月是故乡明

参考答案： 参考答案：
（1）作者运用反复的修辞手法，用了 ）作者运用反复的修辞手法，用了6 个“便”字将一个个节气紧凑地衔接起 强调时光的飞逝。 来，强调时光的飞逝。 （2）运用反复的修辞，连用 个“领取” ）运用反复的修辞，连用5个 领取” 使文意层层铺开，逐步扩大， 使文意层层铺开，逐步扩大，抒发了作 者对生活的感悟， 者对生活的感悟，对点明本文主旨起到 强化作用。 强化作用。
散文阅读
“作用题”答题 作用题”
“作用题”常见命题形式： 作用题”常见命题形式： 作用题
作者这样写有什么作用（或好处、效果）？ 作者这样写有什么作用（或好处、效果）？
“作用题”设题角度及其范围： 作用题”设题角度及其范围： 作用题
①表现手法（修辞）的作用 表现手法（修辞） ②段落的作用 某种意象、 ③某种意象、精神象征的作用 ④表达方式的作用 ⑤人称的作用 （你、我、他）
4、近义词辨析 未免 不免
虽然那里也有空旷静寂的地方， 1 、 虽然那里也有空旷静寂的地方 ， 可是又 太旷， ( 未免 ) 太旷 ， 不像北平那样既复杂而又有 个边际。 个边际。 2、旧地重游( 不免)想起了一件件往事。 )想起了一件件往事 想起了一件件往事。 旧地重游(
未免: 表示前面所说的情况不合适， 未免 表示前面所说的情况不合适，或对前面所说 的情况不以为然，含有委婉批评的意味。 的情况不以为然，含有委婉批评的意味。 不免： 不免：表示由于前面所说的原因而不能避免某种消 极的结果，免不了。 极的结果，免不了。
检查预习
1、读准下列字音 菜圃（ ） 踮脚（ ） 绮窗（ ） 悲怆（ ） 田塍（ ） 按捺（ ） 翘首（ ） 肴馔（ ） 褪色（ ） 啜饮（ ） 骨骸（ ） 抛锚（ ）
1、读准下列字音 菜圃（pǔ） 踮脚（diǎn） diǎ 绮窗（qǐ） 按捺（nà ） 骨骸（há i） chéng） 翘首（qiáo） 田塍（chéng） shǎ 肴馔（zhuàn）褪色（shǎi）
自古以来，阳关在人们心中， 自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连 黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而， 天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳 关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。 关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。 游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址， 游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以 远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。 远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必 劝君更尽一杯酒’ 这样的苦酒何须进， ‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且 把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’ 把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？ 这样的诗句不必吟， 这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺 这是郭小川的诗句吧！ 深！”这是郭小川的诗句吧！
“段落类”解题思路？ 段落类”解题思路？ 段落类
解题思路： 解题思路：
开头段 中间段 结尾段
行文段落类
(1)确认段落在行文结构的位置，明确基本作用。 确认段落在行文结构的位置，明确基本作用。 确认段落在行文结构的位置 作用
总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛， 总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛， 奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。 奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。 承上启下、引出下文 ， 扩展思路，丰富内 扩展思路， 承上启下、 具体展示，深化主题，照应前文。 涵，具体展示，深化主题，照应前文。 总结全文，呼应前文，深化中心，升华主旨， 总结全文，呼应前文，深化中心，升华主旨， 卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思。 卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思。
修辞手法类
1、《我心归去》第二段最后两句话运用 、 我心归去》 了怎样的修辞手法？这样写有什么作用？ 了怎样的修辞手法？这样写有什么作用？
最初几天的约会和采访热潮已经过去， 最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何 外来者都会突然陷入难耐的冷清， 外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的 总统或国王也概莫能外。 总统或国王也概莫能外。…………从巴黎带来的 从巴黎带来的 华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态， 华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态， 因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟， 因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就 不知道该干什么。你到了悬崖的边缘， 不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂 静的深谷， 连深谷也不是。 静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你 粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在， 粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那 不是深谷，那里什么也没有， 不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任 何声音和光影，只有虚空。 何声音和光影，只有虚空。
