《背影的魅力》阅读练习及答案

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散文练习题

散文练习题一、选择题1. 下列哪个选项不属于散文的特点？A. 结构自由B. 语言优美C. 主题明确D. 叙事完整A. 鲁迅B. 朱自清C. 茅盾D. 冰心3. 下列散文中，不属于抒情散文的是：A. 《荷塘月色》B. 《背影》C. 《背影》D. 《荷塘月色》4. 下列哪个选项不是散文的写作手法？A. 比喻B. 拟人C. 对比D. 议论A. 《背影》B. 《荷塘月色》C. 《背影》D. 《荷塘月色》二、填空题1. 散文是一种______、______、______的文学体裁。

2. 散文的______是其灵魂，______是其血肉。

3. 散文的______可以是一种情感，也可以是一种______。

三、简答题1. 简述散文的特点。

2. 简述散文的分类。

3. 简述散文的写作手法。

四、论述题1. 结合具体作品，论述散文中的抒情手法。

2. 结合具体作品，论述散文中的议论手法。

五、阅读题散文片段：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

它们仿佛在洗涤，在抚爱，在默默无言地奉献自己。

这时，叶子与花也在默默无言地感谢着这突然的、意外的光临。

问题：1. 这段散文片段运用了哪种修辞手法？2. 这段散文片段表达了怎样的情感？3. 这段散文片段中的“月光”有什么象征意义？六、翻译题“清风徐来，水波不兴。

”“白露横江，水光接天。

”七、改写题“他工作非常努力。

”“太阳升起来了。

”八、续写题“我独自站在窗前，望着那______。

”“在这个寂静的夜晚，我______。

”九、比较阅读题1. 比较阅读《荷塘月色》和《背影》，分析两篇散文的异同。

2. 比较阅读《背影》和《背影》，分析两篇散文的写作手法。

十、创作题1. 以“家乡的回忆”为题，写一篇散文。

2. 以“我的老师”为题，写一篇散文。

十一、分析题1. 分析《荷塘月色》中的环境描写。

2. 分析《背影》中的情感描写。

十二、评论题1. 对《荷塘月色》进行评论。

2. 对《背影》进行评论。

教师资格考试高级中学语文面试试题及解答参考(2024年)

2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合教育理论，谈谈你对“以学生为中心的教学理念”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中践行这一理念。

第二题题目：请结合《背影》这篇文章，谈谈如何运用情感教学法，激发学生对语文课文的兴趣。

第三题题目：语文教学中如何有效培养学生的语感？第四题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈你的教学设想及其在高中语文教学中的实践途径。

第五题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的理解，并结合实际教学谈谈你将如何将其应用于你的教学实践中。

第六题题目：谈谈你如何在语文课堂上引导学生进行批判性思维训练。

第七题题目：请以“读书破万卷，下笔如有神”为题，谈谈你对经典阅读与教师职业素养提升的关系。

第八题题目：请结合教学案例，谈谈如何运用多媒体教学手段提高高中语文课堂的教学效果。

第九题题目：试论语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。

第十题请结合具体教材内容，谈谈你如何设计一堂关于文言文阅读教学的课程，以培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学要求，设计一节高中语文课的教学方案。

教学要求：1.教学内容：《红楼梦》第二回《贾雨村走马上任，林黛玉进贾府》2.教学目标：a.理解课文内容，把握故事情节；b.分析人物形象，体会作者对人物性格的刻画；c.培养学生阅读经典文学作品的能力，提高文学素养；d.培养学生欣赏和传承民族优秀传统文化的意识。

3.教学重难点：a.理解故事情节，把握人物形象；b.分析人物性格特点，体会作者对人物性格的刻画。

教学方案：一、教学时间：1课时二、教学过程：（一）导入1.通过提问的方式，引导学生回忆《红楼梦》第一回的内容，激发学生的学习兴趣。

2.介绍本节课的教学内容，让学生对《红楼梦》第二回有一个初步的了解。

（二）新课讲授1.朗读课文，让学生感受课文的语言美。

2023年-2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)

2023年-2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)单选题（共45题）1、阅读以下材料，回答问题。

(画线语句的序号与选项的序号是对应的)A.意在让学生在规定时间内借助相关资料自学，培养主动学习的意识和习惯，提升自学能力，进而提高学习效率B.意在通过小组合作探究，发挥兵教兵的作用，培养学生的合作探究意识和习惯，由传统被动学习逐步向主动学习过渡C.精讲意在引导学生有意识地寻找方法、规律，提升筛选信息、概括信息的能力D.意在督促学生高效学习，段段清、堂堂清，同时发挥诊断性评价的功能，及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量【答案】 D2、阅读两位教师教学《背影》的课堂小结，按要求答题。

