四年级阅读与作文训练一

四年级阅读与作文训练一
读写达标一
理解词语在语句中的意思
A、阅读达标
阅读训练目标
听别人讲话或阅读一篇文章，首先要理解他所使用的每一个词语。

理解词语，主要是理解词语的意义以及词语所蕴含的感情。

所谓理解词语的意义，主要是指理解它在一定语境中的具体意义。

词语的具体意义，很多时候就是它的固定意义，即概念意义；有时则是语境临时赋予的意义，即临时意义。

理解词语的临时意义更离不开语言环境。

我们知道，词语的意义本来是固定的但是用在一定的上下文中，有些词语可能会产生一种语境所赋予的新的临时的意义，引申出来的。

例如：
“长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了，人流、汽车流、自行车流自成体系，互不干扰……”（刘宗明《北京立交桥》）
例句中“偃旗息鼓”，字典上有两种解释：○1放倒军旗，停打军鼓，指秘密行军，不暴露目标，也指停止战斗；○2比喻停止批评、攻击等。

但是，这两种解释用在这句话中都不合适，因为它的主语是“红绿灯”。

结合上下文，这里用的大致是“没有”“停止”的意思：因为有了立交桥，南来北往的人和车各走各的路，不再需要红绿灯来指挥交通了，所以说“红绿灯偃旗息鼓了”。

这里用的是它的临时的比喻义。

解释短文中的词语意思，主要介绍三种方法：1、用日常生活中的体会和经验来理解词语在语境中的意思；2、联系上下文理解词语在语言中的意思；3、用近义词来理解。

高效阅读演练
1、达标演练
林海（节选）
大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。

这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。

多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。

每条岭都是那么温柔，
自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人
．．．．。

（1）这个片段告诉我们，大兴安岭的多。

（2）“盛气凌人”的意思是：。

这个词本来是写人的，而作者在这里把当成人来写，突出大兴安岭的。

（3）“温柔”的意思是：。

在这篇短文中，用“温柔”来描写大兴安岭的岭，意思是说。

2、综合能力提升
摔坏小提琴的故事
这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个声名显赫的小提琴家将在某地演奏。

广告上说，他的小提琴价值五千美元。

有一些听众简直惊呆了。

为了看一看那高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了。

那把引人入胜的小提琴发出了异常美妙的琴声，使听众如醉如痴……
一曲终了，余音袅袅。

正当不少人惊叹于那具宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转过身来，把小提琴在椅背上猛摔一下，那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布说：“各位，请静一下，此刻摔坏的，并不是五千美元的，而是七十美元的普通小提琴。

音乐家为什么这样做，这个嘛，各位是会清楚的。

现在，要以真正的价值五千元的小提琴来演奏了。

”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的琴声悠然而起……
这时，观众就再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏着演奏者的技艺了。

是的，琴声是否美妙，不在于乐器的贵贱，而在于演奏者是否有高超的技艺。

（1）在文中找出下列词语的近义词。

惊讶——（）昂贵——（）绝妙——（）技巧——（）
（2）联系上下文理解词语。

声名显赫：
引人入胜：
（3）从这个故事中，你明白了什么道理？可以谈谈自己的感受和体会。

（4）四座震惊的原因是
（5）请用“——”画出这篇文章的中心句。

3、拓展演练
故乡的小桥
我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。

这坐小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。

河边载满了垂柳。

柳丝迎风起舞，河里柔丝漂动，好看极了。

傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草……我的故乡太美了。

我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。

它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。

因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。

每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的……啊，故乡的小桥，你在我心中。

（1）“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。

用部首查字法，先查部首（），再查（）画。

“柔丝飘动”的“柔”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。

用部首查字法，先查部首（），再查（）画。

（2）写出反义词。

高大——（）悠闲——（）傍晚——（）
（3）“躬着身躯”的“躬”意思是
（4）文中的“脊背”指的是
（5）“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用“——”在文中画出来。

（6）找出第二段中的错别字，按顺序改正后写在后面的横线上：
B、读写能力转化
好词好句
价值惊呆妙音的确异常美妙盛气凌人孤峰突起蜂拥而来高朋满座引人入胜如醉如痴
✧这里的岭的确很多，横着的，竖着的，高点的，矮点的，长点儿的，短点儿的，可是没
有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。

✧高朋满座，演奏家开始演奏了。

那把引人入胜的小提琴发出了异常美妙的琴声，使听众
如醉如痴……
写作方法借鉴
读了文章，我们能从很多词语的理解中，很快地把文章读懂，而且印象深刻。

这就达到了“理解词语在语言中的意思”这个阅读目标。

《林海》节选中的“盛气凌人、温柔”这两个词语，突出了兴安岭的岭柔美的特点。

《摔坏小提琴的故事》中，通过理解“声名显赫、引人入胜”等词语，使人们把目光关注在价值昂贵的小提琴上，通过音乐家摔坏小提琴，主持人说的话，使人们的目光一下子转到演奏者的技艺上，而不在乐器的价值上了。

C、作文达标
作家摇篮
这次作文要扣住“漫步”写文，“漫步”其实就是“移步”就必然要“换景”，写此文不仅一定得有一个清楚的“游踪”，还要有清楚的立足点。

扣住“金色校园”写文，要描写傍晚时分校园的风光与在校园开展活动的人们——这时同学们结束了紧张的学习，大都在休息嬉戏，综合运用各种表达方式，力求描摹形象具体生动。

尤其要注意挖掘“金色”的含义，在这个题眼上注入情感，才能使文章情景交融。