新人教版三年级下册数学工作总结
2024年人教版小学三年级数学下册工作总结范本(2篇)
2024年人教版小学三年级数学下册工作总结范本2024年，我担任小学三年级数学下册的教师，共计授课80节。
在这个学期里，我充分发挥自己的专业教育背景和热爱教育事业的热情，尽力教好每一堂课。
下面，我将对这个学期的教学工作进行总结。
在教学目标方面，我按照教材的要求，结合学生的实际情况，制定了相应的教学目标。
在本学期的教学中，主要以数的加减法、乘法口诀表、图形的认识和简单的量的计量等方面为主要目标。
通过教学，学生们能够掌握数的加减法运算，能够借助乘法口诀表快速计算乘法，能够认识并描述常见的几何图形，能够正确运用米、千克等计量单位进行简单计量。
同时，还要培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高其数学思维和创造力。
在教学内容方面，我做了详细的教学准备，根据教材的章节内容，合理安排每节课的教学内容。
我通过多媒体展示、实物模型、游戏等多种形式，使学生能够通过实际操作培养数学的空间想象能力，提高对数学概念的理解。
通过反复练习，加深学生对知识的理解和掌握。
同时，在教学中也注意培养学生的学习兴趣和积极性，让他们在愉快的氛围中学习数学。
在教学方法方面，我根据学生的学习特点，采用了多种教学方法。
例如，在数的加减法教学中，我采用了直观教学法，通过用小球和杯子等实物模型进行演示，让学生直观地感受数的加减法运算的过程。
在乘法口诀表的教学中，我采用了声控教学法，用韵律悦耳的口诀帮助学生记忆乘法口诀。
此外，我还利用游戏教学、讨论教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在课堂管理方面，我注重学生的参与和激励。
每节课前，我会提前布置好课堂环境，准备好教学所需的教具和教材。
课堂上，我引导学生积极参与讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高其思维和表达能力。
同时，我也注意及时给予表现优秀的学生肯定和激励，鼓励他们努力进步。
在纪律方面，我坚持严格遵守课堂纪律要求，对违纪学生及时指出并作出处理。
在学生评价方面，我采用多种方法对学生的学习情况进行评价。
2024年新人教版三年级下册数学工作总结（3篇）
2024年新人教版三年级下册数学工作总结本学期，我严谨治学，深耕教学，全面履行教育教学职责。
在备课、授课、听课、评课等各个环节中，我秉持敬业精神，不断提升教学质量。
在广泛涉猎知识的基础上，我形成了系统完善的知识结构，对学生严格要求与尊重并重，倡导教学民主，促进学生有效学习，同时提升自身的教学技能和思想境界，圆满完成了教育教学任务。
在与学生共同学习、共同进步的过程中，我收获颇丰。
为了进一步提升教学效果，推动教学工作再上新台阶，现将本学期教学工作做如下总结：一、强化业务学习，更新教育教学理念，持续优化教学思路，提升理论素养与实践能力。
教育教学理念是工作实践的指南，我深知只有不断学习、接受新观念，才能持续进步。
本学期，我将学习新课程标准作为重点，积极阅读教育书籍和报刊，掌握现代化教学方法，不断更新教学观念，积极探索有效教学路径，以提高个人教学能力。
二、依托课堂教学，贯彻新课程标准要求。
我在备课中注重科学性、精确性和严密性，深入研究教材内容，精心设计教案，突出新教材、新思路和新方法。
在日常教学中，我坚持“自主、合作、探究”的教学理念，运用多媒体手段，针对学生特点灵活施教，激发学生学习兴趣，注重培养他们的数学能力。
三、专注业务提升，提高课堂教学效率。
我抓住一切机会学习新的教育教学理念，积极参与网络教研，认真记录教学案例和反思，不断研磨教材教法。
在课堂实践中，我结合本班实际，运用所学理念，努力提升课堂教学效率。
我经常与同事交流探讨，共同进步。
四、关爱与严格要求相结合，促进学生全面发展。
我努力与学生建立平等友好的关系，关心每一位学生的成长，帮助他们解决学习和生活中的问题。
对于不同层次的学生，我采取分层施教和个别辅导相结合的方式，提高他们的学习成绩。
五、总结经验教训，为未来教学提供指导。
本学期，我取得了一定的成绩，学生的学习和态度都有了明显的改善。
在未来的工作中，我将继续秉承“活到老，学到老”的态度，探索激发学生学习兴趣和全面发展的有效途径，与家长紧密合作，共同促进学生成长。
2024年人教版小学三年级数学下册工作总结模版（3篇）
2024年人教版小学三年级数学下册工作总结模版一、学生状况综合评估：本班级共有____名学生，经过一段时间的教育引导，大部分学生在学习习惯和行为规范上表现出显著的进步，他们能专心听讲，积极参与课堂讨论，课后能按要求完成作业，同学间展现出互助互学、团结协作的良好氛围。
部分学生的学习态度尚待端正，知识掌握程度不足，有学生在理解题目上存在困难，注意力难以集中，理解能力较弱。
因此，未来教学中，我们将更加注重学习习惯的培养和辅导工作。
二、教学实践经验：1. 充分备课，确保教学质量(1) 深入研究教材，全面掌握本学期的教学目标，理解教材的基本理念、核心概念，了解教材的结构、重点和难点，以逻辑清晰的方式传授知识。
补充相关资料，使学生在课堂上能学到课本之外但又至关重要的知识，确保教学的顺利进行。
(2) 了解学生的学习基础，预判可能遇到的困难。
在教学过程中，如果发现学生对已学知识掌握不牢固，我们会适时进行复习和巩固，让学生在原有知识的基础上进行新的学习。
(3) 根据教学内容的特点，采用不同的教学方法。
通过竞赛形式的课堂活动，激发学生的学习积极性。
新课引入竞赛，看哪个小组能最快找到规律和结论；在练习课上，比赛哪个小组能快速准确地完成任务。
课堂上穿插与学习内容相关的活动，提高学生的学习兴趣。
(2) 课堂管理与互动在课堂上，有效组织教学，关注每一位学生，及时反馈学生的学习状态。
注重激发学生的学习主动性，加强师生交流，创造让学生学得轻松、愉快的课堂环境，培养学生的口头表达、动手操作和思维能力。
