威尼斯的小艇优质课教案课件
威尼斯的小艇课件PPT教案
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小作业 把你听到的看到的威 尼斯的美丽景色讲给 你的家人听。
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地方，他总能平稳地穿过，而
且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，
我们的眼睛忙极了，不知看哪
一处好。
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两边的建筑飞一般地往后 倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪一处好。
快而稳
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小艇与人们生活有哪 些密切关系？
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想不想一起去欣赏一 下威尼斯的美丽景色 呢？
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主河道上的利阿托 桥
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坐在里面非常舒适， 充满情趣，这都离不 开船夫的“驾驶技 术”。船夫的架势技 术好吗？
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船船夫夫的的驾驾驶驶技技术术特特别别好好。
行船的速度极快，来往船只很
多操，纵他自操如纵自如，毫不手忙脚
乱。不管怎么他拥总挤能，左他拐总右能拐左地
挤拐过右去拐地挤过极去窄。遇到极窄的
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课文最后几句为什么要写威尼 斯夜晚的景色？这与小艇的作
威尼用斯有古城什的么热关闹与系静？寂是与小艇密切相关
的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以 这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要 的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生 活息息相关 。
《威尼斯的小艇》ppt课件完整版
《威尼斯的小艇》ppt课件完整版contents •威尼斯与小艇简介•文本解读与赏析•小艇的种类与特点•威尼斯风光与名胜•跨文化对比：东西方水城异同•环保理念在现代威尼斯的实践•总结回顾与拓展延伸目录威尼斯与小艇简介01威尼斯是一座建在水上的城市，由118个小岛组成，以桥梁连接各个部分。
城市建在水中独特的交通方式美丽的自然风光威尼斯的主要交通工具是船，尤其是小艇（Gondola ），成为城市的象征。
威尼斯拥有迷人的水景和建筑景观，吸引了无数游客前来游览。
030201威尼斯水城特色小艇在威尼斯的地位主要的交通工具在威尼斯，小艇是居民和游客出行的主要方式，穿梭于城市的大街小巷。
旅游业的重要组成部分乘坐小艇游览威尼斯的运河和古建筑群是游客体验威尼斯风情的重要方式。
文化传承的载体小艇作为威尼斯文化的代表，承载着城市的历史、文化和传统。
1 2 3威尼斯有着悠久的历史，小艇作为城市交通的重要组成部分，见证了城市的发展和变迁。
悠久的历史渊源小艇不仅是威尼斯的交通工具，更是城市的文化象征，代表着威尼斯人的生活方式和审美观念。
独特的文化象征威尼斯的小艇交通系统体现了人类与自然和谐共生的理念，对现代城市规划具有借鉴意义。
对现代城市规划的启示历史背景及文化意义文本解读与赏析0203展现威尼斯的夜景文章描绘了威尼斯夜晚的静谧与美丽，通过小艇的灯光点缀，营造出一种梦幻般的氛围。
01描述威尼斯小艇的特点文章详细描绘了威尼斯小艇独特的造型、轻便灵活的特性以及其在威尼斯水城中的重要地位。
02介绍船夫的驾驶技术文章赞扬了威尼斯船夫高超的驾驶技术，他们操纵自如，能够穿梭于狭窄的水巷中，展现出非凡的技艺。
文章内容概述重点段落分析小艇的特点与重要性文章开头部分重点介绍了威尼斯小艇的特点和在威尼斯交通中的重要地位，突出了小艇对于威尼斯的独特意义。
船夫的驾驶技术文章通过描写船夫在复杂的水道中轻松自如地驾驶小艇，展现了他们精湛的技艺和对水城的深厚情感。
26威尼斯的小艇教学ppt课件
第三段
介绍威尼斯小艇的用途和功能，包括游 览、交通、观光等。
第四段
以图片形式展示威尼斯小艇的内部构造 ，帮助学生更直观地了解其结构。
句子分析
第一句
简要介绍威尼斯小艇的文化背景，引导 学生进入主题。
第三句
介绍威尼斯小艇的用途和功能，引导学 生了解其实际应用。
第二句
详细描述威尼斯小艇的构造特点，帮助 学生了解其结构。
现在完成时
表达已经完成的动作或状 态，结构为“have/has+ 过去分词”。
一般过去时
表达过去的动作或状态， 结构为“动词过去式”。
句型转换
在be动词、助动词或情态动词 后加not，如“I am not a student”。
02
陈述句转疑问句
01
肯定句转否定句
将be动词、助动词或情态动词提 到句首，如“Is she a doctor?”
