《科学是……》PPT课件
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小学一年级科学ppt课件
总结词
不畏权威，挑战传统
详细描述
讲述爱因斯坦如何挑战当时物理学界 的传统观念，提出相对论，改变了人 们对时间和空间的理解。
中国科学家的故事
总结词
卓越的贡献
详细描述
介绍一些中国科学家的故事，如袁隆平、钱学森等， 他们为科学事业和人类发展做出了杰出的贡献。
THANKS
感谢观看
光的传播
总结词
了解光的传播原理，培养对光学现象的 兴趣。
VS
详细描述
介绍光的直线传播、反射和折射等原理， 通过实验和动画演示光的传播过程。引导 学生观察生活中的光学现象，如影子、镜 子反射等，激发学生对光学的兴趣。
电的原理
总结词
了解电的产生和作用，提高安全用电意识。
详细描述
介绍电的产生和作用，如电池、发电机等。通过图片和动画展示电在生活中的广泛应用 ，如照明、通讯等。同时强调安全用电知识，教育学生正确使用电器，避免触电事故。
观察光的折射
总结词
探究光的折射现象和原理
详细描述
通过实验观察光的折射现象，让学生了解光 在不同介质中传播速度的变化，以及由此产 生的折射现象。通过实验，让学生探究折射
原理，并了解其在日常生活中的应用。
观察电的传导
总结词
探究电的传导和绝缘性能
详细描述
通过实验观察电的传导现象，让学生了解电流在导体中 如何传导，以及绝缘体的绝缘性能。通过实验，让学生 探究电传导的原理，并了解其在日常生活中的应用。
详细描述
通过实验和观察，让学生了解物质的变化是普遍存在的。通过展示一些常见的物 理变化和化学变化，让学生理解这两种变化的区别和特点，培养他们的观察和思 考能力。
地球的构成
总结词
了解地球的构成，认识地球的各个圈层。
不畏权威，挑战传统
详细描述
讲述爱因斯坦如何挑战当时物理学界 的传统观念，提出相对论，改变了人 们对时间和空间的理解。
中国科学家的故事
总结词
卓越的贡献
详细描述
介绍一些中国科学家的故事，如袁隆平、钱学森等， 他们为科学事业和人类发展做出了杰出的贡献。
THANKS
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光的传播
总结词
了解光的传播原理，培养对光学现象的 兴趣。
VS
详细描述
介绍光的直线传播、反射和折射等原理， 通过实验和动画演示光的传播过程。引导 学生观察生活中的光学现象，如影子、镜 子反射等，激发学生对光学的兴趣。
电的原理
总结词
了解电的产生和作用，提高安全用电意识。
详细描述
介绍电的产生和作用，如电池、发电机等。通过图片和动画展示电在生活中的广泛应用 ，如照明、通讯等。同时强调安全用电知识，教育学生正确使用电器，避免触电事故。
观察光的折射
总结词
探究光的折射现象和原理
详细描述
通过实验观察光的折射现象，让学生了解光 在不同介质中传播速度的变化，以及由此产 生的折射现象。通过实验，让学生探究折射
原理，并了解其在日常生活中的应用。
观察电的传导
总结词
探究电的传导和绝缘性能
详细描述
通过实验观察电的传导现象，让学生了解电流在导体中 如何传导，以及绝缘体的绝缘性能。通过实验，让学生 探究电传导的原理，并了解其在日常生活中的应用。
详细描述
通过实验和观察，让学生了解物质的变化是普遍存在的。通过展示一些常见的物 理变化和化学变化，让学生理解这两种变化的区别和特点，培养他们的观察和思 考能力。
地球的构成
总结词
了解地球的构成，认识地球的各个圈层。
小班科学《猜猜是谁的尾巴》PPT课件
一些动物的尾巴具有保暖作用，如狐狸、 猞猁等，它们的尾巴长而浓密，可以包裹 住身体，防止热量散失。
驱赶蚊虫
传递信息
一些动物的尾巴可以用来驱赶蚊虫，如马 、牛等，它们的尾巴长而灵活，可以甩动 驱赶身上的蚊虫。
一些动物的尾巴还可以用来传递信息，如狗 、狼等，它们的尾巴可以通过不同的摆动方 式来表达不同的情绪或意图。
鼓励幼儿在日常生活中观察、思考和提问，培养他们的科学思维和探究能力。
感谢您的观看
THANKS
04
动物尾巴的识别与分类
通过尾巴识别不同动物的方法
1 2 3
观察尾巴的形状
不同动物的尾巴形状各异，如长而细的、短而粗 的、蓬松的等。通过观察尾巴的形状，可以初步 判断动物的种类。
观察尾巴的颜色和纹理
动物尾巴的颜色和纹理也是识别动物的重要特征 。例如，一些动物的尾巴具有独特的斑点、条纹 或颜色分布。
狸的一种社交信号。
蜥蜴的尾巴
细长且易断，通常用于 逃避天敌，有些蜥蜴的 尾巴断掉后还能再生。
鱼的尾巴
扁平且宽，用于推动身 体在水中游动，不同类 型的鱼尾巴形状也有所
不同。
动物尾巴的生理作用
平衡作用
保暖作用
许多动物的尾巴都具有平衡作用，如猫、 松鼠等，它们的尾巴可以帮助它们在跳跃 或攀爬时保持身体平衡。