2. 课后辅导，关注个体差异对不同学习能力的学生进行个性化辅导，满足不同层次学生的需求。
对于不能按时完成作业的学生，我们会进行针对性的辅导，帮助他们建立正确学习态度。
尤其关注后进生，通过引导他们认识到学习的重要性和必要性，激发他们的学习兴趣。
3. 强化思想品德教育对所有学生都给予关爱，尤其在与学生交往中做到真诚和理解。
理解他们在学习过程中的各种情绪和困扰，建立他们的自信心，让他们在学习中找到乐趣。
2024年人教版小学三年级数学下册工作总结模版(3篇)
2024年人教版小学三年级数学下册工作总结模版____年的小学三年级数学下册工作已经结束了。
在这一学期里，我担任了三年级数学教师的职务。
回顾这一学期的教学工作，不仅让我收获了很多，也给我带来了一些挑战和机会。
首先，我总结了自己这一学期的教学经验和教学方法。
我意识到学生们在数学学习中存在很大的差异，有的学生学得较快，有的学生学得较慢。
为了让每个学生都能在数学学习中得到进步，我根据学生的学习情况，采取了不同的教学方法，包括小组合作、个别辅导等。
通过这样的差异化教学，我发现学生们的数学学习兴趣和动力都得到了提升，他们在课堂上都积极参与，并且取得了不错的成绩。
其次，我发现在教学中注重培养学生的数学思维能力是非常重要的。
在教学中，我不仅注重教给学生一些具体的数学知识，还注重培养学生的数学思维方式和解决问题的能力。
我通过设计一些富有挑战性和启发性的问题，引导学生进行思考和探索。
通过这样的方式，我发现学生们的数学思维能力和解决问题的能力得到了明显的提高。
此外，我还注重与学生的家长之间的沟通与合作。
我与家长定期进行沟通，了解学生在数学学习中的情况，听取他们的意见和建议。
通过与家长的合作，我发现家长们对于学生的学习非常关心，并且愿意配合学校和教师的工作。
通过与他们的合作，学生们的数学学习得到了更好的支持和帮助。
然而，在教学工作中，我也面临了一些挑战和困难。
首先，由于学生们在数学学习中的差异较大，我需要花费更多的时间和精力来设计和调整不同的教学方法和教学内容。
其次，一些学生对数学学习缺乏兴趣，难以保持积极的学习态度。
针对这些问题，我积极与学生沟通，鼓励他们参与课堂活动，培养他们的自信心和兴趣。
在未来的工作中，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果。
我计划进一步研究不同学生的学习特点和需求，设计更为差异化的教学方案，以满足每个学生的学习需求。
同时，我也会继续与家长保持良好的沟通与合作，共同促进学生的数学学习。
总之，这一学期的三年级数学教学工作让我获得了很多宝贵的经验和启示。
2024年三年级下册数学工作总结（六篇）
2024年三年级下册数学工作总结本学期，我致力于深化业务学习，坚定地转变教育教学观念，持续优化教学理念，提升个人理论素养和实践能力。
我以课堂教学为实践新课程标准精神的平台，确保教学工作的严谨性和精确性。
在备课阶段，我始终保持认真细致的态度，力求科学、准确、严密。
在教学过程中，我坚持以课堂为中心，坚决贯彻新课标的精神，使之贯穿于每一节课。
我倡导学生为主体，教师为主导的教学模式，依据不同的数学内容和学生的年龄特征，灵活设计教学方法，积极引导学生主动探索数学，通过合作交流理解数学知识，使他们掌握数学思想方法，注重提升学生的数学应用能力，激发他们的创新思维。
我创设与学生生活紧密相关的情境，使数学知识贴近他们的日常生活，消除对数学的陌生感，激发学生学习数学的兴趣。
通过这种方式，数学不再孤立，而是与学生的日常生活紧密相连，激发他们学习的欲望。
在教学管理上，我实行系统化管理，详细记录每个单元的测试成绩和关键能力指标，进行理性分析，结果显示，学生在数学基础知识和计算能力上有了显著提高，逻辑思维能力也有所提升。
在作业环节，我坚持精讲多练，确保作业的针对性。
我加强作业完成的管理，设立数学小组长，负责监督和指导。
在批改作业时，我会详细记录问题，针对学生的薄弱环节进行个性化辅导，对后进生进行个别辅导并跟踪记录，对进步的学生及时给予表扬。
总的来说，我深感在本学期的教学工作中，积极接纳新课程标准中的教学理念至关重要。
我深入挖掘教材，精准把握知识点和考点，广泛学习同科教师的优秀教学方法。
我强化了对学困生的辅导力度，增强了教学反思。
未来，我将继续积累经验，积极探索，使学生在享受学习的乐趣中掌握数学。
新课标人教版三年级下册数学教学工作总结本学期的教学工作已接近尾声。
在这一阶段，我采取了多元化的教学策略。
我认识到，三年级的学生需要的是能够回归生活、服务生活的数学。
因此，我在教学中努力构建贴近生活的课堂，培养学生的数学素养。
以下是本学期数学教学工作的总结：一、联系生活情境，激发学习热情我善于从学生的生活经验出发，挖掘数学教学的生动素材，以此激发学生的学习兴趣，将数学知识与学生的生活实际相结合。
2024年人教版小学三年级数学下册工作总结(3篇)
2024年人教版小学三年级数学下册工作总结本学期是我在小学三年级任教的第一个学期，我对于数学这门学科的教学一直充满了热情和期待。
在这个学期里，我注重培养学生的数学思维能力，通过创设情境、引导学生探索等方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
下面是本学期数学课堂工作的总结。
一、整体安排在整个学期的数学课堂教学中，我根据教材的内容和学生的实际情况，合理安排了每个单元的教学进度。
我注重理论与实践的结合，通过课堂教学、课外扩展、小组合作等方式，让学生理论与实践相结合，提高他们的数学应用能力。
同时，我也注重对学生学习的评估与反馈，在课程结束后及时总结和评价学生的学习情况，以便进行进一步的教学调整和补充。
二、课堂教学1.激发学生学习兴趣在课堂上，我注重激发学生对数学的学习兴趣。
我通过提前准备好的教学资源，如图片、视频、实物等，引起学生的好奇心，激发他们的学习热情。
