最新小学英语教学模式课题研究会议记录
英语学科教研记录小学(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其在小学教育中的重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月15日开展了小学英语学科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的英语学习兴趣。
二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
参与备课的教师们围绕教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入讨论。
以下是部分备课内容：- 教材内容分析：教师们分析了所备课程的教学内容，包括词汇、语法、阅读、写作等方面，确保教学内容符合课程标准和学生实际需求。
- 教学目标设定：教师们共同确定了教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，确保教学活动有的放矢。
- 教学重难点突破：教师们针对教学重难点进行了深入探讨，提出了多种教学方法，如情景教学、游戏教学、任务型教学等，以提高教学效果。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教师们进行了课堂观摩。
观摩课由经验丰富的优秀教师执教，教学内容为三年级英语下册《Unit 2 My Family》。
以下是观摩课的主要内容：- 教学过程：教师通过图片、实物、游戏等多种形式，引导学生学习家庭成员的英语表达，如“my father, my mother, my brother, my sister”等。
- 教学方法：教师运用情景教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的口语表达能力。
- 教学效果：观摩课结束后，教师们对执教教师的课堂教学进行了点评，认为执教教师的教学设计合理，教学方法得当，教学效果显著。
3. 教学研讨观摩课后，教师们进行了教学研讨。
以下是研讨的主要内容：- 教学经验分享：教师们分享了各自在教学过程中的成功经验和遇到的问题，相互借鉴，共同提高。
- 教学方法探讨：教师们针对观摩课中的教学方法进行了深入探讨，提出了更多实用的教学方法，如角色扮演、小组合作等。
小学英语课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：小学英语课堂教学策略探讨四、参与人员：全体小学英语教师五、活动流程：1. 主持人介绍活动背景和目的2. 分组讨论，各小组分享讨论成果3. 集体研讨，总结提升4. 教研组长总结发言5. 活动结束六、活动内容：1. 主持人介绍活动背景和目的随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高小学英语教学质量，本次教研活动旨在探讨有效的课堂教学策略，以促进教师的专业成长和学生的全面发展。
2. 分组讨论，各小组分享讨论成果（1）小组一：情境教学法情境教学法是一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
小组一认为，在小学英语课堂中，教师可以运用多媒体、实物、游戏等多种手段，创设生动、活泼的情境，让学生在情境中学习、运用英语。
（2）小组二：合作学习法合作学习法是一种以学生为主体，教师为引导的教学方法。
小组二认为，在小学英语课堂中，教师可以引导学生进行小组合作，通过讨论、交流、互助等方式，提高学生的英语综合运用能力。
（3）小组三：任务型教学法任务型教学法是一种以任务为载体，培养学生英语实际运用能力的教学方法。
小组三认为，在小学英语课堂中，教师可以设计多样化的任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语听说读写的能力。
3. 集体研讨，总结提升在分组讨论的基础上，全体教师对各个小组的成果进行了深入的研讨，总结了以下教学策略：（1）注重情境创设，激发学生学习兴趣；（2）倡导合作学习，培养学生英语综合运用能力；（3）设计任务型教学，提高学生英语实际运用能力；（4）关注学生个体差异，实施分层教学；（5）加强课堂互动，提高课堂教学效率。
4. 教研组长总结发言教研组长对本次活动进行了总结，强调以下几点：（1）教师要不断学习，提升自身专业素养；（2）要关注学生个体差异，实施分层教学；（3）要创新教学方法，提高课堂教学效果；（4）要加强团队合作，共同提高教学质量。
小学英语教研会议记录仪(3篇)
第1篇会议时间：2021年10月15日会议地点：小学英语教研室参会人员：小学英语教研组全体成员会议主持人：张老师会议记录人：李老师一、会议议程1. 回顾上学期英语教学工作，总结经验教训。
2. 分析本学期英语教学现状，提出改进措施。
3. 研讨如何提高小学英语教学质量，提升学生英语素养。
4. 分享优秀教学案例，推广先进教学方法。
5. 部署下学期英语教研工作计划。
二、会议内容1. 回顾上学期英语教学工作张老师首先对上学期英语教学工作进行了总结。
她表示，上学期全体英语教师认真备课、上课，积极参加教研活动，教学效果良好。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生学习兴趣不高、课堂参与度不足等。
2. 分析本学期英语教学现状针对上学期存在的问题，张老师分析了本学期英语教学现状。
她认为，当前小学英语教学面临着以下挑战：（1）学生学习兴趣不高，课堂参与度不足；（2）部分教师教学理念陈旧，教学方法单一；（3）学校英语教学资源不足，教师专业发展有待提高。
3. 提出改进措施针对以上问题，张老师提出了以下改进措施：（1）加强教师培训，提升教师专业素养；（2）丰富教学内容，激发学生学习兴趣；（3）创新教学方法，提高课堂参与度；（4）加强家校合作，共同关注学生英语学习。
4. 分享优秀教学案例在会议中，李老师分享了两个优秀教学案例。
第一个案例是关于如何利用多媒体技术提高课堂效率；第二个案例是关于如何通过小组合作学习提升学生英语口语能力。
与会教师纷纷表示，这两个案例对他们的教学实践具有很好的借鉴意义。
5. 部署下学期英语教研工作计划张老师对下学期英语教研工作进行了部署。
她要求全体英语教师：（1）积极参加教研活动，提高自身业务水平；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质；（4）关注学生心理健康，关注学生的全面发展。
三、会议总结本次教研会议圆满结束。
与会教师纷纷表示，通过本次会议，他们对英语教学工作有了更深入的认识，明确了下一步的工作方向。
小学英语教研组会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2021年11月15日会议地点：学校多功能厅主持人：李老师参会人员：全体小学英语教研组成员一、会议议程1. 总结上学期英语教学工作情况2. 分析当前英语教学中的问题与挑战3. 研讨新学期英语教学计划和策略4. 交流英语教学心得与经验5. 安排新学期英语教研活动6. 会议总结二、会议内容1. 总结上学期英语教学工作情况李老师首先对上学期英语教学工作进行了总结。