科学意义
通过研究动物尾巴的形态和功能，可以深入了解动物的进化历程、生态习性以 及行为特征等方面的知识。
应用价值
动物尾巴的研究在生态保护、动物行为学、生物医学等领域具有广泛的应用前 景，如为野生动物保护提供科学依据，为生物医学研究提供新的思路和方法等 。
06
课程总结与拓展延伸
课程重点回顾与总结
幼儿园大班科学《美丽的彩虹》PPT课件
14
04
彩虹在艺术与文化中的表 现
2024/1/30
15
彩虹在绘画中的表现
彩虹作为背景元素
在风景画中，彩虹常被用作背景 元素，为画面增添色彩和活力。
彩虹与人物结合
在儿童画或卡通插画中，彩虹常 与人物结合，如人物站在彩虹上 、穿越彩虹等，寓意着梦幻和童
话色彩。
彩虹的抽象表现
在现代艺术中，彩虹可以被抽象 地表现为色块、线条和形状的组
合，强调色彩和视觉冲击力。
2024/1/30
16
彩虹在音乐中的表现
1 2
歌曲中的彩虹
许多歌曲以彩虹为主题或隐喻，如《彩虹的约定 》、《阳光总在风雨后》等，表达希望、美好和 坚强的情感。
彩虹音效
在音乐制作中，可以通过音效模拟彩虹的声音， 如水滴声、鸟鸣声等，营造清新、自然的感觉。
3
彩虹音乐节
一些音乐节或音乐会以彩虹为主题，通过音乐和 艺术的结合，展现彩虹的多元魅力。
古代文化中的彩虹
在古代文化中，彩虹被赋予了神秘和超自然的含义。一些 古代文明认为彩虹是神灵或鬼魂的居所，具有守护和指引 的作用。
18
05
彩虹与幼儿教育的结合
2024/1/30
19
培养幼儿对自然现象的好奇心
引导幼儿观察彩虹
通过展示彩虹图片或视频，引导幼儿观察彩虹的形状、颜色和变化 ，激发他们对自然现象的好奇心。
2024/1/30
10
03
彩虹的科学实验与探究
2024/1/30
11
模拟彩虹实验
实验材料：喷雾瓶、阳光、水
实验原理：当阳光照射到空气中的小水 滴时，光线会发生折射、反射和色散， 形成彩虹。
2. 尝试改变喷水的角度和力度，观察彩 虹形状和颜色的变化。
04
彩虹在艺术与文化中的表 现
2024/1/30
15
彩虹在绘画中的表现
彩虹作为背景元素
在风景画中，彩虹常被用作背景 元素，为画面增添色彩和活力。
彩虹与人物结合
在儿童画或卡通插画中，彩虹常 与人物结合，如人物站在彩虹上 、穿越彩虹等，寓意着梦幻和童
话色彩。
彩虹的抽象表现
在现代艺术中，彩虹可以被抽象 地表现为色块、线条和形状的组
合，强调色彩和视觉冲击力。
2024/1/30
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彩虹在音乐中的表现
1 2
歌曲中的彩虹
许多歌曲以彩虹为主题或隐喻，如《彩虹的约定 》、《阳光总在风雨后》等，表达希望、美好和 坚强的情感。
彩虹音效
在音乐制作中，可以通过音效模拟彩虹的声音， 如水滴声、鸟鸣声等，营造清新、自然的感觉。
3
彩虹音乐节
一些音乐节或音乐会以彩虹为主题，通过音乐和 艺术的结合，展现彩虹的多元魅力。
古代文化中的彩虹
在古代文化中，彩虹被赋予了神秘和超自然的含义。一些 古代文明认为彩虹是神灵或鬼魂的居所，具有守护和指引 的作用。
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05
彩虹与幼儿教育的结合
2024/1/30
19
培养幼儿对自然现象的好奇心
引导幼儿观察彩虹
通过展示彩虹图片或视频，引导幼儿观察彩虹的形状、颜色和变化 ，激发他们对自然现象的好奇心。
2024/1/30
10
03
彩虹的科学实验与探究
2024/1/30
11
模拟彩虹实验
实验材料：喷雾瓶、阳光、水
实验原理：当阳光照射到空气中的小水 滴时，光线会发生折射、反射和色散， 形成彩虹。
2. 尝试改变喷水的角度和力度，观察彩 虹形状和颜色的变化。
大班科学活动《动物是怎样过冬的》PPT课件
大班科学活动《动物是怎样过冬的》PPT课件CONTENTS •动物过冬现象与原因•不同动物过冬方式•动物过冬生理变化及机制•动物过冬行为观察与记录•动物过冬与人类关系探讨•总结回顾与拓展延伸动物过冬现象与原因01动物过冬现象冬眠如蛇、熊等动物在冬季会进入冬眠状态，降低体温和代谢率，减少能量消耗。
迁徙部分鸟类和哺乳动物会进行长距离迁徙，前往温暖地区度过冬季。
换毛如北极狐等动物会在冬季前换上一身厚实的冬毛，以抵御严寒。
储存食物如松鼠等动物会在夏季和秋季大量储存食物，以备冬季之需。
冬季气温骤降，食物短缺，动物需要采取相应措施以适应环境。
动物在进化过程中逐渐形成了适应冬季的生理机制，如降低体温、减缓新陈代谢等。
动物通过迁徙、换毛、储存食物等行为来应对冬季的严寒和食物短缺。
气候因素生理适应行为适应过冬原因及适应性地域性与物种差异地域性差异不同地区的动物由于所处环境不同，其过冬方式也存在差异。