同时，我也邀请学生上台分享他们的学习心得和经验，激发他们的学习兴趣和创造力。
2.合作学习在课堂上，我注重培养学生的合作学习能力。
我经常将学生分成小组，让他们共同探讨问题，互相合作完成任务。
通过合作学习，学生不仅能够互相帮助解决问题，还能够培养他们的团队合作精神和交流能力。
3.情景教学在课堂教学中，我注重创设适合学生认知发展的情景，将抽象的数学知识转化成具体的情景，帮助学生理解和掌握知识。
例如，在教学几何图形时，我使用纸板模型和实物展示，让学生亲自动手制作和观察，培养他们的几何思维能力。
4.巩固与拓展在课堂结束后，我会对学生进行巩固和拓展。
通过布置相关的作业和练习，巩固学生的基础知识和技能。
同时，我也鼓励学生进行数学思维拓展，鼓励他们解决一些有挑战性的数学问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
三、学生评价与反馈在课程结束后，我会进行学生评价与反馈。
通过定期的测验和作业检查，我可以了解到学生的学习情况和进步情况。
我会及时与学生进行面对面的交流，了解他们对课程内容和教学方法的理解与感受，以便进行进一步的调整和改进。
人教版小学数学三年级下册教学工作总结6篇
人教版小学数学三年级下册教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级数学下册教学工作总结（精选5篇）
人教版三年级数学下册教学工作总结（精选5篇）人教版三年级数学下册教学工作总结（精选5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编帮大家整理的人教版三年级数学下册教学工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级数学下册教学工作总结1一学期的教学工作即将结束。
总体说来本期的教学达到了预定的教学目标，完成了学校给予的教学任务，下面我就本学期的数学教学工作总结如下：一、学生基本情况分析。
这学期我担任的是三年级（1）班的数学教学工作，学生的基础较差，竞争意识相对要差一些，学习成绩存在两极分化现象。
在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。
二、思想教育和教学工作方面。
通过在教学时的思想教育渗透，本班学生思想都有了好的转化，学生的学习积极性有了一定的提高，基本上形成了良好的学习习惯，有了较强的竞争意识，有了较好的班风和学风，通过平时的学习行为养成教育，学生的学习方法和习惯都有了较大的改进。
学生的出勤率提高，上课基本上能认真听讲，课后基本上能按时完成作业，作业的书写安排都有了较大的提高，学习兴趣小组也能积极开展，这为期末教学成绩的提高打下了坚实的基础。
三、能力培养和教学成绩方面。
我在教学时，一直注重学生能力的培养和行为习惯的养成，为此，经过本学年的教学，本班的学生都养成了良好的自我学习能力、计算能力、分析能力、观察和解决实际问题的能力。
在本学期，通过一学期师生的共同努力和师生间的密切配合，期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。
2024年人教版小学三年级数学工作总结下册（四篇）
2024年人教版小学三年级数学工作总结下册本学期，我深入研究人教版教材教法，严格遵循新课标的精神要求，精心设计教学活动。
通过创设生动情境与营造积极氛围，我鼓励学生最大限度地参与探究过程，并强调对学习内容的即时反思与总结，为学生提供充分的体验与领悟机会。
此举有效发挥了过程性目标的导向作用，体现了数学课堂教学设计的新颖理念，基本达成了本学期的教育教学任务。
一、优化课堂教学内容，满足不同层次学生的需求我始终从学生角度出发，精心挑选教学内容与安排教学活动，力求学习活动既充满愉悦感又充实有效。
依据新课程教材，我合理确定每节课的教学内容，确保分量适中、难易适度。
1. 优化教学目标我强化教学“目标意识”，尤其注重将单元教学目标细化为具体、恰当的课时教学目标。
每节数学课均紧密围绕教学目标展开，确保每位学生都能积极、主动地参与教学过程，顺利实现学习目标。
2. 优化教学内容设计我深入剖析教学任务的起点与终点，明确教材的重点、难点与关键点。
在备课过程中，我注重教学情境的创设、教学资源的组织以及引导性问题的设计。
我善于从学生生活中提取直观素材，创设数学活动，通过课堂提问与师生互评激发学生的创新思维，并设计符号标志帮助学生深入理解教学内容结构。
二、优化教学过程，充分发挥学生的主体作用我依据学生的知识基础、认知规律及年龄心理特点，精心设计与组织教学活动，以优化教学过程。
在课堂上，我积极创设问题情境，通过设疑、启发与点拨引导学生动手操作、动脑思考与动口表述，从而积极主动地探求知识。
课堂教学过程呈现出四大变化：一是师生双方积极性的共同发挥；二是重视知识形成过程与学习结果的并重；三是结合学科特点渗透思想品德教育并注重学生良好学习习惯的培养。
三、优化教学方法、教学形式和手段，提高教学效率为适应学生的学习需求，我采用多样化的教学组织形式，并适时调整以适应不同教学需求。
在课堂上，我灵活运用不同教学组织形式揭示新知、深化理解并解决个别疑难问题，以促进学生个性化发展。
2024年人教版小学三年级数学教学工作总结（四篇）
2024年人教版小学三年级数学教学工作总结经过一学期的繁忙，我们已步入学期末。
回顾这段时间，我和学生们共同度过的时光，交织着几许忧虑，也充满了诸多喜悦。
欣喜的是，全体学生在对比二年级时展现出更成熟的行为，一些同学取得了显著的进步，逐步建立了良好的学习习惯。
令人忧虑的是，尽管对一些学生倾注了大量心血，他们的成绩却时有波动，反复不定，这让我感到有些无能为力。
在本学期的教学实践中，我汲取了以往的经验，坚持在以下几个方面下功夫：我强化了学生们的口算和笔算技能培养。
计算和笔算是数学学习的基石，也是考试中分数比重较大的部分。