点和功能。
03
图片呈现方式
将图片作为背景、插图或标题 等元素呈现，以增强视觉效果
和吸引力。
视频导入
01
02
03
视频来源
视频内容
视频呈现方式
从互联网或教学资料库获取高质量视频资 源，确保视频清晰度和可播放性。
选择与威尼斯小艇相关的视频，如小艇的 航行过程、威尼斯水城的美丽风光、小艇 的制造过程等，以展示小艇的特点和功能 。
实时反馈
根据学生的回答，及时调 整教学策略，对错误答案 进行纠正，对正确答案进 行鼓励和肯定。
小组讨论
分组合理
根据学生的性格、学习能力和性 别等因素进行合理分组，确保每 个小组内成员能够充分交流和合
作。
任务明确
给每个小组分配不同的任务，确 保每个学生都有自己的目标和责
威尼斯的小艇的优质课件完整版优质课件
威尼斯的小艇的优质课件完整版优质课件一、教学内容本节课我们将探讨《威尼斯的小艇》这一主题，教学内容选自教材第三章《异国风情》的第二节。
详细内容包括：威尼斯的地理环境、小艇的历史与文化、小艇的结构特点以及与小艇相关的民俗活动。
二、教学目标1. 让学生了解威尼斯的地理环境，理解小艇在威尼斯的重要作用。
2. 使学生掌握小艇的历史、文化、结构特点，提高学生的文化素养。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对异国文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：威尼斯小艇的历史、文化、结构特点。
难点：如何让学生理解小艇在威尼斯的重要作用，以及与小艇相关的民俗活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、威尼斯地图、小艇模型。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示威尼斯风光图片，引导学生了解威尼斯的地理环境，提出问题：“为什么威尼斯被称为‘水城’？”2. 讲解：利用多媒体课件，讲解小艇的历史、文化、结构特点，让学生了解小艇在威尼斯的重要作用。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是一名威尼斯小艇的驾驶员，如何应对不同水位、风向等条件。
4. 例题讲解：以一道关于小艇结构的题目为例，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成一道关于威尼斯小艇的练习题。
六、板书设计1. 《威尼斯的小艇》2. 内容：a. 威尼斯地理环境b. 小艇的历史与文化c. 小艇的结构特点d. 小艇相关的民俗活动七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对威尼斯小艇的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解威尼斯小艇的历史、文化、结构特点，激发学生对异国文化的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解其他国家和地区的特色交通工具，进行课堂分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）重点：威尼斯小艇的历史、文化、结构特点。
威尼斯的小艇精品教案精品课件精品教案
威尼斯的小艇精品教案精品课件精品教案一、教学内容本节课选自教材《英语》第八册，第二章“异国风情”中的第五节“威尼斯的小艇”。
详细内容包括：了解威尼斯的地理文化背景，学习与小艇相关的词汇和表达方式，掌握描述小艇及威尼斯风光的句型，并能运用所学进行情景对话。
二、教学目标1. 了解威尼斯的地理文化背景，培养学生的跨文化交际意识。
2. 掌握与小艇相关的词汇和表达方式，提高学生的词汇量和表达能力。
3. 学会描述小艇及威尼斯风光的句型，并能运用所学进行情景对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述小艇及威尼斯风光的句型，以及词汇的运用。
2. 教学重点：掌握词汇和句型，进行情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小艇模型、威尼斯风景图片。
2. 学具：学生用书、词汇卡片、练习册。
五、教学过程1. 导入：展示威尼斯风景图片，引导学生谈论对威尼斯的印象，激发学生兴趣。
2. 新课内容：通过PPT课件展示小艇的图片和英文表达，引导学生学习词汇和句型。
3. 例题讲解：讲解描述小艇及威尼斯风光的例句，解释句型和词汇的用法。
4. 随堂练习：分组进行情景对话，练习所学词汇和句型。
六、板书设计1. 威尼斯的小艇2. 词汇：gondola、canal、breeze、serene、magnificent等3. 句型：The gondola glides smoothly on the canal.、The breeze blows gently across the water.、Venice is known forits serene canals and magnificent architecture.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段描述威尼斯小艇的短文。
2. 答案示例：In Venice, the gondola is a traditional boat that glides smoothly on the canal. With the breeze blowing gently across the water, the serene canals and magnificent architecture create a picturesque scene. It's a unique experience to take a gondola ride and immerse yourself in the charm of Venice.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