例如，北极地区的动物主要通过换毛和储存食物来度过冬季，而赤道附近的动物则可能没有明显的过冬现象。
物种差异不同物种的动物在过冬方式上也存在显著差异。
例如，部分昆虫会以卵或幼虫的形式越冬，而一些水生动物则可能通过降低活动量和寻找避寒场所来度过冬季。
不同动物过冬方式02鸟类迁徙如大雁、燕子等，秋季开始向南飞行，春季返回北方繁殖地。
哺乳动物迁徙如驯鹿、羚羊等，根据季节变化进行长距离移动，寻找食物和适宜的生活环境。
昆虫迁徙如蝴蝶、蜜蜂等，通过飞行或爬行方式寻找温暖地区或适宜栖息地。
如蟒蛇、蝮蛇等，在冬季进入休眠状态，降低体温和代谢率，减少能量消耗。
蛇类冬眠哺乳动物冬眠昆虫冬眠如蝙蝠、刺猬等，在寒冷季节前大量进食储存脂肪，然后降低体温和代谢率进入休眠状态。
如蚂蚁、蜜蜂等，在冬季前将卵或幼虫藏在安全地方进入休眠状态，等待春季到来。
030201换毛过冬北极熊换毛北极熊在夏季时毛色为棕色或灰色，随着冬季来临会逐渐换成白色厚实的冬毛。
狐狸换毛狐狸在秋季开始长出厚实浓密的冬毛，以抵御严寒天气。
教科版小学科学ppt
05
科学教育理念
培养科学素养
培养观察能力
通过观察自然现象和实验过程，引导学生发现规律 ，培养观察力和分析能力。
培养实验能力
通过实验操作，让学生掌握科学实验的基本技能和 方法，培养实验操作能力和实践能力。
培养科学思维
通过探究和思考，引导学生形成科学思维方式和解 决问题的能力，培养创新意识和创造力。
激发创新精神
80%
鼓励好奇心
鼓励学生提问、探究和发现，激 发学生对科学的好奇心和求知欲 。
100%
培养想象力
引导学生发挥想象力和创造力， 尝试提出新的科学假设和实验方 案。
80%
提供创新实践机会
为学生提供创新实践的平台和机 会，鼓励学生开展科学创新活动 。
提倡合作精神
培养合作意识
引导学生认识到合作的重要性 ，培养合作意识和团队精神。
模型与制作
模型
模拟真实事物或现象的一种 简化表示。
制作
模型与制作的方法
模型与制作的应用
将设计好的模型制作成实物。
根据研究目的选择合适的模 型类型；设计模型并进行制 作；对模型进行测试和评估。
在科学探究中，模型与制作 可以帮助我们更好地理解事 物的本质和规律，有助于解 决实际问题。
04
科学实践活动
种植与养殖活动
种植活动
组织学生参与种植活动，如种植蔬菜、花卉等，让学生了解植物 的生长过程，培养观察和实验能力。
养殖活动
引导学生参与养殖活动，如养蚕、养金鱼等，让学生了解动物的 习性，培养观察和实验能力。
制作小发明活动
制作简易工具
引导学生利用生活中的材料，制 作简单的工具，如制作简易望远 镜、简易滑轮等，培养学生的动 手能力和创造力。
《科学与艺术》PPT(完美版)
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八 科学与艺术
EJ·九年级语文下册
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给文章划分层次，概括大意。
第一部分： （1）开门见山，提出论点。 第二部分： （2-10）具体论证论点。 第三部分：（11-12）综合论述科学与艺术在 “普遍性”和情感智慧方面的异同。
和境界。
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整体感知
阅读课文，找出文章的论点。
艺术和科学的共同基础是人类的创造力， 它们追求的目标都是真理的普遍性。
学习目标 1.理解课文内容，认清科学与艺术的相同之处。 2.体会文中例证法的运用及作用。 3.培养创造精神，提高创造力。
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八 科学与艺术
EJ·九年级语文下册
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给文章划分层次，概括大意。
第一部分： （1）开门见山，提出论点。 第二部分： （2-10）具体论证论点。 第三部分：（11-12）综合论述科学与艺术在 “普遍性”和情感智慧方面的异同。
和境界。
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整体感知
阅读课文，找出文章的论点。
艺术和科学的共同基础是人类的创造力， 它们追求的目标都是真理的普遍性。
学习目标 1.理解课文内容，认清科学与艺术的相同之处。 2.体会文中例证法的运用及作用。 3.培养创造精神，提高创造力。
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【浙教版】初中九年级《科学》上册：全册配套ppt教学课件(上) 打包52套 950张幻灯