他指出，在过去的一个学期里，全体英语教师认真备课、上课，积极参与教研活动，学生英语学习兴趣明显提高，成绩也有所提升。
但也存在一些问题，如部分学生对英语学习缺乏兴趣，课堂纪律有待加强等。
2. 分析当前英语教学中的问题与挑战针对上学期存在的问题，李老师分析了当前英语教学中的问题与挑战。
他认为，主要表现在以下几个方面：（1）学生英语基础参差不齐，部分学生英语学习兴趣不高；（2）教师教学方法和手段较为单一，缺乏创新；（3）学校英语教学资源不足，如教材、教辅材料等；（4）家长对英语学习的重视程度不够，导致学生学习效果不佳。
3. 研讨新学期英语教学计划和策略针对以上问题，李老师提出了以下新学期英语教学计划和策略：（1）加强学生英语兴趣的培养，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；（2）优化教学方法和手段，采用多媒体、游戏、情景模拟等多种教学方式，提高课堂教学效果；（3）加强师资培训，提高教师教学水平和业务能力；（4）加强与家长的沟通与合作，共同关注学生英语学习；（5）合理利用教学资源，提高教学质量。
4. 交流英语教学心得与经验在会议的第二部分，各位英语教师分享了他们在教学过程中的心得与经验。
以下是部分教师的发言摘要：张老师：在课堂教学中，注重学生的主体地位，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣。
刘老师：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的英语交际能力。
王老师：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
小学部英语组教研会记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：小学部英语教研室参会人员：小学部全体英语教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研会的主题是“提升小学英语教学质量，促进学生英语素养全面发展”。
二、会议议程1. 总结上学期英语教学情况2. 分析当前英语教学存在的问题3. 探讨改进措施和方法4. 分享优秀教学经验5. 安排本学期英语教学工作三、会议内容（一）总结上学期英语教学情况张老师首先对上学期英语教学情况进行了总结。
他指出，在上学期的工作中，全体英语教师共同努力，取得了以下成绩：1. 学生英语成绩普遍提高，及格率达到了95%。
2. 学生英语口语表达能力有所增强，课堂参与度明显提高。
3. 教师在教学方法上有所创新，教学效果良好。
同时，张老师也指出了上学期英语教学中存在的问题：1. 部分学生英语基础薄弱，学习兴趣不高。
2. 部分教师教学方法单一，缺乏创新。
3. 家校沟通不足，学生课后学习效果不佳。
（二）分析当前英语教学存在的问题针对上学期英语教学中存在的问题，张老师带领全体英语教师进行了深入分析。
大家认为，当前英语教学存在以下问题：1. 教学内容与学生实际需求脱节，学生缺乏学习兴趣。
2. 教学方法单一，缺乏趣味性和互动性。
3. 教师专业素养有待提高，对教材理解不够深入。
4. 家校沟通不畅，家长对英语学习的重视程度不够。
（三）探讨改进措施和方法针对上述问题，全体英语教师共同探讨了一系列改进措施和方法：1. 调整教学内容，关注学生实际需求，激发学生学习兴趣。
2. 创新教学方法，运用多种教学手段，提高课堂趣味性和互动性。
3. 加强教师培训，提高教师专业素养，深入理解教材。
4. 加强家校沟通，引导家长重视英语学习，共同促进学生成长。
（四）分享优秀教学经验为了促进教师之间的交流与合作，张老师邀请了几位在教学工作中取得优异成绩的教师分享了他们的优秀教学经验。
他们分别从以下几个方面进行了分享：1. 课堂管理：如何营造良好的课堂氛围，提高学生课堂参与度。
开学初小学英语教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2023年9月1日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：全体小学英语教师四、会议主题：新学期英语教学计划及教学方法探讨五、会议记录：一、会议主持人：张老师二、会议议程：1. 新学期英语教学计划汇报2. 教学方法探讨3. 教学资源分享4. 教学问题反馈与解决5. 总结与展望一、新学期英语教学计划汇报1. 张老师首先对新学期的英语教学计划进行了详细的汇报，包括以下几个方面：（1）教学目标：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的英语思维习惯。
（2）教学内容：根据新课标要求，结合我校学生的实际情况，合理安排教学内容，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。
（3）教学进度：按照教学计划，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。
（4）教学方法：采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 与会教师对张老师的汇报进行了热烈的讨论，提出了以下意见和建议：（1）加强学生英语听说能力的培养，可以通过增加口语练习、开展英语角等活动来实现。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，对学习有困难的学生给予更多的关注和帮助。
（3）注重教学与生活的结合，让学生在学习英语的过程中，能够更好地了解和运用英语。
二、教学方法探讨1. 李老师分享了自己的教学方法，主要包括以下几点：（1）利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（2）采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 其他教师也纷纷分享了各自的教学方法，如：（1）采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语实际运用能力。
（2）利用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（3）结合生活实际，让学生在日常生活中运用英语。
三、教学资源分享1. 王老师分享了自己收集到的英语教学资源，包括课件、视频、音频等，为其他教师提供了便利。
2. 与会教师纷纷表示感谢，并表示将充分利用这些资源，提高自己的教学水平。
小学英语教研会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年X月X日举办了小学英语教研会。
本次教研会旨在通过交流分享、研讨解决实际教学问题，提升教师教育教学水平。
二、活动时间2021年X月X日三、活动地点学校会议室四、参会人员1. 校长：XXX2. 教研主任：XXX3. 小学英语教师：共20人五、活动内容1. 校长致辞校长XXX首先对本次教研会的召开表示祝贺，并强调了小学英语教学的重要性。
他指出，英语作为一门国际通用语言，对培养学生的综合素质具有重要意义。
同时，他还对教师提出了几点希望：一是要加强自身学习，提高业务水平；二是要关注学生个体差异，实施差异化教学；三是要积极探索教学方法，提高课堂教学效率。
