致：好玩！可以聊天、玩游戏！孩子们，你们如果只是这样地使用互联网，那可真是“大材小用”了！好了，让我们来详细而深入地了解Internet（互联网）。
一、什么是互联网？有什么特点？（请大家想想，在上次课上我们怎样说到的互联网）互联网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。
初中信息技术川教八年级下册计算机网络及应用计算机网络及应用PPT
二、 网络的分类
按通信 距离
局域网（LAN ）: 几米到几千米 一栋或几栋大楼内
城域网（MAN）: 一个城市或地区内或 几十公里
广域网（WAN）: 几十公里到几千公里 或更远，可以跨省、 跨国、跨洲
计算机网络的分类
按 规 模 大 小 进 行 分 类
测一测
1、区分局域网(LAN)和广域网(WAN)的依据是_D__
A.网络用户 C.联网设备
B.传输协议 D.通信距离
2、下列软件中可以查看网上信息的是_D___。
A.游戏软件
B.财务软件
C.杀毒软件
D.浏览器软件
3、计算机网络最突出的特是_A___。
A.资源共享 C.运算速度快
B.运算精度高 D.内存容量大
统。 ( 资源=软件、硬件和数据资源 )
通信线路 工作站
服务器
工作站
工作站
工作站
计算机网络
Internet
交换机 服
网 线
务
器
计算机1 计算机2 计算机3 …… 计算机n
必备的三要素
1、至少有两台具有独立操 作系统的计算机
2、通信介质
3、TCP/IP网络协议
网线
4、交换机和集线器
交换机和集线器（Hub）都是连接网络中所有网线 的设备。交换机是高级的集线器，其性能比集线器 要优越一些，如图所示。
三、局域网与广域网的区别
局域网 广域网
通信距离比较近，一般是几米到几千米 传输速率高，可以是几兆到几百兆 网络连接规范 适用于单位、学校、企业，是一个小范围的 网络 通信距离比较远，一般是几十公里到几千 公里甚至以上，
初中信息技术川教八年级下册计算机网络及应用计算机网络PPT
一、什么是计算机网络
• 将分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路相互连接起来， 在软件的支持下按一定规则实现彼此间通信及计算机的软件、硬件 和资源的共享，这样一个系统叫做计算机网络
实现资源共享、信息传递
一个计算机网络必须具备的三要素：
1、至少两台具有独立操作系统的计算机
2、两台或多台计算机之间要有通信手段（双绞 线、电话线、同轴电缆、光纤、微波、卫星等) 将其互连 3、网络协议（互联网使用TCP/IP网络协议）
网络协议即网络中传递、管理信息的一些规范。计算机之间的 相互通信需要共同遵守一定的规则，这些规则就称为网络协议
广域网
城域网
计 算
1、资源共享
机
网
络
的Hale Waihona Puke 2、网络通信主要
功
能
3、分担负荷入协同处理
课后作业：
探索活动： 计算机网络带给你的生活和学习带来的影响？
交换机
局域网
书 答错了，请 再想一想！
局域网
书
广域网
城域网
城域网
答错了，请 再想一想！
局域网
广域网
城域网
局域网
答错了，请 再想一想！
局域网
广域网
城域网
校园网络
局域网
答错了，请 再想一想！
局域网
广域网
城域网
城域网
答错了，请 再想一想！
局域网
广域网
城域网
广域网
川教版(2018)八年级下册信息技术 课件 - 第8课 Outlook的附件和信纸 ) (共12
（3）根据需要，找到所需要附带的附件并双击它， 或者选中该文件后，单击“附件”按钮，Outlook系统就 会自动将该文件加入邮件的附件中。这时在邮件的主题 下面，会显示出所添加的邮件附件，如图8-3所示。重复 上面的操作，可以在一封信中添加多个附件。
请注意比较图8-1和图8-3的异同。在接收到 的邮件中，如果带有附件，在邮件的主题下面就 会有一项附件文件信息栏（回形针栏）双击该附 件，就可以将其下载到自己的计算机中，再用相 应的软件将它打开。
（1）启动Outlook，进入到Outlook的收件箱窗口， 点击工具栏中“创建邮件”旁的下拉按钮，就会出现一 些信纸名称，如图8-4所示。
（2）在信纸列表中，选择自己喜欢并且适合这封信 内容的信纸，比如“树叶”，就会进入写邮件窗口，并 且在邮件的正文输入区域，系统自动以“树叶”作为这 封信的信纸背景，如图8-5所示。
活动一：给你的朋友发送一封邮件，其中附带一 个图形文件：Sunset.jpeg。
（1）启动Outlook，进入新邮件页面，输入收件人、 主题以及邮件正文文本，如图8-1所示。
（2）单击工具栏上的“附件”按钮，或者从菜单 “插入”中选择“文件附件”命令，系统就会弹出 “插入附件”对话框，如图8-2所示。
（3）在“收件人”、“抄送”、“主题”栏输入相 关的内容，然后再在信纸背景上输入邮件的内容。这时 可以利用信纸上的相关内容，也可以删除其内容，仅仅 将其作为背景。输入完成后，就可以发送邮件了。
2.自己制作Outlook信纸
如果Outlook系统提供的信纸不能满足要求，还可以自己制作信 纸，而Outlook提供的信纸环境是开放式的，完全可以根据自己的喜 好，添加丰富多彩的信纸。现在的商用网站上提供了更加丰富的信 纸，它们的使用方法与此完全类似。
全国川教版信息技术八年级下册第14课《网络博客(Blog)》教学设计