A.教师甲的总结能够让学生更好地掌握塑造人物形象的方法B.教师乙的总结有助于学生更好地体会文章的主要思想感情C.教师甲的总结忽略了过程与方法教学目标的实现D.教师乙的总结注重情感态度与价值观教学目标的实现【答案】 C3、教师讲解高中语文必修(3)《琵琶行》时强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。

为此教师又列举写月夜景色的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是（）。

A.月下飞天镜、云生结海楼B.春风何处好、别殿饶芳草C.却下水晶帘、玲珑望秋月D.举杯邀明月，对影成三人【答案】 B4、阅读下面《散步》的片段教学设计，按照要求答题。

A.该教师设计的第一步旨在引导学生理解文意B.该教师自拟题目的设计是在学生“已知”的基础上，引导学生进一步感知文章的深意C.该教学设计侧重了对文章重点段落的感受、理解D.该教师教学设计的内容即理解文意、朗读课文、品味语言【答案】 C5、在学习《北京的胡同》时，教师为引导学生体会文章表达出的“京昧儿”，播放了北京胡同的纪录片和老北京的小贩儿的吆喝声儿。

对于这一教学资源分析不恰当的是（）A.引导学生感受文章内容，能够促进情感态度与价值观目标的达成B.再现了文章中的内容，能够调动学生的学习兴趣C.真实的教学情境没有给学生的想象留下充足的空间D.有效利用了现代化的教学手段，是教学现代化的进步【答案】 C6、阅读《伤仲永》课堂结束语，回答问题。

朱自清《背影》阅读答案

朱自清《背影》阅读答案朱自清《背影》阅读答案篇一学习目标：1、有感情朗读课文，整体把握课文内容，体会洋溢在字里行间的人间至情。

2、学习本文抓住人物形象的一个特征展示人物心灵的写法。

3、品味文章寓深情与质朴的语言特色。

4、体会本文所表现的父子清深，培养自己怜爱长辈、怜爱他人的感情。

学习过程：前置作业1、朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人，、、学者、。

《背影》是散文。

2、给下列加点字注音交卸（）奔丧（）橘子( ）晶莹（）迂腐（）琐屑( ）栅栏（）差使（）照看行李( ）3、结合语境解释下列词语：狼籍：踌躇：触目伤怀：蹒跚：自已：颓唐：课堂探究[1、朗读课文（以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读的最好）2、文中一共写了父亲几次背影？请在文中标注出来。

说说作者主要写哪次背影呢？3、本文是通过我与父亲在车站离别，表现父亲爱子之情的，文章的2、3语段与此有什么联系呢？4、作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。

文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们以文中父亲所说的四句话为例，谈谈自己的体会。

（即什么话表现了什么样的情感）。

当堂检测一、读写训练1、请你回忆一下日常生活中父母对你的哪些细节，可以看出他们浓浓的爱，写出来我们一起分享。

2、根据你对父爱的理解，仿写练习：（1）、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；，。

（2）、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净：，。

二、达标检测1、书写完全正确的（）a.悲哀衰弱妥帖诸多b.惨淡踪迹栅栏钩留c.晶萤交御奔丧狼藉d.亏空赋闲谋事踌蝫2、选出加粗字解释完全正确的一组（）a.变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适）b.举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）c.琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）d.颓唐（失败的样子）自已（控制，抑制住）3、迁移过关玉兰花的记忆卢玮①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

《背影》精品练习部编人教版八年级上册

《背影》精品练习部编人教版八年级上册背影同步练习1．给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。

颓唐() 踌躇() 蹒跚() 拭泪()举箸()游逛()交卸()奔丧()晶yínɡ()琐xiè()zhà()栏狼jí()2．根据意思写出相应的词语。

①细小而繁多的事：。

②感情聚积在心里不得发泄：。

③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子：。

④看到某种情况或景象心里感到悲伤：。

3．下列加点的词语使用不正确的一项是()A．实行供给侧改革，必须对赋闲的人员进行转岗新技能培训。

B．在校庆会议上，老校长神采奕奕，没有一点60多岁人的颓唐之气。

C．看着眼前张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而悲。

D．重阳节，走路蹒跚的爷爷，坚持户外活动1小时。

4．改正下列句中的错别字。

①这些日子，家中光境很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

改为②他在三嘱付茶房，甚是仔细。

改为③他触目伤怀，自然情不能自己。

改为在晶萤的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。

改为5．找出下面语段中两个病句并修改。

①朱自清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情面。

②然而，通过阅读《背影》，又让我们看到了他深情的一面。

③或者，伟大的人物，都如他般憎爱分明。

④憎得彻底，爱得深沉。

(1)第句是病句，应改为。

(2)第③句是病句，应改为。

6．仿照写母爱的例句，以“父爱”开头，写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。

(一)读课文第6自然段，完成下面的问题。

7．能表明选段所写内容的小标题是()A．父子情B．父亲的背影C．惜别D．买橘送别8．找出选段中描写父亲过铁道时动作的词语，并分析其妙处。

9．下面是选段中父亲送儿子上车过程中说的几句话，请你体会其中所蕴涵的情感。

(1)我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

(2)我走了，到那边来信！(3)进去吧，里边没人。

统编版九年级语文下册18 天下第一楼(节选) 课后练习(word版有答案)