《威尼斯的小艇》课件完整
《威尼斯的小艇》课件完整一、教学内容本节课我们将学习《威尼斯的小艇》这一章节，详细内容涉及威尼斯的地理特点、小艇的构造及其在威尼斯城市生活中的重要角色。
教材选用《语文》六年级下册，人民教育出版社。
二、教学目标1. 让学生了解威尼斯的地理特点，认识小艇的构造及其在威尼斯的作用。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过分析文本，提高对文章细节的把握。
3. 激发学生对异国文化的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解威尼斯小艇在威尼斯城市生活中的重要地位，以及文章中描述的威尼斯地理特点。
教学重点：对文章内容的深入分析，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示威尼斯的图片，让学生了解这个美丽的水上城市，引发他们对威尼斯小艇的兴趣。
2. 文本阅读与解析（15分钟）学生自读课文，教师引导分析文章内容，讲解威尼斯的地理特点、小艇的构造及其在威尼斯的作用。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例题，引导学生运用阅读技巧，分析文章细节，提高阅读理解能力。
4. 随堂练习（10分钟）设计相关练习题，让学生巩固所学知识，检测他们对文章内容的理解程度。
5. 小组讨论与分享（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论文章中印象最深刻的部分，并分享讨论成果。
六、板书设计1. 威尼斯：地理特点、小艇的构造、重要作用2. 阅读理解技巧：分析文章细节、把握文章主旨七、作业设计（1）威尼斯的地理特点是什么？（2）小艇在威尼斯的作用是什么？（3）请谈谈你对威尼斯保护世界文化遗产的看法。
答案：（1）威尼斯是一个水上城市，由118个小岛组成，拥有400多座桥梁。
（2）小艇在威尼斯是主要的交通工具，与人们的日常生活密切相关。
（3）答案开放，鼓励学生发表个人见解。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生了解威尼斯的美丽风光，激发他们对文章的兴趣。
威尼斯的小艇教学课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。 小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘， 望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼， 有说不完的情趣。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 小艇 船艄 船舱 操纵自如 手忙脚乱 纵横交叉 耸立 祷告
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟。船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又 深。船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟。船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
威尼斯的小艇说课PPT课件
过程与方法指导策略
激活学生的前知
通过展示威尼斯的风景和文化，引导学生回忆和分享对威尼斯的已有认知，为学习小艇做好铺垫。
教学策略
采用多媒体教学，结合图片、视频和实物模型，让学生直观感受威尼斯小艇的独特魅力。同时，通过小组讨论和角色 扮演等活动，鼓励学生积极参与和交流。
生动的描写
作者运用生动的语言，如“新月”、“水蛇”等比喻，形象地描绘了小 艇的独特形状和行动灵活的特点。
03
详略得当
文章对小艇的特点、船夫的驾驶技术进行了详细描写，而对小艇的构造
则一笔带过，详略得当，重点突出。
描绘小艇独特魅力的语言运用
01
02
03
比喻的运用
作者运用比喻手法，将小 艇比作“新月”、“水蛇 ”，形象地描绘了小艇的 形状和行动灵活的特点。
03
组织学生进行角色扮演或模拟活动
让学生扮演威尼斯的居民或游客，通过模拟乘坐小艇、游 览威尼斯等活动，深入体会小艇在威尼斯生活中的作用。
拓展延伸：跨文化对比与思
05
考
中西方城市交通工具差异比较
西方城市交通工具
公共交通系统发达，如地 铁、公交等。
以汽车为主导，注重个人 出行便利。
中西方城市交通工具差异比较
如何让学生感受小艇在威尼斯生活中的作用
仅仅通过文字和图片，学生可能难以深入体会小艇在威尼斯人生活中的重要性。
针对性解决方法
01
通过多媒体展示威尼斯的文化和历史背景
利用图片、视频等多媒体手段，向学生展示威尼斯的美丽 风光和丰富文化，帮助学生理解小艇在其中的重要地位。
02
利用模型或实物讲解小艇的构造
26《威尼斯的小艇》课件ppt完美版
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
文章开头先对威尼斯小艇进行总体描述，然后分别介绍小艇的特点、船夫的驾 驶技术以及小艇与威尼斯人生活的关系，最后总结全文，突出小艇在威尼斯的 重要地位。
生动形象的描写
作者运用生动的语言和形象的比喻，将威尼斯小艇的特点和魅力展现得淋漓尽 致，使读者仿佛置身于威尼斯的水城之中。
03
知识点归纳与总结
掌握生字词及多音字
生字词
小艇、纵横交叉、船艄、翘起、 垫子、窗帘、祷告、雇定、簇拥 、哗笑、沉寂、停泊、威尼斯、 操纵自如、手忙脚乱