通过设立口算本，平均每天15道口算题作为家庭作业，以增强他们的口算能力。
平均每周10道笔算题进行测试，并针对学生的错误进行个别辅导。
我还强调了验算的重要性，尤其是在单元测试中，反复提醒学生做完题目后一定要进行验算，这是提高正确率的有效策略。
我致力于培养学生的审题和分析问题的习惯。
许多学生在掌握知识方面并无困难，但在解题时保持准确性却是一项挑战，往往由于审题不仔细导致错误。
我尝试引入了圈画法，让学生像分析语文句子一样，突出题目中的关键点和易忽视的信息，一段时间的实践表明，这种方法对改善学生的解题效果有所帮助。
由于实施时间有限，许多学生尚未养成这种习惯，因此需要长期坚持。
我坚持为学困生提供课后辅导。
有人认为，需要课后辅导学生的教师是教学能力不足的教师，但我要澄清，这并不意味着我没有追求高效课堂的决心。
恰恰相反，我正在积极学习优秀教师的先进教学方法，不断优化我的教学方式。
每个教师都渴望实现高效的课堂，确保每个学生，包括学困生，都能在课堂上跟上节奏，受到充分的关注。
我们也要承认学困生在面对复杂问题时可能难以迅速理解，因此辅导是必要的补充，它为学困生提供了重新站起来的机会，防止他们掉队。
尽管我在数学教学中采取了上述措施，但我也意识到在教学效率上仍存在不足，需要进行反思、学习和总结。
为了在下学期提升教学水平，我计划从以下几个方面着手：1. 深入研究教材，精心备课，制定既适合学生又具有实用性的教学计划。
人教版三年级下册数学教学工作总结（7篇）
人教版三年级下册数学教学工作总结（7篇）人教版三年级下册数学教学工作总结（7篇）数学教学工作的关键是改进课堂教学,加大课堂密度.运用激活练习,那么关于数学教学工作总结怎么写呢？以下是小编准备的一些人教版三年级下册数学教学工作总结，仅供参考。
人教版三年级下册数学教学工作总结（精选篇1）一、基本工作本学期我继续担任三年级二班数学学科的教学工作。
工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解，根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：1、从学生的听课抓起。
通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。
课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。
针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。
从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。
有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力。
对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”——学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。
接手这个班不久我就发现这批学生很懒。
接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。
为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。
学生交后立即检查，及时批阅。
如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。
前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;下午数学课上的作业未完成，放学后解决。
这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。
新人教版三年级下册数学工作总结(8篇)
新人教版三年级下册数学工作总结本学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。
为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下：一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三、认真钻研业务，努力提高课堂____分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
人教版数学三年级下册工作总结5篇
人教版数学三年级下册工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级下册数学教学工作总结(10篇)
人教版三年级下册数学教学工作总结（10篇）第1 篇本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。
为了下一学期更好地工作，现作如下总结:一、以课堂教学为核心:1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
做到精讲多练，有针对性。
同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。
分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
新人教版三年级下册数学教学总结5篇
新人教版三年级下册数学教学总结5篇在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，先准备一份教学总结吧。
下面是小编给大家带来的新人教版三年级下册数学教学总结5篇，以供大家参考!新人教版三年级下册数学教学总结1这个学期我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，并能经常听各老师的课，。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