2. 教研主任总结上学期教学工作教研主任XXX对上学期小学英语教学工作进行了总结，肯定了教师在教学过程中取得的成绩，同时也指出了存在的问题。
她指出，部分教师在教学过程中存在重语法、轻口语的现象，课堂气氛不够活跃，学生参与度不高。
针对这些问题，她提出了以下改进措施：（1）加强口语教学，提高学生口语表达能力；（2）注重学生个体差异，实施分层教学；（3）丰富教学方法，提高课堂教学效率。
3. 优秀教师经验分享（1）教师A：针对如何提高学生英语口语表达能力，教师A分享了以下经验：① 创设真实的语言环境，让学生在课堂上大胆开口；② 利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生学习兴趣；③ 鼓励学生参加各类英语竞赛，提高自信心。
（2）教师B：针对如何提高课堂教学效率，教师B分享了以下经验：① 精心设计教学环节，使课堂节奏紧凑；② 注重课堂互动，让学生在活动中学习；③ 及时反馈，帮助学生纠正错误。
4. 教学研讨（1）针对如何提高学生英语写作能力，教师们展开了热烈讨论。
大家认为，可以从以下几个方面入手：① 注重词汇积累，扩大学生词汇量；② 引导学生关注英语写作技巧，如句型、时态等；③ 鼓励学生多写、多练，提高写作水平。
小学英语教研讨论记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月10日二、会议地点：小学英语教研活动室三、参会人员：小学英语教研组全体成员四、会议主题：探讨如何提高小学英语教学质量五、会议内容：一、开场致辞教研组长李老师首先对本次教研讨论的召开表示热烈的祝贺，并强调了提高小学英语教学质量的重要性。
她指出，英语作为一门国际通用语言，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
因此，我们要积极探索有效的教学方法，提高学生的英语学习兴趣和实际运用能力。
二、教学经验分享1. 张老师：张老师分享了她在课堂教学中运用“游戏教学法”的经验。
她认为，游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
例如，在教授单词时，她设计了一些单词接龙、猜谜语等游戏，让学生在游戏中学习单词，取得了良好的效果。
2. 王老师：王老师分享了她在课堂教学中运用“情景教学法”的经验。
她认为，情景教学法可以让学生在真实的语境中学习英语，提高实际运用能力。
例如，在教授动词时，她设计了购物、看病等情景，让学生在情景中学习动词，提高了学生的口语表达能力。
3. 刘老师：刘老师分享了她在课堂教学中运用“多媒体教学法”的经验。
她认为，多媒体教学法可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
例如，在教授英语歌曲时，她利用多媒体播放歌曲，让学生跟唱，激发了学生的学习兴趣。
三、讨论环节1. 如何提高学生的学习兴趣？答：教师要善于运用多种教学方法，如游戏教学法、情景教学法、多媒体教学法等，激发学生的学习兴趣。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习积极性。
2. 如何提高学生的英语实际运用能力？答：教师要注重培养学生的口语表达能力，多开展口语交际活动，如角色扮演、小组讨论等。
此外，教师还要鼓励学生多参加英语角、英语演讲等活动，提高学生的英语实际运用能力。
3. 如何提高教师的教学水平？答：教师要不断学习，关注国内外英语教学动态，积极参加各类培训，提高自己的教学水平。
同时，教师之间要相互学习、相互借鉴，共同提高。
英语教研组会议记录小学(3篇)
第1篇Date: March 15, 2023Time: 2:00 PM - 4:30 PMLocation: Primary School Conference RoomAttendees:- Mr. John Smith, Head of English Department- Ms. Lily Wang, Senior English Teacher- Mr. Tom Brown, Junior English Teacher- Ms. Emily Johnson, Teacher of English as a Second Language (ESL)- Ms. Sarah Davis, Curriculum Developer- Mr. David Lee, Technology Coordinator- Ms. Grace Chen, School Principal---I. Opening RemarksMr. John Smith, the Head of the English Department, welcomed everyone to the English Research and Teaching Group meeting. He emphasized the importance of collaboration and shared his vision for enhancing the quality of English language education at our school.---II. Review of Previous Meeting MinutesMs. Lily Wang reviewed the minutes from the last meeting, highlighting the key points discussed, including the implementation of the new English curriculum and the integration of technology in teaching.Mr. John Smith: I would like to confirm that all the actions listed in the previous minutes have been completed. Ms. Wang, could you provide a brief update on the progress?Ms. Lily Wang: Yes, Mr. Smith. The new English curriculum has been successfully implemented in all grades. Teachers have received the necessary training, and students are adapting well to the new learning methods.