2、硫酸铜是一种有毒的重金属盐，误服会引起中毒。如果 你遇到这样的紧急情况，会采取什么措施？ 答：可以喝大量牛奶、蛋清或豆浆解毒。原因是上述食品中 含有较多的蛋白质，蛋白质可以跟重金属盐形成不溶于水的 化合物，可以减轻重金属盐类对胃肠黏膜的危害，起到缓解 毒性的作用。
3、为什么在农业上可用波尔多液(含硫酸铜)来消灭病菌？
物理变化和化学变化的联系和区别？
1、两者根本区别：
变化中有没有新的物质生成
2、两者的联系:
化学变化一定伴随着物理变化 物理变化中不一定有化学变化
１、判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴空气液化 物理变化 ⑵铜器生绿锈 化学变化 ⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 化学变化 ⑷酒精挥发 物理变化 ⑸火药爆炸 化学变化 ⑹灯丝通电后发光放热 物理变化
我们知道：自然界的物质会发生各种各 样的变化，你能说出生活中物质变化的 实例吗？
我们已经知道，我们周围的物质总是在 发生各种各样的变化，如：太阳的升降、 月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化， 物质的溶解性、下雨、木柴燃烧、植物 光合作用、瀑布落下、电灯发光、冰山 消融、水的电解 ……
这些变化又是什么变化？
无 色
溶
液
②绿叶的变化
颜色的变化（由绿色变成黄色）
物质变化的证据有哪些？ 1、硝酸铁和氢氧化钠反应
Ｆｅ（NO3）３+ ３ＮａＯＨ =Ｆｅ（ＯＨ）
３
↓+ ３ＮａNO3
黄色 溶 液
红褐色沉淀
证据：颜色的变化、沉淀的发生
2、绿叶的变化
证据：颜色的变化（由绿色变成黄色）
3、钢铁的熔化 4、冰山消融
温度的变化、状态发生变化
3、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液， 观察溶液有什么变化。
第五课《科学是美丽的》课件(共31张PPT)高教版(湖南版)中职语文基础模块下册
写作特点
➢本文在表达方式上与一般的议论文有什么不同？这样写 有什么好处？
一般议论文在表达方式上以议论为主。而本文以叙述 为主，夹叙夹议。
作者之所以要这样写，与论述的对象有关。本文要论 证“科学是美丽的”，而对于美的感受或体会，带有 极强的主观色彩，对同一件事物，人们看法迥异。所 以作者不靠大道理来说服别人相信科学美，而选择用 科学家、艺术家对科学美的切身感受来感染读者。
科学是美丽的 沈致远
？ 科学是——
科学家是—— 白发怒张 皱纹满面
科学不仅不美，还会破坏美感
玉兔捣药 吴刚伐桂 嫦娥奔月
logo
质疑科学美
1969年阿波 罗号首次载人 登月成功
“我的一小步，人类的一大步” ——阿姆斯特朗
走进作者
沈致远，江苏溧阳人。浙江大学毕业后留校任 教。1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等学 校担任研究科学家、教授。后转工业界，现在杜 邦公司任杜邦院士，从事高温超导电子学及无线 电通讯等方面的研究。
➢ 4、阅读·课文找出文中还有哪些科学家也致力于宣传科 学美？他们是用什么形式宣传科学美的？ • 1、李政道：撰文著书《科学与艺术》，请画家画画。
• 2、琳达·威廉斯：写诗、唱歌、跳舞。
整体感知，理清思路
议论文基本思路：
提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论）
第1-2段——科学是美丽的 第3-14段——分析论证 第15-18段——得出结论
研读课文，精读品味
➢ 一、作者是如何提出“科学是美丽的”这一观点的？
反面解题：
科 学：深奥、艰难、枯燥 科学家：白发怒张，皱纹满面
欲扬先抑 激发读者兴趣
正面立论： 科学不仅是美丽的，而且是旷 世奇美，美不胜收。
七年级语文(下)第四单元第16课《科学技术是第一生产力》课件(21张ppt)》(共21张PPT)
鄂教版七年级语文（下）第四单元第16课
科学技术是
生产力
邓小平是全党、全军、全国 各族人民公认的享有崇高威望的 卓越领导人，伟大的马克思主义 者，伟大的无产阶级革命家、政 治家、军事家、外交家，久经考 验的共产主义战士，中国社会主 义改革开放和现代化建设的总设 计师，邓小平理论的创立者。
邓小平，四川广安人，1904年8月22日生，早年赴欧洲勤 工俭学，并成为中国共产党党员开始革命生涯。归国后，投入 党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从土地革命、 抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，
教学重难点：