因材施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
现将教学工作总结如下：一、培养学生的学习方法教学之中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行认识小数的教学中，我利用多媒体教学，创设生活情境，激发探究欲望，提高学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手摆，画等方法，提高学生的参与意识。
对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。
二、精心设计，备课有方根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的'记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
人教版三年级下册数学工作总结(6篇)
人教版三年级下册数学工作总结（6篇）人教版三年级下册数学工作总结（6篇）人教版三年级下册数学工作总结篇1 随着炎暑的到来，一个即忙碌又充实的学期过去了。
本学期我担任三年级的教育教学(此文来自)工作，在工作中，我始终坚持以人为本，体现研学后教精神，时刻让学生做课堂的主人，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂独有特色。
三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着非常重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程的中，也有不少的体验与反思。
现将这学期的工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。
一、师德方面：平时我能自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
作为三(_)班、三(_)班的数学老师，首先认真管理这两个班级，并且能够认真完成两个班的数学教学工作。
其实这两个班的大部分孩子都比较乖，自觉性也比较高，所以也比较容易管理。
平时我以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，出色完成级组的大小事务。
本学期被评为师德标兵。
二、学习态度方面：我觉得，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们学生会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学(此文来自)之上。
人教版三年级下学期数学教学工作总结(5篇)
人教版三年级下学期数学教学工作总结（5篇）三班级下学期数学教学工作总结1本学期我连续担当三班级数学教学工作。
一学期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前仔细备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。
学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、仔细上好每一节课。
〔1〕创设各种情境，激发同学思索。
上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。
同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。
〔2〕准时复习。
新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。
这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。
〔3〕努力构建学问网络。
一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。
同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践供应了可能。
3、细致批阅每一次作业。
针对不同的练习错误，面批，指出独特问题，集体订正共性问题。
4、耐烦做好每一次辅导。
在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。
在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。
2024人教版小学三年级数学下册工作总结
2024人教版小学三年级数学下册工作总结2024年的小学三年级数学下册工作进展顺利，各类教学活动紧密组织，课堂教学质量得到了有效提升。
本次工作总结将从教材教学改革、师资培养、教学方法创新以及学生评价等方面进行总结。
一、教材教学改革方面本学期，我们注重对教材的分析和研究，针对教材中的难点、重点内容进行了适当的调整和删减。
同时，引入了一些适合学生年龄特点的教学资源，如课外阅读材料、多媒体教学等，使得教学内容更加贴近学生实际。
在教学过程中，我们注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，通过举一反三、引导发现等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
二、师资培养方面为了提高教师的教学水平和教育教学能力，我们组织了一系列的师资培训活动。
通过抽调专家学者进行培训讲座、教学观摩等形式，让老师们了解最新的教育理论和数学教学方法，不断提升自己的教学素质。