---III. New English Curriculum ImplementationMs. Sarah Davis presented a detailed report on the new English curriculum. She highlighted the key changes, such as the increased emphasis on reading comprehension, writing skills, and oral communication.Ms. Sarah Davis: The new curriculum focuses on developing a balanced approach to language learning. We have introduced more interactive activities, project-based learning, and opportunities for students to engage in real-life communication.Mr. Tom Brown: I agree with the new approach. However, I have noticed that some students are struggling with the increased workload. How do we plan to support them?Ms. Sarah Davis: We have planned for additional support sessions, including after-school tutoring and small group instruction. Teachers will also be trained to identify and address individual student needs promptly.---IV. Technology IntegrationMr. David Lee discussed the integration of technology in English language teaching. He presented a list of recommended tools and resources that can enhance the learning experience.Mr. David Lee: Technology can provide students with access to a wide range of resources and interactive learning opportunities. We have introduced digital platforms for language practice, online dictionaries, and educational games.Ms. Emily Johnson: However, we need to ensure that students have equal access to these resources. Many of our students come from low-income families and may not have access to the internet at home.Mr. John Smith: That's a valid point. We should explore options for providing offline resources and ensure that our school library is well-stocked with English learning materials.---V. Student Engagement and MotivationMs. Grace Chen, the School Principal, shared her insights on student engagement and motivation in English classes.Ms. Grace Chen: It is crucial to create a positive and supportive learning environment. Teachers should encourage students to express themselves and make learning enjoyable. We can organize language clubs, cultural events, and competitions to foster a love for the English language.Ms. Sarah Davis: Absolutely. We can also involve parents in our efforts to increase student motivation. We plan to organize workshops for parents to learn more about the new curriculum and how they can support their children at home.---VI. Professional DevelopmentMr. John Smith discussed the importance of professional development for English teachers.Mr. John Smith: Continuous professional development is essential for us to stay updated with the latest teaching methods and strategies. We should organize regular workshops, seminars, and training sessions for our teachers.Ms. Lily Wang: I agree. We can also encourage teachers to participate in online courses and webinars to expand their knowledge and skills.---VII. ConclusionMr. John Smith concluded the meeting by summarizing the key points discussed and setting the next steps.Mr. John Smith: Thank you all for your valuable contributions today.Let's work together to enhance the quality of English language education at our school. Remember to share your feedback and ideas with the group. The next meeting will be held on April 15, 2023.All in Agreement.---End of MeetingMeeting Adjourned at 4:30 PM.第2篇会议时间：2023年3月15日，星期三，上午9:00-11:30会议地点：小学英语教师办公室参会人员：英语教研组全体成员主持人：张丽老师记录人：李婷老师---一、会议开场会议开始，张丽老师首先对各位教研组成员的到来表示欢迎，并简要回顾了上学期英语教研组的工作成果，指出在教学过程中取得的成绩和存在的不足。