1. 把握并领会作者的观点。 2. 文章的思路及用通俗语言阐述某 一思想的写法。
导入新课
本文是一篇以议论文为主的文章，邓小平同志精辟的 论述阐明了科学技术在社会生产发展中的先导作用。 本文是邓小平同志两次谈话的节录，从不同方面阐述 了一个共同观点：科学技术是第一生产力。也就是本 文的文题。为什么说科学技术是第一生产力？“人类 的智慧无穷无尽，科学技术作为这种智慧的一座光芒 四射的灯塔，经过无数科学家们的艰辛努力，正在不 断地透过层峦叠障照耀到更高的群峰之上。”这是江 泽民同志1998年11月出访俄罗斯，在新西伯利亚科 学城演讲中的一句话。它形象地描绘出科学技术的巨 大作用及其发展趋势，对于我们进一步深刻理解邓小 平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想极富启 迪。
特色赏析
1. 生动化、生活化的语言。（科学技术是第一生产力，
如此严肃的话题，深刻的道理，读来却并不感到深奥费解。 这主要是得益于作者平易通俗的语言表达。如“科学技术是 第一生产力”，“第一”以其生活化的语言，强调出了科学 技术在社会发展中的先导作用。又如“我们要千方百计，在 别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度把教育问题解决 好。”“忍耐一点”“牺牲一点速度”，虽是通俗的口语， 但传达出的含义却十分深刻。）
科学技术是
生产力
邓小平是全党、全军、全国 各族人民公认的享有崇高威望的 卓越领导人，伟大的马克思主义 者，伟大的无产阶级革命家、政 治家、军事家、外交家，久经考 验的共产主义战士，中国社会主 义改革开放和现代化建设的总设 计师，邓小平理论的创立者。
邓小平，四川广安人，1904年8月22日生，早年赴欧洲勤 工俭学，并成为中国共产党党员开始革命生涯。归国后，投入 党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从土地革命、 抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，
教学重难点：
1. 把握并领会作者的观点。 2. 文章的思路及用通俗语言阐述某 一思想的写法。
导入新课
本文是一篇以议论文为主的文章，邓小平同志精辟的 论述阐明了科学技术在社会生产发展中的先导作用。 本文是邓小平同志两次谈话的节录，从不同方面阐述 了一个共同观点：科学技术是第一生产力。也就是本 文的文题。为什么说科学技术是第一生产力？“人类 的智慧无穷无尽，科学技术作为这种智慧的一座光芒 四射的灯塔，经过无数科学家们的艰辛努力，正在不 断地透过层峦叠障照耀到更高的群峰之上。”这是江 泽民同志1998年11月出访俄罗斯，在新西伯利亚科 学城演讲中的一句话。它形象地描绘出科学技术的巨 大作用及其发展趋势，对于我们进一步深刻理解邓小 平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想极富启 迪。
特色赏析
1. 生动化、生活化的语言。（科学技术是第一生产力，
如此严肃的话题，深刻的道理，读来却并不感到深奥费解。 这主要是得益于作者平易通俗的语言表达。如“科学技术是 第一生产力”，“第一”以其生活化的语言，强调出了科学 技术在社会发展中的先导作用。又如“我们要千方百计，在 别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度把教育问题解决 好。”“忍耐一点”“牺牲一点速度”，虽是通俗的口语， 但传达出的含义却十分深刻。）
《科学在我们身边》PPT课件
亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！路再长也会有终点，夜再
管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长
袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不
科学在我们身边
这世上只有两样东西可以深深地震撼我们的心灵，一是我们 内心深处崇高的道德准则，一是我们头顶灿烂的星空……
——（德）康德
牛顿因好奇于 苹果落地而发现了 “万有引力”。
瓦特因好奇于水 的沸腾顶起壶盖而发 明了蒸汽机。
萤火虫与冷光
蝙蝠的回声定位与雷达
乌龟的背甲与薄壳建筑
苍蝇的平衡棒和运载火箭
青霉素的发现
你知道克隆技术吗
你知道转基因技术吗？
转基因食品已摆上了我们的餐桌
转 基 因 生 物
上图为抗虫棉
欣赏食用两用南瓜
巨型甜椒
蜥蜴断尾的启示
你知道干细胞技术吗
你知道这只长“人耳”的老鼠 是怎样产生的吗？
你对克隆人是赞成还是反对？
学习科学不能只记住书本中的 结论.学科学的中心环节是学会 科学研究的方法.