(3) 游戏：设计一些与博客相关的游戏，如“博客知识问答”、“最佳博客评选”等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学媒体和资源使用
(1) PPT：制作PPT课件，展示博客的定义、特点和起源发展等内容，帮助学生直观地理解知识。
全国川教版信息技术八年级下册第14课《网络博客（Blog）》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本课程《网络博客（Blog）》是信息技术八年级下册第14课的内容，主要围绕博客这一网络应用进行教学。课程从博客的定义和特点出发，介绍了博客的起源和发展，以及如何使用博客进行网络交流和分享。通过学习，学生可以了解博客的基本概念，学会使用博客平台，提高网络交流能力。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与博客内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合博客内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习博客的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
十．教学反思与改进
在本次博客的教学过程中，我发现了一些教学效果不错的地方，但也存在一些需要改进的方面。
首先，通过案例分析、讨论和互动探究，学生们对博客的定义、特点和在网络交流中的应用有了很好的理解和掌握。他们能够积极参与讨论，提出自己的观点，这让我感到很欣慰。这表明，通过激发学生的思考和合作，我们可以更好地帮助他们理解和运用博客。
2. 作业评价：
(1) 批改与点评：对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果。在点评环节，既要指出学生的优点，也要指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
2020年川教版八年级信息技术全册教案精编版
八年级信息技术教案（全册）第一课计算机网络及应用【教学内容】1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2. 什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。
让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。
可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。
我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。
川教版(2018) 八年级下册信息技术 课件 - 第5课 信息的保存和下载 (共19张PPT)
在浏览器地址栏输入：http：///， 回车进入华军软件园的主页，如图5-5所示。
在主页中找到“装机必备”，单击，屏幕出现如图56的显示界面。
2.根据搜索结果下载软件
如果只知道要下载的软件名称，而不知道它所在的网 站，可以利用搜索引擎先进行该软件的搜索，再从搜索结 果中直接找到软件所属的网站。例如要下载HyperSnap抓 屏软件，可以在浏览器主页的关键字输入框中输入 “HyperSnap抓屏软件”，回车后出现图5-10所示的搜索 结果。
单击搜索结果的第一项进入相应的网站，根据页面提 示就能完成软件的下载。
从实际使用的角度看，第2种下载 软件的方法更实用，因为很多时候我 们只知道软件的名称，并不知道相应 的网站，即便是知道网站，但要找到 所要下载软件的页面还需要花费时间。 第2种下载软件的方法用到信息搜索， 从搜索结果就能找到要下载的软件。
活动一：说出把Word中的文字放到剪贴板的 方法。
活动二：分别说出图5-1在浏览器窗口、图52在Word窗口所完成的操作，并指出这两个操作完 成后屏幕的显示结果。
图材《信息技术七年级（上）》第13课“个性化的 桌面设置”中曾经讲到用自己的图片文件设置墙纸。用作 墙纸的图片除了数码照片或扫描图片外，还可以是从网上 得到的图片文件。互联网除了提供一般的图片外，还提供 了装饰性很强的“壁纸”类型的图片。用户能从网上直接 下载需要的图片或壁纸，还可以直接把网上的图片设置为 墙纸。
在图5-4的窗口中右击图片，并在快捷菜单中单击 “图片另存为”命令就可以把图片保存到计算机中指定的 位置。如果在快捷菜单中单击“设置为墙纸”命令，图片 会立即出现在桌面，成为桌面的墙纸。
川教版信息技术八年级下册全册教案
备课本川教版八年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______川教版信息技术八年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。
信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
二、学情分析本学期，通过八年级上学期和七年级一年的的计算机学习，学生对计算机基础知识都有一定的了解，而且80%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣，在老师的认真教导之下学生对word都有了很深入的了解并且能熟练的操作word，学生的计算机操作技能都有了一定的提高。