小学英语教研组会记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年X月X日二、会议地点：小学英语教研活动室三、参会人员：小学英语教研组全体成员四、会议主题：提高英语教学质量，提升学生英语素养五、会议议程：1. 教研组长总结上学期英语教学情况2. 教师代表分享教学经验3. 分析学生英语学习现状及存在的问题4. 探讨提高英语教学质量的方法与策略5. 安排下学期英语教研工作计划六、会议内容：1. 教研组长总结上学期英语教学情况上学期，我组全体教师共同努力，取得了一定的成绩。
在区级英语教学质量检测中，我校英语成绩名列前茅。
但在教学过程中，我们也发现了一些问题，如部分学生英语基础薄弱，课堂参与度不高，以及部分教师教学方法单一等。
2. 教师代表分享教学经验（1）张老师：在课堂教学中，注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，如游戏、歌曲、图片等，提高学生的课堂参与度。
（2）李老师：针对英语基础薄弱的学生，开展分层教学，针对不同层次的学生制定不同的学习目标，帮助他们逐步提高英语水平。
（3）王老师：注重培养学生的英语口语表达能力，鼓励学生在课堂上大胆开口说英语，提高他们的自信心。
3. 分析学生英语学习现状及存在的问题（1）学生英语基础参差不齐，部分学生英语基础薄弱，导致他们在课堂学习过程中感到困难。
（2）课堂参与度不高，部分学生不敢开口说英语，害怕出错。
（3）教师教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
4. 探讨提高英语教学质量的方法与策略（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
（2）开展丰富多彩的英语活动，提高学生的英语学习兴趣。
（3）针对学生个体差异，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
（4）加强家校合作，共同关注学生的英语学习。
5. 安排下学期英语教研工作计划（1）组织教师参加各类英语教学培训，提高教师的专业素养。
（2）开展英语教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学水平。
（3）组织学生参加英语竞赛，提高学生的英语应用能力。
小学英语新课标研讨记录
小学英语新课标研讨记录会议时间：2024年4月21日会议地点：市教育研究中心会议室参会人员：各小学英语教师代表、教育专家、课程开发人员会议主持：张华（市教育研究中心主任）研讨目的：本次研讨旨在深入分析和讨论小学英语新课标实施的现状、问题与挑战，并探索有效的教学策略和方法，以提高小学英语教学质量。
研讨内容：1. 新课标理念介绍- 张华主任首先对新课标的基本理念进行了阐述，强调了培养学生的英语综合运用能力、跨文化交际能力以及终身学习能力的重要性。
2. 新课标实施现状分析- 各校英语教师代表分享了新课标实施以来的教学实践和经验，指出了在教材使用、教学方法、评价机制等方面存在的问题。
3. 教学方法与策略探讨- 教育专家提出了一系列创新的教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，并就如何将这些方法融入日常教学进行了深入讨论。
4. 教材与资源开发- 课程开发人员介绍了新课标下的教材编写原则和资源开发方向，强调了教材应更加贴近学生生活、注重学生思维能力的培养。
5. 评价机制改革- 针对当前的评价体系，提出了多元化评价、过程性评价等改革建议，以更全面地评价学生的英语能力。
6. 教师专业发展- 讨论了教师在新课标背景下的专业发展需求，包括教学理念更新、教学技能提升、跨学科教学能力培养等。
7. 家校合作- 强调了家长在学生英语学习过程中的作用，提出了加强家校沟通、共同促进学生英语学习的策略。
会议总结：张华主任对本次研讨进行了总结，强调了新课标实施的重要性和紧迫性，并对各参会人员提出的宝贵意见和建议表示感谢。
他呼吁所有教育工作者要不断学习、积极探索，共同推动小学英语教育的改革与发展。
后续行动计划：- 制定具体的教学改进方案，包括教学方法、教材使用、评价机制等方面的具体措施。
- 组织教师培训，提升教师对新课标理念的理解和教学实践能力。
- 加强家校沟通，共同营造有利于学生英语学习的环境。
会议记录人：李明会议结束时间：2024年4月21日下午5点。
小学英语教研集体记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年9月15日二、教研地点：XX小学会议室三、参与人员：全体英语教师四、教研主题：小学英语课堂有效教学策略研究五、教研内容：1. 主持人介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 分享优秀英语教师的课堂教学案例。
3. 探讨小学英语课堂有效教学策略。
4. 总结本次教研活动，布置下一阶段教研任务。
六、教研过程：1. 主持人介绍本次教研活动的目的和意义主持人首先强调了本次教研活动的目的：通过集体研讨，提高小学英语教师的教学水平，探索适合小学生英语学习的有效教学策略。
同时，主持人还指出，本次教研活动有助于促进教师之间的交流与合作，共同提高小学英语教学质量。
2. 分享优秀英语教师的课堂教学案例（1）教师A：通过情景教学法，激发学生学习英语的兴趣。
教师A在课堂教学中，巧妙地运用情景教学法，将英语学习与实际生活相结合。
例如，在教授颜色单词时，教师A让学生们分组进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际运用中学习颜色单词。
（2）教师B：运用多媒体技术，丰富课堂内容。
教师B在课堂教学中，充分利用多媒体技术，展示丰富的图片、视频和音频资料，激发学生的学习兴趣。
同时，教师B还运用PPT、Flash等软件，制作生动有趣的课件，使课堂内容更加生动形象。
（3）教师C：注重学生个体差异，实施分层教学。
教师C在课堂教学中，关注学生的个体差异，根据学生的学习水平，实施分层教学。
对于基础较差的学生，教师C采取耐心讲解、反复练习的方法；对于基础较好的学生，教师C则引导他们进行拓展学习，提高英语综合运用能力。
3. 探讨小学英语课堂有效教学策略（1）创设真实情境，激发学生学习兴趣。
教师应努力创设真实、有趣的英语学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，通过角色扮演、游戏、歌曲、故事等形式，让学生在情境中感受英语，提高学习兴趣。
（2）注重课堂互动，提高学生参与度。
教师应善于运用提问、讨论、合作等方式，激发学生的思维，提高课堂互动性。
小学英语教研会记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：XX小学多功能厅参会人员：全体小学英语教师一、会议主持人：张老师二、会议议程：1. 总结上学期英语教学工作及存在的问题2. 分析当前英语教学面临的挑战3. 分享优秀教学案例4. 制定本学期英语教学计划5. 教研活动安排6. 交流与讨论三、会议记录：1. 总结上学期英语教学工作及存在的问题张老师首先对上学期英语教学工作进行了总结，指出本学期我们取得了一定的成绩，但也存在以下问题：（1）部分学生英语基础薄弱，学习积极性不高；（2）课堂气氛不够活跃，学生参与度不高；（3）部分教师对教材理解不够深入，教学方法单一；（4）家校沟通不足，家长对英语学习的重视程度不够。