依次填入下列横线处的词， 依次填入下列横线处的词，最恰当的一组是 谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说： ______很深 ①谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说： 这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。 “这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。” ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市 在破解开发型资源城市转型难题的过程中， ______原有资源 以钒钛资源开发为重点， 原有资源， ______原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打 造世界级的产业集群。 造世界级的产业集群。 作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明， ③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足 或论证不周，_______显得犀利有余 老练不够。 显得犀利有余， 或论证不周，_______显得犀利有余，老练不够。 A．感受 依托 未免 B．感触 依附 未免 C．感触 依托 不免 D．感受 依附 不免
方法总结
修辞手法类
解题思路： 解题思路：
手法（ （1）点明所用的修辞手法（比喻、夸张、拟 ）点明所用的修辞手法 比喻、夸张、 对偶、排比、反复、反问……） 人、对偶、排比、反复、反问 ） （2）分析修辞的表达效果（生动形象……） ）分析修辞的表达效果（生动形象 ） 效果 内容、 （3）结合句子本身，分析修辞手法在内容、 ）结合句子本身，分析修辞手法在内容 情感方面的作用 表达了什么， 方面的作用（ 情感方面的作用（表达了什么，突出强调了 什么） 什么）
【点拨】 点拨】
当堂检测一
似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢， 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长 第一问： 的意思， 第一问：“便”是“就”的意思，本已给 夏天气，让人懒洋洋的像只猫。 夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点 人时光流逝之感，这里用“ 反复以串联节 人时光流逝之感，这里用“便”反复以串联节 猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌， 好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤 中间不用点号，加上段尾的感叹“ 气，中间不用点号，加上段尾的感叹“真真的 。 着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。 着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然 怎么得了！ 作者强调时光飞逝 强调时光飞逝之意图再清 怎么得了！”，便是立秋。以后便是处暑便是白露 这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便 这花一开，没几天作者强调时光飞逝之意图再清 是秋分便是寒露，过了霜降， 立冬了。 便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎 楚不过了。 楚不过了。 么得了！ 么得了！………… 第二问： 第二问：“自己那一 领取自己那一份 也有品味把玩、获得的意思。 自己那一份， 领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那 ”“秋”“冬”“四季”“生活生活罢。 四季”“ 领取生活罢 份，领取秋，领取冬，领取四季，生活生活罢。 领取秋 领取冬 领取四季 领取 ” 四季， 么 ”“秋”“冬”“四季”“生活”是逐步扩 大的， 领取”反复以串联起来，强化了主 大的，用“领取”反复以串联起来宗璞《报秋》 ， ——宗璞 报秋》 宗璞《 字的好处是： ①反复使用“便”字的好处是：______ ，并在生 表达了作者珍惜时间，拥有生活， 旨反复使用“ ，表达了作者珍惜时间，拥有生活 反复使用“领取”的好处是： ②反复使用“领取”的好处是：_________ 活中有所收获、不断提升的情感。 活中有所收获、不断提升的情感。
2、《乡土情结》第六段写一代代炎黄子孙浮 乡土情结》 海远游的潮流，赞颂他们不忘桑梓之情， 海远游的潮流，赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨 奉献，与祖国休戚相关。请结合乡土情结， 奉献，与祖国休戚相关。请结合乡土情结，分 析这样写的作用和好处。（2003全国卷） 析这样写的作用和好处。 2003全国卷） 全国卷 （1）具体说明乡土情结不因时间的悠远和空间 的阻隔而褪色。 内容） 的阻隔而褪色。（内容） （2）把乡土情结提高到民族凝聚的高度来认识， 把乡土情结提高到民族凝聚的高度来认识， 丰富并深化了乡土情结的内涵。 主旨） 丰富并深化了乡土情结的内涵。（主旨） （3）既照应了前文，也使本文的主题得到了深 既照应了前文， 结构） 化。（结构）
2、形近字辨析 、 chuò( 啜 ) 饮 拾duo( 掇 ) 点zhuì( 缀 ) chuò( 辍 )学
chāi( 拆 )断 shé( 折 )本 木tuò( 柝 ) 辨xī( 析 )
3、名句默写 、 未老莫还乡， ⑴ 未老莫还乡，还乡须断肠 。 露从今夜白， ⑵ 露从今夜白，月是故乡明 。 日暮乡关何处是？ ⑶ 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁 。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ⑷ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
【参考答案】 参考答案】 作者运用比喻的修辞手法， 作者运用比喻的修辞手法，将寂寞 空虚的感觉形象化，化抽象为具体， 空虚的感觉形象化，化抽象为具体， 使读者容易理解， 使读者容易理解，表现了作者身处异 国他乡时那种巨大的孤独感与空虚感。 国他乡时那种巨大的孤独感与空虚感。
请总结修辞类作用题的答题方法
单元复习
高密一中 易娟
单元复习
高密一中 易娟
乡 愁
席慕容
故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌 仿佛雾里的 却是一种模糊的怅望 挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
复习目标： 复习目标：
1、掌握基础知识，体味永恒的家 掌握基础知识， 园之思。 园之思。 2、掌握高考散文阅读中表达作用 题的类型及解题思路。 题的类型及解题思路。