最新(部编版)七年级语文下册第5课黄河颂导学案

（部编版）七年级语文下册第5课黄河颂导学案

知 识 积 累

字音字形

气魄．（pÒ） 建筑．（zhù） 宛．转（w ǎn ） 劈．开（p ī） 浊．流（zhuÓ） 山巅．（di ān ） 澎湃．（pài ）

哺．育（b ǔ） 屏障．（zhàng ） 滋．长（z ī） 力挽狂澜．（lán ） 歌曲．（ q ǔ） 九曲．

连环（q ū） 词语释义

滋长:生长，产生（多用于抽象事物）

气魄:气势，魄力。

山巅:山顶狂澜:巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流

哺育:喂养，通过教育培养

摇篮:原指幼年或青年时代的生活环境，现可比喻某种文化、运动等的发源地

宛转:辗转，形容弯弯曲曲地延伸

屏障:像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）

浩浩荡荡:原指水势浩大，漫无边际。泛指广阔或壮大。

一泻万丈:原指江河水流迅速，形容文笔奔放、流畅。文中指前者

惊涛澎湃:波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。

九曲连环:形容黄河的流势盘旋往复

内容主旨

（1）在《黄河颂》这首诗中，诗人用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”，这样写的好处是为了拉近人物之间的关系，让人感觉作者是直接与黄河对话，这样对黄河的赞颂更有说服力，而用“她或“黄河”都无此作用。

（2）诗人从自然特征、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的热爱和赞美。诗人借歌颂黄河，歌颂我们的民族及我们民族伟大坚强的精神，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。

重点难点

“望黄河滚滚”中的“望”统领哪些内容？哪些内容是实写？哪些内容是想象？写出了黄河的哪些特点？“望”为什么不能换成“看”？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？

“望”统领的内容:惊涛澎湃/掀起万丈狂澜；浊流宛转/结成九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两面。实写的内容:惊涛澎湃/掀起万丈狂澜；浊流宛转/结成九曲连环。想

象的内容:从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两面。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。

“望”不能换成“看”。因为“望”的范围更宽广些，作者站在高山之巅，不仅可以远望近看，还可以想象，而“看”的范围比较窄小。

“啊！黄河！”一句在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄——黄河哺育了中华民族（历史贡献），黄河保卫了中华民族（地理优势），黄河还将激励着中华民族勇往直前。

中 考 对 接

一、积累运用

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.劈．开（p ī） 澎湃．（bài ） 山巅．（di ān ）

B.浊．流（zhú） 扮．演（bàn ） 构筑．

（zhù） C.哺．育（p ǔ） 发源．（yuán ） 屏障．（zhang ） D.体魄．（pÒ） 宛．转（w ǎn ） 流泻．

（xiè）

2.下列句中加点的词语解释有误的一项是（ ）

A.黄河以它英雄的气魄．．（气势）

B.掀起万丈狂澜．．

（巨大的波浪）

C.筑成我们民族的屏障．．（幔帐）

D.你是中华民族的摇篮．．

（比喻文化的发源地）

3.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）

A.啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

B.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。

C.啊，黄河！你是中华民族的摇篮！

D.这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

4.下列说法不正确的一项是（ ）

A.本诗第二节，一个“望”字统领下文，虚实结合，章法严谨。

B.诗中“啊！黄河！”的反复出现，把诗歌主体分成了三大部分。

C.本诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致

D.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。

5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）

A.现在，占据他心灵的全部是前方:还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。

B.爷爷有一根光亮光亮的水烟袋，一抽烟，就喊:“火”！京京赶紧拿来纸捻子，点着火，递到爷爷手上。

C.于是，一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了:病人一路爬着；病狼一路跛行着；两个生命在荒原里拖着垂死的躯壳，相互猎取着对方的生命

D.何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目，一副关公相貌。年轻的时候，当过义和团、会耍大刀、拳脚上也有两下子。

6.请补写出下列描写黄河的诗句。

（1）___________________，奔流到海不复回。

（2）___________________，将登太行雪满山。

（3）九曲黄河万里沙，___________________。

（4）黄河远上白云间，___________________。

7.体会诗歌用词精妙的地方，请你说说下面加点词好在哪里。

（1）我站在高山之巅，望．

黄河滚滚……

（2）（黄河）把中原大地劈成．．

南北两面。

（3）啊！黄河！你一泻．

万丈……

二、阅读提升

（2018·福建）阅读文章，回答问题。

好沉的一杯土

石英

①在这里，旧的皇历是更不灵了。

②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫的。因为在我幼小时，大人们就告诉我:那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。

③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现:这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。

④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。

⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，