走进生命世界 单元教学设计

走进生命世界单元教学设计

一、教材分析

本单元是中学生物的开端，共两节课：生物与生物学、生物学的基本研究方法。第一节引导学生认识什么是生物，并能够对生物进行分类，并概况生物的生命现象，能够总结生物的基本特征，了解生物学研究的主要内容。第二节使学生学习观察和实验，并学会使用显微镜和简单的实验。

通过本单元的学习，学生能了解生物的概念以及生物的基本特征，能正确区分生物与非生物。能概述科学探究的大致过程和生物学的研究方法。

二、单元目标

1、学会描述身边的生物，区别生物和非生物。

2、举例说明生物具有的基本特征。

3、了解科学家的工作方法和思维方法、体会科学家严谨求实的科学态度和科学精神。

4、能从观察的现象中发现问题，设计简单实验，养成独立学习的习惯。

5、让学生关注生物，培养学习生物学、探知未知领域的兴趣。

6、明确“控制变量，对照实验”的原则。

三、课时安排

第一节生物与生物学 1课时

第二节生物学的基本研究方法 2课时

四、知识结构

生物是有生命的物体

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学

生物与生物学生物的基本特征

生物学研究的主要内容

生物学——

研究生命尝试观察与实验

的科学生物学的基本研究方法学习使用显微镜

体验科学探究的基本过程

五、内容简介

本单元安排思路：第一节从学生熟悉的熊猫入手，了解生物与非生物的区别，引出生物的基本特征，进而引出生物学的概念，使学生从内容、方法、情感等方面对这门新课程有所了解。这一节内容学习的主要途径是学生亲自动手进行观察、实验、体验与教材描述、教师讲解相结合。

第二节介绍生物学的基本研究方法，使学生初步了解科学观察、科学实验、科学探究的概念、基本过程与基本技能，为今后的学习奠定基础。

六、活动安排

1、学习使用显微镜

2、尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响