知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.幌．子(huǎng) 积蓄．(xù) 怯．懦(qiè)B.眩晕．(yùn) 拾掇．(cuō) 捣．蛋(dǎo)C.凄惨．(chǎn) 砧．板(zhēn) 落．子(lào)D.老匾．(biǎn) 簇．拥(cù) 打怵．(shù)2.下列词语书写无误的一项是( )A.窝囊憋闷咬牙跺脚B.侦辑威严骂骂咧咧C.额外打镲日进百斤D.侍候转悠爱搭不理3.下列句子中加点成语使用不当的一项是( )A.这件事我无能为力,你还是另请高明．．．．吧!B.北京颐和园的长廊,雕梁画栋．．．．,美不胜收。

C.曹雪芹从赫赫扬扬．．．．的官宦世家,坠入“绳床瓦灶”的境地,这一急剧的变化,使曹雪芹甚为痛苦。

D.班长是主持节目的老手,这次庆国庆联欢会,他主持得特别棒,真是一鸣惊人．．．．。

4.依次填入下面横线上的语句,顺序最恰当的一项是( )于是我转念想,对于我们,家又何尝不是一只船?①四周时而风平浪静,时而波涛汹涌②但因为在这只熟悉的船上,我们竟不感到陌生③但只要这只船是牢固的,一切都化为美丽的风景④岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域⑤这是一只小小的船,却要载我们穿过多么漫长的岁月啊。

A.④①③⑤②B.④③①②⑤C.⑤④②①③D.⑤②④③①课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。

卢孟实有人在东家那儿告我,在老家买地置房子,不错,有这事儿。

做饭庄子的就不能置产业?就都得吃喝嫖赌走下流?我还想买济南府,买前门楼子哪!成顺!成顺是。

卢孟实你哪天办喜事?成顺二月二。

卢孟实龙抬头,好日子!(从修手里取过一个红封包)这是柜上送的喜幛子钱。

成顺谢谢掌柜的!卢孟实披红挂绿,骑马坐轿子,怎么红火怎么办。

让那些不开眼的看看,福聚德的伙计也是体面的。

散吧! 罗大头(憋了一肚子火)等等!成顺动我的烤杆。

卢孟实(不动声色)怎么啦?罗大头这是坏柜上的规矩!烤炉的不到七十不传徒弟,皇上都认可过。

河南省洛阳市瀍河回族区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

河南省洛阳市瀍河回族区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题一、基础知识综合1．阅读下面语段，回答问题。

飞天奔．月，是中华民族千百年来根深dì（）固的梦想。

航天人努力了几代人、几十年，嫦娥五号探月任务取得圆满成功，宇宙飞船带回1731克月壤。

身为中学生的我们，应当传承追逐梦想、zī（）（）以求的探月精神。

无论身在何处，我们都要牢记那句箴．言：“要仰望星空，更要脚踏实地”。

(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A．bēn jiān B．bèn zhēn C．bēn zhēn D．bèn jiān(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

根深dì( )固zī( )( )以求(3)有同学认为画线句是病句，请把修改好的句子写下来。

(4)把下面的句子补充完整。

仰望星空、脚踏实地是周恩来少年时期立下“为中华之崛起而读书”的志向，愿得此生长报国，为建立新中国立下汗马功劳；是青年袁隆平立下“禾下乘凉梦”的理想，日夜奋战研究出杂交水稻，解决了十几亿人的温饱问题；是……青年时种下的梦想种子，便成为一棵苍天大树，庇佑苍生。

这就是仰望星空、脚踏实地的力量！二、名句名篇默写2．古诗文默写。

三、综合性学习学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。

【材料一】“自强不息”出自《周易》。

古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。

这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。

历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。

【材料二】天行健，君子以自强不息。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

2023-2024学年全国初一上语文人教版期中试卷(含答案解析)

专业课原理概述部分一、选择题：5道（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项不属于《春》这篇文章的主题？A. 春天的美好B. 祖国河山的壮丽C. 人与人之间的情感D. 劳动人民的辛勤2. 下列哪个选项不属于《济南的冬天》这篇文章的特点？A. 语言优美B. 情感真挚C. 描述细致D. 故事性强3. 下列哪个选项不属于《背影》这篇文章的写作手法？A. 描写B. 叙述C. 抒情D. 议论4. 下列哪个选项不属于《从百草园到三味书屋》这篇文章的主题？A. 童年的快乐B. 对知识的渴望C. 对生活的热爱D. 对教育的反思5. 下列哪个选项不属于《秋天的怀念》这篇文章的情感？A. 悲伤B. 思念C. 感激D. 愤怒二、判断题5道（每题1分，共5分）1. 《春》这篇文章的作者是朱自清。