多音字
哗（huá）笑、哗（huā）啦、圣 （shèng）经、圣（kū）地、艇 （tǐng）船、潜（qián）艇
理解并运用比喻等修辞手法
比喻句
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄 又深，有点像独木舟。船头和船艄向 上翘起，像挂在天边的新月，行动轻 快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
。
互动问答
游客可向导游提问，导游需给 予解答，增加互动性和趣味性
。
分享交流：我的水上城市之旅体验
分享内容
学生分享自己曾经去过的水上 城市的旅行体验，包括景点、
美食、文化等方面的感受。
互动交流
其他同学可就分享内容提问或 发表看法，形成良好的互动交 流氛围。
分享形式
可采用口头分享、图片展示、 视频等多种形式。
经济产业支撑
小艇制造业和旅游业是威 尼斯重要的经济产业，为 城市经济发展做出了贡献 。
课文背景及作者简介
课文背景
《威尼斯的小艇》是一篇描写威尼斯独特风情的文章，通过 介绍小艇的特点和在威尼斯人生活中的作用，展现了这座水 城的独特魅力。
作者简介
18 威尼斯的小艇 课件(共19张PPT)
作业布置
请你做一个小小讲解员，向家长推 介威尼斯。
建议： 1、列提纲，按顺序讲 2、注意语气语速，可以用动作、表情辅助
下课！
任务三：学习5、6自然段，走进人们生活，品
味动静之美。
自由读第5、6自然段，根据提示内容填表。
走下小艇做生意 青年妇女
坐着小艇去郊外呼吸新鲜空气 老人带了全家 坐着小艇上教堂去作祷告
走上小艇回家
朗读体会：这样的动态画面让你看到了一个怎样 的威尼斯？
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青 年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到 郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作 祷告。
动作娴熟，得心应手
朗读感悟
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很 多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左 拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而 且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我 们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
你发现了吗？
行船环境 行船的速度极快， 来往船只很多
核心任务
请你做一个小小讲解员，向大家推 介你喜欢的一个地方。
任务一：回顾上节课所学，大略介绍威尼斯
推介初体验
介绍威尼斯小艇
任务二：学习4自然段，感受船夫的驾驶技术 好。
动态描写 默读第四自然段，你从哪里感受船夫的
驾驶技术特别好，边读边批注。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很 多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左 拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而 且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我 们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
不管怎么拥挤
部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》课件(共40张PPT)
课文主题 课文通过介绍威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的高深技 术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼 斯这座水上名城特有的风光。
读有所悟 陶冶审美乐趣 威尼斯人的生活离不开小艇，小艇也让威 尼斯这座古老的城市变得更加生动、迷人。跟随作者，我 们感受了这座古城的特殊风情与文化。学习之余，我们应 该更多地去了解不同城市的特色，去欣赏、体会不同的风 情美。
威尼斯的小艇
字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
小艇：1.小型轻快的帆艇。2.小型快 速汽艇。本课指狭长的小船，有点像独木舟 船艄：船尾 船舱：指甲板以下的各种用途空间， 包括船首舱、船尾舱、货舱、机器舱和锅炉舱等。
祷告：向神说话，承认他的伟大和权 柄，要求帮助，感谢他的诸多赐福。 停泊：船只停靠；在泊位停住 威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸 重要港口，是一个美丽的水上城市。 纵横交叉：横的竖的交叉在一起。形容情况复杂。
同学们再见！
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青
年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小
艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上
教堂去作祷告。
作者抓住忙着做生意的商人、高声谈笑的青年妇女、 由保姆伴着到郊外去的孩子、带了全家上教堂的老人四类 人物的活动，动态地展现了白天城市的喧闹与活力，显示 出小艇作用极大，与人们关系密切。