但是，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
八年级每个班级之间的计算机水平都差不多，学生中有几个水平较高，完成作业的效率很高，计划对水平较高的学生灌输他们更多的知识。
三、教材分析为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，新的信息技术课程标准也已经出台。
初中阶段的信息技术课教学，在小学信息技术课开设的基础上，初中以计算机基础知识和基本技能性训练为主。
在教学过程中要加强对学生自学能力，信息技术的获取、加工、表达、处理和应用能力以及创造力的培养。
川教版八年级信息技术下册教案
川教版八年级信息技术下册教案（参考教案）第一课计算机网络及应用【课题】第1课计算机网络及应用【课型】新授课（本班教室）【教学内容】1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2. 什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。
让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。
可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。
我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
川教版(2018) 八年级下册信息技术 课件 - 第3课 信息的浏览 (共15张PPT)
需要注意的是，在进行了多次链接后，可能会打开若干 个页面窗口，如果要在这些窗口之间切换，应该单击工具栏 中的“后退” 或“前进” 按钮。要想回到浏览器设定的主 页，直接单击工具栏的“主页”按钮 。
有些网站的主页不仅列出分类目录，还根据当天的信息 实时地列出一些文字内容。如图3-1所示的搜狐主页，不仅 按“新闻”、“财经”、“IT数码”等分类列出了链接的目 录，在主页上还有其他一些文字内容，单击相应的文字内容 就会链接到更详细的信息。
早期的浏览器软件独立存在，需要进行安装后才能使用。从Windows98 操作系统开始，微软公司把Intemet Explore4.0放到了操作系统中，以后版 本的Windows操作系统都自带了不同版本的浏览器软件，例如WindowsXP自带 Internet Explore6.0版本的浏览器。现在使用浏览器不再单独安装，在安 装操作系统的时候浏览器软件就自动被安装了，这也使得微软公司的浏览器 被更广泛地使用。下面介绍的浏览器都是IE浏览器。
信息的浏览
活动一： 双击桌面上（或单击快速启动区）浏览器图标启动浏
览器。
在小学，同学们已经学习过浏览器的一些知识，浏览 器窗口的组成如图3-1所示。
3.1关于浏览器
浏览器是安装在用户计算机上的用于访问互联网站点的软件。比较著名 的 浏 览 器 软 件 有 美 国 网 景 公 司 开 发 的 Netscape 浏 览 器 和 微 软 公 司 开 发 的 Inter—net Explore（简称IE）浏览器。
2.到其他网站浏览信息 如果要到其他网站浏览信息只需要在地址栏输入网站的 地址，按回车键以后屏幕上就会出现其他网站的主页，按上 面的方法就能进行浏览。
探索活动：浏览剑桥大学的网站 http：//，在分类中单击“University and Colleges”并完成表格内容的填写。
川教版信息技术八下第14课《网络“博客”BLOG》word教案
川教版信息技术八下第14课《网络“博客”BLOG》word教案Blog是一种傻瓜式的工具，你只需几分钟就能够申请架构起属于自己的Blog领地。
三、网络博客（Blog）的进展时期（了解）网络博客（Blog）的进展分为四个时期：萌芽时期：20世纪90年代末到2001年成长时期：2001年到2005年以业内精英为主普及时期：2005年到2006年以大众为主成熟时期：2006年以后四、网络博客（Blog）的申请1、提供Blog服务的网站地址：新浪博客blog.sina博客中国chinablog中国博客网blogcn博客动力blogdriver天际博客黑板板书2、以在“中国博客网”申请一个Blog为例，提示学生在输入用户名时，注意“检测用户名是否被占用”，看清每项后面的文字说明，认真填写每一项后，点击“确定”进入第二步，如图教师讲授演示学生听讲上机操作强调团体合作针对部分操作不熟练的同学周围的同学应给予一定的关心，教师辅导与同学合作相结合（15-20分钟）输入“域名”和“标题”，选择“个人博客”选项后，点击“提交”，显现注册成功的页面，过五秒后自动进入登录界面，如图：登录之后，进入博客主界面“我的治理中心”，之后可对Blog进行治理。
现在请大伙儿自己选择一个博客网站进行注册。
五、Blog的治理1、常规治理·选择模板：一样而言，Blog服务网站都为用户提供专门多模板，以老师的博客为例，在治理中心的左侧选择“博客治理”中的“我的模板”，在右侧选择“模板选择”，在提供的众多模板中选择自己喜爱的教师讲授演示学生听讲上机操作（15-20分钟）一种，点击“使用模板”按钮即可。