（）2. 《济南的冬天》这篇文章的作者是老舍。

（）3. 《背影》这篇文章的作者是鲁迅。

（）4. 《从百草园到三味书屋》这篇文章的作者是冰心。

（）5. 《秋天的怀念》这篇文章的作者是巴金。

（）三、填空题5道（每题1分，共5分）1. 《春》这篇文章的作者是______。

2. 《济南的冬天》这篇文章的作者是______。

3. 《背影》这篇文章的作者是______。

4. 《从百草园到三味书屋》这篇文章的作者是______。

5. 《秋天的怀念》这篇文章的作者是______。

四、简答题5道（每题2分，共10分）1. 简述《春》这篇文章的主题。

2. 简述《济南的冬天》这篇文章的特点。

3. 简述《背影》这篇文章的写作手法。

4. 简述《从百草园到三味书屋》这篇文章的主题。

5. 简述《秋天的怀念》这篇文章的情感。

五、应用题：5道（每题2分，共10分）1. 请结合《春》这篇文章，谈谈你对春天的感受。

2. 请结合《济南的冬天》这篇文章，谈谈你对冬天的感受。

3. 请结合《背影》这篇文章，谈谈你对父爱的理解。

4. 请结合《从百草园到三味书屋》这篇文章，谈谈你对知识的渴望。

语文初二年级上册练习册答案

第⼀单元：⼀.积累运⽤1.dāng dí jiān xiù â suíjìng wãn huáng yù2. (1). A B A A (2) .A B A B (3).A B B A3.溃退——军队没有抵抗能⼒，纷纷败散要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点阻遏——阻⽌企图——图谋、打算 4. C 5. C6. (1)标题导语主体背景结语（2）时间地点⼈物事件发⽣的原因经过结果（3）⽑泽东新闻稿 7.略⼆.阅读鉴赏（⼀）1.电头。

交代了发电的时间、地点及通讯社名称。

2．从‚⼈民解放军百万⼤军‛到‚均是⼈民解放军的渡江区域‛。

“冲破敌阵”和“横渡长江”。

3.概括了战线之长，胜利之⼤。

4.‚不含‛两个字⽤在表明地点的句⼦内，语义明确，不产⽣歧义。

5.中路军发起进攻的时间最早，⾸先突破敌军防线，24⼩时内全部渡过长江。

6.从‚此种情况‛到‚有很⼤关系‛。

赞颂我军英勇⽆畏、所向披靡的英雄⽓概；同时分析敌军纷纷溃退、毫⽆⽃志的原因，揭露国民党*拒绝签订和平协定的反动本质。

（⼆）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。

2．导语：“国民党22年……宣告灭亡。

”交代了时间、地点和事件概要。

3．第⼀层：‚⼈民解放军⼊城后……献花致敬。

‛⼤意：群众欢迎解放军的热烈场⾯。

第⼆层：“⼈民解放军已布告安民……开门营业。

”⼤意：解放后的南京，社会秩序稳定。

第三层：“在发起渡江……有组织的抵抗。

”⼤意：对这⼀事件的评论。

4.记叙和议论。

新闻要⽤事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。

⼈教版⼋年级上册语⽂配堂练习册《芦花荡》答案⼀. 积累运⽤ 1． A2． (1)犁铧黎明梨树（2）船舱沧海抢劫（3）烧⽔阻挠浇花（4）树梢稍微俏⽪（5）穿梭俊美疏浚（6）⽵篙蒿草嵩⼭ 3.（1）渗——惨林林——淋淋（2）窜——蹿窜——蹿（3）末——抹（4）错——措 4.（1）⼼⾥描写（2）肖像描写 5. C6. B7.撑奔着飘8.⽰例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力真题练习试卷A卷附答案

2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力真题练习试卷A卷附答案单选题（共30题）1、学习完《林教头风雪山神庙》第一课时，教师结语：我们学习了本文精彩的情节、动人的细节，感受到人物生动的形象。

形象的塑造，还离不开特定的环境。

(PPT展示“草料场火光冲天。

天空中大雪纷飞，山神庙血流满地。

完成性格与命运蜕变的英雄提枪而东……”的画面)课文是小说中最具诗情画意的一部分，环境描写极具魅力，我们留待下节课学习。

对该教学环节的评价不恰当的是（）。

A.作为拓展型结束语，让学生对下节课满含期待B.对本课时内容的概括，一语见地、简洁精当C.多媒体画面的插入，使结束语时间长。

显得拖沓D.教师从小说三要素的角度进行总结与延伸【答案】 C2、阅读某教师教学叙事片段，按照要求答题。

A.任务1需要学生理解两篇散文内容，结合各自文本语境阐释关键语句内涵B.任务2需要学生运用多种阅读方法，比较同主题散文在写法层面的细微差异C.任务3需要学生整体感知文本内容，比较散文和诗歌在诗意上的不同之处D.三项任务都需要调动学生的信息提取和整合能力，并结合阅读体验进行阐释【答案】 B3、教师教学文言文阅读时，为帮助学生更好地掌握文言文基础知识，引导学生对词类活用现象进行归纳梳理。