形容惶恐的词语： 手忙脚乱 束手无策 手足无措 张皇失措 关于船的成语： 移船就岸 水涨船高 顺水推舟 一叶扁舟
1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶 技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“安稳地穿 过”，而且“还能做急转弯”。
26《威尼斯的小艇》课件ppt完美版(精)
文章通过介绍威尼斯小艇的特点和作用，表达了作者对威尼斯独特文化和生活的 赞美和向往。同时，也揭示了小艇作为威尼斯文化象征的重要意义，体现了文化 传承的重要性。
04
跨文化对比：东西方水上交
通异同
东西方水上交通工具比较
传统木船与现代游艇
东方传统水上交通以木船为主，如中国的乌篷船、日本的屋形船 等，而西方则更偏向于现代游艇和帆船。
偏向于海洋航行，如欧洲的北海、大西洋等。
02 03
静态水域与动态水域
在静态水域，如湖泊、水库等，东西方都倾向于使用小型船只进行交通 和观光；而在动态水域，如河流、海峡等，则需要考虑水流、风向等因 素选择合适的交通方式。
冰雪环境与热带气候
在冰雪环境地区，如俄罗斯、加拿大等，水上交通需考虑破冰船等特殊 船只；在热带气候地区，如东南亚、南美洲等，则需注意防晒、通风等 措施。
军事用途
小艇在威尼斯的军事历史 上也扮演了重要角色，威 尼斯共和国时期曾利用小 艇进行海上征战。
文化象征
小艇作为威尼斯文化的象 征之一，经常出现在文学 、艺术和音乐作品中。
小艇文化与民俗风情
贡多拉文化
小艇与日常生活
贡多拉是威尼斯最具代表性的小艇之 一，其独特的造型和华丽的装饰体现 了威尼斯人的浪漫和精致。
水上交通对城市发展的影响
经济影响
水上交通对于城市的经济发展具有重要作用，可以促进贸易、旅游等行业的发展。例如， 威尼斯的小艇就为当地的旅游业带来了巨大收益。
文化影响
水上交通也是城市文化的重要组成部分。不同地域的水上交通工具和习俗形成了独特的城 市文化景观，丰富了城市的文化内涵。
环境影响
水上交通对城市环境也有一定影响。一方面，它可以减少陆路交通的拥堵和污染；另一方 面，如果不加以合理规划和管理，也可能造成水域污染和生态破坏。因此，在发展水上交 通的同时，需要注重环境保护和可持续发展。
《威尼斯的小艇》优秀课件
介绍本课的学习目标，包括了解小艇的特点、船夫的驾驶技术以及小艇与威 尼斯人的关系。
讲解新课
小艇的外形和功能
详细描述小艇的外形和功能，包括船头、船身、船尾以及独特的 船桨等部分。
船夫的驾驶技术
通过文本分析，引导学生了解船夫高超的驾驶技术，包括操纵小 艇在极窄的水道和桥梁之间穿梭。
小艇与威尼斯人的关系
课程目标
让学生了解威尼斯 的文化、历史和生 活方式，特别是与 小艇相关的内容。
通过小艇这一线索 ，引导学生探究威 尼斯人的生活方式 和城市的发展。
培养学生的观察能 力、思维能力和语 言表达能力。
课程内容
介绍威尼斯的地理位置、历史背景和文 化特色。
探讨小艇在威尼斯文化中的象征意义， 以及小艇对于威尼斯人生活的影响。
《威尼斯的小艇》优秀课件
2023-11-06
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学重点与难点 • 课程评价与反馈 • 教学资源与辅助材料
01
课程介绍
课程背景
• 威尼斯是意大利的一座著名旅游城市，以其独特的建筑风格 、文化和美食而闻名于世。在这座城市中，小艇是一种非常 重要的交通工具，几乎每个家庭都有自己的小艇，因此小艇 在威尼斯人的生活中占据了重要的地位。本课程将通过小艇 这一线索，带领学生了解威尼斯的文化、历史和生活方式。
交互式教学
学生演示
让学生扮演威尼斯小艇的船夫 ，模拟驾驶小艇，并介绍小艇
的特点和操作方法。
分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论 与威尼斯小艇相关的话题，如 “如果你是船夫，你会如何介
绍小艇？”等。
互动问答
在课堂上设置互动问答环节， 让学生提出问题或回答问题， 进一步加深对课文内容的理解
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》优质课件(共124张PPT)
姆 祷雇哗
我会写
尼斯 艇纵艄翘垫 帘姆 祷 雇簇 哗码
ní
尼
笔顺
组词 尼姑 僧尼 尼院
造句： 她为了全心奉佛修行, 已削发出家当尼姑了。
sī
斯
笔顺 组词 斯文 瓦斯 高斯 造句： 他是个安静且斯文的人。
tǐng
艇
笔顺 组词 游艇 小艇 飞艇 造句：游艇正抛锚停泊着。
shāo
艄
笔顺
组词 船艄 掌艄 艄公
课文结构
威
重要作用（1）——主要交通工具
尼 斯
特点（2.3） 外形
像独木舟：长、窄、深 像新月：两头翘起 像水蛇：轻快灵活
动静结合
的
内部——舒适、有情趣
风光无限
小
船夫技术好（4）——快、稳
艇
小艇与人们生活相关——艇动城闹 、艇停城静
课文主旨
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶 小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展 示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
荷兰威尼斯－阿姆斯特丹
阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水道，由 1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。从空中鸟瞰， 波光如缎，状似蛛网。
亚洲威尼斯—曼谷
曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽艇和木船 比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接，绵延数里，其景 色十分壮观。
