小学科学实验化学

小学科学实验（化学）

1、实验内容：观察水的性质

年级：三年级上册第三单元

课题：1、观察水

实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布

水的特点有：透明、无色无味、可以流动、没有固定的形状。

运水比赛：学生可用杯子舀、用粗管子放在中间做连通，也可用细管子利用水位差使之自行流淌。

2、实验内容：观察研究土壤

年级：三年级下册第一单元

课题：2、了解土壤

实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿

3、实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性

年级：三年级下册第一单元

课题：2、了解土壤

实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒

4、实验内容：做肥料袋

年级：三年级下册第一单元

课题：3、肥沃的土壤

实验器材：大号透明塑料袋（或保鲜袋）、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等

实验结论：可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作用。

5、实验内容：空气的成分（四年级上册第1单元）

课题：《空气中有什么》

实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴

实验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳。空气是由多种气体组成的。

6、实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第1单元）

课题：《空气中有什么》

实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛

实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。

7、实验内容：解释物质的变化（六年级上册第三单元）

课题：1、蜡烛的变化

实验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）

实验结论：蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。

8、实验内容：探究铁钉生锈的原因（六年级上册第三单元）

课题：2、铁钉生锈了

实验器材：无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴

实验结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。

9、实验内容：辨别物质的酸碱性（六年级上册第三单元）

课题：3、变色花

实验器材：紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）

实验结论：紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会变色。

10、实验内容：对比洗涤剂的去污效果（六年级上册第三单元）

课题：4、洗衣服的学问

实验器材：不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平

实验结论：不同的洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹）。