标准化原理(绪论)

标准化是一项制定条款活动； 条款的特点是共同使用和重复使用；
条款的内容是现实问题或潜在问题；
条款的目的是在一定范围内获得 最佳秩序。

注 1.上述活动主要是包括编制、发布和实施标准的 过程。 2.标准化的主要作用在于为了其预期目的改进产 品、过程和服务的适用性，防止贸易壁垒，并促进 技术合作。 标准化的目的是为了获得最佳秩序和效益，是一个 包括制订标准、实施标准等内容的活动过程。
对标准定义的理解
为在一定范围内获得最佳秩序，经协商一 致制定并由公认机构的批准，共同使用和重复 使用的一种规范性文件。
注：标准宜以科学、技术和经验的综合成果为基础，以促进最 佳的共同效益为目的。
＊目的－－获得最佳秩序 ＊原则－－协商一致 ＊程序－－公认机构批准 ＊对象－－重复事物 ＊性质－－规范性文件
（1）规范性文件： 为各种活动或其结果提供规则、导则 或规定特性的文件。 （2）技术规范：规定产品、过程或服务应 满足的技术要求的文件。 （3） 协商一致：普遍同意，表征为对于实 质性问题，有关重要方面没有坚持反对意 见并按程序对有关各方的观点进行了研究 和争议经过了协调。
注：协商一致并不意味着没有异议。

标准化学科的研究Hale Waihona Puke Baidu象和内容
一、 标准及相关概念

1.标准

ISO/IEC给出了“标准”的定义， 我国已通过制定GB/T 20000.12002《标准化工作指南第1部分: 标准化和相关活动的通用词汇》 将此定义完整引入，该定义为： “为了在一定的范围内获得最佳 秩序,经协商一致制定并由公认机 构批准,共同使用的和重复使用的 一种规范性文件。”。
采用标准化方法进行管理，实践证明是一种有 效的科学管理方法。 标准化学科是各类专业技术学科，如机械、冶 金、电子、化工、纺织、食品等技术学科的基 础。



2、标准化学科的基础与相关学科。
标准化学科的理论基础是控制论、信息论、统计 学及相关的专业技术学科，其基础学科既有法学、 语言学等社会科学、又有物理、化学等自然科学， 还有概率论、数理统计学、应用统计数学、运筹 学等数学，而以自然辩证法、逻辑学、辩证唯物 主义和历史唯物主义等构成的哲学则是指导标准 化的最基本的方法。
4、标准化的对象和领域，是在随着时 间的推移不断的扩展和深化的。 5、标准化的目的和意义就在于改进活 动过程和产品的适用性，提高活动 质量、过程质量和产品质量，同时 达到便于交流和协作，消除经济技 术壁垒。
绪论
标准化学科的性 质、内容和作用
《学科分类与代码 GB/T 13745》依据学科的 研究对象、本质属性或特征、研究方法、派生 来源和研究目的与目标等五个方面，对各类学 科设立了62个一级学科、676个二级学科和 2382个三级学科。

1、标准化学科是管理工程学科与专业技 术学科的交叉学科和基础学科。

2.标准体系

标准体系是一定范围内的标准按其内在联系
形成的有机整体。
3、 标准化 国际标准化组织和一些国家对标准化给出 了各种各样的定义，其中有代表性的定义有 下列三个

桑德斯在1972发表的《标准化目的与原理》一书 中把“标准化”定义为： 标准化是为了所有有关方面的利益，特别是为了 促进最佳的全面经济，并适当考虑产品的使用条 件与安全要求，在所有有关方面的协作下，进行 有秩序的特定活动所制定并实施各项规定的过程。
标准化的定义
依据 ISO/IEC 指南 2 ： 1996《标准化和相关活动 的通用词汇》，在 GB/T20000.1-2002《标准化工作 指南第1部分：标准化和相关活动的通用词汇》对标 准化所下的定义是：
“为了在一定范围内获得最佳秩序，对现实问 题或潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活 动。”
标准、标准化 关键词：使用
共同 重复
标准化定义的5个内涵：
1、标准化不是一个孤立的事物，而是一项有组 织的活动过程。 2、标准是标准化活动的成果，标准的效能和目 的都是通过制订和实施标准来体现。 3、标准化的效果，只有当标准在实践中付诸实 施后才能表现出来，决不是制订一个或一组标 准就可以了事的，有再好的标准或标准体系， 如果没有共同与重复利用，就不会产生效果。

3.标准化

“为了在一定范围内获得最佳秩序，对
现实问题或潜在问题制定共同使用和重
复使用的条款的活动”。（
指南）
ISO/IEC第2号
没有标准化
有了标准化

1983年，我国在GB 3935《标准化基 本术语》中定义“标准化”为： “在经济、技术、科学及管理等社 会实践中，对重复性事物或概念， 通过制订、发布和实施标准，达到 统一，以获得最佳秩序和社会效 益”。