5.写了哪些人坐小艇？人 们坐小艇干什么？
时间
人物
商人
干什么
做生意
青年妇女
高声谈笑
白天
坐着小艇
孩子保姆
呼吸新鲜空气
老人全家
半夜
看戏的人
去教堂祷告 回家
6. 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色。这与小艇有什么关 系？说明什么？
威尼斯的小艇的课件完整版课件
威尼斯的小艇的课件完整版课件一、教学内容本节课我们将探讨《威尼斯的小艇》这一主题，内容选自《语文》教材第八册第二章。
详细内容包括：了解威尼斯独特的地理环境及其对小艇的依赖，感受马克·吐温笔下的威尼斯风情，学习文章的写作技巧和表达方式。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解威尼斯的地理环境，掌握小艇的特点及作用，学习文章的写作技巧。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对威尼斯文化的兴趣，培养学生的审美情趣，提高对自然环境的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章的写作技巧和表达方式，体会作者对威尼斯风情的描绘。
教学重点：掌握威尼斯的地理环境和小艇的特点，学会运用文章中的写作技巧。
四、教具与学具准备教具：威尼斯小艇图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：语文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示威尼斯小艇的图片，引导学生谈论对小艇的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍威尼斯的地理环境，讲解小艇的特点和作用，引导学生学习文章。
3. 文章学习：（1）阅读文章，了解威尼斯的风情。
（2）分析文章的写作技巧，如比喻、拟人等。
（3）讲解文章中的重点词语和句子。
4. 例题讲解：分析文章中的一段描写，讲解其写作技巧和表达方式。
5. 随堂练习：让学生运用文章中的写作技巧，描述一个景物。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据本节课所学，以“我的家乡”为主题，写一篇描写家乡风情的作文。
（2）分析文章中的一个描写，说明其写作技巧和表达效果。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了威尼斯的地理环境和小艇的特点，学会了文章的写作技巧。
但在课堂实践中，部分学生对写作技巧的运用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于威尼斯的资料，了解其历史和文化。
（2）推荐阅读马克·吐温的其他作品，如《汤姆·索亚历险记》等。
威尼斯的小艇ppt课件
随着全球化的进程，威尼斯小艇也吸 引了世界各地的游客和船艇爱好者前 来体验和学习，进一步促进了不同文 化的交流与融合。
威尼斯小艇在欧洲文艺复兴时期发挥 了重要作用，为艺术家和作家提供了 灵感，成为许多文学和艺术作品的创 作主题。
04 威尼斯小艇的功能和用途
作为交通工具
威尼斯的小艇是当地主要的交通 工具之一，方便人们在城市内出
独特设计与功能
威尼斯小艇设计精巧，适应了水城的环境与需求。它既可 作为游览观赏之用，也可满足日常出行需求，为威尼斯居 民和游客提供便利。
面临的挑战与保护
随着时代发展，威尼斯小艇面临诸多挑战，如环境保护、 传统工艺传承等。加强保护与推广，让这一文化遗产得以 延续是我们的责任。
对未来的展望和期待
创新与发展
环保可持续发展
威尼斯小艇应注重环保可持续发 展，采用清洁能源和环保材料，
减少对环境的负面影响。
文化传承与推广
威尼斯小艇作为威尼斯的重要文 化遗产，应加强对其历史、文化 和技艺的传承与推广，提高人们 对威尼斯小艇的认识和保护意识
。
06 结语
对威尼斯小艇的总结
历史与文化价值
威尼斯小艇不仅是交通工具，更是承载了丰富的历史与文 化。它见证了威尼斯的繁荣与变迁，是这座水城的象征。
行。
小艇通常由船夫划船，可以搭载 多达7-8人，是穿梭于水道之间
的理想选择。
由于威尼斯独特的地理环境和水 道交通网络，小艇成为最快捷、
方便的交通方式。
作为观光船
威尼斯的小艇也常被用作观光船 ，带领游客游览城市的美景和历
史遗迹。
船夫通常会讲述有关威尼斯的历 史和文化背景，为游客提供丰富
的导游服务。
小艇的观光之旅通常包括游览大 运河、桥梁、建筑和艺术作品等
(2024年)《威尼斯的小艇》优质课一等奖课件pptx
接着，文章阐述了小艇在威尼斯人日常生活中的不可或缺的作用，如出行、运输、社交等。
2024/3/26
描写作者乘坐小艇游览威尼斯的经历和感受
最后，文章通过描写作者亲自乘坐小艇游览威尼斯的经历，展现了小艇带来的独特魅力和浪 漫情怀。
8重点段落分析源自描述小艇外观和特点的段落通过生动的描绘和形象的比喻，使读者对小艇有了更加直观和深入的了解。
2024/3/26
尊重当地习俗 注意安全问题 保持环境整洁 促进文化交流
在参与水上活动时，应了解并尊 重当地的习俗和礼仪，避免做出 冒犯性的行为。
在享受水上活动的同时，应注意 保护环境，不乱扔垃圾，保持水 域的清洁。
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拓展资源推荐与欣赏
Chapter
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相关书籍、电影等艺术作品推荐
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小组讨论：分享你的水上经历