·Blog分类：分类关于Blog的内容检索是至关重要的，否则添加的日志就会显得杂乱无章，在“我的日志”中选择“类别治理”依照提示进行相关设置即可。
·域名设置：给Blog取一个容易经历的域名。
在“中国博客网”注册时，已要求输入域名，那个地点我们就不再讲了。
川教版八年级信息技术下册教案
川教版八年级信息技术下册教案川教版八年级信息技术下册教案第一课计算机网络及应用【课题】第1课计算机网络及应用【课型】新授课(本班教室)【教学内容】1.分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2.什么是计算机网络?有哪些应用?【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。
让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么?一、学期内容及计划(通过引导，浏览目录，明确学习内容)计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。
可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。
我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
《信息技术》八年级下册全册课件【川教版新教材】
活动3
查询成都到北京的飞机航班（不包括 “国际”航班） 注意：两种方法的结合使用
拓展
1、使用双引号用（" "）。给要查询的关键 词加上双引号（半角） 2、使用加号（+）。在关键词的前面使用 加号
川教版八年级下册
信息技术
全册精品课件
第一课 计算机网络及应用
再见 什么是地球村？
1.1什么是计算机网络
再见
计算机网络
1.1什么是计算机网络
一、计算机网络的概念？
再见
分散的多台计算机、终端和外部 设备用通信线路互连起来，实现 彼此间通信及计算机的软件、硬 件和数据资源的共享，这样一个 实现了资源共享的体系叫做计算 机网络。
协议＋“://”＋主机域名（IP地址）＋网页文件目录路径 例如：/index.shtml
（在访问主页时，目录路径可以省略。网站主页的URL地址就是通 常所说的网址）
常用的协议有以下两种：
1. 2.
http协议。表示与一个WWW服务器上的超文本文件的连接。(在
因特网的特点
1. 因特网是一个基于TCP/IP协议集的国际互
联网络。
2. 因特网是一个网络用户的团体，用户相 互共享网络资源，共同促进网络的发展。
3. 因特网是所有可被访问和利用的资源的集合。
远程登录 文件传输 网络博客
万维网（WWW）的全称是 World Wide Web，又简称 为Web，是因特网上一个超 文本信息查询工具。超文本 文档不但有文字、图形、声 音等，更重要的是可以有文 档之间的链接，从这一内容 跳转到另一内容去。
作用：收发电子邮件。
全国川教版信息技术八年级下册第11课《网上视听》教学设计
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验网络视听资源知识的应用，提高实践能力。
在网络视听资源新课呈现结束后，对网络视听资源知识点进行梳理和总结。
强调网络视听资源重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对网络视听资源知识的掌握情况。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生交流对网络视听资源的看法和经验，培养学生的信息交流和共享能力，同时激发学生的学习兴趣和主动性。
3.实践法：设置实践环节，让学生在老师的指导下，进行网络视听资源的筛选和合理使用，提高学生的实际操作能力，加深对网络视听资源的理解和掌握。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示网络视听资源的图片、视频和动画，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。
8.学生能够主动探索网络视听资源的新领域和新知识，提高创新意识和探索精神。
9.学生能够将网络视听资源与生活实际相结合，提高社会责任感。
10.学生能够对网络视听资源进行持续关注和深入学习，提高终身学习的能力。
板书设计
①网络视听资源的概念、种类和特点
-网络视听资源：利用网络平台提供的音频、视频等视听信息资源。
设计课堂互动环节，提高学生学习网络视听资源的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入网络视听资源学络视听资源内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为网络视听资源新课学习打下基础。
4.学生能够通过网络视听资源获取有益的信息，提高信息素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
初中信息技术川教八年级下册网页制作技巧第课时超链接—晒课PPT
01 什么是超链接
按照使用对象的不同，网页中的链接可以分为：文本超链接
、图像超链接、E-mail链接、锚点链接、多媒体文件链接、空链