下列学生的归纳梳理不合适的是（）。

A.常以身翼蔽沛公翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样B.然而不王者，未之有也王：名词作动词，称王C.君子博学而日参省乎己日：名词作状语，每天D.是以区区不能废远远：形容词作名词，远的地方【答案】 D4、学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品。

下列适合的是（）。

A.老舍《骆驼祥子》B.斯威夫特《格列佛游记》C.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》D.莎士比亚《威尼斯商人》【答案】 C5、教师在讲授完《庄暴见孟子》中“王之好乐甚，则齐其庶几乎”中“乎”字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。

2023年初一期末考试完整版(江苏省南通市第一初中)

阅读下面一段文字，完成下列小题。

最向往的日子，就是捧一册诗集，品一杯香茗，mù yù一片暖阳，徜徉于诗海，千百年来，咏月的诗人 A （不计其数/不言而喻），中国人钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，jìng mì而不沉寂。

秦风汉韵、唐诗宋词，都融在如练的月华中。

古人咏月，让人看见的不是jiǎo jié的月光，而是千年诗歌的动人华章。

月亮那温馨怡人的风致，气韵的飘逸脱尘，晶莹剔透的品质。

慰藉了多少孤寂幽怨的心灵！【1】根据据拼音，依次用正楷写出相应的词语。

【2】选择正确的成语填写在横线A处。

A处的成语是：____。

【3】文中划线句有语病，请提出修改意见。

【答案】【1】沐浴静谧皎洁【2】不计其数【3】将“气韵”和“飘逸脱尘”调换顺序【解析】【1】本题考查字形，针对这类必考题型，除了课上练习，学生平时要进行分类积累和复习。

遵循“记少不记多”“记特殊不记普通”的原则来高效记忆。

“沐浴”的“浴”不要写成“裕”，“谧”左右结构，笔画较多书写注意。

“皎洁”的“皎”不要写成“校”。

【2】不计其数：没法计算数目。

形容很多。

不言而喻：不用说话就能明白。

形容道理很明显。

“不计其数”符合语境。

【3】“气韵的飘逸脱尘”顺序颠倒，改为“飘逸脱尘的气韵”。

名句名篇默写用课文原句填空。

（1）日月之行，若出其中；________，若出其里。

（曹操《观沧海》）（2）________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）（3）知之者不如好之者，________。

（《论语》十二章）（4）正是江南好风景，________。

（杜甫《江南逢李龟年》）（5）晴空一鹤排云上，________。

（刘禹锡《秋词》）（6）________，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）（7）僵卧孤村不自哀，________。

（陆游《十一月四日风雨大作》）（8）河流大野犹嫌束，________。

（谭嗣同《潼关》）（9）《诫子书》中常被人们取“志当存高远”之意，用作座右铭的句子：________，________。

江西省2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题(含答案)

江西省2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题（满分120分，考试用时150分钟）一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分）2024年9月，南昌某学校七年级开展了“四季美景”综合性学习活动，阅读下面文字，完成下面1-4小题。

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物，________。

看吧！自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天贮（）蓄的力量迎接那喷薄而出的瞬间；知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏，它要与过去（）别，用炽热的真情来迎接三个月的绚烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在辽阔与豁达间叹限感慨；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用截然不同的态度去演绎生命的另一种精彩。

通过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。

1．(2分)文中加点字“贮”的读音正确的是（）A．chǔB．chùC．zhòu D．zhù2．(2分)在文中括号内填入汉字，正确的是（）A．绝B．决C．诀D．抉3．(2分)在文中横线处填入词语，最为恰当的是（）A．眼花缭乱B．美不胜收C．琳琅满目D．纷繁芜杂4．(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．通过本次综合性学习，使我们领略了绚烂四季的魅力。

B．通过本次综合性学习，使我们认识了绚烂四季的魅力。

C．经过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。

D．本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。

5．（2分）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）现在是枝繁叶茂的时节。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国树！A．无数的树根立在地上，像许多根木柱B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音C．这棵榕树好像在把它的全部生命力展现给我们看D．树林变得很热闹6．（2分）下列关于文学常识、语法知识的表述，有误的一项是（）A．《春》作者朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