1969年美国宇航员登上月球
美国的第一个空间站绕地球轨道飞行(左图)
神剑出鞘，中华民族的骄傲！
徐冠华说，中国在载人飞船技术的发展，一方面体现了中
国在航天技术方面的实力，另一方面，由此所带动的中国
一批高技术行业发展，对于中国整个的未来有重大的意义。
生命科学：随着现代生物技术的发展，以“人类基因组计划”为 ---------------标志，生命科学取得了重大突破，并成 为自然科学的带头学科。
大象版四年级科学上册《肺是怎样呼吸的》PPT课件
肺是怎样呼吸的
大象版小学科学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科 学四年级上册第四单元《人体的呼吸器官》的第三课。 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《肺是怎样呼吸的》是大象版最新版科学四年级上册第四单元 第3课。本课通过体验呼吸过程情境，提出问题“呼吸器官是怎样把 空气吸到肺里的？”引导学生了解人体呼吸系统的组成；通过制作 肺模型和阅读资料来搜集证据，了解肺的工作原理和工作状态。经 过分析实验现象和资料分析，得出结论。最后通过对测量及数据的 比较和分析，了解呼吸保健的有关知识。
教学重点
通过实验探究，培养学生搜集证据的能力。
教学难点
利用肺模型来解释呼吸的过程和原理。
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对 较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣，对未知事物有很强的探究 欲望。在老师引导下能自行完成探究活动，教师可以进行大胆的放手。
六、说教学过程
板块一：情境导入，揭示课题 （出示几个小朋友体验呼吸过程图片）几个小朋友们在公园围坐在一 张小桌子旁，体验呼吸的过程，在他们呼吸时，呼吸器官是怎样把空气 吸到肺里呢？
生1：是鼻子Leabharlann 用力就把空气吸进去了。 生2：可能是咽把空气从鼻子里挤进肺里去。 生3：可能某些肌肉把胸腔扩大了，空气就流进去了，像吸筒吸水一样。
板块三、汇报与交流肺模型工作原理 各个小组基本都完成了实验，哪个小组愿意来分享一下，你们组是如何 制作肺模型的，并且用你们制作的肺模型来演示呼吸的过程。 （学生汇报前请同学们阅读资料《膈的作用》，结合图像和制作的肺模 型说说一说膈是怎样配合其他呼吸器官来共同完成呼吸过程的
大象版小学科学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科 学四年级上册第四单元《人体的呼吸器官》的第三课。 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《肺是怎样呼吸的》是大象版最新版科学四年级上册第四单元 第3课。本课通过体验呼吸过程情境，提出问题“呼吸器官是怎样把 空气吸到肺里的？”引导学生了解人体呼吸系统的组成；通过制作 肺模型和阅读资料来搜集证据，了解肺的工作原理和工作状态。经 过分析实验现象和资料分析，得出结论。最后通过对测量及数据的 比较和分析，了解呼吸保健的有关知识。
教学重点
通过实验探究，培养学生搜集证据的能力。
教学难点
利用肺模型来解释呼吸的过程和原理。
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对 较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣，对未知事物有很强的探究 欲望。在老师引导下能自行完成探究活动，教师可以进行大胆的放手。
六、说教学过程
板块一：情境导入，揭示课题 （出示几个小朋友体验呼吸过程图片）几个小朋友们在公园围坐在一 张小桌子旁，体验呼吸的过程，在他们呼吸时，呼吸器官是怎样把空气 吸到肺里呢？
生1：是鼻子Leabharlann 用力就把空气吸进去了。 生2：可能是咽把空气从鼻子里挤进肺里去。 生3：可能某些肌肉把胸腔扩大了，空气就流进去了，像吸筒吸水一样。
板块三、汇报与交流肺模型工作原理 各个小组基本都完成了实验，哪个小组愿意来分享一下，你们组是如何 制作肺模型的，并且用你们制作的肺模型来演示呼吸的过程。 （学生汇报前请同学们阅读资料《膈的作用》，结合图像和制作的肺模 型说说一说膈是怎样配合其他呼吸器官来共同完成呼吸过程的
小学一年级科学ppt课件
观察天气的变化规律
总结词
培养观察能力，了解天气变化规律
详细描述
通过观察天气的变化规律，学生可以了解不同季节、不同天气的特点，包括温度、湿度、风向、云层等。同时， 学生可以通过观察和记录，培养观察能力和科学思维。
观察人类的行为习惯
总结词
培养观察能力，了解人类行为习惯
详细描述
通过观察人类的行为习惯，学生可以了解人类的行为模式和习惯，包括日常生活中的饮食、起居、工 作、社交等方面。同时，学生可以通过观察和记录，培养观察能力和科学思维。
社会关系与道德规范
总结词
理解社会关系和道德规范的重要性，培养良好的社会责任感 。
详细描述
阐述社会关系的基本概念和类型，讲解家庭关系、朋友关系 、师生关系等；强调道德规范在生活中的作用和价值，引导 学生树立正确的价值观和道德观；引导学生培养良好的社会 责任感和公民意识。
04
地球科学
地球的构造与运动
3. 植物需要的条件：详细解释阳光、水分、土壤和空气 对植物生长的重要性。
4. 植物的生长实验：通过简单的实验，让学生亲手操作 ，观察植物的生长过程。
动物的习性
• 总结词：了解动物的基本习性和生活环境，包括 饮食、居住、移动和社交。
动物的习性
详细描述 1. 动物的种类与特点：介绍常见动物的名称、外形特征和生活习性。
1. 天气的种类与特点：介绍常见的天气形式及其对环境 和人类的影响。
3. 天气的观察与记录：教导学生如何观察和记录天气， 培养他们对天气的敏感度。
详细描述
2. 天气的形成：通过简单的模型和动画，解释晴天、 雨天、雪天和风天的形成过程。
4. 天气对生活的影响：举例说明天气对农业、交通和 日常生活的影响。
《实践是检验真理的唯一标准》PPT课件
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写作背景
20世纪70年代的“两个凡是”：凡是毛主席作出的 决策,我们都坚决维护； 凡是毛主席的指示,我们都始 终不渝地遵循。”两个凡是”不符合马克思主义。
1977年,《光明日报》的《哲学》专刊组组长请胡 福明为《哲学》专刊撰稿。胡福明完成了两篇稿子,其 中一篇是《实践是检验真理的唯一标准》。1978年5月1 1日这篇文章以“特约评论员”的名义在《光明日报》 上发表，引发一场全国范围内的真理标准问题大讨论, 对中国社会发展产生了深远影响。