引导学生分享自己曾经在水上的经历，如划船、游泳、 乘坐船只等。
让学生描述自己的感受、所见所闻，以及与水上活动相 关的趣事。
鼓励学生分享对于水上交通工具的看法，如优缺点、安 全性等。
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角色扮演：导游带领游客游览威尼斯
01
分组进行角色扮演， 每组选出一位导游 和若干游客。
水上市场文化
在东方的一些国家，如泰国和越南，水上市场是当地居民日常生活的重要组成部分，人们乘坐小船在河 流上买卖商品；而在西方，水上市场相对较少见，但威尼斯的穆拉诺岛以其玻璃工艺品水上市场闻名。
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跨文化交流中的注意事项
无论是乘坐小艇还是参与水上活 动，都应遵守安全规定，确保自 身和他人的安全。
在跨文化交流中，应积极学习和 了解其他文化的特点和精髓，促 进不同文化之间的理解和融合。
威尼斯的小艇教案课件教案
威尼斯的小艇教案课件教案一、教学内容本节课选自人教版新课标《英语》八年级下册，第三章“交通方式”，第二节“水城威尼斯”。
教学内容详细包括：介绍威尼斯城市特色，学习与小艇相关的英语词汇和表达，掌握小艇在威尼斯城市交通中的作用及影响。
二、教学目标1. 让学生掌握与小艇相关的英语词汇和表达，如：gondola、canal、pontoon等。
2. 使学生了解威尼斯城市特色及其与小艇的关系，提高跨文化交际意识。
3. 培养学生运用英语进行情景描述和交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小艇相关词汇的发音和用法，以及威尼斯城市特色描述。
2. 教学重点：掌握小艇相关词汇，运用英语进行威尼斯城市特色的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小艇模型、威尼斯地图、卡片。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示威尼斯风光图片，引导学生谈论对威尼斯的印象，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT展示小艇相关词汇，引导学生跟读并模仿，确保发音准确。
3. 实践情景引入：播放威尼斯小艇游览视频，让学生观察并描述小艇的特点及威尼斯城市特色。
4. 例题讲解：讲解如何用英语描述威尼斯小艇及城市风光，强调句型和词汇的正确运用。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟威尼斯小艇游览场景，进行英语口语交流。
六、板书设计1. 核心词汇：gondola、canal、pontoon、Venice、waterway、breeze等。
2. 重点句型：The gondola is the traditional boat in Venice.、Venice is famous for its canals and gondolas.等。
3. 威尼斯地图及小艇简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学词汇和句型，写一篇关于威尼斯小艇的短文。
答案：Venice, the beautiful city in Italy, is famous for its canals and gondolas. The gondola is a traditional boat with a flat bottom, which is perfect for navigating the narrow waterways of Venice. When you take a gondola ride, you can enjoy the beautiful scenery and the gentle breeze along the canals.2. 作业题目：用英语介绍威尼斯小艇的特点及作用。
威尼斯的小艇教案课件教案
威尼斯的小艇教案课件教案一、教学内容本节课选自教材《英语》六年级下册第五章“交通方式”的第三节“威尼斯的小艇”。
详细内容包括：了解威尼斯的地理特点及小艇的作用，学习与小艇相关的英语词汇，掌握一般现在时态描述日常活动，以及通过阅读理解文本来了解威尼斯小艇的文化。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与威尼斯小艇相关的英语词汇，如：gondola、canal、pier等，并学会用一般现在时态描述乘坐小艇的活动。
2. 能力目标：通过阅读文本，提高学生的阅读理解能力，使学生能够运用所学知识进行实际情景对话。
3. 情感目标：激发学生对异国文化的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
三、教学难点与重点重点：掌握与威尼斯小艇相关的英语词汇和一般现在时态的运用。
难点：如何引导学生运用所学知识进行实际情景对话，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、录音机学具：单词卡片、练习册、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示威尼斯的图片，引导学生谈论对威尼斯的印象，引出本课主题“威尼斯的小艇”。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师展示与小艇相关的图片，引导学生学习新词汇。
（2）教师播放课文录音，学生跟读，学习一般现在时态描述乘坐小艇的活动。
3. 阅读理解（10分钟）学生自主阅读课文，完成课后练习，提高阅读理解能力。