经典文本“读写共生”叙事描写传递神韵——以《背影》教学为例

经典文本“读写共生” 叙事描写传递神韵——以《背影》教学为例一、案例背景阅读和写作都是语文教学的重点。

但阅读和写作被割裂的现象却依然存在于语文教学中。

新课标要求培养学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等语文核心素养。

举例来说，我们在阅读中往往会分析人物形象、赏析词句等，这就是阅读“意义”的建构，写作其实也涉及人物形象、好词佳句的“意义”建构。

这两者若能相互融合、互相渗透，则能共同促进学生语文核心素养的提升。

下面，笔者便以《背影》一课为例，浅谈文学经典文本的“读写共生”教学经验，并阐明对此的一点浅见。

二、教学目标理解文本：帮助学生深入理解《背影》这篇文章的主题、情节和人物形象，把握作者的写作意图和情感表达。

提升阅读能力：培养学生的阅读理解能力，包括理解文本细节、推断含义、分析语言运用等，使他们能够从文本中获取准确和深层的信息。

培养审美意识：通过欣赏优秀文学作品，培养学生的审美意识和文学素养，使他们能够欣赏和感受文学作品的艺术魅力。

引导思考和表达：通过分析文本内容和主题，引导学生进行思辨和探究，培养他们的批判性思维和创新思维能力。

同时，通过写作和口语表达，培养学生的表达能力和沟通能力。

培养情感态度：通过《背影》这篇文章，培养学生的情感态度，如感恩父母、关爱亲情、珍惜亲人等，引导他们形成正确的人生价值观和情感态度。

通过实施“读写共生”教学，旨在提高学生对《背影》这篇文章的理解和欣赏能力，同时培养他们的阅读能力、思辨能力、表达能力和情感态度，促进他们的综合素养和人文精神的培养。

三、案例过程（一）深入解读，找好角度《背影》提供的写作启示，可分为以下几个维度：选材、主题、人物形象、语言、结构等。

基于单元整体设计理念，可发现《背影》所在单元的写作主题是“语言要连贯”，这不仅针对具体句子，而且针对段落与文章整体内容。

因此将《背影》的写作教学切入点定为语言连贯、主题统一、先后有序。

师：记叙和描写是写作中最常用的两种表达方式。

2025年教师资格考试初级中学面试语文复习试题及解答参考

2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：请结合当前中学生的阅读特点，谈谈如何在一堂语文阅读课中激发学生的阅读兴趣，并提升他们的阅读理解能力。

答案：参考答案：一、激发阅读兴趣的策略：1.创设情境：通过设置与文本内容相关的情境，如音乐、图片、视频等，引导学生进入阅读氛围，激发他们的好奇心和求知欲。

2.引入问题：在阅读前，提出一些开放式问题，引导学生带着问题去阅读，增加阅读的针对性。

3.推荐好书：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，推荐适合他们的优秀文学作品，激发学生的阅读兴趣。

4.互动交流：在阅读过程中，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中提升阅读兴趣。

二、提升阅读理解能力的策略：1.精读与略读相结合：在阅读教学中，既要注重学生的精读能力培养，也要引导学生进行略读练习，提高阅读速度和理解力。

2.培养阅读习惯：引导学生制定阅读计划，养成每天阅读的习惯，积累阅读量，提高阅读理解能力。

3.关注文本细节：在阅读过程中，引导学生关注文本中的关键词、短语、句子等，理解作者的写作意图和表达手法。

4.拓展阅读视野：鼓励学生阅读不同类型的文学作品，拓宽阅读视野，提高阅读理解能力。

解析：本题目考察考生对初中语文阅读教学的理解和实践能力。

通过创设情境、引入问题、推荐好书、互动交流等策略，可以有效激发学生的阅读兴趣。

同时，通过精读与略读相结合、培养阅读习惯、关注文本细节、拓展阅读视野等方法，可以帮助学生提升阅读理解能力。

考生在回答时，应结合具体的教学案例，展现自己的教学理念和教学方法。

第二题题目：请你谈谈新课改背景下，如何在初中语文教学中实施情感态度与价值观的目标，并举例说明。

参考答案与解析：答案：在新课程改革的大背景下，情感态度与价值观作为教育目标的重要组成部分，其实施对于促进学生的全面发展具有不可忽视的作用。

具体到初中语文教学中，实施这一目标可以从以下几个方面着手：1.结合教材内容进行情感教育：利用课文中的情感素材，引导学生体验、理解作者的情感，培养学生的同情心和人文关怀。

八年级上学期语文第14课《背影》同步练习(含答案)