践的统一， 四人帮鼓吹种种唯心论的先验论，反 是马克思 对实践是检验真理的标准。
主义的一
个最基本
的原则。
坚持实践是检验真理的唯一标准，会 削弱理论的意义。
科学理论不害怕实践检验，实践能捍 卫真正的科学与理论。
自吹自擂证明不了真理，大规模的 宣传证明不了真理，强权证明不了 真理。他们是政治骗子。
道理论证 破立结合
实践 检验
两个“凡是”： 凡是毛主席作出的决策,我们都坚 决维护； 凡是毛主席的指示,我们都始终不 渝地遵循。 两个“凡是”不符合马克思主义。
条分缕析
任务五：1、阅读文章第四部分，完成下面的表格。
论点
任何理 论都要 不断地 接受实 践的检 验
《科学是美丽的》复习课件ppt
知识链接：
DNA
• 纳米（符号为nm）是长度单位，
原称毫微米，就是10^-9米（10亿 分之一米），即10^-6毫米（100
知识链接：
纳米
万分之一毫米）。如同厘米、分
米和米一样，是长度的度量单位。
相当于4倍原子大小，比单个细菌
的长度还要小。（图为二氧化硅纳米丝）
还会破坏美感
质疑科学美
玉 兔 捣 药
嫦 娥 奔 月 吴 刚 伐 桂
质疑科学美
1969年 阿波罗号 首次载人 登月成功， 传回的月 球表面照 片却是坑 坑洼洼、 像一张麻 脸。更煞 风景的是， 什么玉兔、 嫦娥、桂 花树等等 全属子虚
乌有。
知识链接：
史瓦西半径
• 史瓦西半径是任何具重力的质量之 临界半径。在物理学和天文学中， 尤其在万有引力理论、广义相对论 中它是一个非常重要的概念。1916 年卡尔·史瓦西首次发现了史瓦西半 径的存在，他发现这个半径是一个 球状对称、不自转的物体的重力场 的精确解。 一个物体的史瓦西半径 与其质量成正比。太阳的史瓦西半 径约为3千米，地球的史瓦西半径只 有约9毫米。
科学是 美丽的
沈致远
• 复习目标： • 1.了解作者其人；找准字音，熟读课文。 • 2.找出本文的中心论点并了解作者立论特点。 • 3.明确作者是如何提出自己观点的。 • 重难点： • 1.找出本文的中心论点并了解作者立论特点。 • 2.明确作者是如何提出自己观点的。
自主导学案：
走近作者
沈致远，江苏溧阳人 ，
知识链接：
电子云
• 电子云是电子在原子核外空间概 率密度分布的形象描述，电子在 原子核外空间的某区域内出现， 好像带负电荷的云笼罩在原子核 的周围，人们形象地称它为“电 子云”。它是 1926年奥地利学者 薛定谔在德布罗伊关系式的基础 上，对电子的运动做了适当的数 学处理，提出了二阶偏微分的的 著名的薛定谔方程式。这个方程 式的解，如果用三维坐标以图形 表示的话，就是电子云。
沈致远《科学是美丽的》课件PPT(现代文阅读;30页)
谢谢观看
C
H
I
N
E
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
E
THANK YOU
（3）其实何止是天文学家？不具有幻想和好奇心的人根本 不可能成为有创意的科学家。
答：反问句。以反问的语气表示“不止”，但语气 更加强烈，同时为下面的论述作了过渡和铺垫。
下面这句话在句式和用词上有哪些特点？
还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具 朦胧美?还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更 具活力美?还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤 巧结构更具精致美?
采用设问的修辞和欲扬先抑的表现手法，能够激发读者阅读 的兴趣，引导读者通过强烈的对比认同作者的观点。
内容探究
主体部分怎样论证“科学是美丽的”？
先以美国旧金山大学天文物理学家琳达·威廉斯对宇宙美 景的赞叹，写科学诗、通过科学歌舞表演的方式展示和传播科 学美的故事，来阐述科学之美。
作者还举出数学在美术中的运用的例子论证了“数学也是 非常美丽的”。
▶▷说说作者引用《碳是女孩之最爱》 这首诗的作用。
这首科学诗用诗意的语言赞美碳的实用价值及 其对生命循环重要性，使读者形象地感受到了科学 的内涵美。
▶▷阅读文章，思考问题：
从课文内容来看，“科学之美” 主要表现在哪些方面？
内容探究
“科学之美”的表现
（1）科学揭示宇宙真象及其变化规律的真理 具有简单、深刻、普遍之美。 （2）科学家在追求真理的过程中能够感受到 科学的美。
K E TA N G Z O N G J I E
课堂总结 05
课堂总结
作者以生花妙笔为我们揭示了科学世界一个个美的奥秘。文 章科学性与可读性兼具，告诉我们“科学是简单、深刻、普遍三 位一体的”。
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填空题 1.科学家是这样工作的：提出问题、 作出猜测 、_________ 寻找证据 、__________ 得出结论 。 _________ 农业研究 、 2.当听到科学这个词你想到了：_________ 航天探索 、__________ _________ ....... 珠峰测量 李时珍 3.《本草纲目》是明代大医学家________ 撰写而成的。
提出问题 作出猜测 寻找证据
得出结论
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通过前面的学习，你能告诉我 们科学究竟是什么吗？ • 科学就是提出问题并想办法寻求 问题答案的过程。
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课后作业： 希望同学们利用课余时间来收 集你喜欢的科学家的故事，向大 家介绍他有什么研究成果，他是 如何开展研究的。
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把下面的人物和他们的成就连线
袁隆平 居里夫人 李时珍 哥白尼 爱德华.琴纳 罗杰特
本草纲目 牛痘防天花 视觉暂留 发现镭 杂交水稻 “日心”说
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补充 资料：
• 19世纪，一些科学家依据视觉 暂留原理制成幻盘、诡盘和走 马盘。幻盘的形状是一张硬纸 板做成圆盘，一面画着鸟笼， 一一面画着鸟，当圆盘转动时 小鸟便与鸟笼结合在一起，造 成小鸟进笼的感觉。
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当听到科学这个词的时候，你想 到了什么？
珠 峰 测 量