接等。
文本超链接
超链接
图像超链接
E-mail链接
02 创建超链接
插入某个超链接时，首先要选择链接点，链接点可以是文 字、图片或图片中的某个区域，然后通过插入超链接对话框输 入链接的目标URL来实现(P116)。
课堂探究：完成导学案任务一,创建文本超链接
按导学案上的操作提示给网站index主页上的栏目导航文本 设置超链接。简介图片超链接和E—mail超链接的方法。
03 编辑超链接
超链接设置好之后会有默认的字体颜色，我们可以更改为
自己喜欢的样式。
1、更改超级链接的颜色
编辑超链接
网页属性—>格式—>颜色
课堂探究：完成导学案任务四
2、更改超链接的字体格式 1)超链接属性里设置 2）工具栏字体设置
04 删除超链接
如果对网页中创建的超链接不满意，可以对其进行删除。
删除超链接
1、删除超链接对象，连同文本一起删创建超链接步骤，编辑超链接及删除超链接
课后作业 删除超链接
完成导学案上的任务二、任务三
主要内容
01 什么是超链接 02 创建超链接 03 编辑超链接 04 删除超链接
01 什么是超链接
所谓的超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系， 这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置 ，还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件，甚至是 一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一 段文本或者是一个图片。
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（2）为Blog进行分类。分类对于Blog的内容检索是至关重要 的，否则添加的日志就会显得杂乱无章。点击“用户管理后台” 里的“日志分类管理”按钮就可以为Blog添加分类。如图14-6所 示。
பைடு நூலகம்
（3）给Blog取一个容易记忆的域名。比如博客的名称是“海 海的博客”，域名为“”，以后只要在浏览器 地址栏中输入“”就可以直接访问博 客了。点击“用户管理后台”中的“参数设置”栏目，在下拉菜 单中点击“站点设置”，即可设置“域名”、“站点名称”、 “站点类别”等参数。如图14-7所示。
要拥有自己的Blog，首先要在提供Blog服务的网站上进行注 册。下面以四川省教育科学研究所教育博客为例，看看如何进行 Blog的申请。
在浏览器地址栏输入四川省教育科学研究所教育博客网址 “/blog”，在首页上点击“用户注册”， 链接到Blog注册的页面，填写注册所需的基本资料，带“*”的 内容是必须要填写的，然后点“提交”按钮即可完成注册。如图 14-3所示。
2.发表日志
在做好了Blog的常规设置后，就可以发表日志了。点击“发 表”按钮，会链接到“发表日志”的页面，如图14-8所示。其中 带的项目是必须要填写的，填上“日志标题”、“系统分类”、 “我的日志分类”、“日志内容”等。如果日志中有图片或其他 文件需要上传，可以点击“上传文件”栏中的“浏览”按钮，找 到需要上传的文件，点击“上传”按钮即可，图例中可以看到已 经上传了一张“草原风光图片”，最后点击“发布日志”按钮就 可以发表日志了。
网络博客（Blog）
一、什么是网络Blog
Blog简单来说就是“Weblog”的缩写，中文把 Blog译为“网络日志”，音译为博客。一个博客 （Blog）就是一个网页，它通常是由简短且经常更新 的文章所构成，这些文章都按照年份和日期排序。许 多文章是个人心中所想之事的发表，还有一些则是一 群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。
四、Blog的管理
申请了Blog以后，就需要对它进行常规的设置以及发布日志 了。在Blog首页上登录后，点击“管理中心”即可进入“用户管 理后台”对Blog进行管理设置。如图14-4所示。
1.常规管理
（1）为Blog选择一个恰当的模板。一般而言，Blog服务网站 都会为用户提供很多模板。点击“用户管理后台”里的“模板设 置”栏目，在下拉菜单中点击“选择模板”，就会列出许多用户 模板。根据自己的需要选择相应的模板，点击“保存选择”按钮 即可。如图14-5所示。
据统计：中国博客注册人数在2003年只有20万， 截至2005年末，中国博客注册人数已经达到1600万， 到2010年，注册人数已超过1亿。如图14-2所示。
三、Blog的申请
互联网上提供Blog服务的网站很多，比如：新浪博客 （）、博客中国（）、中国博 客网（）、博客动力（）、 天涯博客（）等。
博客（Blog）是继E-mail、BBS、ICQ（OICQ）之 后出现的第四种网络交流形式；博客是网络时代的个 人“读者文摘”；博客是以超级链接为武器的网络日 记；博客代表着新的生活方式和工作方式，更代表着 新的学习方式，通过博客可以让自己学到更多，也让 别人学到更多。
二、Blog的发展阶段
通过研究和数据分析，通常把博客的发展分为四 个阶段：20世纪90年代末到2001年的萌芽阶段；2001 年到2005年以业内精英为主的成长阶段；2005年到 2006年以大众为主的普及阶段；2006年以后的成熟阶 段。如图14-1所示。
谢谢