面前，失声喊道：
“爸 ——”
__________________________________________________________________________________
16．本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。
__________________________________________________________________________________
八年级上学期语文第
14课《背影》同步练习
一、基础知识
1．下列字形和划线字的注音完全正确的一项是（
A ．交卸（ xi）è
典质
蹒（ pán）跚
）举著提笔
B．簌（ sù）簌
赋闲
颓（ tu）í唐
触目伤怀
C．踌（ chòu）躇
狼籍
奔（ bēn）丧
敬而远之
D ．栅（ shā）n栏
琐屑
惦（ dià）n记
情郁于中
__________________________________________________________________________________
17．文中的 “继父 ”与朱自清先生笔下的
“父亲 ”极其相似。请结合文本，说说这两个人物的相同点。
__________________________________________________________________________________
—— 思想保守的他，最怕接触
“新鲜事物 ”。
父亲平日里从不
“捣鼓 ”手机，他生怕一不小心，
就把银行卡里的养老钱
“捣鼓 ”没了，所以给他买的智能手机，

预习01：《春》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)

专题四预习新课预习01 《春》内容概览：重点积累知识。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

内容概览《春》基础知识梳理一、作者介绍【朱自清】(1898-1948)，原名自华，号秋实，字佩弦。

评价：现代散文家、诗人、学者。

籍贯：江苏扬州。

代表作：诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《背影》《你我》散文代表篇目：《匆匆》《荷塘月色》《背影》二、字音字形【读读写写】嗡（wēng）应和（yīng）（hè）抖擞（sǒu ）卖弄（nòng）yùn 酿（酝） lǎnɡ润( 朗) hóu咙( 喉 ) liáo亮(嘹 ) hōnɡ托(烘 ) 静mò(默) 健zhuànɡ(壮) 风zheng （筝） hū朋引伴（呼）花zhī招展(枝)【课下注释】黄晕（yùn）窠巢（kē）发酵（jiào）【课文积累】笼着（lǒng）撑着（chēng）晕车（yùn）眩晕（yūn ）薄利多销（bó）厚此薄彼（bó）涨红了脸（zhàng）混着青草味（hùn）水涨起来了（zhǎng）稀shū(疏 ) suō衣 (蓑 )三、文本研读（一）文章结构第一部分(1)盼春(反复和拟人的修辞)第二部分(2-7)绘春(春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图)第三部分(8-10)赞春(三个比喻)（二）文本品读1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。

“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。

这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

文学作品阅读——赏析题

赏析句子的步骤：切入角度＋分析＋作用（内容＋结构）
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
——《故乡》
三个词之间的停顿用逗号，描写了我在吃莲子时慢慢咀嚼、细细品味的过程，表现了我正在享受莲子的鲜嫩、甜美、爽脆的滋味。
赏析句子的步骤：切入角度＋分析＋作用（内容＋结构）
拢上袖套，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火
连用多个短句，形象地呈现了奶奶烙饼的劳动场景，表现出奶奶厨艺娴熟、勤劳能干
赏析句子的步骤：切入角度＋分析＋作用（内容＋结构）
常
②修辞:多用比喻、拟人，具体传神，极富表现力。
考
③描写:多用动作描写，生动细致。
的
(二)幽默诙谐（语气轻松幽默，活泼洒脱，妙趣横生。） ①用词:多用口语或方言，俏皮亲切;文白相间，诙谐幽默，别有情趣。
语
②修辞:多用夸张、反语、比喻，增强感染力。
言
(三)质朴平实（真切深刻，平易近人）
风
①用词:口语化、通俗化。 ②修辞:少用修辞。
翻译成人话，拆分成小要求
1.赏析句子（表现手法、修辞手法、人物描写、环境描写）+解释手法 2.赏析词语（动词、形容词、富有表现力的副词、叠词） 3.赏析语言风格/赏析标点/赏析句式思考答题模板，进行运用
—— 赏析句子
赏析句子常考手法
赏析句子的步骤：切入角度＋分析＋作用（内容＋结构）
赏析题常考手法、词语、语言风格有哪些？

【精品】部编初中中考语文仿写综合题及答案

【精品】部编初中中考语文仿写综合题及答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．阅读下面的文字，完成小题。

中国是诗词的国度。

闻名xiá迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章，在人生的旅途中有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐，________________________。

读《渔家傲·秋思》，仿佛看到了层峦叠嶂，暮蔼沉沉，山衔落日，孤城紧闭；读《江城子·密州出猎》，眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图，词人一身猎装，气宇轩昂；读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，随作者在夜深人静、万籁俱寂之时思潮汹涌，追忆沙场生涯；读《满江红》（小住京华），感慨词人突破家庭束缚，立志挽救国家民族危亡，追求妇女独立与解放的革命精神。

让我们一起诵读古诗词吧，汲取古代文化与思想的精髓，弘扬民族传统文化。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

xiá________________闻名________迩束缚精髓（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）“气宇轩昂”中“气”的意思是（）A.生气B.人的精神状态C.气势D.人的作风习气（4）结合语境，仿照画线句再写个句子。

闻名xiá迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章，在人生的旅途中有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐， ________。