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那么，科学是不是只和 科学家们有关呢？
小组讨论一下。
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你是否也有过下面的经历？你为什
么想做这些事情？
观察蚂蚁
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判断题 1.科学只能和科学家有关。（ × ） 2.袁隆平发明了杂交水稻。（ √ ） 3.航天探索、医学研究都属于科学。（ √ ） 4.电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。 （√ ） 5.我们做过的观察蚂蚁，拆玩具等都是类似 科学家的经历。（√ ）
科学是· · · · ·
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当听到科学这个词的时候，你想到了什么？
航 天 探 索
杂交水稻之父 －袁隆平
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当听到科学这个词的时候，你想到了什么？
实验分析
医学研究
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阅读故事：
• 课本第4页。 • 爱德华琴纳的故事。
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通过这个有趣的活动，你发现了什么？你能提出什么问题？
• 在1842年，英国罗杰特也进行过类似 的活动，可他不是玩玩就算了，而是 对这一现象作出了自己的解释。后来， 这一解释被人们普遍接受—————电 影就是根据他解释的原理制作的。
拆玩具
你是否也有过下面的经历？
看电视机“肚 子”里有什么
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看影子
你是否也有过下面的经历？
小 鸡 出 壳
鸟蛋会孵出小鸟
Hale Waihona Puke Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
• “好奇心”总是让我们去探 究许多事物，想知道为什 么会是这样，那样的，我 们的这些经历其实和科学 家的工作十分相似。
填空题 1.科学家是这样工作的：提出问题、 作出猜测 、_________ 寻找证据 、__________ 得出结论 。 _________ 农业研究 、 2.当听到科学这个词你想到了：_________ 航天探索 、__________ _________ ....... 珠峰测量 李时珍 3.《本草纲目》是明代大医学家________ 撰写而成的。
提出问题 作出猜测 寻找证据
得出结论
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通过前面的学习，你能告诉我 们科学究竟是什么吗？ • 科学就是提出问题并想办法寻求 问题答案的过程。
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课后作业： 希望同学们利用课余时间来收 集你喜欢的科学家的故事，向大 家介绍他有什么研究成果，他是 如何开展研究的。
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把下面的人物和他们的成就连线
袁隆平 居里夫人 李时珍 哥白尼 爱德华.琴纳 罗杰特
本草纲目 牛痘防天花 视觉暂留 发现镭 杂交水稻 “日心”说
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补充 资料：
• 19世纪，一些科学家依据视觉 暂留原理制成幻盘、诡盘和走 马盘。幻盘的形状是一张硬纸 板做成圆盘，一面画着鸟笼， 一一面画着鸟，当圆盘转动时 小鸟便与鸟笼结合在一起，造 成小鸟进笼的感觉。
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当听到科学这个词的时候，你想 到了什么？
珠 峰 测 量
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那么，科学是不是只和 科学家们有关呢？
小组讨论一下。
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你是否也有过下面的经历？你为什
么想做这些事情？
观察蚂蚁
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判断题 1.科学只能和科学家有关。（ × ） 2.袁隆平发明了杂交水稻。（ √ ） 3.航天探索、医学研究都属于科学。（ √ ） 4.电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。 （√ ） 5.我们做过的观察蚂蚁，拆玩具等都是类似 科学家的经历。（√ ）
科学是· · · · ·
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当听到科学这个词的时候，你想到了什么？
航 天 探 索
杂交水稻之父 －袁隆平
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当听到科学这个词的时候，你想到了什么？
实验分析
医学研究
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阅读故事：
• 课本第4页。 • 爱德华琴纳的故事。
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通过这个有趣的活动，你发现了什么？你能提出什么问题？
• 在1842年，英国罗杰特也进行过类似 的活动，可他不是玩玩就算了，而是 对这一现象作出了自己的解释。后来， 这一解释被人们普遍接受—————电 影就是根据他解释的原理制作的。
拆玩具
你是否也有过下面的经历？
看电视机“肚 子”里有什么
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看影子
你是否也有过下面的经历？
小 鸡 出 壳
鸟蛋会孵出小鸟
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• “好奇心”总是让我们去探 究许多事物，想知道为什 么会是这样，那样的，我 们的这些经历其实和科学 家的工作十分相似。