2. 分析当前英语教学面临的挑战针对以上问题，张老师分析了当前英语教学面临的挑战：（1）新课标改革对教师提出了更高的要求；（2）信息技术的发展对英语教学提出了新的要求；（3）学生英语学习兴趣不高，需要激发学生的学习热情；（4）家长和社会对英语教育的期望值较高，教师需要不断提高自身素质。
3. 分享优秀教学案例为了提高教师的课堂教学水平，张老师分享了以下优秀教学案例：（1）教师通过游戏、竞赛等形式激发学生学习兴趣；（2）利用多媒体技术丰富课堂教学内容；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）加强家校沟通，共同促进学生学习。
4. 制定本学期英语教学计划针对上学期存在的问题和当前英语教学面临的挑战，张老师制定了本学期的英语教学计划：（1）加强教师培训，提高教师业务水平；（2）优化课堂教学，提高课堂效率；（3）丰富课外活动，激发学生学习兴趣；（4）加强家校沟通，共同关注学生学习。
5. 教研活动安排为提高教师教研能力，张老师安排了以下教研活动：（1）定期开展集体备课活动；（2）组织教师参加各类英语教学培训；（3）开展英语教学经验交流会；（4）鼓励教师撰写教学论文，提高教育教学水平。
6. 交流与讨论在会议的最后，教师们就以下问题进行了交流与讨论：（1）如何提高学生学习英语的兴趣？（2）如何更好地开展家校沟通？（3）如何提高课堂教学效果？通过讨论，教师们提出了以下建议：（1）关注学生个体差异，实施分层教学；（2）加强课堂教学互动，提高学生参与度；（3）充分利用多媒体技术，丰富课堂教学内容；（4）加强家校沟通，共同关注学生学习。
小学英语组教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2022年3月10日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：小学英语课堂教学策略与方法四、参与人员：小学英语组全体教师五、教研记录：一、开场致辞教研组长首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的主题和目的，希望全体教师能够积极参与，共同探讨小学英语课堂教学策略与方法。
二、教学案例分享1. 案例一：《My family》教师A分享了一节关于家庭介绍的英语课。
在课堂中，教师A采用了情境教学法，通过角色扮演、图片展示等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教师A还注重培养学生的听说能力，通过小组讨论、问答等形式，让学生在交流中提高英语水平。
2. 案例二：《Colors》教师B分享了一节关于颜色的英语课。
在课堂中，教师B运用多媒体教学手段，通过动画、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。
同时，教师B注重培养学生的动手能力，让学生动手涂色、制作颜色卡片，加深对颜色单词的记忆。
三、讨论与交流1. 教师们针对两个案例，分别从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了讨论。
大家认为，情境教学法、多媒体教学手段、小组合作等教学方法在小学英语课堂中具有很好的应用价值。
2. 针对课堂管理，教师们提出了一些具体建议：如建立班级英语角，鼓励学生大胆开口说英语；加强家校合作，让家长了解孩子在学校的英语学习情况；关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师们还针对如何提高学生的英语写作能力进行了探讨。
大家认为，可以从以下几个方面入手：一是引导学生积累词汇，提高词汇量；二是注重语法教学，让学生掌握基本的语法知识；三是加强写作技巧训练，提高学生的写作水平。
四、总结与反思教研组长对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动达到了预期目的，全体教师积极参与，分享了自己的教学经验和心得。
同时，教研组长对今后的工作提出了要求：1. 教师们要不断学习，提高自身的专业素养，紧跟教育改革步伐。
2. 加强团队合作，共同探讨小学英语课堂教学策略与方法。
小学英语组教研开会记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：小学英语教研室参会人员：小学英语教研组全体成员主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研会议的主题是“提高小学英语教学质量，促进学生全面发展”。
二、会议议程1. 主持人开场及会议议程介绍2. 教研组长发言3. 教师代表发言4. 交流互动环节5. 总结发言6. 会议结束三、会议内容1. 主持人开场及会议议程介绍张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次会议的议程，希望大家能够积极参与，共同探讨提高小学英语教学质量的方法。
2. 教研组长发言教研组长王老师对过去一段时间内的小学英语教学工作进行了总结，并提出了以下建议：（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）注重学生兴趣的培养，激发学生学习英语的热情。
（3）优化课堂教学，提高课堂效率。
（4）关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 教师代表发言（1）张老师分享了自己在教学过程中如何运用游戏教学法激发学生兴趣的经验。
（2）李老师介绍了如何利用多媒体技术辅助教学，提高课堂效果。
（3）刘老师结合自身教学实践，提出了如何关注学生个体差异，实施分层教学的策略。
4. 交流互动环节（1）教师们针对王老师的建议，结合自己的教学实际，展开了热烈的讨论。
（2）针对教师代表分享的经验，大家纷纷表示赞同，并提出了自己的看法。
（3）在讨论中，教师们还提出了以下问题：如何更好地将信息技术融入英语教学？如何提高学生的英语口语表达能力？如何有效地进行课堂评价？5. 总结发言张老师对本次教研会议进行了总结，并对以下方面提出了要求：（1）教师们要继续加强学习，提高自己的专业素养。
（2）在教学过程中，要注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
（3）教师要关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
（4）充分利用信息技术，提高课堂教学效果。
6. 会议结束张老师宣布本次教研会议圆满结束，并对各位老师的辛勤付出表示感谢。
小学英语老师教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校小学英语教研组于近期开展了教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等方式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动小学英语教学质量的提高。
二、教研活动主题本次教研活动主题为“提高小学英语教学质量，促进学生全面发展”。
三、教研活动内容1. 集体备课教研组全体成员针对本学期教学进度，共同研讨教学内容、教学方法和教学手段。