【答案】（1）遐；fù；suǐ（2）暮蔼；暮霭（3）B（4）再平淡的生活也会鲜花盛开【解析】【分析】（1）本题考查汉字的读音及字形。

“xiá迩”应写作“遐迩”，“束缚”读作“束fù”，“精髓”读作“精suǐ”。

（2）本题考查错别字的辨析。

根据平时对字词的积累，文段中的“暮蔼”的“蔼”应为“霭”。

（3）本题考查理解词义。

“气宇轩昂”多形容精神饱满，气概不凡。

“气”指人的精神状态。

故选：B。

（4）本题题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审读全句，审视好被仿写句的特点，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

浙江省杭州市萧山区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷

浙江省杭州市萧山区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷1．我会在语境中根据拼音写词语。

ㅤㅤ2023年9月，第19届亚运会在杭州成功举办。

杭州是一座fēng jǐng yōu měi 、人杰地灵的历史文化名城。

这座chōng mǎn 魅力的城市张开shuāng bì 喜迎八方来客。

ㅤㅤ冬天，寒风阵阵，雪花fēi wǔ ，马路上来来往往的行人，都把自己裹得yán yán shi shi 的。

jiāo wài 的树林里，鸟儿们收起chì bǎng ，躲进了wēn nuǎn 的鸟巢。

孩子们已经fàng jià 了，往日热闹的校园变得jìng qiāo qiāo的。

2．梳理与探究：我能看图猜成语，并按要求填空。

（1）补充词语①百百②一知③丰登④吊胆⑤牙爪⑥目瞪（2）我发现第二行的成语都和有关，我还能再写一个。

3．选择正确的读音或字词写在横线上。

①晚餐，妈妈烧了一桌香喷．喷（pēn pèn）的饭菜，有西湖醋鱼，有西红柿炒鸡蛋，还有喷．（pēn pèn）香的烤鹅。

②童话妙不可言。

红头躲在草堆里默不（做作）声，却经历了一场特别的冒险；蚂蚁队长面对（诱秀）人的奶酪，遵守纪律不动摇……4．①我不认识“瞟”字，但是根据它的偏旁，我猜测它的意思是A．票据B．斜着眼睛看C．同“漂”。

②下列句子中，加点词语运用不正确的是A．清晨，成群结队的鸟儿在树上欢快地唱着歌。

B．夜空中，无数的星星在眨眼，亮着闪闪发光的光芒。

C．一见到老师走进教室，那几个孩子马上一本正经起来。

5．我可以照样子把句子写得更生动。

例：妈妈忙活了一整天，累得上气不接下气。

ㅤㅤ天气十分炎热，弟弟热得。

6．根据提示，写一份正确又美观的作品，我会把缺失的诗句补充好。

山行唐杜牧白云生处有人家，停车坐爱枫林晚。

7．我会按课文内容或要求填空。

ㅤㅤ这一学期，我跟着课本去旅行，领略了祖国山河的壮美。

福建省莆田市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷(含答案)

福建省莆田市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．根据语境，补写出诗文名句。

古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，我们能领略到“ 山岛竦峙”的磅礴壮观能体会到“峨眉山月半轮秋，”景色的融合变幻似乎还能看见“回乐烽前沙似雪，”大漠的苍茫。

面对自然景色，杜甫慨叹“正是江南好风景，”；看到明月，李白写出“，”，希望月亮能够将自己的情思传递给远方的友人；孤独漂泊的马致远看到眼前的“，小桥流水人家”，不禁涌起浓浓的思乡之情；朱自清不禁发出感慨“，不错的，像母亲的手抚摸着你”。

情如此动人，志亦坚定不移。

正如孔子的谆谆教诲，“，” ，人的志向不可轻易改变。

【品文段，明匹夫之责】历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。

他们振长策，击长空，为祖国为人民“鞠躬尽cui①(A.粹B.瘁)，死而后已”。

读端木燕良的《土地的誓言》，我们感受到作者甲(A. 挚痛B.沉痛)的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多钻探古代典籍时锲② (A.qiè B.qì)而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先在那个特殊历史时期_乙(A. 广为人知B. 鲜为人知)的为国献身精神。

通过他们的精神品质，使我们感受到人性的光辉。

学习他们的品质，有利于丙。

他们就如同一盏盏明灯，一枚枚指南针，引领着我们前行。

2．根据拼音给①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的拼音。

(只填序号)①(A. 粹B.瘁)②(A.qièB.qì)3．从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。

(只填序号)甲(A. 挚痛B.沉痛)乙(A. 广为人知 B.鲜为人知)4．文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

5．把下列四个句子填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是（）①促进社会思想品德文化的形成②培养个人良好道德品质、健全人格③弘扬伟大的民族精神和时代精神A．①③②B．③②①C．②①③D．③①②6．名著阅读。