4. 实践情景引入（10分钟）教师创设实际情景，引导学生运用所学知识进行对话练习。
5. 例题讲解（5分钟）教师针对课后练习中的典型题目进行讲解，巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）学生完成随堂练习，巩固新学的词汇和语法。
六、板书设计1. 课题：威尼斯的小艇2. 重点词汇：gondola、canal、pier等3. 重点句型：The gondola is the main means of transportation in Venice.七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写新学的词汇，每个写5遍。
威尼斯的小艇优质课课件
小艇给人们带来了什么方 便？读一读，填表。
什么人 坐着小艇去干什么 说明什么 说明威尼斯的
商人
年轻的妇女
作生意
高声谈笑
小孩子
老人
到郊外呼吸新鲜空气
去教堂做祷告
工作和 生活都离不
人的 小艇。
看戏的人们
回家
(
)坐着小艇(
)。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又 窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向 上翘起，像挂在天边的新月， 行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
ní 尼：威尼斯 tǐng 艇： 小艇
sǒng 耸： 耸立
jì 寂静 寂： liá ng 梁：桥梁
chā 叉： 交叉
威尼斯是世界闻 名的水上城市，河道 纵横交叉，小艇成了 主要的交通工具，等 于大街上的汽车。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小 艇，沿河做生意 。青年妇女在小艇里高声 谈笑 。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到 郊外去呼吸新鲜空气 。庄严的老人带着全 家，夹英尺
船夫的驾驶技术特别好。 行船的速度极快，来往的船 只很多，他操纵自如，毫不 手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平 稳地穿过，而且速度非常快， 还能作急转弯。
课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶 技术的？读一读，填一填。
在什么情况下
河上行船速度极 快的时候 急驶的时候
在什么情况下船夫能怎么样说明什么河上行船速度极快的时候操纵自如不手忙脚乱说明船夫的技术特别好急驶的时候能够拐弯拥挤的时候能够挤进挤出极险极窄的地方能够穿过去威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深有点象
威尼斯是意大利的一座古城，世界 闻名的水上城市。它位于意大利北 部，是世界有名旅游胜地。威尼斯 有401座姿态各异的桥梁横跨在117 条水道上，连接着118个小岛。因此， 有“水城”“百岛城”“桥城”之 称。威尼斯水道是城市的马路，市 内没有汽车和自行车，也没有交通 指挥灯，船是市内唯一的交通工具。
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临沂第一实验小学 段培艳
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深，有点儿像独木舟。船头 和船艄向上翘起，像挂在天边的新 月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的 水蛇。
船头和船艄向上翘起，像挂在 天边的新月，行动轻快灵活，仿佛 田沟里的水蛇。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深，有点儿像独木舟。船头 和船艄向上翘起，像挂在天边的新 月，行渐渐沉寂，只见月亮的 影子在水中摇晃。高大的石头建筑 耸立在河边，古老的桥梁横在水上， 大大小小的船都停泊在码头上。静 寂笼罩着这座水上城市，古老的威 尼斯又沉沉地入睡了。
静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
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• 船夫图
他操他纵操自纵如自，如毫，不毫不手忙。脚不乱管。不管怎 ， 他 总么总 能拥能挤，他总能，左而拐且右。拐遇地到挤极过窄去的。地遇方，到，还他 能极窄的地方，他。总能平稳地穿过，而且速
度非常快，还能作急转弯。
小组学习目标：
• （1）读。读第5段，想象还有哪些人会乘坐小艇 去干什么？
• （2）说。作者笔下的威尼斯人生活得怎样？从哪 里看出来的？
小练笔：
用一段话，写写家乡的某处景 或某个物，要写出特点来。
• （3）想。课文在写小艇的同时，为什么还要写人 们的活动？
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小 艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中， 传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐 沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大 的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在 水上，大大小小的船都停泊在码头上。静 寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又 沉沉入睡了。