针对不同年级、不同学段的学生特点，制定相应的教学策略。
在集体备课过程中，教师们积极参与，分享自己的教学经验和心得，共同提高。
2. 教学观摩教研组邀请优秀教师进行示范课展示，让全体教师观摩学习。
示范课结束后，教研组组织教师进行研讨，分析示范课的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学研讨针对教学过程中遇到的问题，教研组组织教师进行研讨。
教师们结合自己的教学实践，分享教学心得，探讨解决教学难题的方法。
4. 课堂教学评价教研组对教师的教学进行评价，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
通过评价，帮助教师发现自身不足，改进教学方法，提高教学质量。
5. 教学资源整合教研组对教学资源进行整合，包括教材、教辅资料、网络资源等。
教师们可以根据自身教学需求，选择合适的教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过集体备课、教学观摩、研讨交流等方式，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到明显提高。
2. 学生学习兴趣得到激发。
教师们根据学生特点，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 教学质量得到提高。
通过教研活动的开展，我校小学英语教学质量得到明显提高，学生在各项英语竞赛中取得了优异成绩。
4. 教师专业成长得到促进。
教研活动为教师提供了交流学习的平台，使教师们在教学实践中不断成长，提升自己的专业素养。
小学英语新教研记录内容(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学也在不断创新和发展。
为了提高英语教学质量，培养学生的英语学习兴趣和实际应用能力，我校英语教研组于2023年3月开展了新教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何优化小学英语教学策略，提高教学效果。
二、教研目标1. 深入分析当前小学英语教学现状，找出存在的问题。
2. 探索新的教学方法和策略，提高教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
4. 培养学生的英语学习兴趣和实际应用能力。
三、教研内容1. 小学英语教学现状分析（1）教师方面：部分教师对英语教学理念和方法理解不够深入，教学手段单一，缺乏创新。
（2）学生方面：学生对英语学习兴趣不高，学习积极性不足，英语实际应用能力较弱。
（3）教材方面：教材内容较为枯燥，与实际生活联系不够紧密。
2. 新教学方法和策略探讨（1）情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
（2）任务型教学法：以学生为中心，通过完成具体任务，培养学生综合运用英语的能力。
（3）合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
（4）信息技术与英语教学相结合：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教师专业素养提升（1）加强教师培训：定期组织教师参加各类英语教学培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教学研讨：定期开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）学习先进经验：借鉴国内外优秀英语教学经验，改进教学方法。
4. 培养学生的英语学习兴趣和实际应用能力（1）开展丰富多彩的英语活动：如英语角、英语歌曲比赛、英语戏剧表演等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重英语口语训练：加强口语教学，提高学生的英语实际应用能力。
（3）鼓励学生参与英语竞赛：提高学生的英语学习积极性，培养他们的竞争意识。
四、教研实施1. 组织教师学习新教学方法和策略，提高教师对教学方法的掌握程度。
小学英语教研课研讨记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月15日二、会议地点：小学英语教研组办公室三、参会人员：小学英语教研组成员、骨干教师、青年教师四、会议主题：小学英语课堂有效教学策略研讨五、会议记录：一、会议开始1. 会议主持人：张老师2. 会议流程：a. 张老师简要介绍本次研讨会的主题和目的；b. 各教研组代表发言，分享本组在教学中的亮点和困惑；c. 骨干教师和青年教师结合实际教学，探讨有效教学策略；d. 教研组讨论，总结本次研讨会成果；e. 会议总结。
二、教研组代表发言1. 小学英语教研组A组代表：李老师主题：课堂互动与评价策略发言内容：在课堂互动方面，我们注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在评价方面，我们采用多元化评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习动力。
2. 小学英语教研组B组代表：王老师主题：词汇教学与阅读策略发言内容：在词汇教学方面，我们注重词汇的语境教学，通过图片、故事等形式，帮助学生理解和记忆词汇。
在阅读策略方面，我们引导学生掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力。
3. 小学英语教研组C组代表：刘老师主题：语音教学与口语表达发言内容：在语音教学方面，我们注重培养学生的语音语调，通过跟读、模仿等形式，提高学生的口语表达能力。
在口语表达方面，我们鼓励学生在课堂上大胆开口，培养学生的自信心。
三、骨干教师和青年教师探讨1. 骨干教师：张老师主题：课堂管理技巧探讨内容：课堂管理是保证教学效果的关键。
我们要善于运用课堂管理技巧，如：建立课堂规则、关注学生个体差异、运用激励手段等，提高课堂管理效果。
2. 骨干教师：李老师主题：多媒体辅助教学探讨内容：多媒体辅助教学可以有效提高学生的学习兴趣和积极性。
我们要合理运用多媒体技术，如：图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 青年教师：王老师主题：教学反思与成长探讨内容：教学反思是教师专业成长的重要途径。
小学英语新教研记录范文(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的发展，小学英语教学逐渐受到重视。
为了提高小学英语教学质量，我校英语教研组于2021年10月开展了新教研活动。
本次教研活动旨在探讨小学英语教学中的有效策略，提高教师的专业素养和教学水平。
二、教研活动目标1. 提高教师对小学英语教学理念的认识，树立正确的教学观念。
2. 探索小学英语教学中的有效策略，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、教研活动内容1. 小学英语教学理念探讨（1）教师们共同学习了《小学英语课程标准》中关于教学理念的相关内容，明确了小学英语教学应以学生为主体，注重培养学生的语言实际运用能力。
（2）教师们结合自身教学实践，分享了在教学中如何落实教学理念的经验和感悟。