同时，我们还鼓励教师进行教学研究和教学反思，及时总结和分享教学经验，形成良好的教学团队。
三、教学方法创新方面本学期，我们尝试了一些新的教学方法，如游戏教学、小组合作学习等。
通过游戏教学，我们增加了课堂的趣味性和生动性，提高了学生的参与度和学习效果。
而小组合作学习则培养了学生的合作意识和团队意识，在合作中相互学习，共同解决问题。
同时，我们还注重培养学生的实践操作能力，通过实物、实例等形式，让学生亲自动手操作，加深对数学的理解和掌握。
四、学生评价方面在课堂教学中，我们注重对学生的个体差异化教育，通过问答、小组讨论等方式，充分调动学生参与课堂的积极性，提高学生的学习效果。
同时，我们还注重对学生学习的过程进行评价和反馈，及时发现学生的困惑和问题，并采取相应的措施进行教育引导。
此外，我们还选取了一些重点知识和能力进行期末测试，及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考依据。
总结起来，2024年小学三年级数学下册的工作取得了较为显著的成果。
教材教学改革、师资培养、教学方法创新和学生评价等方面都取得了一定的进展。
新人教版三年级下册数学教学工作总结(3篇)
新人教版三年级下册数学教学工作总结短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作如下总结：一、把握教材，认真备课。
本期我所任教的是三年级，教材用的是人教版的新教材。
本期的教学任务较繁重，其中知识点包括位置与方向，除数是一位数的除法，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。
其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数和面积是本册教材的重点教学内容。
教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。
二、激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行小数的初步认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手量，拼等方法，提高学生的参与意识。
对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。
三、认真地进行教学反思教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。
经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。
四、扎实做好作业批改在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。
为了做到这点，我对各种教学辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
新人教版三年级下册数学工作总结范文(3篇)
新人教版三年级下册数学工作总结范文匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、学情分析：两班共____人,学生的数学基础一般,一部分学生的学习主动性都不强,需要在老师的督促下才能认真听讲,完成作业;有个别学生基础较差,学习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。
少数学生动手操作能力差。
尤其____班住校生较多，存在问题也挺多。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
三.采取措施(一)备、批精细1、认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。
坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。
每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
2.充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。
这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。
我能精心组织课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。
采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得最好。
3.认真批改学生的作业。
课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如进步很大，继续努力!你写的字很有进步!”等等。
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新人教版三年级下册数学工作总结一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
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新人教版三年级下册数学工作总结1 本学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。
为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下：一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三、认真钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂35分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。
从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂35分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
五、总结得失，以励再战。
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，在期末统测中，三年级3班数学有16及格。
试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好。
2、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
六、下学期打算：1、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
2、培养学生合作、探究能力，想方设法提高学生计算能力。
3、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。
在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。
4、学困生学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。
5、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。
6、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。
新人教版三年级下册数学工作总结 2 时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。
在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现将工作总结如下：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
3、考虑教法。
根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。
让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。
成为一名教师后我常回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂灌，避免照本宣科。
该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。
比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。
平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。
比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。
而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。
二、做好课后辅导工作本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。
三、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。
为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。
有时候主动要求去听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。
四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。
通过一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以下两方面：1、注意力不够集中。
学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。
例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。
还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。
2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯。
比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。
针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：1、注重培养学生良好的计算习惯。
培养学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。
可以从以下几方面入手帮助孩子纠正：(1)仔细审题的习惯。
教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。
(2)细心检查的习惯。
要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。
也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。
(3)认真书写的习惯。
教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。
2、运用评价机制，激发学生计算学习的兴趣。