2. 小学英语教学策略研究（1）针对课堂导入、教学活动设计、评价方式等方面，教师们进行了深入探讨。
（2）教师们分享了在课堂教学中如何激发学生学习兴趣、提高学生参与度的策略。
（3）针对不同年级、不同学段学生的特点，教师们提出了针对性的教学策略。
3. 小学英语教学评价研究（1）教师们共同学习了《小学英语课程标准》中关于教学评价的相关内容，明确了教学评价应以过程性评价为主，关注学生的学习过程。
（2）教师们分享了在课堂教学中如何进行有效评价的经验和感悟。
4. 小学英语教学资源整合（1）教师们共同探讨了如何整合教学资源，提高教学效果。
（2）教师们分享了在利用网络资源、多媒体设备等方面的经验和感悟。
四、教研活动成果1. 教师们对小学英语教学理念有了更深入的认识，明确了教学目标。
2. 教师们掌握了多种有效的教学策略，提高了课堂教学质量。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学水平。
4. 学生的英语学习兴趣得到提高，英语素养得到提升。
五、教研活动总结本次小学英语新教研活动取得了圆满成功。
通过本次教研活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，掌握了多种有效的教学策略，为提高小学英语教学质量奠定了基础。
小学英语大教研研讨记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月15日二、会议地点：小学英语教研室三、参会人员：全体小学英语教师四、会议主题：提高小学英语教学质量，促进学生全面发展五、会议内容：一、开场致辞本次教研活动由我校英语教研组长张老师主持，她首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。
张老师强调，提高小学英语教学质量是每位英语教师的责任，希望通过本次教研活动，大家能够集思广益，共同探讨提高教学质量的策略。
二、教学经验分享1. 邓老师：激发学生学习兴趣，创设情境教学邓老师结合自己的教学实践，分享了如何激发学生学习兴趣的经验。
她认为，情境教学是提高英语教学质量的关键。
在课堂上，她通过创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 李老师：注重语音教学，提高学生口语表达能力李老师强调了语音教学在英语学习中的重要性。
她认为，良好的语音基础是提高学生口语表达能力的关键。
在教学中，她注重培养学生的语音语调，引导学生进行大量的口语练习。
3. 王老师：关注学生个体差异，实施分层教学王老师针对学生个体差异，分享了分层教学的经验。
她认为，分层教学能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
在课堂上，她根据学生的英语水平，将学生分成若干小组，实施分层教学。
三、教学策略研讨1. 如何提高学生的英语听力水平？老师们针对如何提高学生的英语听力水平展开了热烈的讨论。
大家一致认为，提高听力水平需要从以下几个方面入手：（1）加强听力训练，让学生多听、多模仿。
（2）创设真实的听力情境，提高学生的听力兴趣。
（3）关注学生的听力技巧，如：预测、猜测、推理等。
2. 如何提高学生的英语写作能力？针对如何提高学生的英语写作能力，老师们提出了以下建议：（1）加强词汇和语法教学，为学生提供丰富的写作素材。
（2）注重培养学生的写作思路，引导学生进行有序表达。
（3）开展写作比赛，激发学生的写作兴趣。
3. 如何提高学生的英语阅读能力？老师们认为，提高学生的英语阅读能力需要做到以下几点：（1）丰富阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
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我们应遵循小学英语课堂活动性、交际性、趣味性、渐进性、有效性等原则，充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，始终树立“以学生为中心”的思想，让学生乐学英语，善学英语，真正成为课堂的主人，在课堂学习中体验成功的喜悦，以此打造武官小学英语高效课堂，让学生成绩实现质的飞跃。
2、价格“适中化”3、巩固练习（Let’s Practise）
1、作者：蒋志华《市场调查与预测》，中国统计出版社2002年8月§11-2市场调查分析书面报告这一环节就是在充分理解课文内容掌握单词句型后，学生通过大量的练习，把所学知识转化为自己的能力，并能结合实际进行运用。活动形式可以灵活多样，但要充分体现学生小组间或同桌间的合作互动。活动设计宜由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。教师在这一环节还要给予学生恰当的指导和正确的评价，树立学生学习自信心。
小学英语教学模式研讨活动记录
活动主题：小学英语快乐教学模式
时：
主持人：
记录人：周瑞
出席者：全体英语教师
活
动
内
容
一、赵鑫熙老师教学会诊查问题
小学英语教学在信息技术这种教学思路的指导下，小学英语在正常的教学过程中，我们常常会碰到一些语法问题，甚至为无法解决而苦恼。无论是在词汇教学、对话教学、阅读教学，还是在任务型教学模式中，英语教学模式让我们陷入了无限的思考。那么，在学习英语的起始阶段，如何快乐的教学呢？我校结合自己的教学实践，提出了小学英语快乐教学的理念。
4、当堂检测（Let’s have a test）
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。这一环节主要是通过出示有层次的练习题让学生自主完成，以此检测学生课堂学习效果，检查学生对本节课知识掌握程度如何，有利于提高学生综合运用语言的能力，也便于教师课后的自我反思及再教设计。
二、张主任梳理问题定主题
（1）专业知识限制小学英语快乐教学模式
参考文献与网址：三、王慧敏老师介绍她的教学模式。
我们英语教研组就围绕主题“小学英语快乐教学模式。”进行了课例研讨，大家一致认为语法教学应从一下几方面入手
2、价格“适中化”1、新课导入（Leading In）
这一环节主要是通过游戏、单词卡片、问答等多种形式，对前面所学的知识做以复习回顾，为新知学习做好铺垫。
2、新知呈现（New Presentation）
手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。新知呈现是一节课的重头戏。它的好坏直接影响到教学任务目标的顺利完成。我认为英语学习最重要的就是创设真实的情境，所以教师可以利用实物、图片、肢体语言、多媒体等多种手段围绕本节课的单词和句型来创设真实的情境，让学生身临其境，在情境中去接触、体验、感知、理解和运用语言。当然，操练在新知呈现的过程中是必不可少的，学生还需要大量的语言操练。
以上两个环节也可打通来用。
2、传统文化对大学生饰品消费的影响5、总结评价（Sum-up）
教师引导学生疏理课堂所学语言要点，突出重难点，加深学生印象。教师可以采取多种评价方式，如:教师评价，学生评价，小组评价等。
6、家庭作业（Homework）
布置作业要采取口头与笔头相结合的方式。除了一些机械性的抄写外，教师应多布置一些有趣味的形式多样的作业，如：听录音跟读跟唱、做单词卡片、自编对话、做英语手抄报等，以此巩固所学新知。